科學(xué)教案(優(yōu))
作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)背景:
隨著社會(huì)的發(fā)展,大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng),環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注,保護(hù)環(huán)境已成為我國甚至國際上一個(gè)重要的,刻不容緩的主題。對(duì)于幼兒園來說,我們應(yīng)該怎樣對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育,培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)呢?為此,我設(shè)計(jì)了“垃圾的悄悄話”這一活動(dòng)內(nèi)容,目的是讓幼兒從養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道垃圾增多給人們生活帶來的危害。
2、嘗試?yán)诸悺?/p>
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前觀察周圍的環(huán)境,了解人們投放垃圾的情況。
2、配班老師情景表演及相關(guān)頭飾。(小兔、小猴)
3、室內(nèi)環(huán)境:將教師布置成公園的樣子,地板上投放多于幼兒人數(shù)的各類垃圾若干。
4、大班幼兒2表演及物品:舊報(bào)紙、膠袋、酸奶杯、布碎等。
5、垃圾桶課件。
活動(dòng)過程:
1、 帶領(lǐng)幼兒玩《開汽車》的游戲引發(fā)幼兒興趣。 師:今天老師帶小朋友去公園玩,小朋友快上車吧。ǜ魳纷鲩_汽車的動(dòng)作)公園到了,我們來休息一下吧!
2、 觀看情景表演,了解垃圾的來源及危害。
(1)配班老師進(jìn)行情景表演。
小猴:今天天氣真好,公園有這么多的小朋友真熱鬧。我去和他們玩一玩吧。哎,累死了,吃個(gè)香蕉吧。▌冮_先交順手將香蕉皮扔在地上,離開)
小兔:公園真熱鬧,有這么多的小朋友,哎呦,這是誰仍的香蕉皮,害我摔了一跤,嗚…….
。2)引導(dǎo)幼兒討論以下幾點(diǎn):
A、小兔怎么摔倒了?是誰扔的香蕉皮?它做的對(duì)嗎?
B、小朋友看一看公園里還有什么垃圾?
C、你們知道還有什么地方有垃圾?
。3)播放課件(人們?nèi)粘I钪腥永、倒垃圾的情景)并提問?/p>
A、垃圾是從哪兒來的?
B、垃圾會(huì)發(fā)出什么味道?
C、有垃圾的地方給熱什么感覺? 小結(jié):大量的垃圾會(huì)破壞環(huán)境、污染空氣、污染河流、垃圾中有很多的細(xì)菌會(huì)傳播疾病。
。4)清理室內(nèi)垃圾并討論應(yīng)該投放到哪里,引導(dǎo)幼兒將垃圾投放到垃圾箱中。
3、了解垃圾分類的方法,嘗試?yán)诸悺?/p>
。1)播放廣告片(可回收、不可回收的動(dòng)畫視頻)讓幼兒觀看。
。2)引導(dǎo)幼兒討論以下問題:
A、垃圾還有用嗎?有什么用?
B、你知道哪些垃圾有用?
(3)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分類 師:垃圾都住在一個(gè)小房子里太擠了,所以老師給他們帶來幾個(gè)新房子讓他們分開住。 播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃、藍(lán)兩種垃圾桶及其各自回收哪些垃圾
。4)游戲《送垃圾寶寶回家》 引導(dǎo)幼兒將自己所收集的垃圾送到區(qū)域中相應(yīng)的垃圾桶中
4、 延伸活動(dòng) 出示碎布做的布貼讓幼兒欣賞,鼓勵(lì)幼兒多想辦法變廢為寶。
活動(dòng)反思:
我們每天的日常生活都會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,而這些垃圾已經(jīng)對(duì)我們的環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染和侵害,因此,我選擇了這一既貼近我們生活又被我們忽視的“垃圾”這一活動(dòng)內(nèi)容,希望通過活動(dòng)激發(fā)幼兒的環(huán)境報(bào)意識(shí)。 活動(dòng)中我設(shè)置了公園的場景及配班老師的情景表演,同時(shí)運(yùn)用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官。讓幼兒通過觀察、討論、歸納,獲得新的知識(shí),在活動(dòng)中,我注重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性,鼓勵(lì)他們自己解決問題,更多體現(xiàn)孩子的想法。整個(gè)活動(dòng)中我本著“了解兒童、相信兒童”的原則,以“分享經(jīng)驗(yàn)、教師引導(dǎo)、相互交流、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題”的方式進(jìn)行活動(dòng)。 此外,我利用活動(dòng)中的一些情景,整合其他領(lǐng)域的知識(shí)和能力要求,比如,讓幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述垃圾堆的景象。豐富幼兒的詞匯。同時(shí)我注重各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒驚醒隨機(jī)教育,比如禮貌教育、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育、衛(wèi)生習(xí)慣教育等。 環(huán)保事業(yè)任重而道遠(yuǎn),培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)不是一節(jié)活動(dòng)就能完成的,需要我們從生活中的點(diǎn)滴做起,逐步樹立幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)思路:
春天來了,幼兒園里的柳樹慢慢發(fā)芽,一個(gè)個(gè)粉色的桃花也漸漸的開了花。每次到戶外活動(dòng)時(shí),孩子們總是圍著那株桃樹議論個(gè)不停。有的問老師:"這是什么花?"有的問:"它怎么這么造就開花了,別的花怎么還沒開?""春天還有什么花?"……因此結(jié)合季節(jié)和幼兒的好奇,我們開展了這一教學(xué)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各式各樣春天的花,感受大自然的神奇魅力和花給我們帶來的美的享受。
2、能夠通過觀察圖片,了解春天常見花的特征(顏色、花瓣形狀、氣味等),通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累,了解花的用途。
3、在茶藝展示中,了解中華民族的傳統(tǒng)茶藝文化。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT圖片托盤已經(jīng)完成的關(guān)于《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表花朵拼圖茶具花茶《好一朵茉莉花》音樂
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng)教師:上周小朋友已經(jīng)同丁丁老師一起了解關(guān)于春天的知識(shí),并且寶貝與家長一起完成了《我認(rèn)識(shí)的花朵》親子調(diào)查表,現(xiàn)在丁丁老師要與小朋友一起分享。(關(guān)于春天的英語律動(dòng))
2、展示ppt,分享親子調(diào)查表
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察親子調(diào)查表
(2)教師提問(引導(dǎo)幼兒了解常見花的特征用途)
(3)教師總結(jié)
3、展示PPT,幼兒觀察常見花,加深幼兒的對(duì)花特征以及用途的了解。
教師提問:
(1)花的名稱
(2)花的形狀(花朵是由一片一片的小花瓣組成)
(3)花的用途(幼兒自由回答)
(4)教師總結(jié)花的特征以及用途
4、花朵拼圖游戲教師:今天早上小花朵悄悄的告訴丁丁老師,它們的小伙伴都找不到自己的家了,希望我們KB班的`小朋友來幫忙。(規(guī)則:看編號(hào)找身體的一部分,拼完后要及時(shí)收整)
5、茶藝展示,幼兒同家人品茶結(jié)束活動(dòng)。
教師:小朋友們都知道花能泡茶,現(xiàn)在李老師就要給小朋友們展示一下我們傳統(tǒng)的茶藝文化。
(1)茶藝展示
(2)品茶(在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
做為新教師的我,在組織活動(dòng)的過程中還是有很多的不足的;顒(dòng)中我的語速較快,重復(fù)了幼兒的回答,其實(shí)應(yīng)該要給予幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),教師再進(jìn)行總結(jié),提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。在春姑娘打電話的情景創(chuàng)設(shè)這一環(huán)節(jié)中,感覺太突兀了,幼兒都沒有反應(yīng)過來,可以創(chuàng)設(shè)另一個(gè)情景,比如:春姑娘想請(qǐng)各種顏色的花參加“百花會(huì)”,春姑娘想請(qǐng)小朋友們幫她制作邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)他們。教師再出示邀請(qǐng)函問幼兒:你覺得這張邀請(qǐng)函,春姑娘想邀請(qǐng)的是幾朵什么顏色的花呢?引導(dǎo)幼兒觀察、思考和操作,最后以在小朋友的幫助下,春姑娘順利召開了“百花會(huì)”,結(jié)束本次活動(dòng)。這樣的情景創(chuàng)設(shè)會(huì)計(jì)較自然,幼兒容易接受;顒(dòng)中我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法,操作活動(dòng)中也不敢大膽嘗試,因此,在平時(shí)的工作中,還需要培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和自信心。以后我會(huì)更加努力,讓我們的孩子得到更好的發(fā)展。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解筆的不同特性,根據(jù)筆的長短、粗細(xì)進(jìn)行排序。
2、體驗(yàn)不同筆給人們帶來的方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手6支長短、粗細(xì)不同的筆、操作盤人手一份、排序記錄卡、小熊筆店課件、桌子4張、
活動(dòng)過程:
一、參觀小熊的筆店
提問1:參觀筆店:小熊新開了一家店,賣什么呢?我們一起去參觀一下,看看都有些什么筆?
提問2:你看到了哪些筆?它有什么用呢?
小結(jié):這么多的筆,有可以寫字的鉛筆、圓珠筆、水筆、鋼筆;也有可以畫畫的蠟筆、水彩筆、毛筆,小熊店里的筆可真多!
二、整理筆的禮盒
1、整理筆禮盒:
提問:小熊店里的筆都是裝在禮盒里賣,數(shù)數(shù)這只禮盒里一共裝了幾支筆?這個(gè)禮盒還沒裝好,看上去怎么樣?你有什么好辦法把它裝得整齊,讓禮盒更好看呢?
2、討論裝筆禮盒的方法:
提問1:你想怎么裝禮盒呢?
提問2:討論方法:還有不同裝的方法嗎?
提問3:看仔細(xì)哦,這上面的橫線是什么意思?這邊的星星是什么意思?裝的'時(shí)候你可要仔細(xì)一點(diǎn)哦!
3、幼兒操作
提問4:交流裝筆禮盒的方法:你是怎樣裝筆禮盒呢?
小結(jié):禮盒里的筆它們長短不同、粗細(xì)不同,我們可以按照其中的一個(gè)辦法把它們擺放整齊。瞧,小熊店里的筆現(xiàn)在都很整齊的裝進(jìn)了禮盒,買筆的人肯定會(huì)很多!
三、各種各樣的筆
1、說說自己最喜歡的筆:
提問1:謝謝你們的幫忙,如果小熊邀請(qǐng)你們?nèi)ベI筆,你最想買哪支筆?為什么?
提問2:知道這些是什么筆嗎?有什么用?
小結(jié):在我們周圍其實(shí)還有許多各種各樣有趣的筆,給我們帶來了很多方便。再去找找,你一定還能發(fā)現(xiàn)更多好玩的筆。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解指南針的發(fā)明歷史,知道指南針是我國四大發(fā)明之一。
2、能探索指南針與磁場的關(guān)系,有探索與想象力。
3、能進(jìn)一步感受到祖國的博大精深,為祖國的發(fā)明而自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、電視或者電影里有關(guān)司南的片段;
2、指南針若干個(gè)、磁鐵若干、粗的縫衣針、細(xì)線;
3、古代司南的相關(guān)圖片。
活動(dòng)過程:
1、播放司南的相關(guān)視頻,引起幼兒的興趣。請(qǐng)幼兒討論你看到的是什么?它是什么樣子?由什么構(gòu)成?電視里拿它來做什么?
2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針,介紹我國是世界上公認(rèn)發(fā)明指南針(pass)的`國家。讓幼兒知道指南針的發(fā)明是我國勞動(dòng)人民在長期的實(shí)踐中對(duì)物體磁性認(rèn)識(shí)的結(jié)果。由于生產(chǎn)勞動(dòng),人們接觸了磁鐵礦,開始了對(duì)磁性質(zhì)的了解。人們首先發(fā)現(xiàn)了磁石吸引鐵的性質(zhì),后來又發(fā)現(xiàn)了磁石的指向性,于是勞動(dòng)人民進(jìn)一步利用磁體的指極性,制成指示方向的機(jī)械,這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等,并出示相關(guān)圖片,加深印象,讓幼兒明白指南針對(duì)當(dāng)時(shí)的農(nóng)業(yè)發(fā)展和社促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重大意義。
3、請(qǐng)幼兒說一說指南針在今天的作用,并且出示相關(guān)航海等照片。
4、請(qǐng)幼兒自由討論:你見過指南針嗎?你會(huì)使用指南針嗎?指南針如何用?
5、教師做總結(jié),告訴幼兒在日常生活中應(yīng)該如何使用指南針。然后再一次總結(jié)指南針是我國勞動(dòng)人民的偉大發(fā)明,升華幼兒對(duì)祖國的感情。
6、請(qǐng)幼兒到手工區(qū),利用材料自行制作簡易指南針,教師做簡單的指導(dǎo),讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒觀看完整的介紹四大發(fā)明之指南針的紀(jì)錄片,加數(shù)對(duì)指南針的認(rèn)識(shí)和感受。
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