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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-20 12:50:27 教案

實(shí)用的美術(shù)教案(通用10篇)

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的美術(shù)教案(通用10篇)

美術(shù)教案 篇1

  課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能說出5-10件左右對(duì)稱的物體。

  2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

  3、了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、對(duì)稱圖形的特點(diǎn)。

  2、如何正確使用水彩顏料。

  教具學(xué)具:對(duì)稱的實(shí)物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

  (一)引導(dǎo)階段:

  1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對(duì)稱的,對(duì)稱就是以一條中心線為準(zhǔn)、左右對(duì)稱或上下對(duì)稱、對(duì)角對(duì)稱,出示準(zhǔn)備的實(shí)物、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對(duì)稱的美(平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定)。

  2、組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對(duì)折,在對(duì)稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?讓大家來試一試制作一幅對(duì)稱圖,再談?wù)勚谱髦袝?huì)遇到什么困難,(對(duì)稱的顏色不明、畫面糊了)。討論怎樣才印的清晰。(顏料濃淡要適當(dāng))

  3、小組討論:哪些物體適合用對(duì)稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖(一半圖形的設(shè)計(jì))、色彩的搭配?

 。ǘ┌l(fā)展階段:

  1、教師示范

 。1)構(gòu)思要印什么,先想好,紙對(duì)折、在中心線的'一邊,畫出一半的內(nèi)容。

  (2)調(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。

 。3)對(duì)印,展開,根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?

  (4)添畫,對(duì)構(gòu)圖缺陷的可添畫補(bǔ)救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  2、學(xué)生進(jìn)行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo),注意提醒學(xué)生注意保持畫面的整潔,手臟了不要用抹布擦干凈。引導(dǎo)小組同學(xué)互相學(xué)習(xí)。

  三、展示作品:

  小組進(jìn)行評(píng)議,讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品、及教材的作品,你看了會(huì)什么感受,個(gè)別同學(xué)對(duì)全班小結(jié)。

  四、收拾與整理:將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):了解筆的設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)的筆要美觀與實(shí)用相結(jié)合。 能力目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法,能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的筆。

  情感目標(biāo):養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣,提高觀察和分析能力,了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

  教學(xué)重點(diǎn):觀察分析筆各部分的設(shè)計(jì)意圖,了解形象與功能之間的關(guān)系,運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖畫法設(shè)計(jì)一支新穎的筆。

  教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用設(shè)計(jì)理念,設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的筆。

  教學(xué)方法 :欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆、油畫棒、剪子、尺子??

  課前作業(yè):準(zhǔn)備一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。學(xué)生準(zhǔn)備。

  組織教學(xué):穩(wěn)定情緒,檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。 課時(shí):1課時(shí)

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  師:今天老師給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)

  謎語(yǔ):大哥說話先脫帽,

  二哥說話先喝水。

  三哥說話先用刀,

  四哥說話雪花飄。

 。 猜四種學(xué)習(xí)用品)

  揭示謎底:

  一、鋼筆

  二、毛筆

  三、鉛筆

  四、粉筆

  二、新授

  揭示課題:今天我們研究的課題就與筆有關(guān),讓我們一起走進(jìn)筆的'世界了解一下各種各樣的筆吧!

  板書:8《筆的世界》

  (一)筆的歷史

  1、中國(guó)的筆祖

  師:你們知道中國(guó)的筆祖是誰(shuí)嗎?

  介紹:中國(guó)筆的祖先應(yīng)當(dāng)是被中國(guó)文人譽(yù)為“文房四寶”之一的——毛筆。

  毛筆的起源可追溯到新石器時(shí)代,公元前1600——1066年左右。

  我國(guó)著名的“宣”筆發(fā)明于漢代。

  明清時(shí)期是中國(guó)制筆業(yè)發(fā)展的鼎盛時(shí)期。

  2、外國(guó)的筆祖

  師:你們知道外國(guó)的筆祖是誰(shuí)嗎?

  生:鋼筆

  介紹:歐洲人有自己獨(dú)特的書寫工具——鵝毛筆

  鋼筆:公元700年,羅馬人發(fā)明鵝毛筆,用的是一種大鳥翅膀上的羽毛。后來人們發(fā)明了鋼筆。

  師:你們想不想發(fā)明一支屬于自己的筆呢?

  三、筆的組成部分

  我們一起來分析一下筆由哪幾部分組成?

  板書:1、筆桿

  2、筆帽

  3、筆頭

  四、欣賞各種功能的筆

  這支筆握筆的地方為什么設(shè)計(jì)成這樣?

  師小結(jié):起到防滑的作用。

  (一)

  1、可伸縮筆

  師:這個(gè)設(shè)計(jì)好在哪里?

  小結(jié):可以自由伸縮,方便攜帶。

  2、彎彎筆

  這支筆的設(shè)計(jì)有什么特點(diǎn)?這樣設(shè)計(jì)有什么好處?

  小結(jié):這支筆非常柔軟,可以隨便彎曲,方便攜帶。

  3、折疊筆

  師:這支筆的設(shè)計(jì)有什么不同?

  師:可以折疊,方便攜帶。

  (二)

  欣賞奇特造型的筆

  1、仙人掌筆

  師:這支筆有什么特點(diǎn)?

  介紹:它有著粗厚的筆身,筆身上有仙人掌刺(用柔軟塑料做的),防滑耐握,是小朋友和患關(guān)節(jié)炎人士的好幫手,還配置了一個(gè)陶土花盆,看起來更是一道靚麗的風(fēng)景。

  師小結(jié):這支筆設(shè)計(jì)的即美觀又實(shí)用,真是太棒了!

  2、發(fā)光筆

  這支筆有什么特點(diǎn)?

  筆桿里有一盞小燈,晚上寫字的時(shí)候可以照明。

  3、顏色攝取筆

  這是一只神奇的筆

  用這支筆按下色彩掃面按鈕,色彩傳感器就會(huì)感知到顏色,筆芯可以寫出與這個(gè)物體同樣色彩的文字。

  五、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖制作

  1、米老鼠點(diǎn)讀筆設(shè)計(jì)圖

  這個(gè)設(shè)計(jì)圖對(duì)筆的那些方面進(jìn)行介紹?

  板書:名稱

  功能

  尺寸

  材質(zhì)

  2、欣賞學(xué)生作品

  師生分析作品

  3、看這支筆這樣設(shè)計(jì)合適嗎?

  生:設(shè)計(jì)的功能太多太復(fù)雜了,應(yīng)以“書寫”為主。

  師小結(jié):設(shè)計(jì)的時(shí)候可以適當(dāng)加上1—2種功能。

  4、欣賞教師作品

  六、藝術(shù)實(shí)踐

  設(shè)計(jì)一支即美觀又實(shí)用具有特殊功能的筆,在設(shè)計(jì)圖上表明筆的名稱、尺寸、材質(zhì)、功能。

  學(xué)生作業(yè),教師巡回指導(dǎo)

  七、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

  學(xué)生自評(píng)、互評(píng),教師點(diǎn)評(píng)。

  八、拓展

  我們?cè)谏钪幸朴诎l(fā)現(xiàn)勤于動(dòng)腦,做一些發(fā)明制作,還可以申請(qǐng)專利。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的`概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎(jiǎng)勵(lì)品。

  活動(dòng)過程:

  一、組織教學(xué)

  1、問早問好互動(dòng)小游戲

  2、引入

  “小朋友們,老師給你們表演一個(gè)魔術(shù),想不想看?”老師表演魔術(shù),變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察:“小朋友們看,老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。

  2、老師變換揮動(dòng)方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。

  3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……

  4、讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作,要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)?啥嘧鰩妆。

  5、將幼兒分成幾塊,拿好粉筆,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇?dǎo)。

  三、結(jié)束部分

  幼兒作畫時(shí),家長(zhǎng)可參與進(jìn)來,最后可分給幼兒彩條玩耍。

美術(shù)教案 篇4

  執(zhí) 教:

  李倩

  課 型:

  工藝制作

  教學(xué)目標(biāo):

  通過折、剪制作美麗的雪花,訓(xùn)練學(xué)生靈巧的雙 手,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,熱愛美的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  雪花的制作

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  按常規(guī)檢查學(xué)生用品用具,注意擺放整齊。

  二、導(dǎo)入新課:

  講故事《冬姑娘的禮物》。冬姑娘的禮物是什么?你喜歡這份禮物嗎?為什么?(學(xué)生回答,教師歸納)

  導(dǎo)出課題:雪花飄飄

  三、講授新課:

  1、教師敘述下雪時(shí)的情景,學(xué)生跟做,將自己的小像貼在作業(yè)紙上,激發(fā)學(xué)生的興趣。

  2、出示剪好的雪花,讓學(xué)生小獎(jiǎng)?wù)掠^察雪花的樣子,并請(qǐng)學(xué)生敘述一下。

  3、演示制作方法:

 、欧叫渭垖(duì)折成三角形。

 、朴萌浅叩60度角,折出一邊(分三個(gè)部分)

 、窃賹(duì)折。

 、仍谏厦孢M(jìn)行刻畫,剪成雪花的`樣子。

  四、布置作業(yè):

  1、布置學(xué)生剪制雪花。小組成員之間可以相互幫助。

  2、將剪好的雪花粘貼上去。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià):

  1、將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展評(píng),強(qiáng)調(diào)積少成多,人多力量大的合作精神。

  2、課后拓展:可以制作雪花圖案的賀年卡,送給教師,同學(xué),表達(dá)自己的心意。

  3、聽音樂,下課。

美術(shù)教案 篇5

  一、教材分析

  1、編輯指導(dǎo)思想

  低年級(jí)美術(shù)造型與表現(xiàn),主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的媒材,通過看看畫畫做做等方法,大膽自由地把所見所聞所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  這是一節(jié)動(dòng)手課,目的在于培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。通過對(duì)舊畫報(bào)、海報(bào)、舊掛歷、蠟光紙進(jìn)行粘貼、剪刻等方法進(jìn)行制作。學(xué)生剪貼畫時(shí),思維活動(dòng)貫穿整個(gè)取材、撕、擺、組合、粘貼的全過程,如同積木游戲一樣是一種手、腦、眼的綜合訓(xùn)練。

  課本第38頁(yè)展示了學(xué)生剪貼的各種作品,風(fēng)格多樣,稚拙有趣,充分表現(xiàn)出小作者熱愛生活的情感。

  2、⑴、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  a、顯性內(nèi)容與目標(biāo)

  嘗試使用不同紙材,體驗(yàn)造型快樂

  b、隱性內(nèi)容與目標(biāo)

  創(chuàng)新精神、合作精神,對(duì)生活的熱愛

 、、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):在美術(shù)游戲中嘗試用不同紙材撕貼一幅《漂亮的建筑》

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同紙材賦予作品的不同感受

  3、學(xué)習(xí)材料

  廢舊掛歷紙廣告紙蠟光紙剪刀固體膠等

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

 。、教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法

  ⑴、學(xué)生介紹自己最喜歡的建筑

  今天學(xué)習(xí)《漂亮的建筑》,這里的建筑主要是指房子,生活中我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子,請(qǐng)你和周圍的小朋友自由交流一下,說說你見過的最漂亮的房子是什么樣的?請(qǐng)幾名同學(xué)用自己喜愛的方式(說說、畫畫)向大家介紹自己最喜愛的建筑。

 、啤⑿蕾p不同風(fēng)格的建筑圖片

  人類最初的建筑物是遮風(fēng)避雨的住所,雖然較其簡(jiǎn)陋,但它凝聚了人的勞動(dòng)與創(chuàng)造,使人感到舒適和安全。在漫長(zhǎng)的生活實(shí)踐中,人們?cè)谧非髮?shí)用功能的同時(shí),還要求它的外形和空間更加完美和理想化,由于不斷地追求和創(chuàng)造,使中國(guó)的建筑藝術(shù)形式多樣,并且具有鮮明的風(fēng)格。師生共同欣賞建筑圖片,教師引導(dǎo)學(xué)生說出建筑的名稱,回憶在哪兒見過,觀察建筑的形狀、色彩、裝飾特點(diǎn)。

  《天壇祈年殿》北京三層圓頂、藍(lán)色琉璃瓦、紅色門窗、白色的基座和欄桿

  《天安門城樓》北京雄偉壯麗,金碧輝煌,紅墻黃瓦、雕梁畫柱高臺(tái)基、大屋檐、多圓柱屋頂多樣,等級(jí)分明屋脊“仙人”、“走獸”

  《黃鶴樓》武漢外觀層層飛檐,金黃色的玻璃屋面古樸富麗主樓凈高51.4米,共5層葫蘆形寶頂,

  《高樓大廈》大都市造型簡(jiǎn)潔、明快、莊重、錯(cuò)落有致、布局合理

  《鄉(xiāng)村民居》鄉(xiāng)村

  《城堡建筑》游樂場(chǎng)等

 、、欣賞學(xué)生作品

  剛才我們欣賞了許多漂亮建筑的圖片,小朋友們是如何用撕貼畫的方法表現(xiàn)這些漂亮的建筑,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本39頁(yè)學(xué)生作品:

  a、說說你最喜歡哪幅作品,為什么?(房子的形狀、色彩、裝飾以及周圍的環(huán)境)

 。、憑自己的觀察和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),你認(rèn)為完成作品需要哪些工具材料?(剪刀、固體膠、廢舊掛歷紙、廣告紙、蠟光紙等)

 、、聽故事《做房子》,學(xué)習(xí)房子的剪貼方法和步驟,體驗(yàn)造型

  在茂密的樹林里,有一座小屋,里面住著幸福的一家人,他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后,爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天,爸爸媽媽叫到面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說:“孩子們,你們已經(jīng)長(zhǎng)大了,再也不能依靠爸爸媽媽了,準(zhǔn)備獨(dú)立生活吧!不過,在獨(dú)立生活之前,我希望你們首先要各自為自己建造一座房子!毙值軅z一聽說要獨(dú)立,興奮得一晚上沒睡著,第二天一大早,他們就起來忙著為建房做準(zhǔn)備。一個(gè)月過去了,哥哥準(zhǔn)備好做房子要用和各種材料,就開始建房子啦(教師邊講故事邊用剪貼畫的方法演示做房子的步驟)。第一天,只見他做了一個(gè)方形的.墻體,第二天,他在墻體的上方蓋上梯形的房頂,到了第三天,他家房子安上漂亮的門窗和煙囪。望著新蓋成的房子,哥哥高興得合不攏嘴??弟弟雖然也準(zhǔn)備好了做房子要用的各種材料,但是他并沒有急著蓋新房,而是先到各地仔細(xì)考察了一番,并用手中的筆記下一些漂亮房子的圖案(教師展示房子線描圖例),他神氣地說:“我要建一座世界上最漂亮的房子??”

  討論:

  你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子?請(qǐng)兩至三名同學(xué)說說自己的想法。⑸、作業(yè)要求

  請(qǐng)你用撕貼畫的方法將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來

  作業(yè)形式:獨(dú)立制作或是合作制作學(xué)生自由選擇

 、、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

  輔導(dǎo)要點(diǎn):

 。帷⑦\(yùn)用多種紙材撕貼一幅漂亮的建筑

 。、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造(房子可以是見過的,也可以是想像中的)

  c、根據(jù)畫面需要,可以適當(dāng)添加環(huán)境(教師適時(shí)在范畫——哥哥的房前屋后添加花草樹木等環(huán)境,使畫面更完美)

 。墼O(shè)計(jì)意圖]

 、、⑵了解建筑有關(guān)知識(shí),欣賞不同風(fēng)格的建筑,激發(fā)興趣,培養(yǎng)審美

 、切蕾p學(xué)生作品,

  ⑷講故事創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)剪貼房子的方法和步驟;展示圖例,啟發(fā)創(chuàng)作思維,情境設(shè)疑,激發(fā)想象

  ⑸、⑹發(fā)揮想象,自由創(chuàng)造

  2、解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)

  通過觀察分析大量的圖片(實(shí)物圖片、學(xué)生作品),對(duì)比啟發(fā);情境設(shè)疑,聽故事學(xué)習(xí)剪貼方法步驟,活躍思維,啟發(fā)創(chuàng)造,寓教于樂。

 。场W(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題及解決方法

 、、作品提倡立意造型的新穎,就是要抓住一切新意的苗頭,善加激發(fā)。

 、、鼓勵(lì)用多種紙材進(jìn)行組織畫面。

 、、小組合作,分工要明確。

 、取⒔處熆蛇m當(dāng)準(zhǔn)備一些紙材,以備學(xué)生紙材的不足。

  三、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、(自我評(píng)價(jià))鼓勵(lì)學(xué)生大膽上臺(tái)展示自己的作品,介紹自己的畫面和創(chuàng)作體會(huì)

  2、(互相評(píng)價(jià))集中展示學(xué)生作品,欣賞、討論誰(shuí)的作品好,為什么?教師請(qǐng)兩三位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

美術(shù)教案 篇6

  美術(shù)教案-《蝸!

  概要:

  讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。

  教材說明:本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫環(huán)境。

  教學(xué)目的:

  1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。

  2.通過畫蝸牛,學(xué)生能掌握畫圓形動(dòng)物的方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫蝸牛。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畫出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  教具準(zhǔn)備:

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫一幅。

  2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫紙。

  教學(xué)方法:

  講述法、演示法、練習(xí)法。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見到過蝸牛爬行的.情景,看它那背著自己的"小屋"在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛。那么大家想不想把它那可愛的樣子畫下來呢?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)畫蝸牛。

  2.板書課題:蝸牛

  3.新授:

 。1)講解怎樣畫蝸牛。

  演示畫法(邊演示邊講解)。

  畫法步驟(用彩色粉筆畫):

  請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫法。

 。2)講解怎樣畫各種姿態(tài)的蝸牛。

  師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ嬆兀?/p>

 。ǔ鍪疚伵(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)

  抬頭的

  向前爬的

  向后爬的

  低頭的

 。ń處熢O(shè)問,各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

 。3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫法規(guī)律。

  強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫蝸牛先畫圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫出肉體及觸角。

 。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫:

  師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?

  師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。

 。ǔ鍪痉懂:蝸牛在潮濕的草地上爬行。)

  教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫,畫面上的蝸牛是在干什么? 上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?

  下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

  4.課堂練習(xí)。

  教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

  教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說話等。

  教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說出自己要畫的場(chǎng)面。

  作業(yè)要求:在草地上畫出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

  注意事項(xiàng):

 、僮プ∥伵A殼和肉體的畫法特點(diǎn)。

 、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

 、凵室顫婖r艷。

 。ń處熝惨曋笇(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。)

  5.課外作業(yè):

  在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫生蝸牛。

  6.板書設(shè)計(jì)

  課題(板書)

  演示畫蝸牛的步驟

  蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

美術(shù)教案 篇7

  《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。

  2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

  3、初步感知課文內(nèi)容。

  教學(xué)內(nèi)容:

  蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第七單元《霧凇》,

  教學(xué)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)本課的生字新詞,重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。

  教學(xué)對(duì)象分析及教學(xué)媒體的選擇與應(yīng)用:

  對(duì)于我們的孩子來說,霧凇是一種從未見過的奇特景象,對(duì)于形成的原因也很難想象的到,因此本課采用PPT,將大量的霧凇圖片展現(xiàn)在孩子們的眼前,給學(xué)生視覺上的享受,產(chǎn)生更直觀的印象。

  教學(xué)過程:

  一、課上談話

  這兩天天氣冷了(紅領(lǐng)巾帶得像圍巾,這樣帶保暖),知道今天多少度嗎?度,又叫攝氏度。這叫專業(yè)。齊讀攝氏度。

  二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1、打開作業(yè)本,聽寫四個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來寫。(從第四行靠左

  由下往上寫,可以用語(yǔ)文書抄)寫好齊讀。

  水汽、霧氣、霜花(要有速度,字要寫好)、霧。ㄉ郑试S抄寫,但不能抄錯(cuò),寫好舉手)

  2、結(jié)合部首了解字詞寫法和概念。

  (①、水汽的汽有三點(diǎn)水;霧氣的氣沒有,霧氣,懸浮在空中的小水滴,結(jié)合大霧天氣,科學(xué)課;

 、、霜花,就是霧氣遇冷凝結(jié)成的小冰晶;

 、、霜花掛在樹枝上就是什么?霧凇就是掛在枝頭上的霜花;霧凇的`凇為什么是兩點(diǎn)水?霧凇不只是吉林有,我們生活中也見過,小花小草上的霜,掛在樹上就是霧。

  3、齊讀詞語(yǔ)(①連起來讀,人要端正,背挺直。②再齊讀,提示霜花很美)

  三、初學(xué)課文

  1、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新的課文,主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成

  的。讀課題。

  2、我們?nèi)ズ煤玫匦蕾p一下霧凇。(出示圖片)

  3、看了這么多的圖片,你有什么感受?(先用自己的話來說)

  4、這么美的霧凇景色,課文是怎么介紹的呢,請(qǐng)同學(xué)們把課文輕輕地讀一

  遍,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  5、檢查生字詞,出示生字詞,指名領(lǐng)讀正音。(重點(diǎn)提醒“凝”和“零”)

  男女生賽讀,齊讀。

  6、課文中是怎么來描寫霧凇的呢?我請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮碜x讀課文,找出你喜歡

  的描寫霧凇的自然段。說說理由。(你感覺其中的哪個(gè)詞語(yǔ)比較美,通過

  相關(guān)的詞語(yǔ),聯(lián)系到相關(guān)的句子,來指導(dǎo)感情朗讀,主要看1、3自然段)

  四、欣賞第一自然段

  1、打開書本,輕輕讀讀課文第一自然段,圈畫出有關(guān)詞語(yǔ)。

  2、學(xué)生匯報(bào)、討論:

 、拧笆镩L(zhǎng)堤”指讀(評(píng)價(jià):是的,十里長(zhǎng)堤,大約5000米,從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇,多么壯觀。)

  誰(shuí)再讀這個(gè)詞語(yǔ)(評(píng)價(jià):這么多的霧凇,可謂奇觀。)一起來讀好它。

 、七有哪個(gè)詞語(yǔ)也能體會(huì)到霧凇的多呢?

  “綴滿”指讀(評(píng)價(jià):是的,滿滿的全都是)

  誰(shuí)再來讀(評(píng)價(jià):每一個(gè)枝頭都掛滿了,真是多。)

  霧凇的奇奇在它的多。再讀讀,你還會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

 、恰皾嵃拙К摗敝缸x(評(píng)價(jià):潔白如雪)

  再指讀(評(píng)價(jià):晶瑩剔透)

  一起讀(真像玉石雕琢)

 、取般y光閃爍,美麗動(dòng)人”指讀(評(píng)價(jià):仿佛置身于銀色長(zhǎng)廊)

  再指讀(評(píng)價(jià):美不勝收)

  一起讀(真令人留戀往返)

  3、霧凇的奇原來還奇在它的美,你能通過你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現(xiàn)在大家眼前嗎?

  4、是呀,由此,吉林霧凇被人們稱為“聞名全國(guó)的奇觀”。

  “奇觀”就是指()的景象。(少見的,稀罕的,壯美的)

  5、能通過你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀嗎?(指名有感情地朗讀一段)

  過渡:課文中還有哪個(gè)自然段也寫了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀呢?

  五、欣賞第三自然段

  1.過渡:霧凇之美,美在它的悄無聲息,美在它的壯觀奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀還大有講究呢!

  ”也就是說,觀賞霧凇的最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。

  2.自由讀課文第三自然段,找出贊美霧凇美的詞語(yǔ)。

  3.

  4.人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹,心情怎樣?(興奮、驚喜)難怪松花江畔的人們會(huì)情不自禁地贊嘆:【課件】(1)你們見過梨花嗎?它是什么顏色的?

 。2)聯(lián)系課文想想,這里的“梨花”指的是什么?(霧。┌咽裁幢茸隼婊ǎ浚w會(huì)贊美之情:美快)

 。3)感情讀這句詩(shī)。

  5、那么,這么美的景色課文是怎么寫它的形成的呢?我們下節(jié)課再來討論。

  六、指導(dǎo)寫字

  1、再讀詞語(yǔ),回憶讀音。

  2、自己設(shè)法記憶字形,有困難的做上記號(hào)。

  3、交流記憶有困難的生字。請(qǐng)同學(xué)自己觀察,自己講。

  4、指導(dǎo)書寫。

  老師范寫"凝、攝、零"三個(gè)字

  5、描紅,練寫。

  五、作業(yè)

  1、朗讀課文。

  2、抄寫本課生字新詞。

美術(shù)教案 篇8

  一、教學(xué)目的:

  了解版畫的特點(diǎn)和制作過程,初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。單色版畫

  二、重點(diǎn):

  版畫的制版工藝和特點(diǎn)。

  三、難點(diǎn):

  學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬z查工具。

  (二)導(dǎo)入新課。

  1、送給同學(xué)們一份禮物,(白色卡紙剪完,貼到彩色之上,然后涂上色,印成許多份送給同學(xué)。

  2、讓學(xué)生討論這種制作方法,這種先制版再印出圖畫的方法就叫版畫

 。ㄈ┳髌焚p析。

  欣賞一些大師的作品和學(xué)生的作品,通過對(duì)作品的對(duì)比展示,介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫作品。

 。ㄋ模┲谱鬟^程。

  1、畫稿。

  選擇一個(gè)你喜歡的`題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

  2、制版。

  用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。

  3、印刷。

  鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動(dòng))

  4、完成。

  (五)布置作業(yè)。

  選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫。

 。┱故军c(diǎn)評(píng)。

 。ㄆ撸┲R(shí)拓展。

美術(shù)教案 篇9

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.觀察落日美景的色調(diào)特點(diǎn),掌握暖色調(diào)的相關(guān)資料。

  2.欣賞落日美景,用暖色調(diào)表現(xiàn)觀察到的落日美景。

  3.學(xué)會(huì)觀察、欣賞、表現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛之情。

  二、教材分析

  夕陽(yáng)西下,落日發(fā)出漫天紅霞。由于大氣層整整一天都受到了太陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射,因此,日落的顏色比日出時(shí)更為亮麗。當(dāng)太陽(yáng)在空中漸漸下落時(shí),形成暖色調(diào)。天空的色彩由遠(yuǎn)處的亮黃色依次過渡到紅色、紫色、藍(lán)紫色等。這絢麗多姿的天空,帶給孩子們無盡的聯(lián)想。

  教科書中選用了幾張不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同視角的落日?qǐng)D片:有水天一色的落日,有絢麗多彩的晚霞,還有以天空和山為主體的西湖雷峰夕照。這些照片上的天空的顏色各不相同:一幅以紅色、橙色為主,一幅以紅色、紫色為主,還有一幅則以黃色、橙色為主。教科書中展示了日落時(shí)天空中主要的幾種色彩,大致講清了它們的變化規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生從科學(xué)的角度去了解日落時(shí)天空色彩變化的原因,幫助他們理解:在很多因素的作用下,不同地點(diǎn)、不同天氣、不同時(shí)段,落日都有很大的不同,促使學(xué)生能更加全面地去了解、認(rèn)識(shí)落日的色彩,感受到不同的日落之美,領(lǐng)略大自然無限的藝術(shù)魅力,從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的靈感。對(duì)英國(guó)畫家透納的美術(shù)作品賞析,讓學(xué)生有了更多的感性認(rèn)識(shí),有助于學(xué)生感受用畫筆來表現(xiàn)美,表達(dá)情感。通過欣賞、比較水粉和油畫棒這兩種不同媒材不同繪畫方法表現(xiàn)落日美景的優(yōu)秀作品,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作的方法及基本技巧。此外,教科書還選取了兩張同齡人的優(yōu)秀作品,這兩張作品都較好地運(yùn)用了暖色調(diào),使畫面中天空的色彩有了絢麗的變化,為學(xué)生的創(chuàng)作提供了參考。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):了解日落時(shí)天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

  難點(diǎn):用暖色調(diào)大膽地表現(xiàn)觀察到的落日景象。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)

  課前準(zhǔn)備

  (學(xué)生)畫紙、水粉顏料、畫筆、水桶、小抹布。

 。ń處煟┒嗝襟w課件、畫紙、水粉畫顏料、畫筆、水桶、小抹布。

  教學(xué)過程

  1 、情境導(dǎo)入。

  (1)欣賞落日的圖片,說說帶給人怎樣的視覺感受。

  (2)揭示課題:落日。

  2.欣賞感知。

  (1)引導(dǎo)學(xué)生回憶交流印象最深的落日美景。

  (2)觀察日落圖片,找尋天空與景物色彩的特點(diǎn)與規(guī)律。

  (3)思考:你還發(fā)現(xiàn)了哪些日落時(shí)的'色彩?

  (4)欣賞英國(guó)畫家透納的作品,找尋畫家表現(xiàn)落日的好方法。

  (5)小知識(shí):一幅畫中,畫面色彩的總體傾向稱為色調(diào)。描繪落日景色的畫面因大量的紅色、黃色、橙色等而顯得十分溫暖、熱烈的色調(diào),我們常稱之為暖色調(diào)。

  (6)學(xué)習(xí)水粉色表現(xiàn)落日美景的方法。

  (7)學(xué)習(xí)用水粉、油畫棒這兩種不同的繪畫材料表現(xiàn)落日的繪畫技法。

  (8)欣賞同齡人作品,拓展創(chuàng)作思路。

  3.嘗試創(chuàng)作。

  (1)作業(yè)建議:觀察日落時(shí)的色彩變化,選擇喜愛的工具,用暖色調(diào)表現(xiàn)一幅落日美景。

  (2)學(xué)生創(chuàng)作,可按書中的步驟畫,也可跟著視頻的演示學(xué)畫。

  (3)教師巡視指導(dǎo)。

  4.展示評(píng)價(jià)。

  以“落日”繪畫作品展形式展示作品,圍繞作品是否用暖色調(diào)表現(xiàn)了自己對(duì)天空落日的獨(dú)特感受展開評(píng)價(jià)。

  5.課后拓展。

  五、教學(xué)反思:

美術(shù)教案 篇10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、了解水果,熟悉水果的作用。

  2、學(xué)會(huì)制作水果娃娃,用漿糊正確地粘貼五官

  3、培養(yǎng)對(duì)美術(shù)粘貼的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種水果卡片幾張。2、五官紙片。3、漿糊,濕抹布。3、水果盤

  活動(dòng)過程

  1、通過抽簽的游戲讓幼兒了解水果,激發(fā)幼兒的興趣。

  如:小朋友們,今天老師從家里帶來了許多東西,你們想知道是什么嗎?好的,現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友過來抽一抽,看看究竟是什么東西,(幼兒抽簽)你們瞧一瞧他抽出的是什么,你們想知道嗎?(幼兒作答想知道)哦,他抽出來的是一種水果,看一看,是什么?(幼兒作答蘋果)它是什么顏色的?什么形狀的,什么味道的?

  2、再次通過抽簽的游戲,讓幼兒認(rèn)識(shí)五官。

  如:小朋友們,你們看一看,這個(gè)小朋友抽出的是什么?你們見過它嗎?(幼兒作答嘴巴)那你們知道嘴巴有什么用?(幼兒作答吃飯,說話)那它是什么顏色的?

  3、展示水果,提問它們之間的關(guān)聯(lián),激發(fā)幼兒的想象力。

  如:小朋友們,你們看,我分別請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來抽簽,結(jié)果它們抽出來的是蘋果、柿子、梨、桔子、香蕉、棗、眉毛、眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵,想一想,它們之間都有什么關(guān)系呢?

  4、進(jìn)行操作,引起幼兒的樂趣。

  如:小朋友們,看一下,如果我把這眉毛、嘴巴、鼻子、耳朵、眼睛都貼在水果上面,你們看一看,它們會(huì)變成什么?

  5、介紹材料,教授粘貼的方法。

  如:小朋友們,你們知道我是用什么把五官貼在水果上面的`嗎?看到?jīng)]有,我就是用它辦到的,它有個(gè)很好聽的名字,叫漿糊,它可神奇了,它可以把任何東西粘貼地結(jié)實(shí),它很粘,而且就像我們家吃的白米飯黏糊糊的,所以如果粘上了它,就要用濕抹布擦干凈,好的,我想在就教你們粘貼的方法。

  6、讓幼兒示范,引導(dǎo)幼兒正確的粘貼方法。

  7、鼓勵(lì)大家一起動(dòng)手粘貼水果娃娃

  8、欣賞幼兒的作品。

  如:看一看,有這么多的水果娃娃,哪個(gè)水果娃娃最漂亮?你們喜歡它們嗎?

  9、教師小結(jié):現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了制作水果娃娃,回到家里,你們也可以動(dòng)手制作水果娃娃送給媽媽爸爸,他們一定會(huì)很開心的。

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