小班教案集錦【7篇】
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的小班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
表演游戲 情況分析:
小班幼兒對表演游戲的目的并不明確,只對表演道具感興趣,開始時幼兒一般不會組織游戲,他們只滿足自己擺弄道具,自言自語地表演,對語言及動作的表演質(zhì)量不注意。因此,第一學(xué)期應(yīng)以故事表演為主。
第一階段:
一、 游戲目的:
1、 通過觀看大班幼兒的表演,激發(fā)幼兒對表演游戲的興趣。
2、 在老師的帶領(lǐng)下,愿意模仿文學(xué)作品人物的對話、簡單的動作初步進(jìn)行表演。
二、 游戲主題:1、《拔蘿卜》2《唱歌比賽》
b) 游戲準(zhǔn)備:
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備:
頭飾:老公公、老婆婆、小弟弟、小姑娘、小狗、小貓
道具:大蘿卜、鋤頭、噴水壺等
2、 知識準(zhǔn)備:
。1) 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已熟悉《拔蘿卜》、《唱歌比賽》的故事內(nèi)容,會說出主要對話。
。2) 事先請大班幼兒排練好表演的內(nèi)容。
c) 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):
1、 引導(dǎo)幼兒觀看大班幼兒的表演,使幼兒對表演感興趣。
2、 幼兒共同扮演一個角色,學(xué)說故事中的簡單對話,做出簡單的動作。觀察幼兒對表演游戲興趣的程度。
3、 評價:教師表揚(yáng)能大膽參與表演的幼兒。
第二次指導(dǎo):
1、 出示頭飾,引起幼兒扮演角色的興趣。
2、 以整體表演形式,鞏固故事中的對話、動作,教師重點(diǎn)觀察幼兒學(xué)習(xí)故事對話的情況。
3、 教師串講故事,主要對話由幼兒講。
4、 評價:表揚(yáng)能認(rèn)真參與表演的幼兒,指出學(xué)習(xí)對話時存在的問題。
第三次指導(dǎo):
1、 教師與能力強(qiáng)的幼兒一起表演。
2、 幼兒模仿老師學(xué)習(xí)故事中角色的動作。
3、 教師串講故事,讓幼兒講出主要對話及做出角色的動作。
4、 評價:重點(diǎn)講評幼兒掌握角色動作的情況。
結(jié)構(gòu)游戲
情況分析:
小班幼兒剛?cè)雸@,初步學(xué)會適應(yīng)集體活動,。大部分幼兒對動手操作活動有為難情緒,這與小班幼兒小手肌肉動作發(fā)展教慢有關(guān),與的幼兒手指力量不夠,無法拼插成形。因此,應(yīng)從培養(yǎng)幼兒對結(jié)構(gòu)玩具和建構(gòu)活動的'興趣入手
第一階段
一、 游戲目標(biāo):
1. 對建構(gòu)材料感興趣,喜歡參與建構(gòu)游戲活動。
2. 初步感知圓柱積塑的特征,學(xué)習(xí)端點(diǎn)連接技能,鞏固對紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的認(rèn)識。
二、 游戲準(zhǔn)備:
1. 物質(zhì)準(zhǔn)備:小型圓柱積塑若干。
2. 知識技能準(zhǔn)備:
。1) 認(rèn)識圓柱積塑的特征。
(2) 觀察認(rèn)識過指揮棒、筷子、樓梯等物體。
三、 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):模擬構(gòu)造〈〈指揮幫〉〉
材料:圓柱積塑
1. 出示“指揮棒”,以玩小警察的游戲口吻吸引幼兒興趣。
2. 師示范建構(gòu)方法,選用單孔圓柱積塑連接而成。
3. 提出建構(gòu)注意點(diǎn):
。1) 選用單孔、單色的圓拄積塑。
(2) 連接時用力拼緊。
4. 幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動,師觀察幼兒是否喜歡參加活動,用鼓勵的口吻激發(fā)幼兒參與活動,提醒幼兒拼時用力。
5. 用拼成的指揮棒玩小警察指揮交通的游戲。
第二次指導(dǎo):模擬構(gòu)造〈〈筷子〉〉
材料:圓柱積塑
1. 以猜謎語(兩跟木棒細(xì)又長,大家用它來夾菜)的形式,激發(fā)興趣。
2. 幫助幼兒回憶指揮棒的拼插方法,啟發(fā)幼兒說說筷子與指揮棒的拼插方法有何不同。
3. 示范筷子的拼插方法:拼出兩根一樣長的小指揮棒即成一雙筷子。
4. 提出構(gòu)造注意點(diǎn):
(1) 兩根筷子要拼得一樣長。
。2) 選擇相同的顏色。
5. 幼兒操作,師鼓勵幼兒大膽參與活動,提醒幼兒選擇單孔及相同的顏色的積塑進(jìn)行拼插。 把拼好的筷子送到“百貨店”
角色游戲
情況分析:
由于小班剛?cè)雸@還不會玩角色游戲,幼兒只是對模仿成人的動作或玩具本身感興趣,游戲主題的產(chǎn)生,角色的扮演也要借助玩具,游戲內(nèi)容、情節(jié)簡單,因此,本階段的角色游戲的重點(diǎn)是使幼兒具有初步的角色意識。
第一階段:
游戲主題(預(yù)定):娃娃家
一、 游戲目的:
1、 愿意參與角色游戲活動,對游戲活動感興趣。
2、 初步會遵守簡單的游戲規(guī)則。
3、 初步學(xué)會扮演家庭成員角色,反映簡單的現(xiàn)實(shí)生活。
4、 學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。
二、 游戲準(zhǔn)備。
1、 物質(zhì)準(zhǔn)備
娃娃家玩具:娃娃兩個
炊具:鍋、碗、碟、勺、鏟、煤氣灶、
湯匙
用具:毛巾、臉盆、鏡子、梳子、枕頭、被子、抹布、掃把、畚斗等
家具:桌、椅、電冰箱、電視、
2、 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
已經(jīng)認(rèn)識過炊具、餐具、在晨間活動或區(qū)角活動中已經(jīng)玩過抱娃娃“抱娃娃”“煮飯”的游戲。
三、 游戲指導(dǎo):
第一次指導(dǎo):
1、布置幾家“娃娃家”談話引入
(1).我們班來了個新朋友,你們看這是誰啊? 我們來給這個新朋友起個好聽的名字吧
(2).今天老師給娃娃布置了一個漂亮的家,以后娃娃就住在娃娃家里,請小朋友們一起來照顧娃娃好嗎?
(3).你們家里都有誰?他們每天都做些什么呢?
。4).爸爸、媽媽是怎樣愛寶寶的?爸爸,媽媽在家都做些什么事。
2、提出游戲要求,不爭搶玩具。
3、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否愿意參加游戲。
4、以鼓勵的方式評價幼兒參與游戲的情況。
第二次指導(dǎo):
1、 出示玩具,引起幼兒興趣。
2、 教師介紹幾種玩具的名稱及方法。
3、 提出游戲要求
。1).玩具要輕拿輕放。
。2)不爭搶玩具。
4、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)觀察幼兒是否有爭搶玩具的想象,并指導(dǎo)幼兒如何使用玩具。
5、簡單評價幼兒游戲的情況。
第三次指導(dǎo)
1談話引入“娃娃肚子餓了怎么辦?”啟發(fā)幼兒模仿做簡單的家務(wù),如洗菜、切菜、煮飯等。
2、幼兒分組游戲,教師重點(diǎn)指導(dǎo)觀察幼兒模仿動作的情況,提醒個別幼兒愛護(hù)玩具。
3、組織幼兒收拾玩具。
4、以“玩具回家真開心”來評價游戲情況。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、 體會眼睛的作用,愛護(hù)自己的'眼睛。
2、 學(xué)會用眼睛觀察周圍的環(huán)境,認(rèn)識新事物。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒用書。
2、 鏡子一個,望遠(yuǎn)鏡一個。
活動過程
一、導(dǎo)入活動。
二、主題呈現(xiàn)。
1、 翻開課本第1頁,先看圖,再回答問題。
(1) 圖上有些什么人?
(2) 他們在做什么?
(3) 除了這些,還能從圖上看到什么?
2、 通過觀察和思考,引導(dǎo)幼兒體會圖畫中的世界,感受眼睛的重要作用。
三、游戲活動。
拿出望遠(yuǎn)鏡,教師先用望遠(yuǎn)鏡看看每一處,然后說: 我看到了什么?
小耳朵
活動目標(biāo)
1、 知道耳朵的用途。
2、 使幼兒懂得保護(hù)耳朵的基本常識。
活動準(zhǔn)備
1、 幼兒用書。
2、 耳朵的圖片一張。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球,鍛煉手下的控球能力。
2、體會足球活動的快樂,喜愛足球運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備:
幼兒人手一個足球。
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒自由活動。
2、幼兒暖身活動足球操:上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動。
二、基本部分
1、跟足球跑。
①教師示范一次,提醒幼兒。
、谟變壕毩(xí)。
、塾變簜別示范。
、芗w練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、按住滾過來的球。
、偌嫌變海罕頁P(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的幼兒。
、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的`球。
、郯延變悍殖闪M站好,然后由一組幼兒把球滾過去,對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球,注意要在球的正面出手。
④幼兒游戲教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束
活動
要求幼兒自己收拾活動玩具。
小班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用兩個圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫小花小草等背景。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩個圓的鏈接方法畫小雞。
難點(diǎn):能按要求嘗試花兩個圓鏈接在一起,并用短線添畫小花小草。
活動準(zhǔn)備:
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程:
一、引起興趣。
1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽聽是誰來了?、你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的呢?
二、講解示范
1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。
2、小雞真可愛,看看老師是怎么畫的`。
教師:老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法:用黑色或橘黃色的蠟筆畫
一個圓,再畫一個大一點(diǎn)的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評價幼兒作品
展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動準(zhǔn)備:
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。
活動過程:
一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。
1、師:秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人,看!它是誰?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)
2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒) 認(rèn)識:玉米粒玉米娃娃:小朋友說對了,我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒,請你們和我的寶貝交個朋友吧。
二、觀察玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒:
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?
再請小朋友捏一捏,摸一摸,是什么感覺?(硬硬的、滑滑的):原來玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門牙。(安全教育)
三、進(jìn)行爆米花活動
1、師:玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個變身游戲,那怎樣變呢?(教師出示微波爐),這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒,你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測)
2、進(jìn)行爆米花活動,引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程:(安全教育:應(yīng)在父母的幫助下去做)
a、看,爐子轉(zhuǎn)起來了,袋子怎么樣了?
b、聞一聞,是什么味道跑出來了?
c、聽一聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同:
(1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育:太熱不要碰)。
(2)、請幼兒進(jìn)行比較:
請幼兒先拿一粒爆米花。師:看一看說一說,爆米花是什么顏色的.?爆米花像什么?再請幼兒拿一粒玉米,說一說,兩者之間的不同:請小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花。
請小朋友聞一聞爆米花的味道,(香香的)你們想不想嘗一嘗?
(3)幼兒品嘗:吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃,但屬于膨化食品不宜多吃。
三、音樂游戲:玉米粒變爆米花
1、師:剛才我們看玉米粒玩變身的游戲,現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來,加溫、計(jì)時開始。
小班教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。
2、通過玩沙包,讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)單手肩上回臂投物。
3、激發(fā)幼兒參與活動的積極性,從活動中感受和同伴一起玩耍的樂趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
沙包人手一個,大灰狼的圖片掛在場地的上方。
【活動過程】
(一)、開始部分:
組織幼兒隨音樂做準(zhǔn)備活動
(二)、進(jìn)行部分:
1、幼兒與老師一起“玩沙包”。
(1)、雙臂張開,頭頂沙包走。
(2)、雙腳夾沙包跳。
(3)、雙膝夾沙包跳。
(4)、把沙包放在背上爬。
2、出示已掛好的大灰狼的圖片,激發(fā)幼兒打大灰狼的`興趣。
3、教師講解,示范投擲方法(正面投)。
4、組織幼兒反復(fù)練習(xí)。
(三)游戲:追沙包。
教師將幼兒分成兩組,一組幼兒用力將沙包投出,另一組幼兒待沙包落地后,迅速跑去撿沙包,撿到沙包第一個跑回來者為勝,從中培養(yǎng)幼兒的注意力及練習(xí)定向跑。
【活動結(jié)束】
教師組織幼兒做放松運(yùn)動。
【活動總結(jié)】
教師總結(jié)幼兒在活動中的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。并鼓勵能力相對較弱的幼兒,使其增強(qiáng)自信心,爭取在下次活動中表現(xiàn)的更好。
教學(xué)反思:
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
小班教案 篇7
一、活動目標(biāo):
1、鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編洗澡的動作,并能與音樂合拍。
2、幼兒喜歡洗澡,體驗(yàn)洗澡的快樂。
二、活動準(zhǔn)備:
沐浴用品若干;音樂磁帶等。
三、活動過程:
1、聽音樂愉快進(jìn)場
幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進(jìn)活動室。
2、引出話題,大膽想象洗澡的各種動作。
“寶寶們,你們的小臉盆里放的都是什么呀?”
“你們?yōu)槭裁匆丛枘兀俊?/p>
“你們在家里是怎么洗澡的?”
3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作
“你們洗澡的辦法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗,我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦,座進(jìn)我們的'小浴缸。小心浴缸有點(diǎn)滑,動作稍微慢一點(diǎn)。我們開始洗澡嘍!
。1)、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作,教師觀察并及時表揚(yáng)動作有創(chuàng)新的幼兒。
。2)、幫助幼兒提升洗澡的動作。
“你們洗澡的動作可真多,能不能把剛才洗澡的動作告訴我們大家呢?”
。3)、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。
“你們洗澡就好象在跳舞,我們再來洗一遍!
4、結(jié)束。
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