大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-08-22 08:40:51 教案

大班數(shù)學(xué)教案大全[3篇]

　　作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案大全[3篇]

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在操作過(guò)程中，理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的邏輯性，能夠使幼兒有條理地分析問(wèn)題；

　　3、通過(guò)操作培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、磁性教具：鴨子和小魚(yú)的實(shí)物特性卡，紅黃藍(lán)三色顏色特性卡，紅黃藍(lán)三色鴨子和小魚(yú)的實(shí)物卡；

　　2、畫(huà)有輪廓圖的白紙若干張，彩色紙條若干，油畫(huà)棒；

　　3、小綠人及衣帽組。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、通過(guò)游戲，培養(yǎng)幼兒感知形色之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

　　教師出示磁性教具，讓幼兒都看一遍。請(qǐng)一位幼兒選一個(gè)事物特性卡（如鴨子）藏在一個(gè)盒子里。請(qǐng)另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡，不讓其他幼兒看到，把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品，在指另一個(gè)盒子，猜一猜里面放的是什么顏色，然后將特性卡拿出，擺在對(duì)應(yīng)表上，教師與幼兒一起討論，這是一只什么顏色的鴨子。請(qǐng)幼兒將這只鴨子找出來(lái)。

　　2、幼兒給圖形寶寶涂顏色，從而理解形與色的對(duì)應(yīng)關(guān)系；

　　讓幼兒每人選擇一張畫(huà)有圖形的紙，一個(gè)彩色紙條；請(qǐng)幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色；將涂好的作品貼在展板上，說(shuō)一說(shuō)它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色；

　　3、給菲比（小綠人）穿衣服，培養(yǎng)幼兒的形色對(duì)應(yīng)能力。

　　請(qǐng)幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比（小綠人）和衣帽組，引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)應(yīng)關(guān)系表的要求，給菲比穿衣服；

　　4、評(píng)價(jià)練習(xí)。

　　嘟嘟牛和貝貝羊的'幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì)，它們都有漂亮的演出服，一起來(lái)看一下，翻開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè)，請(qǐng)一名幼兒看著關(guān)系對(duì)應(yīng)表，給小動(dòng)物們?cè)嚧┭莩龇�，其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。

　　小朋友們今天下午我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們穿演出服，好嗎？現(xiàn)在讓我們先到外面去休息一會(huì)吧！

　　教后記：

　　1、本節(jié)課我設(shè)計(jì)了兩個(gè)課時(shí)，整節(jié)教學(xué)活動(dòng)的氣氛始終都是輕松、愉快，并且井然有序。評(píng)價(jià)練習(xí)環(huán)節(jié)，幼兒在經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累的基礎(chǔ)上去完成幼兒用書(shū)的課后測(cè)試題，再一次檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀察者和輔助者，觀察幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的能力在哪個(gè)階段，并考慮是否需要延伸；

　　2、教師以生動(dòng)有趣的童話故事為導(dǎo)引，以隱含數(shù)學(xué)概念的線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀，然后教師請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)嘗試找相同的顏色和圖形。生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒很快就找對(duì)答案，并初步感受形與色的對(duì)應(yīng)。在這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，教師只提出游戲的要求，讓幼兒自己去思考，去嘗試形狀與顏色一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方法；

　　3、在布題、做題的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒操作，啟發(fā)幼兒獨(dú)立思考，讓幼兒獲得思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作手中的泡棉圖，自己去探索、發(fā)現(xiàn)形色對(duì)應(yīng)合成的方法，并愿意大膽表達(dá)，和同伴一同分享操作的結(jié)果。在動(dòng)手操作泡棉拼圖時(shí)，教師利用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)啟發(fā)孩子的獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題，目的是讓孩子的自我學(xué)習(xí)的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，教師能通過(guò)游戲與幼兒有效地互動(dòng)，讓孩子真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)加減法運(yùn)算的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)4的加減法。

　　3、能熟練地完成4以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　　4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、隨音樂(lè)《我是汽車小司機(jī)》幼兒做開(kāi)汽車動(dòng)作入室。

　　1、教師引導(dǎo)語(yǔ)："今天鄒老師要開(kāi)著小汽車搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請(qǐng)跟隨我來(lái)吧。

　　2、"瞧瞧，我們來(lái)到哪里了?"播放多媒體課件，幼兒觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出："農(nóng)場(chǎng)"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)。

　　二、學(xué)習(xí)4的加法。

　　1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，教師引導(dǎo)幼兒看算式，交換其中兩個(gè)數(shù)，得數(shù)不會(huì)變，還可以怎么列算式?大;考吧.幼，師網(wǎng)出處3+1=4，教師告訴幼兒，交換前面兩個(gè)加數(shù)的`位置，它的得數(shù)不變，這種方法叫加法交換律。

　　2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)往前走，來(lái)到奶牛欄，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，

　　三、學(xué)習(xí)4的減法

　　1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到羊棚，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題：4-1=。

　　2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題：4-2=2.

　　3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀看動(dòng)畫(huà)，并根據(jù)動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應(yīng)的算式題：4-3=1.

　　四、游戲"給動(dòng)物喂食"，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減運(yùn)算。

　　1、播放課件，"因?yàn)檗r(nóng)場(chǎng)里太多動(dòng)物了，飼養(yǎng)員實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，請(qǐng)我們幫他給動(dòng)物們喂食，你們?cè)敢饷?"請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，并說(shuō)出有哪些動(dòng)物需要喂食，它們是吃什么食物的?

　　2、游戲規(guī)則：根據(jù)動(dòng)物要吃的食物，給動(dòng)物喂食，沒(méi)種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來(lái)，可以給所需要的動(dòng)物喂食了。

　　五、送動(dòng)物們回家，復(fù)習(xí)4的加減運(yùn)算。

　　播放課件，"天晚了，動(dòng)物們要回家了，我們幫飼養(yǎng)員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀看圖畫(huà)，每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖，動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼，只要把動(dòng)物身上的密碼解開(kāi)了，動(dòng)物們就可以回家了。

　　六、結(jié)束活動(dòng)：

　　天快黑了，我們也要結(jié)束一天的農(nóng)場(chǎng)生活了，開(kāi)著我們的小汽車回家吧!

　　教學(xué)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)，教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭(zhēng)搶著參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過(guò)實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去，師幼配合得很好，教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”，當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的教師給予了很高的評(píng)價(jià)，贊嘆這次活動(dòng)很成功。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒初步感知并理解任何6個(gè)東西或事物都可以用數(shù)字6來(lái)表示。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種水果模型，動(dòng)物模型，課件，主題圖一幅，豆子，玉米若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看圖引題引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖上有什么？各有幾個(gè)？

　�。�1棵樹(shù)，2只猴子，3只兔子，4只鳥(niǎo)，5個(gè)蘋(píng)果，6朵花。）板書(shū) 6 讓幼兒觀察6想什么？

　　二、學(xué)習(xí)6

　　1、出示課件：

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，然后回答問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么？(小朋友在做值日)數(shù)一數(shù)：有幾位老師？幾個(gè)小朋友？一共有幾個(gè)人做值日？(6 人)再數(shù)一數(shù)：圖上有幾張桌子？幾把椅子？小結(jié)：剛才我們數(shù)出圖上有6個(gè)人做值日，還數(shù)出圖上有6張桌子，6把椅子．這圖里的人和物的數(shù)量都是6，可以用 6來(lái)表示．

　　2、動(dòng)手?jǐn)?shù)數(shù)：每人數(shù)6個(gè)豆子，6個(gè)玉米。看誰(shuí)數(shù)的又快又準(zhǔn)。

　　3、指名學(xué)生上前撥珠：先撥出5個(gè)，再撥出1個(gè)�；卮鹨还彩菐讉€(gè)？

　　師問(wèn)：5添上1是幾？(5添上1是6)數(shù)一數(shù)：教室里面哪些東西的數(shù)量是6。(每排有6張桌子、6把椅子、每扇窗戶上有6塊玻璃……)

　　4、擺一擺：每人拿出5根小棒擺在課桌上，再添上1根，一共是幾根？自己小聲地從1數(shù)到6，再?gòu)?數(shù)到1。

　　師問(wèn)：你們誰(shuí)能用這6根小棒擺一個(gè)圖形？指名一人到前面擺，其他人在自己的課桌上擺。

　　師問(wèn)：你們擺的是什么樣的圖形？(6邊形)用幾根小棒擺成的？(6根)你們還可以擺出別的圖形嗎？(自由擺)老師行間巡視，隨時(shí)表?yè)P(yáng)擺得好的`。

　　三、說(shuō)一說(shuō)：

　　讓幼兒用6說(shuō)一句話。

　　四、找一找：

　　在教室里找六個(gè)一樣的物品，比一比誰(shuí)找的多。

　　五、游戲:《聽(tīng)音舉卡片》：

　　教師往杯子里扔石子，幼兒聽(tīng)一聽(tīng)扔了幾個(gè)，然后舉起相應(yīng)的數(shù)字卡片。