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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-08-19 11:15:15 教案

實(shí)用的大班社會(huì)教案【精選7篇】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的大班社會(huì)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的大班社會(huì)教案【精選7篇】

大班社會(huì)教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用敲、甩、推、擠等多種方法發(fā)現(xiàn)廢棄的牙膏殼里還有一些沒(méi)有用完的牙膏,并嘗試再利用,初步理解節(jié)約的意義。

  2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,初步樹(shù)立節(jié)約意識(shí),逐漸養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒向家長(zhǎng)了解牙膏在生活中的應(yīng)用,關(guān)注家中使用的太陽(yáng)能熱水器。

  2、操作準(zhǔn)備:(1)屋頂裝有太陽(yáng)能熱水器的照片。(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。(3)拍攝二段錄像:A.洗手時(shí)把水龍頭打開(kāi)——手濕后關(guān)上水龍頭、打肥皂——沖洗時(shí)再打開(kāi)水龍頭;B.自備購(gòu)物袋上超市。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)經(jīng)驗(yàn)交流:為什么要安裝太陽(yáng)能熱水器(教師出示照片,引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)。)

  1、這個(gè)裝在屋頂上的東西是什么?

  2、誰(shuí)的家里也有太陽(yáng)能熱水器?

  3、你們家用太陽(yáng)能熱水器做什么呢?

  4、你們家為什么要在屋頂安裝太陽(yáng)能熱水器?

  5、教師小結(jié)。

 。ǘ┰诓僮骰顒(dòng)中感受節(jié)約的意義1、游戲情境中萌發(fā)操作的`興趣。

  師:在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費(fèi)。你們看。ǔ鍪緩U舊牙膏。)“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說(shuō)我已經(jīng)用完了,可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰(shuí)能幫幫我,幫我擠出來(lái)?”

  2、嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏,教師觀察指導(dǎo)幼兒。

  如,教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試使用小工具,引導(dǎo)能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏,鼓勵(lì)能力弱的幼兒向同伴學(xué)習(xí),并教育所有幼兒耐心工作。

  3、交流操作方法,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹使用小工具的方法。

  4、拓展思路。

  師:原來(lái)被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏,要是浪費(fèi),多可惜呀。我們可以用它來(lái)干什么呢?除了刷牙,你平時(shí)還看到媽媽用牙膏干什么了?

  5、嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

 。ㄈ┯^看錄像,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單實(shí)用的節(jié)約小妙招,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)和習(xí)慣1、觀看錄像A(1)師:你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

  (2)教師組織幼兒學(xué)一學(xué)。

  2、觀看錄像B(1)師:人們?nèi)ジ墒裁?手里拿著什么?為什么自己拿?gòu)物袋?

 。2)師:你去買東西時(shí)會(huì)怎么做?

  3、結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇2

  目標(biāo):

  1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。

  2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

  準(zhǔn)備:已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入引起興趣

  1、在我們的.生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?

  2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片。

  (二)觀看錄象、交流討論

  1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

  2、盲人看不見(jiàn)一切,他們?cè)谌粘I钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?

  3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),試著往前走一走。)

  4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

  5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)

  6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

  (三)操作延伸

  1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

  2、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來(lái)幫助他們?

大班社會(huì)教案 篇3

  目標(biāo)

  能理解故事的內(nèi)容,體驗(yàn)有笑聲和沒(méi)有笑聲的不同感受。

  準(zhǔn)備

  用舊紙箱做的“神奇的箱子”一個(gè);小錄音機(jī)一臺(tái),裝在箱子里。

  錄著各種笑聲的磁帶。

  桌面教具:鼴鼠、兔媽媽、小兔、松鼠媽媽、小松鼠、狐貍媽媽、小狐貍。

  卡紙若干,線,記號(hào)筆。

  掛圖第19號(hào),故事磁帶。

  已閱讀過(guò)幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)中的《鼴鼠的箱子》。

  過(guò)程

  神奇的箱子。

  出示教具“神奇的箱子”,引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。這是一只神奇的箱子……

  教師邊演示桌面教具邊有表情地講故事第一部分(開(kāi)頭至“不用打針吃藥了”),讓幼兒充分感受箱子的神奇。

  教師邊演示桌面教具,邊講故事第二部分(從“大家都不來(lái)看病”到“誰(shuí)也想不出好法子”)。

  小動(dòng)物沒(méi)有生病,為什么媽媽們還很著急呢?幫助幼兒理解“生活中沒(méi)有笑聲,就不開(kāi)心、不快樂(lè)了”。

  我們一起來(lái)幫助鼴鼠醫(yī)生想想辦法,讓小動(dòng)物們開(kāi)心地笑起來(lái),好嗎?

  笑聲飛出來(lái)。

  老師講故事最后一部分,在講到“更神奇的事情發(fā)生了”時(shí),老師打開(kāi)箱子里的錄音機(jī),播放笑聲磁帶,并翻轉(zhuǎn)小動(dòng)物,出現(xiàn)笑臉的教具,然后再接著講述故事。

  沒(méi)有笑聲的一天。

  收集笑聲。教師用神奇的箱子收集兩個(gè)孩子的笑聲。(用箱子內(nèi)的錄音機(jī)錄音)

  提出任務(wù),F(xiàn)在我們的笑聲也被關(guān)進(jìn)了箱子,我們誰(shuí)也笑不出來(lái)了。我們一起來(lái)試試沒(méi)有笑聲會(huì)有什么感覺(jué)?如果誰(shuí)憋不住笑,就要把他記在記錄卡上。

  制作卡片。幼兒根據(jù)自己的意愿制作笑聲記錄卡(任意剪出卡片的形狀,穿上線掛在身上)。

  游戲:長(zhǎng)著小胡子的人。給每個(gè)小朋友一撮小胡子(一撮毛線)。把自己的小胡子放在鼻子和上唇之間。讓頭往后仰,上唇往上翹。不讓胡子掉下來(lái)。大家可以扮各種鬼臉引對(duì)手發(fā)笑,但不能讓自己的胡子掉下來(lái)。因?yàn)樾Χ屪约旱暮拥粝聛?lái)的.幼兒將被記錄在記錄卡上。

  在日常生活中,幼兒根據(jù)教師提出的任務(wù)憋住笑,同時(shí),如果發(fā)現(xiàn)同伴的笑聲就進(jìn)行記錄。

  分享活動(dòng)體驗(yàn)。

  很想笑但不能笑,你感覺(jué)怎么樣?今天誰(shuí)沒(méi)憋住,笑得最多?(比較記錄卡上的次數(shù),并和大家分享為什么沒(méi)有憋住笑)

  暢快地笑。打開(kāi)神奇的箱子,播放幼兒的笑聲,讓幼兒暢快地笑一笑。

  建議

  本次活動(dòng)為半日活動(dòng)。

  可以將掛圖上的動(dòng)物形象剪下制作成正反面不同表情的動(dòng)物桌面教具,根據(jù)故事情節(jié)需要演示。(也可以根據(jù)故事情節(jié)需要利用掛圖演示)

  “沒(méi)有笑聲的一天”不作為單獨(dú)的活動(dòng)進(jìn)行,而應(yīng)該滲透在半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒獲得充分的體驗(yàn)。教師可根據(jù)半日活動(dòng)的情況多設(shè)置一些能令人發(fā)笑的環(huán)節(jié)。讓幼兒充分感受想笑,但不能笑的感覺(jué)。

  教師收集孩子的笑聲時(shí),沒(méi)有錄音的孩子如果發(fā)出笑聲,教師不要加以指責(zé),反而要用:“要憋住!千萬(wàn)不能笑”等語(yǔ)言將幼兒想笑又不能笑的體驗(yàn)更進(jìn)一步激發(fā)出來(lái)。

  可以把教師的笑聲也關(guān)起來(lái),和孩子一起進(jìn)行這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒將沒(méi)有笑聲的生活和充滿笑聲的生活進(jìn)行對(duì)比。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒體驗(yàn):生活中不能沒(méi)有笑聲。因而,首先通過(guò)文學(xué)作品將幼兒引人“如果不能笑,將是多么難受”的情境:然后,在“沒(méi)有笑聲的一天”中,讓幼兒體驗(yàn)越要憋住笑,越憋不住笑是多么難受。

  

  鼴鼠的箱子

  鼴鼠大夫有一只神奇的箱子,只要對(duì)著箱子喊上三遍病的名稱—感冒、感冒、感冒;拉肚子、拉肚子、拉肚子,再念上一段話“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈!辈【完P(guān)進(jìn)了箱子,不用打針吃藥了。

  大家都不來(lái)看病,鼴鼠大夫覺(jué)得寂寞。他就背上箱子出去了。鼴鼠大夫來(lái)到小兔的家。小兔媽媽說(shuō):“我的孩子沒(méi)有生病,可是他總是不笑,真是難受。”“不笑?我也不笑呀。不過(guò),還是讓我回去想一想吧!饼B鼠大夫說(shuō)。

  鼴鼠大夫來(lái)到小松鼠的家。松鼠媽媽說(shuō):“我的孩子沒(méi)有病,就是不會(huì)笑,可把我急壞了!薄安粫(huì)笑是什么病呀?我要好好想想!饼B鼠大夫開(kāi)始犯愁了。

  鼴鼠大夫又來(lái)到小狐貍的家。狐貍媽媽說(shuō):“我的孩子總是板著臉,一點(diǎn)都不笑。請(qǐng)你給治一治。”鼴鼠大夫著急起來(lái):“怎么都得了不會(huì)笑的病呀?”

  鼴鼠大夫回到家想呀想,想呀想,想了半天,也沒(méi)想出個(gè)辦法。正在這時(shí)候,兔媽媽、松鼠媽媽和狐貍媽媽都帶著孩子來(lái)了。大家都愁眉苦臉地想辦法,誰(shuí)也想不出個(gè)好法子。

  鼴鼠大夫說(shuō):“讓我打開(kāi)神奇的箱子看一看,看看箱子里面有沒(méi)有治這種怪病的藥。”鼴鼠一打開(kāi)箱子,更神奇的事情發(fā)生了。一大串笑聲從箱子里飛出來(lái):“嘿嘿嘿。咯咯咯。哈哈哈!毙⊥谩⑿∷墒、小狐貍立刻笑起來(lái):“嘿嘿嘿?┛┛9。”媽媽們也都高興地笑起來(lái)。鼴鼠大夫一拍腦門,明白過(guò)來(lái):自己把疾病關(guān)進(jìn)箱子里時(shí)念的那一段話,就是笑聲呀。笑聲關(guān)進(jìn)了箱子里,大家就沒(méi)法笑了。鼴鼠大夫想到這里,也大聲地笑了起來(lái):“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈。”

大班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感受民間游戲的豐富性與娛樂(lè)性,體驗(yàn)游戲中規(guī)則的重要意義。

  2、 在錄像再現(xiàn),同伴討論和玩游戲中,交流和分享民間游戲的特點(diǎn)與玩法。

  3、 會(huì)和新朋友玩民間游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  前期調(diào)查“我喜歡的民間游戲”,民間游戲視頻。班級(jí)玩過(guò)一些民間游戲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩民間游戲,體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  1、玩民間游戲《石頭剪刀布》,兩人一組用手玩,用腳玩。

  師:這個(gè)游戲還有個(gè)名字叫《包剪錘》它是一個(gè)民間游戲。什么叫民間游戲呢?

  2、小結(jié):民間游戲是老百姓自己創(chuàng)編,從古到今流傳下來(lái)的喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲活動(dòng)。

  二、通過(guò)看視頻和交流自己喜歡的民間游戲,感知民間游戲的玩法與特點(diǎn)。

  1、欣賞老吳韶韶視頻片段,了解幾個(gè)游戲的玩法。

  2、幼兒談?wù)勛约褐赖拿耖g游戲。

  3、展示“民間游戲?qū)毜洹保ぐl(fā)幼兒嘗試玩更多民間游戲的愿望。

  小結(jié):民間游戲是中華民族的傳統(tǒng)文化,種類很多,很豐富,不受場(chǎng)地、時(shí)間的限制,可以一人玩,也可以多人玩,玩具簡(jiǎn)單,便于收集,有的配有瑯瑯上口的'兒歌,簡(jiǎn)單易學(xué)。是不論小朋友、大人,老人都喜歡玩的娛樂(lè)活動(dòng)。

  三、學(xué)玩民間游戲,感知游戲規(guī)則的重要性,知道玩民間游戲時(shí)應(yīng)該注意安全。

  1、看視頻欣賞民間游戲《狡猾的狐貍你在哪里》 討論:這個(gè)游戲是怎么玩的?

  教師和幼兒一邊回憶游戲的玩法一邊進(jìn)行游戲

  小結(jié):要玩得開(kāi)心,游戲的規(guī)則很重要。

  2、明確規(guī)則,再次進(jìn)行游戲(1~2次)

  四、探討和實(shí)踐,如何與新伙伴一起玩民間游戲。

  1、交流討論和新伙伴玩時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們很快就要上小學(xué)了,在小學(xué)里,我們會(huì)認(rèn)識(shí)新伙伴,這些民間游戲還可以和新伙伴玩,我們可以怎樣玩?

  規(guī)則:游戲前統(tǒng)一規(guī)則;游戲時(shí)遵守規(guī)則;

  安全:在合適的時(shí)間,場(chǎng)地,選擇合適的游戲玩,注意安全;

  小結(jié):民間游戲只有大家遵守游戲規(guī)則,和伙伴合作玩,注意安全,才能玩的開(kāi)心。

  2、實(shí)踐:教新朋友玩民間游戲

  師:今天來(lái)了許多的客人老師,他們也是我們的新朋友,我們請(qǐng)他們一起來(lái)玩民間游戲,好嗎?教會(huì)他們玩法,規(guī)則,然后一起合作玩。

  師幼共同玩游戲“炒蠶豆”。

  活動(dòng)反思:

  幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng),同時(shí),游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng),采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲,讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂(lè)趣。幼兒積極性很高,特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外,孩子進(jìn)入大班以后,已經(jīng)有明顯的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,因此,我根據(jù)這一情況,設(shè)計(jì)了本活動(dòng),但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握,需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng),因此,在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí),讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

大班社會(huì)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒能夠勇敢地面對(duì)困難,樹(shù)立"我能行"的信念。

  2、增強(qiáng)幼兒自信心。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置障礙走的游戲場(chǎng)地(平衡木、汽車轱轆、體操墊等)。

  2、《健康。社會(huì)》

  教學(xué)過(guò)程:

  1、歌表演。

  教師與幼兒一起邊唱歌邊表演小燕子飛翔的動(dòng)作,引起幼兒活動(dòng)興趣。

  2、聽(tīng)故事。

  引導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)《小燕子學(xué)飛翔》,說(shuō)說(shuō)圖上表達(dá)了什么內(nèi)容。

  教師講述故事,幼兒傾聽(tīng)。

  提問(wèn):

  小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

  小燕子是怎樣回答媽媽的'?

  小燕子第一次試飛,它飛起來(lái)了嗎?它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

  媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

  最后怎么樣了?

  3、回憶成功往事。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)自己努力成功的事。

  鼓勵(lì)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)"我能行"。

  4、游戲"我能行"。

  玩法:將幼兒分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到終點(diǎn),再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí)輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)進(jìn)行,看哪一組小朋友先完成。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

大班社會(huì)教案 篇6

  教學(xué)理論依據(jù):

  幼兒園幼小銜接活動(dòng)旨在幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)兩個(gè)不同階段的平穩(wěn)過(guò)渡,讓他們了解熟悉小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,讓他們建立自信,能健康快樂(lè)地適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活,保持身心健康發(fā)展。本次設(shè)計(jì)的田字格游戲可以激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)寫(xiě)和文字的興趣,使他們更加期盼投入小學(xué)生活。

  設(shè)計(jì)思路:

  田字格游戲是主題活動(dòng)"我上小學(xué)啦"的活動(dòng)之一,是讓幼兒了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)的一次活動(dòng),旨在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)生活,并知道文字書(shū)寫(xiě)的格式;顒(dòng)通過(guò)層層遞進(jìn)的游戲,讓他們了解田字格的結(jié)構(gòu)和功能,在快樂(lè)的游戲中熟悉田字格,了解田字格。在通過(guò)親自試試寫(xiě)寫(xiě)的過(guò)程中,了解文字在田字格中的位置,體驗(yàn)做小學(xué)生的充實(shí)感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫(xiě)漢字的作業(yè)本,了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。

  2、樂(lè)意參加田字格的游戲活動(dòng),會(huì)區(qū)分上下左右的方位,體驗(yàn)小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的.方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解熟悉田字格,嘗試自己在田字格中書(shū)寫(xiě)自己的姓名。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本;小狗、小貓、小企鵝圖片

  2、幼兒前期已經(jīng)參觀過(guò)小學(xué),看過(guò)小學(xué)生的作業(yè)本。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、欣賞感知:

  師:這是什么呀?看看小學(xué)生的本是怎么樣的?一個(gè)個(gè)字寶寶都寫(xiě)在田字格里。

 。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字,讓幼兒欣賞。)師:為什么小學(xué)生上了一年級(jí)要用這樣的本子呢?大人寫(xiě)字為什么不用這樣的本子呢?

  小結(jié):田字格能幫助剛學(xué)寫(xiě)字的小朋友把字寫(xiě)好寫(xiě)端正。

  2、認(rèn)識(shí)田字格:

  師:田字格是怎么樣的?(線條、形狀和小格子)3、游戲一:住在哪里師:小狗住在田字格的哪里?小貓呢?請(qǐng)你把小企鵝搬進(jìn)右下格,還有一個(gè)的名字叫什么?

  知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格4、游戲二:跳格子師:我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個(gè)小屋子,我們一起來(lái)玩一玩。五個(gè)小朋友一組,一個(gè)先作裁判,還有的排隊(duì)跳格子,跳進(jìn)去后要說(shuō)出你挑在什么格子里,裁判要糾正跳錯(cuò)的小朋友。

  幼兒分組游戲,教師觀察幼兒的位置感。

  5、游戲三:送水果幼兒沒(méi)人一個(gè)田字格,聽(tīng)老師的口令把水果送進(jìn)相應(yīng)的格子里。

  6、游戲四:試試寫(xiě)寫(xiě)幼兒嘗試把自己的姓名寫(xiě)進(jìn)田字格,知道不能超出田字格。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本,知道文字的書(shū)寫(xiě)格式,通過(guò)游戲的形式讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。"田字格游戲"是一個(gè)比較老的教材,以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥,因此,設(shè)計(jì)了四個(gè)不同的游戲,讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)了解熟悉田字格。通過(guò)欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造;以送動(dòng)物回家游戲,知道了它的四個(gè)小房間的空間方位;在親自跳格子的游戲中,進(jìn)一步深入了解了田字格的方位,而且還能互相觀察指正,時(shí)方位感比較差的孩子也快樂(lè)的參加的游戲。最后的試寫(xiě)活動(dòng),孩子們能很快的把自己的姓名寫(xiě)入田字格,體驗(yàn)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  小百科:田字格是一種用于規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)格式的模板,包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫(xiě)字規(guī)范。習(xí)字時(shí)需在田字格中逐漸將漢字寫(xiě)規(guī)范,能給以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道新科基地是洛陽(yáng),新科產(chǎn)品舉世聞名,是國(guó)際知名產(chǎn)品。

  2、能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,能大膽地闡述自己了解的新科,暢想未來(lái)的新科產(chǎn)品。

  3、親手制作新科產(chǎn)品,鼓勵(lì)他們想象創(chuàng)作出未來(lái)的產(chǎn)品,感受創(chuàng)作后的歡樂(lè)和動(dòng)手的.樂(lè)趣。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和家鄉(xiāng)自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制新科影碟機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空調(diào)等。

  2、大幕布。

  3、錄音機(jī)、磁帶、碟片、影碟機(jī)等。

  4、童話劇表演。

  5、幼兒操作材料:瓶子、蓋子、泡沫、盒子、皮筋、水彩筆、雙面膠、透明膠、彩紙等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、表演吸引幼兒,切入主題。

  幕后配音出示新科影碟機(jī):小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?知道我的名字嗎?今天我們新科娃娃給大家?guī)?lái)了一個(gè)節(jié)目,你們想看嗎?

  表演開(kāi)始。教師提醒幼兒注意欣賞。

  二、通過(guò)感官直接了解新科的情況。

  師:小朋友剛才我們看了表演知道新科到底有哪些產(chǎn)品?新科工廠建造在哪里?除了洛陽(yáng)有工廠,其他城市也有工廠嗎?在哪?

  你們想知道新科的另外一些情況嗎?好,那我們一起來(lái)看看錄像里是怎么介紹的。

  1、幼兒觀看錄像。

  2、教師提問(wèn):

  新科工廠建造在哪?

  錄像里介紹的是什么產(chǎn)品?

  影碟機(jī)是怎樣的?

  請(qǐng)你學(xué)學(xué)里面的話。

  三、暢想新科的未來(lái)。

  師:小朋友我們洛陽(yáng)有新科,你們心里高興嗎?那你們想說(shuō)些什么?

  新科的設(shè)計(jì)員叔叔、阿姨們真能干!真?zhèn)ゴ螅?/p>

  小朋友等你們長(zhǎng)大了你們想當(dāng)新科工廠的設(shè)計(jì)師嗎?那你想為新科廠設(shè)計(jì)些什么產(chǎn)品呢?

  鼓勵(lì)幼兒大膽講,及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),送上一朵小花。

  四、動(dòng)手做做未來(lái)的新科 產(chǎn)品。

  師:小朋友今天大家都來(lái)當(dāng)一回新科設(shè)計(jì)師,都來(lái)為新科工廠作貢獻(xiàn)好嗎?那開(kāi)始吧,看誰(shuí)最聰明、手最巧!

  幼兒動(dòng)手制作。教師鼓勵(lì)幫助能力一般的幼兒。

  五、評(píng)價(jià)、展示作品。

  總體評(píng)價(jià)意見(jiàn):

  優(yōu)點(diǎn):

  1、本次活動(dòng)能從家鄉(xiāng)的資源出發(fā),選材因地制宜,富有特色,適合幼兒的年齡特征

 。、教學(xué)準(zhǔn)備充分,能利用電化教學(xué)手段,使孩子在活動(dòng)中動(dòng)手操作的能力得到充分的發(fā)揮,符合幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)。

 。、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程清晰,設(shè)計(jì)巧妙,思路明朗。

 。础⒈敬位顒(dòng)能滲透關(guān)心、愛(ài)護(hù)別人的教育,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感,萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  建議:

  談話活動(dòng)時(shí)間可以稍微縮短一點(diǎn),知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備還需更充分些。

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