幼兒園小班教案

時(shí)間：2023-08-20 13:57:30 教案

幼兒園小班教案【精選8篇】

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案【精選8篇】

幼兒園小班教案篇1

　　教學(xué)目的：通過(guò)學(xué)唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)爭(zhēng)取別人的幫助和合作是很重要的。

　　準(zhǔn)備：預(yù)備若干個(gè)較大的球當(dāng)豆子，若干個(gè)螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1. 討論：教師請(qǐng)幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問(wèn)："一個(gè)螞蟻在洞口看見(jiàn)了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說(shuō)出小小螞蟻在自己搬不動(dòng)豆子的時(shí)候回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，抬著一起走了。

　　2. 解釋：在一個(gè)人遇到困難時(shí)，可以請(qǐng)人幫忙，合作，這樣一個(gè)人辦不到的事情能得到解決。

　　表演：幼兒學(xué)唱歌曲"螞蟻"后，請(qǐng)幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂(lè)聲中進(jìn)行表演。

　　幼兒園小班音樂(lè)教案：穿大鞋真有趣

　　目標(biāo)：

　　1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

　　2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

　　過(guò)程：

　　1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

　　?幼兒和教師一起唱歌。

　　2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

　　?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

　　?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

　　3．完整地表演歌曲2―3遍。

　　4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的`快樂(lè)。

　　建議：

　　1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

　　2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　3．請(qǐng)幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

　　評(píng)價(jià)：

　　1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

　　2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

　　[附] 歌曲

　　穿大鞋真有趣

　　1=F 4/4 馬成詞曲

　　[1] [3]

　　1 3 3 0

　　幼兒園小班音樂(lè)教案：寶寶笑了

　　目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，邊唱邊根據(jù)歌詞做動(dòng)作。

　　2．能感受笑的情緒。

　　準(zhǔn)備：

　　1．哭、笑臉譜各一個(gè)。

　　2．歌曲錄音帶、錄音機(jī)。

　　過(guò)程：

　　1．感知大家喜歡笑娃娃。

　　?對(duì)比哭、笑臉譜，引起幼兒興趣。

　　提問(wèn)：這兩個(gè)寶寶，你喜歡誰(shuí)?為什么?

　　2．欣賞歌曲。

　　?教師用不同的表情演唱歌曲。

　　提問(wèn)：你能學(xué)學(xué)哭寶寶和笑寶寶的樣子嗎?歌曲里唱了什么?

　　3．幼兒學(xué)習(xí)有表情地唱歌。

　　?幼兒邊唱邊根據(jù)歌詞自由地做動(dòng)作表演。

　　建議：

　　此歌曲幼兒可以在玩娃娃家時(shí)輕輕唱著哄“娃娃”。

　　評(píng)價(jià)：

　　會(huì)用兩種不同表情唱這首歌。

　　[附] 歌曲

　　寶寶笑了

　　寶寶哭了，不好看了，寶寶笑了，大家都喜歡。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂(lè)的情緒，知道微笑在交往中的重要。

　　2、樂(lè)意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幻燈片、背景音樂(lè)。

　　2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)。

　　3、照相機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入小朋友，今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么表情的時(shí)候，小朋友就把這個(gè)表情表演出來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)又快，演的又好。關(guān)上小門!

　　二、激發(fā)興趣，引出主題

　　1、出示玩具小熊，引起興趣。今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀?我們一起看看他長(zhǎng)什么樣子。他穿著什么顏色的衣服?他脖子上系個(gè)什么?小熊長(zhǎng)得漂亮嗎?可這只漂亮的小熊每天孤零零，誰(shuí)也不跟他玩，這是為什么呢?猜猜看!大家說(shuō)了這么多，我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)得吧!

　　三、觀看幻燈片

　　1、欣賞故事第一段:孤零零的小熊。(從開(kāi)頭至"小熊每天孤零零的，誰(shuí)也不跟他玩")提問(wèn):①小熊先去找誰(shuí)玩?小豬和他玩了嗎?②小熊又去找誰(shuí)玩?小熊和他玩了嗎?③大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

　　2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。小熊傷心極了，他又會(huì)去找誰(shuí)呢?(從小熊找到大河馬，難過(guò)地問(wèn)至你照著鏡子瞧瞧)提問(wèn):①小熊問(wèn)大河馬，大河馬是怎么回答的?

　　3、欣賞故事第三段:小熊笑了。小熊最后笑了嗎?接著往下看(從小熊心里想至故事結(jié)尾)提問(wèn):①小熊真的'笑了，小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情?②大家喜歡怎樣的小熊?師小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

　　四、觀看幻燈片，自由講述今天老師還給你們請(qǐng)來(lái)了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來(lái)看這一張照片，她臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?原來(lái)大家都喜歡開(kāi)心的朋友，不喜歡板著臉的小朋友，"板著臉"可真是一件糟糕的事情啊!看，我們小三班的老師和小朋友笑得多開(kāi)心呀!

　　五、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來(lái)的歡樂(lè)情緒小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長(zhǎng)越漂亮!

　　六、結(jié)束部分。

　　小熊臉上笑咪咪的，小動(dòng)物都喜歡這位愛(ài)笑的朋友。小朋友，你們喜歡他嗎?聽(tīng)!音樂(lè)響了，我們帶上微笑和小熊一起跳支舞吧!

　　活動(dòng)延伸:給小朋友和小熊拍照留念。

　　【活動(dòng)反思】

　　總結(jié)了一下，發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué)，存在著多方面的問(wèn)題。

　　1、準(zhǔn)備不夠充分，上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作，不知道沒(méi)掛畫，導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊，一來(lái)要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”，加大了授課難度，二來(lái)（星星也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

　　2、授課過(guò)程中仍然缺乏應(yīng)急能力，不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì)，例如：當(dāng)我提出問(wèn)題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí)，班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說(shuō)“喜歡板著臉的小兔”，而我，就完全不知所措了。汗顏啊。

　　3、還是不夠放得開(kāi)，還是緊張，無(wú)法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)......

　　4、常規(guī)、秩序還是沒(méi)有控制好，未掌握處理事情的技巧。例如：課中小朋友們和小兔子握手，要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手，可是在我說(shuō)出“那，接下來(lái)請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”，小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候，我就亂了神，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒(méi)動(dòng)腦筋，而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

　　2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。

　　4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氛圍。

　　5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

　　2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：如：

　　放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來(lái)放鞭炮。

　　年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

　　貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀？我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試？念念春聯(lián)。

　　壓歲錢：傳說(shuō)在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。

　　吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

　　穿新衣服：過(guò)年都會(huì)穿新衣服，預(yù)示著新的.一年，你們的新衣服買好了嗎？你們喜歡什么新衣服？

　　小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》

　　二、新年愿望：馬上要過(guò)年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀？說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。

　　三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂(lè)）

　　過(guò)年，你們最開(kāi)心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來(lái)放鞭炮，好不好？

　　先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來(lái)，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。

　　四、過(guò)春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂(lè)）

　　放鞭炮開(kāi)心嗎？你們看，阿姨喂我們已經(jīng)煮好湯圓了，讓我們一起吃湯圓吧！你吃到的是什么餡的？豆沙的還是芝麻的？

　　五、發(fā)紅包：吃好湯圓，我要發(fā)紅包嘍！誰(shuí)想要的？要拿我的紅包的小朋友，要對(duì)我說(shuō)一句好聽(tīng)的話、吉祥的話，好嗎？

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解三種特殊汽車的聲音及用途。

　　2、在看看說(shuō)說(shuō)玩玩中發(fā)展幼兒觀察力及口語(yǔ)表達(dá)力。

　　3、體驗(yàn)特殊車輛給我們帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅綠燈一個(gè)；寶寶停車場(chǎng)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“開(kāi)汽車”。

　　*小朋友，我們來(lái)玩?zhèn)€“開(kāi)汽車”的`游戲，好嗎？“變變變，變成四個(gè)輪子的小汽車�！毙∑嚕训训�，開(kāi)到東開(kāi)到西，笛笛……

　�。ǔ鍪炯t燈）看，這是什么？看見(jiàn)紅燈怎么辦？

　　54321綠燈。小汽車，笛笛笛，開(kāi)到東開(kāi)到西，笛笛……

　　*看看那個(gè)標(biāo)志是什么？停車場(chǎng)里有許多車位，小汽車快找個(gè)車位停下來(lái)吧！比比哪輛小汽車先停好。

　　*瞧，寶寶停車場(chǎng)里也停了許多汽車。天黑了，這些汽車工作了一天也累了，看，它們都睡了。我們也休息一會(huì)兒吧。（課件1、2兩幅）

　　2、了解各種車子的聲音及用途。

　　*（課件第三幅點(diǎn)擊喇叭）誰(shuí)在哭呀？（幼兒猜測(cè)）

　�。ǔ霈F(xiàn)小螞蟻）哦，原來(lái)是小螞蟻在哭，他為什么哭呀？

　　幼兒講述自己的觀點(diǎn)。

　　（出現(xiàn)小螞蟻的家）小螞蟻遇到什么困難了？（迷路了）

　　什么車可以幫助他？聽(tīng)，什么車來(lái)了？（播放警車聲音）警車怎樣唱歌的？

　　我們來(lái)變成警車幫助小螞蟻，那我們對(duì)小螞蟻說(shuō)些什么呢？（幼兒自由表達(dá)）

　　我們一起對(duì)小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻，小螞蟻，我們一起幫助你�！�

　　幼兒變成警車送小螞蟻回家。

　　小螞蟻回家了，我們也回家吧。

　　警車不但可以抓壞人，還能幫助迷路的小螞蟻呢。

　　*聽(tīng)什么車開(kāi)來(lái)了？（播放課件4喇叭）

　　我們來(lái)變一輛灑水車。灑水車怎樣澆馬路？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作）

　　我們?nèi)材沁叺鸟R路吧。

　　*小朋友，他是誰(shuí)呀？他怎么啦？請(qǐng)什么車來(lái)幫忙呢？怎么叫救護(hù)車？我們一起撥120電話。

　�。ň茸o(hù)車出現(xiàn)），救護(hù)車是怎樣唱歌的？“讓開(kāi)讓開(kāi)……”

　　3、小結(jié)

　　警車、灑水車、救護(hù)車幫助大家后又回到了寶寶停車場(chǎng)，等大家需要他們時(shí)，他們又會(huì)出現(xiàn)在我們的身邊。

　　在我們的生活中還有許多特殊的車子，他們給我們的生活帶來(lái)方便，在我們遇到困難時(shí)給我們提供幫助。請(qǐng)你去找找，找到后來(lái)告訴大家。

幼兒園小班教案篇5

　　【活動(dòng)前評(píng)析】

　　因地理位置和家庭環(huán)境的特殊性，我園孩子的普通話口語(yǔ)表述能力基本上都是比較差的，如何創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境讓孩子想說(shuō)、敢說(shuō)是我園的教研重點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)如果在組織幼兒進(jìn)行專門的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)時(shí)若選擇一些幼兒熟悉的內(nèi)容生成課程效果會(huì)更好，所以我生成了水果方面的課程，并在園內(nèi)開(kāi)展了公開(kāi)活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，在故事和游戲中學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　2、加深對(duì)水果特征的認(rèn)識(shí)。

　　3、初步學(xué)玩猜謎游戲并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　（一）教具準(zhǔn)備：

　　1、綠色水果：西瓜、綠葡萄、楊桃、青棗、青檸檬、青蘋果、布霖、

　　其他水果若干（雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿、）

　　泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

　　2、正常的、笑臉的獅子合一為二；三個(gè)西瓜

　　3、小猴子手偶一個(gè)

　　4、裝香蕉的袋子一個(gè)，裝雪梨的袋子一個(gè)。

　　5、用于裝水果的紅筐兩個(gè)，一個(gè)大盤，兩個(gè)小盤。刀一把，抹布一塊，布一塊。

　　（二）場(chǎng)景布置：

　　1、用布蓋著一大盤水果放在黑板前面桌子上（西瓜、青蘋果、綠葡萄、布霖、楊桃、青棗、雪梨、橙子、蘋果、草莓、香蕉、橘子、西紅柿）

　　2、用于展示的桌子2張

　　3、三個(gè)斜柜子上放泡沫水果：香蕉20只；雪梨20只；其他水果若干（蘋果、草莓、橙子、木瓜、菠蘿、檸檬、橘子、桃子、西瓜、葡萄等）

　　4、獅子放在黑板后，三個(gè)西瓜放在黑板橫欄上；

　　裝香蕉的袋子，裝雪梨的袋子，小猴子手偶，兩個(gè)小盤，刀一把，抹布一塊都放在旁邊的'桌子上；兩個(gè)紅筐放在旁邊的桌子下。

　　【活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄】

　　一、師幼談話，引出故事。

　　師：小朋友，今天老師想給你們變個(gè)新的魔術(shù)，你們想不想知道老師今天會(huì)變出什么新東西�。浚ㄓ渍f(shuō)想）看好啦，把啦啦啦變――哇，變出什么來(lái)啦？

　　幼：（幼兒自由說(shuō)）××、××、××（師回應(yīng)）

　　師說(shuō)：哦，××、××、××。還有什么？

　　師說(shuō)：好，這些都是水果。你們喜歡吃嗎？（喜歡）那你們喜歡吃什么水果呢？（幼兒自由講述師回應(yīng)）

　　師小結(jié)：哦，你喜歡吃××，你喜歡吃××，你喜歡吃××……水果有營(yíng)養(yǎng)，我們都愛(ài)吃，我的一個(gè)動(dòng)物朋友也很喜歡吃水果，看看它、是、誰(shuí)？——哇嗚�。ǔ鍪惊{子）

　　幼：獅子。

　　獅子：我是獅子大王，小朋友們好！

　　幼：獅子大王，你好！

　　師：你們知道獅子大王喜歡吃哪一種水果嗎？

　　幼：情況一：“不知道�！睅煟号�，沒(méi)關(guān)系。聽(tīng)我講完故事你們就知道了。

　　情況二：（幼兒自由說(shuō)）師：哦，你猜是××、你猜是××，到底是××，還是××呢？聽(tīng)我講完故事你們就知道了。

　　二、老師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)并引導(dǎo)其找出謎底。

　　1、老師結(jié)合教具講故事（注意表情和角色，語(yǔ)速的快慢起伏）；

　　師：我講的故事叫《獅子大王的水果》——“森林里舉辦了一場(chǎng)盛大的水果餐會(huì)，獅子大王和所有的小動(dòng)物都參加了，大家高高興興地吃著各種各樣的水果，可是，獅子大王卻什么水果也不吃，小動(dòng)物都覺(jué)得很奇怪，問(wèn)：“獅子大王，這里有沒(méi)有你想吃的水果呀？”獅子大王說(shuō)：“有，只是我想讓你們猜猜看，但是你們只能問(wèn)我三個(gè)問(wèn)題。”（老師豎起手指：一只小動(dòng)物就跑出來(lái)了，誰(shuí)呀？【小白兔】）小白兔跑出來(lái)問(wèn)：“獅子大王，你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是綠色的。”小動(dòng)物們就趕緊找來(lái)所有綠色的水果。另一只小動(dòng)物又跑出來(lái)（老師做豬鼻子狀，××××誰(shuí)來(lái)啦？【小豬】）哦，小豬問(wèn)：“它是什么形狀的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是圓圓的�！毙�(dòng)物們就找來(lái)所有圓圓的水果。這時(shí)候，獅子大王提醒小動(dòng)物們說(shuō)：“現(xiàn)在你們只能問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題了�！毙�(dòng)物們想了想就問(wèn)：“把它切開(kāi)，里面是什么顏色的？”獅子大王說(shuō)：“哇嗚！是紅色的�！毙�(dòng)物們你看看我，我看看你，再看看一大堆綠綠的圓圓的水果，想來(lái)想去也猜不出是什么。

　　2、提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，用排他法引導(dǎo)幼兒找出謎底。

　　師：小朋友，你們猜出來(lái)了嗎？

　　師：好，小朋友都能開(kāi)動(dòng)腦筋。真棒！現(xiàn)在我們來(lái)看看到底是××，還是××，還是其他的水果呢？

　　師：剛才小兔問(wèn)獅子大王：“你喜歡吃的水果是什么顏色的？”獅子大王怎么說(shuō)呀？

　　幼：（幼兒自由說(shuō)）

　　師：請(qǐng)個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。

　　幼：綠色的。

　　師：綠色的。請(qǐng)你把所有綠色的水果都拿出來(lái)。

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的水果有××、××。

　　師：接著小豬又問(wèn)：“它是什么形狀的？”獅子大王怎么說(shuō)呀？

　　幼：（幼兒自由說(shuō)）

　　師：請(qǐng)個(gè)小朋友告訴我（老師點(diǎn)名）。

　　幼：圓圓的。

　　師：圓圓的。請(qǐng)你把所有圓圓的水果都拿出來(lái)。（幼兒拿）

　　幼兒拿，師小結(jié)：綠色的、圓圓的水果有××、××。

　　師：最后小動(dòng)物們問(wèn)把它切開(kāi)，里面是什么顏色的？獅子大王怎么說(shuō)呀？

　　幼：紅色的。

　　師：那西瓜、葡萄、青棗、檸檬它們哪一個(gè)的里面是紅色的？

　　師：好，我們就把它們一個(gè)一個(gè)切開(kāi)來(lái)，看哪個(gè)是紅色的。

　　師：（最后切西瓜，切一個(gè)問(wèn)一個(gè)）：看，是紅色的嗎？

　　師：現(xiàn)在你們猜出獅子大王想吃的水果了嗎？

　　幼：是西瓜。

　　師：原來(lái)綠色的、圓圓的、里面紅紅的就是獅子大王想吃的水果——西瓜。

　　4、結(jié)合教具，將故事結(jié)尾補(bǔ)充完整。

　　師：我們一起告訴獅子大王。好不好？

　　獅子大王（幼兒跟說(shuō)獅子大王），你喜歡吃西瓜（幼兒跟說(shuō)你喜歡吃的是西瓜）。

　　師（換上一個(gè)笑臉的獅子）：獅子大王笑咪咪地說(shuō)：“小朋友真聰明，（豎起大拇指）猜對(duì)了。”說(shuō)完，它快樂(lè)地吃了一個(gè)又一個(gè)西瓜。（把兩個(gè)西瓜放進(jìn)獅子的嘴巴里）

　　師：太好了，小朋友幫了獅子大王一個(gè)大忙。來(lái)，表?yè)P(yáng)一下自己。

　　三、游戲：猜謎游戲。

　　師：聽(tīng)完故事我才知道，原來(lái)獅子大王是想跟小動(dòng)物玩游戲，玩的什么游戲呀？（停頓）猜謎游戲！（幼兒學(xué)說(shuō)）這么好玩的游戲（帶手偶）應(yīng)該和好朋友一起玩。

　　1、與小猴子的猜謎游戲。

　　師：（出示手偶）看，我們的好朋友來(lái)了！

　　小猴子：Hello！小朋友們好！

　　幼：小猴子，你好！

　　小猴子：我們一起玩猜謎游戲，好嗎？（出示裝有香蕉的袋子）我喜歡吃的水果在這里，看你們能不能猜對(duì)，聽(tīng)清楚啦！

　　它的顏色是黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船。是什么水果呢？

　　幼：是香蕉。

　　小猴子：真的是香蕉嗎？（是）好，看，那邊有許多的許多的水果。你猜的是什么水果，就到那邊拿一個(gè)回來(lái)。（幼兒拿水果）

　　小猴子：都拿好了嗎？（拿出袋子里的水果）噔噔，黃色的，形狀是彎彎的，象一只小船是香蕉，猜對(duì)了嗎？

　　2、與老師的猜謎游戲。

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我也要玩。你們也猜猜我喜歡吃的是什么水果。（出示裝有雪梨的袋子）聽(tīng)清楚啦！

　　它的顏色也是黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個(gè)葫蘆。是什么水果呢？

　　幼：是雪梨。

　　師：到那邊拿一個(gè)你猜的水果回來(lái)。（幼兒拿水果）

　　師：（拿出袋子里的水果）哇，黃色的，形狀是彎彎圓圓的，象個(gè)葫蘆是雪梨。你們好棒哦！

　　師：小朋友，你們把雪梨送給我吃好嗎？（老師拿紅筐收集）。謝謝！

　　四、結(jié)束

　　師：小朋友，猜謎游戲這么好玩，我們到外面請(qǐng)其他的小朋友一起玩，好嗎？（作者：廣東省中山市中山市石岐區(qū)張溪蔡繼有幼稚園李玉珍）

幼兒園小班教案篇6

　　1、教學(xué)導(dǎo)入。

　　2、出示圖畫。請(qǐng)同學(xué)們描繪圖畫內(nèi)容。注意條理清楚，用詞優(yōu)美。

　　3、說(shuō)游戲規(guī)則：用手帕蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，再走到上臺(tái)上把鼻子貼在圖上正確的地方。

　　4、請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。

　　老師注意夸張動(dòng)作，便于學(xué)生記憶。如老師把學(xué)生帶到站立處，可以大聲說(shuō)：“這是金黃色的豬鼻子，請(qǐng)你拿好。”轉(zhuǎn)的時(shí)候可以大聲說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始轉(zhuǎn)圈了，大家一起數(shù)！”轉(zhuǎn)完后，可以大聲說(shuō)：“好了，你現(xiàn)在正對(duì)著小豬，開(kāi)始走過(guò)去貼吧！”

　　5、說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)貼的過(guò)程。

　　注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體。

　　可以按“首先……然后……再……接著……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。

　　可以請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)。

　　可以請(qǐng)貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。也可以“首先……然后……再……接著……最后……”的按順序說(shuō)。

　　6、再請(qǐng)同學(xué)貼鼻子。貼完后，同桌之間說(shuō)說(shuō)貼的過(guò)程。

　　7、繼續(xù)請(qǐng)同學(xué)們貼鼻子，增加學(xué)生親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也告訴同學(xué)們，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，不可能每個(gè)人都貼到。你看著同學(xué)貼，也是參與了活動(dòng)。如果極為想玩又沒(méi)有玩到，可以回家了與家人玩，也可以到學(xué)校后與同學(xué)玩。

　　8、說(shuō)說(shuō)你剛才這么多貼鼻子的同學(xué)中，你印象最深的那個(gè)同學(xué)。

　　9、給文章取個(gè)題目。

　　“貼鼻子”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？“讓我貼個(gè)豬鼻子”“一次有趣的作文課”等，都可以。

　　10、怎么開(kāi)頭呢？

　　可以開(kāi)門見(jiàn)山，直接開(kāi)頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開(kāi)頭；可以設(shè)置懸念開(kāi)頭，可以描寫高潮部分開(kāi)頭……只要這個(gè)開(kāi)頭與文章內(nèi)容密切相關(guān)，同時(shí)對(duì)讀者有很強(qiáng)的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開(kāi)頭。

　　11、中間部分怎么寫？

　　誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的氣氛怎么樣？

　　在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎樣貼鼻子的`？

　　你貼了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的？貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。

　　注意處理好詳略問(wèn)題，可以詳寫兩到三個(gè)同學(xué)貼鼻子，其余的要略寫，做到有詳有略。

　　12、寫好結(jié)尾。怎樣結(jié)尾可以根據(jù)自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺(jué)得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強(qiáng)烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結(jié)尾都是好的結(jié)尾。

　　13、學(xué)生開(kāi)始作文。老師注意督促學(xué)生迅速動(dòng)筆寫作。

　　14、教師巡視，適時(shí)指導(dǎo)與給予表?yè)P(yáng)。要求學(xué)生文章不低于500字，并當(dāng)場(chǎng)完成作文。

　　15、提供詞匯：

　　爭(zhēng)先恐后暈頭轉(zhuǎn)向左搖右擺跌跌撞撞大步流星小心翼翼毫不猶豫

　　哄堂大笑鴉雀無(wú)聲前仰后合面紅耳赤哈哈大笑笑逐顏開(kāi)不由自主

　　情不自禁得意揚(yáng)揚(yáng)

　　一個(gè)小學(xué)生的作文：

　　我一個(gè)人在家閑著沒(méi)事，覺(jué)得沒(méi)勁，就去找來(lái)了幾位小朋友。我們商量后決定做一個(gè)游戲，貼鼻子。我動(dòng)手畫了一只大白兔，只是少了一個(gè)鼻子。另外，我又畫了一個(gè)鼻子。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，小麗第一個(gè)出場(chǎng)。我找來(lái)一塊布，把她的眼睛蒙住。然后將她轉(zhuǎn)了兩圈，給她一個(gè)鼻子，讓她貼。

　　小麗慢慢地，一步一步地向前面走。到了小白兔前面，她停了下來(lái)。她在兔子身上摸來(lái)摸去，最后好象確定了似的，把手中的鼻子一貼，拉開(kāi)布看。我們?nèi)夹α似饋?lái)。原來(lái)，她把鼻子貼在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！

　　第二個(gè)出場(chǎng)的是小強(qiáng)。他接受了小麗的教訓(xùn)，來(lái)到畫像前這兒一摸，那兒一放�！鞍ρ�，太高了，往下�！蔽壹钡谜f(shuō)出了聲。他聽(tīng)到我說(shuō)的話立刻把紙鼻子往下移一點(diǎn)�！昂�！”大家齊聲歡呼。

　　活動(dòng)在進(jìn)行著。我們每一個(gè)人都玩了兩次以上。大家全都盡情地玩。

　　這一次我們玩得可真過(guò)癮！

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　在說(shuō)說(shuō)、摸摸、猜猜、玩玩、嘗嘗的過(guò)程中，讓幼兒通過(guò)觸覺(jué)感受物體的軟硬、形狀等。

　　讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè)，并懂得做一個(gè)講文明、有禮貌的孩子的道理。

　　能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒通過(guò)這個(gè)活動(dòng)感知物體的軟硬、形狀等。

　　2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒明白不能隨便拿別人東西，要講文明、有禮貌的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一個(gè)有小口的紙箱、各種形狀的糖果、水果、玩具等

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、實(shí)物激趣（出示準(zhǔn)備好的紙箱）

　　師：“你覺(jué)得這個(gè)箱子里有東西嗎?你怎么知道這里面有東西呢?我們一起來(lái)玩吧�！�

　　二、摸摸看

　　師：“小朋友們，想知道里面有什么嗎？誰(shuí)來(lái)摸摸看？”

　　讓幼兒試著摸糖果和水果，并一起品嘗食物。

　　繼續(xù)讓幼兒摸摸看。

　　師：“你覺(jué)得是什么，是方方的還是圓圓的，硬硬的還是軟軟的?像什么呢?好玩嗎？”

　　老師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)“我要吃方方的巧克力或者是圓圓的蘋果等。”

　　激發(fā)幼兒再次摸、再次玩的興趣，并且能讓孩子開(kāi)口說(shuō)話。

　　在紙箱里放入已準(zhǔn)備好的其他東西。

　　讓幼兒嘗試摸一摸軟硬不同的東西.比如毛絨玩具、小汽車等。

　　師：：“是軟軟的還是硬硬的呢?像什么一樣軟軟的?是不是橡皮泥?是不是被子?要仔細(xì)摸一摸，什么地方都要摸到�！�

　　讓幼兒閉上眼睛再來(lái)摸一摸老師的口袋，并將摸到的東西進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。

　　三、拓展

　　今天，老師帶大家玩了《摸摸看》的'游戲，高興嗎？摸摸紙箱里和老師口袋里的東西可以，那是老師允許了的，如果有的小朋友去摸別人的書(shū)包、口袋，或者去拿別人的東西未經(jīng)人家同意，這樣做好嗎？肯定不好！那多沒(méi)禮貌呀，老師希望你們啊以后都要爭(zhēng)做一個(gè)講文明，有禮貌的好孩子！

　　教學(xué)反思

　　大部分幼兒對(duì)這次活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡老師在引導(dǎo)的語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽(tīng)到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

　　但是，想通過(guò)這節(jié)課讓幼兒明白：做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子的目標(biāo)似乎沒(méi)有完全達(dá)到，在這一點(diǎn)上，還需繼續(xù)努力。