當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班教案

中班教案

時(shí)間:2023-08-21 08:58:58 教案

中班教案常用【6篇】

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案常用【6篇】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的樂(lè)器為歌曲伴奏。

  2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性,嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器的演奏方案。

  3.在交換樂(lè)器時(shí),通過(guò)看教師的體態(tài)、傾聽(tīng)教師的聲音,控制好自己的樂(lè)器。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的`表現(xiàn)力。

  5.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂(lè)磁帶,讓幼兒初步感受歌曲旋律。

  2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂(lè)器。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

  教師播放歌曲磁帶,幼兒傾聽(tīng)。

  幼兒在教師問(wèn)題的引導(dǎo)下,回憶歌曲基本內(nèi)容。

  2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

  教師完整地范唱,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。

  教師:我來(lái)唱歌,你們用拍手的方法為音樂(lè)伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。

  幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

  教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:現(xiàn)在我們不光要拍手,還要拍身體的其他部位。可以拍身體的哪些部位呢?

  教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。

  教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。

  教師:現(xiàn)在,請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句,作為開(kāi)頭提示)

  教師:我們一起跟著一個(gè)小朋友來(lái)做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作,用同樣模式的節(jié)奏型隨樂(lè)練習(xí),只練習(xí)四句)。

  3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。

  教師:現(xiàn)在,我是指揮,我們一起跟著音樂(lè)做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí)) 教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。

  教師:現(xiàn)在我來(lái)指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。

  4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂(lè)器。

  教師指揮幼兒聽(tīng)音樂(lè)空手做演奏打擊樂(lè)器的動(dòng)作。

  教師:請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂(lè)器,然后看我的指揮,空手做演奏樂(lè)器的動(dòng)作。

  教師指揮幼兒拿打擊樂(lè)器,集體演奏1—2遍。

  教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏。

  教師(放低音量):交換樂(lè)器之前,請(qǐng)小朋友把手里的樂(lè)器輕輕放在椅子上,然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí),請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂(lè)器。

  5.教師組織幼兒收放打擊樂(lè)器,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中,層層遞進(jìn),生動(dòng)感人,啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié),農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論:中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開(kāi)端是成功的一半,這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中,主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主,充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分,基本交給幼兒自己完成,自己想怎么表演就怎么表演,我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂(lè)的情緒與情感,享受到了和諧聲音的美妙。

中班教案 篇2

  活動(dòng)名稱:

  1、要求幼兒掌握故事名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當(dāng)別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

  2、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句:"別著急,我來(lái)幫助你"。"……誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"

  3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

  2、實(shí)物汽球數(shù)只。故事錄音磁帶1盒,錄音機(jī)1架。紙(一開(kāi)大小)1張,筆若干支,顏料(紅、綠、藍(lán)、咖啡色)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)故事錄音。

  --教師介紹故事名稱,提出聽(tīng)故事要求:他細(xì)聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì)么?幫事里有誰(shuí)?它們說(shuō)了些什么話?

  --小朋友聽(tīng)故事。

  --小朋友聽(tīng)完故事后,老師問(wèn):故事叫名字?故事里有誰(shuí)?

  二、學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。(老師運(yùn)用邊講邊畫(huà)的形式,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,并學(xué)講故事中的對(duì)話和短句。)

  故事第一段--小汽球幫助小鳥(niǎo)。

  --老師邊講邊畫(huà):天空中飄著幾朵白云,風(fēng)推著云兒慢慢地走,一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了(出示實(shí)物小汽球):"啦啦啦,啦啦啦,我是快樂(lè)的小汽球,誰(shuí)有困難我來(lái)幫。"(請(qǐng)幼兒跟學(xué)一遍)。

  --老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):(1)、小汽球高興地往前飛,飛過(guò)綠色的草地,飛過(guò)高高的樹(shù)梢,突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲,是誰(shuí)在哭呀?(出示小鳥(niǎo))原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

  2)、小汽球連忙問(wèn)……(請(qǐng)幼兒一起學(xué)講故事中的對(duì)話),重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句:"別著急,我來(lái)幫助你。"小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上,帶著小鳥(niǎo)一起飛,把小鳥(niǎo)送回了家(演示教具)。

  --老師扮演小汽球,全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演,練習(xí)對(duì)話。

  --老師問(wèn):這是一只怎樣的小汽球?(這是一只會(huì)幫助人的小汽球)。小汽球幫助了小鳥(niǎo),高興得唱了起來(lái),它是怎么唱的?(請(qǐng)幼兒一起拍手念)。

  故事第二段--小汽球幫助小雞。

  --老師繼續(xù)邊講邊畫(huà):小汽球又高興地往前飛,它飛過(guò)……突然發(fā)現(xiàn)一只小雞掉在河里。(出示小雞)怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒各自想辦法)。

  --小汽球飛來(lái)了,它怎么說(shuō)?(讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句:"別著急,我來(lái)幫助你!)--小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢?(老師邊講邊演示,幼兒可以做動(dòng)作)小汽球就把自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴伸到河里,小雞用手抓住,小汽球用力往上飛,把小雞救到了岸上。

  --幼兒分兩組:一組扮演小汽球;一邊扮演小雞練習(xí)對(duì)話。

  --天空中又響起了小汽球的歌聲,它是怎么唱的?(幼兒一起念)三、故事表演--個(gè)別幼兒表演(1)請(qǐng)3位能力較強(qiáng)的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞,戴上頭飾,進(jìn)行故事表演,起示范作用。

  2)故事表演后,老師抱起扮小汽球的幼兒,親親他,流露出非常喜歡的情感:"你會(huì)幫助別人做許多好事,我真喜歡你。"--幼兒集體表演(1)請(qǐng)三分之一的幼兒拿著小汽球故事中的小汽球;三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo);三分之一的幼兒扮演小雞;聽(tīng)錄音,集體表演故事。

  (2)音樂(lè)起,飛來(lái)了許多小汽球(實(shí)物),它們一邊飛一邊唱:"啦啦啦,啦啦啦……"

  四、活動(dòng)結(jié)束

  五、課后回顧

  活動(dòng)反思:

  故事講述,理解幫助的意義這一次社會(huì)活動(dòng)中我選擇了適合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)本身的一個(gè)好故事,在吸引孩子注意力的基礎(chǔ)上,邊出示圖片,邊播放故事中的.每一個(gè)情節(jié),讓孩子注意體會(huì)小氣球本身的特性,小氣球在做的事情就是幫助別人的事情。同時(shí)邊講故事邊提問(wèn),這樣孩子的記憶比較好,及時(shí)解決故事中的幾個(gè)問(wèn)題,更好的理解內(nèi)容。在社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)本身是比較枯燥的,但是我們要做的就是擺脫原來(lái)的枯燥死板的教學(xué),所以我堅(jiān)持這樣內(nèi)容淺顯但是易于理解的故事內(nèi)容,孩子們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候比較投入,對(duì)于問(wèn)題也是比較容易就回答上來(lái),幫助這一社會(huì)性的舉動(dòng)孩子們都能從中找出來(lái)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

  2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

  3、使幼兒掌握一些生活基本常識(shí)。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”

  2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。

  培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、幼兒觀察圖片說(shuō)出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了,小紅還在看電視、玩玩具。

  2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片

  1、幼兒觀察圖片說(shuō)出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺(jué)。

  2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

  4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長(zhǎng)身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,身體健康。

  三、請(qǐng)幼兒為操作材料畫(huà)面涂色。

  1、幼兒知道小剛的`表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫(huà)面涂上漂亮的顏色。

  2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái),貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解寓言故事內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出哪只白鶴能找到魚(yú),懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,注意事物的變化。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,理解寓言故事內(nèi)容。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)故事讓幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋,注意事物的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)開(kāi)始。

 。ǔ鍪緬靾D,引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)內(nèi)容。)

  老師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們講一個(gè)故事,大家先看看這幾幅圖畫(huà),你們覺(jué)得這是個(gè)什么樣的故事呢?故事里面都有誰(shuí)呢?它們又在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看圖畫(huà)并猜想故事內(nèi)容)老師請(qǐng)部分幼兒描述觀看的結(jié)果

  二、基本部分。

  老師:好了,剛剛啊有小朋友把圖畫(huà)的內(nèi)容按照他的理解講述了出來(lái),現(xiàn)在啊老師來(lái)故事小朋友們這幾幅圖畫(huà)講了什么樣的故事吧!

 。ɡ蠋熗暾v述三只白鶴的故事)

  老師:故事講完啦,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事主要是講了一件什么事情呢?

 。ㄓ變夯卮穑

  老師:對(duì)啦,這個(gè)故事主要是講有三只白鶴分別用不同的方式記住埋在地里的大魚(yú)位置的故事。那你們知道哪只白鶴能找到埋在地底下的大魚(yú)呢?

  (幼兒思考并回答)

  老師:老師告訴你們吧,是第三只白鶴哦,因?yàn)樗涀×舜篝~(yú)是埋在大柳樹(shù)旁的,大柳樹(shù)是不會(huì)移動(dòng)的。瞧,就是第三只白鶴找了大魚(yú)。它又可以飽餐一頓了。所以第三只白鶴最聰明,它為了記住大魚(yú)的位置,找了一個(gè)不會(huì)移動(dòng)的物體作為參照物,所以就不會(huì)出錯(cuò)。而太陽(yáng)和白云都是會(huì)移動(dòng)的,第一只大魚(yú)和第二只大魚(yú)卻找它們作為參照物記住大魚(yú)的位置,第二天,太陽(yáng)從東邊升起,改變了位置,白云也飄向了別的地方,它們肯定找不到大魚(yú)。

  老師:好了,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)一幅圖畫(huà)一幅圖畫(huà)的`來(lái)把故事講一遍吧!

 。ㄔ谥v述的過(guò)程中幼兒可以根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)用自己的語(yǔ)言去講述畫(huà)面內(nèi)容。)

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  老師:三只白鶴的故事講完啦,這個(gè)故事告訴小朋友遇到了什么事情要開(kāi)動(dòng)腦筋想一個(gè)最好的辦法去解決。希望我們班的小朋友也能在暈倒困難的事情的時(shí)候積極開(kāi)動(dòng)腦筋哦!

  活動(dòng)反思:

  根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要,在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中,我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差,另外留給幼兒的時(shí)間較少,使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。我班幼兒理解能力還很膚淺,注意力往往受興趣的影響和支配,有意注意初步得到發(fā)展,所以需要利用各種教學(xué)手段,恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,還要注重培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按照物體的不同特征進(jìn)行多次分類。

  2、能用數(shù)字表示分類結(jié)果。

  3、積極參加操作活動(dòng),能按要求整理操作材料。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:小丑圖,標(biāo)記、數(shù)字卡片。

  2、學(xué)具:看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------操作單、數(shù)字印章、印泥;

  3、分片片---------分類盒、裝有不同插花片的小盤(pán)子、空白卡片及筆;

  4、做紙牌-------空白紙牌、印章。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察小丑圖,說(shuō)說(shuō)小丑的不同特征。“黑板上有什么?它們一樣嗎?哪里不一樣?”

  2、用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄小丑的特征。“我們可以用什么標(biāo)記來(lái)表示小丑的大小呢?”→認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。 “我們還可以用什么標(biāo)記來(lái)表示小丑的頭發(fā)呢?”(依次認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及眉毛標(biāo)記)

  3、用數(shù)字記錄不同特征小丑的數(shù)量。“黑板上有這么多標(biāo)記,說(shuō)的是誰(shuí)的事?幾個(gè)小丑的事?”請(qǐng)個(gè)別幼兒填數(shù)字,完成后集體說(shuō)一說(shuō)。

  4、小結(jié)!敖裉煳覀儗W(xué)了個(gè)新本領(lǐng),就是用數(shù)字和標(biāo)記來(lái)記錄圖上小丑的事情,你們能從圖中發(fā)現(xiàn)小丑有幾種不同的`地方嗎?”

  5、小組操作活動(dòng)。

 、 看圖按標(biāo)記計(jì)數(shù)--------先看一看操作單上有什么,它們哪里不一樣,然后用數(shù)字印章記錄出各標(biāo)記的數(shù)量,完成后說(shuō)一說(shuō)。

  ② 分片片-------------看看盤(pán)子里的插花片有什么不同,把一樣的片片放在一個(gè)格子里,數(shù)一數(shù)每樣有幾個(gè),在空白卡片上用你喜歡的方法記錄下來(lái),插在分類盒上,說(shuō)一說(shuō)什么樣的片片有幾個(gè)。

 、 做紙牌---------觀察紙牌上寫(xiě)著數(shù)字幾,然后用圖案印章印相應(yīng)數(shù)量的圖案。

  6、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,并能有感情的念詩(shī)歌。

  2、通過(guò)詩(shī)歌讓幼兒感受家庭成員之間的愛(ài),知道大家都在為家出力,從而激發(fā)幼兒愛(ài)家的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片(飯菜1、媽媽2、壞玩具3、爸爸4、小孩5、全家福6)

  2、幼兒分男女孩坐。

  3、歌曲《大家都愛(ài)這個(gè)家》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,吸引幼兒興趣。

 。1)教師依次出示圖片(1—4),并提問(wèn)、如圖1“這是什么?誰(shuí)做的?”

  (2)教師總結(jié)。

  2、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,學(xué)念詩(shī)歌。

 。1)幼兒欣賞詩(shī)歌一遍。

 。2)教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容提問(wèn)。如“媽媽做了哪些事情?”

 。3)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒用一問(wèn)一答得方式念詩(shī)歌。

  (4)集體表演一遍詩(shī)歌,要求加上肢體語(yǔ)言,幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

  3、情感教育。

  (1)出示圖片6,引導(dǎo)孩子觀看“幸福的一家”,并進(jìn)行提問(wèn)。如“爸爸媽媽還會(huì)做什么?”幼兒自由說(shuō)。

 。2)教師小結(jié)。

 。3)幼兒隨音樂(lè)“我愛(ài)我的家”邊唱邊做動(dòng)作,再次感受家庭的愛(ài)。

  活動(dòng)反思:

  這是一首富有童趣的詩(shī)歌,符合孩子的語(yǔ)言特點(diǎn)。上完這節(jié)活動(dòng)后,我覺(jué)得活動(dòng)目標(biāo)還沒(méi)有達(dá)到,孩子參與的互動(dòng)性不強(qiáng),還沒(méi)有達(dá)到大綱中詩(shī)歌所需達(dá)到的目標(biāo),我利用一問(wèn)一答的`形式讓孩子熟悉詩(shī)歌內(nèi)容時(shí),孩子們還不能用完整的詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)回答。如我問(wèn):“熱騰騰的飯菜誰(shuí)做的?”孩子們只簡(jiǎn)單的說(shuō):“是媽媽”,其實(shí)應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把問(wèn)題回答清楚。(是媽媽,媽媽像個(gè)大廚師,每天都做好飯菜)。這樣就能更好地發(fā)展孩子的語(yǔ)言,讓他們用連貫的語(yǔ)言說(shuō)話。這就證明我設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)還不是很好,沒(méi)有抓住詩(shī)歌教學(xué)中的重難點(diǎn),提問(wèn)題的方法還值得推敲,因?yàn)檫@直接影響著孩子的互動(dòng)參與。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案教案04-15

教案中班教案02-23

中班教案02-11

中班的教案04-06

【精選】中班教案08-01

中班教案(經(jīng)典)08-05

中班教案[精選]07-25

(經(jīng)典)中班教案07-25

中班教案[經(jīng)典]07-24

中班教案(精選)08-02