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小班數(shù)學教案

時間:2023-08-15 09:36:31 教案

小班數(shù)學教案3篇[必備]

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學教案3篇[必備]

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標

  1、學習比較大小,知道大狗、中狗、小狗的體形差異。

  2、嘗試根據(jù)狗的體形大小,匹配相應大小,數(shù)量的實物。

  3、感受幫助別人的樂趣,體驗游戲的快樂。

  活動準備

  1、經(jīng)驗準備:

  (1)事先聽過狗寶寶的故事。

  (2)生活中做過比較大小的游戲。

  2、物質準備:

  教具:

  (1)大狗中狗小狗的圖片各一張。

  (2)狗媽媽手偶一個。

  (3)三只不同大小的`碗碟、紅色湯勺圖片各一份;肉骨頭數(shù)量圖片一份。

  學具:塑封好的幼兒操作材料若個份、水彩筆若干。

  活動重點能比較大小匹配相應大小的實物。

  活動難點根據(jù)體形大小匹配合適數(shù)量的實物。

  活動過程

  (一)幫助狗寶寶:

  1、情景表演和狗媽媽打招呼(狗媽媽嘆氣,唉)

  師:狗媽媽為什么嘆氣啊?(和狗媽媽說悄悄話)原來狗媽媽有急事要出去,但沒人照顧我的狗寶寶該怎么辦?

  2、幼兒想辦法,重點引導幼兒產(chǎn)生愿意幫助狗媽媽照顧寶寶的情感。

  木偶狗媽媽:謝謝你們,我辦好事情馬上回來。

  (二)狗寶寶吃晚餐:

  1、出示狗寶寶圖片,問:狗媽媽有幾只狗寶寶?我們一起來數(shù)數(shù)(幼兒手口一致點數(shù))

  2、你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣嗎?請幼兒指出大、中、小狗。

  3、狗寶寶肚子餓了,我們請他們吃飯。吃飯要用那些東西(出示三只不同大小的碗,請幼兒說)你能把碗分給三只狗嗎?

  (用同樣的方法將盤、勺子等送給相應的狗寶寶)

  重點:請個別幼兒嘗試,通過吃飯的餐具讓幼兒給狗寶寶匹配相應大小的實物。

  (三)狗寶寶的美食:

  1、你們知道狗寶寶喜歡吃什么嗎?(肉骨頭)今天我們請他們吃最好的肉骨頭吧!

  2、幼兒分析三只狗寶寶與肉骨頭數(shù)量的關系(最大的吃最多,最小的吃最少,剩下的不多不少給中狗)

  3、提出操作要求:

  A、請幼兒把合適數(shù)量的骨頭和狗寶寶拿筆用線連起來送給他吃。

  B、不搬椅子,回座位操作。

  4、幼兒操作,教師指導個別能力弱的幼兒。

  5、驗證結果:引導幫助操作錯誤的幼兒糾正答案。

  (四)感謝小朋友,結束:

  1、出示狗媽媽手偶,我回來了,謝謝小朋友幫我照顧寶寶,還送骨頭給寶寶吃,真的謝謝你們!

  2、全體幼兒說:不用謝!

小班數(shù)學教案 篇2

  一、 活動目標

  1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。

  2、 運用實物圖片,學習從小到大排列三個物體。理解形容詞:中。

  3、 學習用語言表述操作結果。

  二、 活動準備

  大中小魚各兩條,每人一張貼有紅旗的操作紙,大中小圖形(圓形、三角形、正方形)各5套。大中小烏龜各一,圖形寶寶(三角形、圓形、正方形),膠水。

  三、 活動過程

  (一) 認識“大中小”

  1、 森林里要舉行音樂會了,好多小動物都想去參加,瞧:誰已經(jīng)來了呀?(出示大中小魚)

  2、 來了幾條魚呀?(集體點數(shù))

  3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎?(有的大有的。

  4、 教師根據(jù)幼兒所說,把大魚與小魚拿開,問:剩下這條是什么魚?

  5、 教師小結:大魚小魚,比大魚小比小魚大的.叫中魚。(邊說邊用手模仿大中。

  (二) 給小動物排隊

  1、 給魚排隊

  1) 這幾條魚這么走來一點也不整齊,我們來幫它們排排隊好嗎?

  2) 請你們幫魚從大到小排好對。(講解從有紅旗的地方開始排隊)

  3) 你們看又來了幾條魚,這幾條魚它們也想去參加音樂會,它們想請我們小朋友幫它們從小到大排,你們誰愿意來幫它們的忙。

  2、 給烏龜排隊

  1) 模仿哭的聲音,提問:你們猜誰在哭呀?

  2) 出示三只烏龜,我們一起來問問烏龜為什么哭(集體問烏龜:烏龜你為什么哭呀?)

  3) 烏龜說:去參加音樂會要排好隊去的,他們要求我們從大到小,或者從下到大排,可我們不會排,請你們幫幫我們好嗎?(請幼兒幫烏龜排隊)

  (三) 給圖形寶寶排隊

  1、 出示圖形寶寶:小朋友你們好,我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊,我們也想請你們幫忙排排隊好嗎?

  2、 提出要求:每人一套大中小的圖形(圓形、三角形、正方形),幫它們從大到小或者從小到大排,要從有紅旗的地方開始排

  3、 幼兒操作,教師巡回指導,觀察幼兒的操作結果。

  4、 集體交流:你是怎么排的?(要求幼兒說一句完整的話)

  5、 我們也排著隊到外面去玩吧。(集體排隊出活動室)

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目標:

  1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2.提高參與活動的積極性和快樂。

  活動準備:

  1.圖形一幅、紙制小路(上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2.小白兔頭飾一個,內裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術箱”一個

  活動過程:

  一、以故事形式引出主題故事:小白兔的新房。

  引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

  二、復習圖形

  出示“魔術箱”

  師:小朋友,你們看,今天魔術師要為小朋友們表演魔術,你們可要仔細看喲! 從魔術箱內變出圖形

  師:(媽咪媽咪轟)變,你們看,老師變出的是什么圖形?

  幼:圓形

  師:它是什么樣的呢?(幼回答)

  依次變出正方形、三角形并提問。

  師:小朋友真聰明,全部都答對了

  三、游戲:鋪路

  1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝,并要求幫助。

 。ㄠ??)教師接電話,小白兔說:“謝謝你為我造了一間新房子,剛才我想來跟你道謝時,發(fā)現(xiàn)家門口有很多泥坑,我不小心就摔倒了,老師能不能再幫我把這條路鋪好呢?” 師:小朋友們,你們都聽到了小白兔的話了,那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎?

  2.擺出各種形狀不同的`幾何圖形

  師:小朋友,你們看到了嗎?這里有很多不同的形狀,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形的坑里,直到把所有坑全填平。ń處熯呏v角邊示范)

  3.幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀,大小尋找相應的材料。

  四、結束部分

  讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。

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