科學(xué)教案

時間：2023-08-23 08:02:52 教案我要投稿

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【優(yōu)選】科學(xué)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【優(yōu)選】科學(xué)教案

科學(xué)教案篇1

　　一、活動主題： 地球村

　　我們同住地球村

　　二、活動目的：

　　1、讓幼兒知道全世界的兒童住在同一個地球村上，全世界兒童是一家。

　　2、讓幼兒了解地球的特征。

　　3、怎樣保護(hù)我們的地球。

　　三、活動準(zhǔn)備：課件，兒歌，歌曲《手拉手地球村》地球儀

　　四、活動過程：

　　1、認(rèn)識地球儀。

　　讓幼兒知道地球是一個球體，藍(lán)色的是海洋，各種顏色代表著國家和地區(qū)。找到我們國家在哪里，哪里是我們河南省。

　　2、什么是地球村，讓幼兒知道地球就是一個大村莊。

　　小朋友你們知道什么是地球村嗎？地球村就是把地球比喻成一個村莊。

　　村是一個很小的地方，但是現(xiàn)在隨著交通、通訊工具的現(xiàn)代化和世界人口的增長，地球也仿佛變小了，同時，地球村也是全世界人民無論國家、種族都能友好相處的意思，地球村讓世界小朋友距離更近了。小朋友你們想看地球村上美麗的風(fēng)景嗎？

　　3、出示圖片，世界風(fēng)光。知道地球分為七大洲和四大洋。

　　提問：小朋友們剛才看到了什么？

　　你們知道是誰生活在這些美麗的地方嗎？----人類

　　4、了解地球的基本特征。

　　現(xiàn)在為了讓小朋友把地球看的更清楚，老師把球體的地球儀展開成一個平面圖，大家會發(fā)現(xiàn)我們可以把地球看的更清楚了，我們一起數(shù)一數(shù)有顏色的地方有幾塊？有七塊，這七塊就是地球上的陸地，也就是七大洲，我們看看七大洲的名稱。藍(lán)色的地方是海洋，被陸地分為四大洋。

　　我們現(xiàn)在知道了地球上有七大洲四大洋，小朋友知道地球有那些特征嗎？讓我們一起來看看。

　　地球上有三分之二的面積是海洋，只有三分之一是陸地。廣闊的平原,適合農(nóng)作物樹木生長。沙漠十分干燥.長年干旱,幾乎沒有水不適合人類居住。地球上有很多的山脈、以及河流。這是地球上幾個重要的特征，小朋友們記住了嗎？

　　5、游戲：給不同膚色的小朋友找家。讓小朋友知道世界上有幾種膚色的人種，他們都分布在那些洲。

　　小朋友已經(jīng)知道地球是一個村莊，全世界的小朋友都住在地球村里，那么你們知道世界上的小朋友有幾種膚色嗎？他們大概都住在那個洲呢？讓我們來看看一起找找？

　　6、引導(dǎo)幼兒知道我們中國在地球上哪個洲？中國的地形圖是什么形狀的？我們喀什住在地圖的什么位置？其特征你知道那些？

　　剛才我們了解了世界風(fēng)光、地球特征和世界上其他小朋友的居住情況。現(xiàn)在我看看中國在地球上那個洲？什么形狀的？你們知道嗎，我們所居住的新疆是全國面積最大的省區(qū)，占全國面積的.六分之一，大部分是干旱少雨的沙漠地區(qū)，所以人口居住的不是很多。下面我們一起來學(xué)兒歌。

　　7、學(xué)兒歌。

　　8、我們應(yīng)該要怎樣保護(hù)地球？作為小朋友我們能做什么呢？

　　剛才兒歌里說了要保護(hù)好我們的大地球，作為我們小朋友應(yīng)該怎樣去保護(hù)呢？你能作些什么呢？

　　9，幼兒自由發(fā)言

　　10、小結(jié)。

　　今天，我們這節(jié)社會課讓小朋友們認(rèn)識了地球，知道了地球村，也知道全世界的小朋友都生活在這個村莊里，是一家人，了解了地球的基本特征，并且能盡我們微薄的力量來保護(hù)我們的地球，小朋友們都學(xué)的非常認(rèn)真，希望小朋友們記住今天所學(xué)的內(nèi)容。地球村讓全世界小朋友距離更近了,近得都可以手拉手了。最后讓我們一起來歌唱我們的地球村吧《手拉手，地球村》。

科學(xué)教案篇2

　　活動設(shè)計背景

　　天空是大自然中一道靚麗的風(fēng)景線，孩子們置身其下是那么的自由、歡暢，多變的云朵猶如變換的玩具吸引著他們的注意力，挑逗著他們的好奇心。每天游戲、午飯散步等我班幼兒都會談?wù)撨@一話題，所以我設(shè)計了《千變?nèi)f化的云》這一內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步感受云彩的變化和奇妙，引發(fā)幼兒無限的想象。并增進(jìn)幼兒對大自然的熱愛，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大自然的美與人類的依存關(guān)系，懂得要愛護(hù)環(huán)境。

　　活動目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)搶υ频恼J(rèn)識。

　　2、通過觀察、談話、操作，使幼兒感受云的多種變化。

　　3、發(fā)展幼兒的`想象力和創(chuàng)造力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動重點(diǎn)：通過各種活動引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解云彩的奇妙變化。

　　活動難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒親自動手實(shí)驗(yàn)，感受云彩變化的原因，即：云兒變化需要風(fēng)兒的幫助。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：棉花、吹塑紙、課件、白色顏料

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分：

　　導(dǎo)言：小朋友我們一起抬頭看看藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的天空中你看到了什么？幼兒答：云，今天啊，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€好玩有趣的云彩世界，你們一定要多想、多說，你們會變得更聰明、更厲害。

　　二、基本部分：

　　1、小朋友你們看過什么顏色的云？幼兒說：

　　今天老師也收集一些好看的圖片我們一起來欣賞吧�。ǔ鍪菊n件）

　　出示白色的云：

　　問：什么時候天空中出現(xiàn)的是白色的云

　　出示多種顏色的云：火燒云

　　問：什么時候天空中出現(xiàn)火燒云

　　出示烏云：

　　問：什么時候天空中出現(xiàn)烏云

　　小結(jié)：云的顏色變化與天氣的變化有關(guān)。

　　2、云的形狀是各種各樣，小朋友看云都像什么��？幼兒說：有的像、、、、、有的像、、、、、、、

　　出示課件：云的各種形狀的圖片，讓幼兒說都像什么？

　　3、云為什么有這么多的形狀變化呢？因?yàn)轱L(fēng)的吹動，風(fēng)一吹動，云的形狀就會變化。

　　做實(shí)驗(yàn)：小朋友做能干的風(fēng)，證實(shí)風(fēng)吹動，云的形狀會發(fā)生變化。

　　4、展示作品：幼兒用棉花制作不同的云彩，并粘貼在不同的背景上。（晴天、陰天、天陽落山等天空背景）

　　5、游戲：“會變的云彩”

　　活動延伸：

　　教師帶領(lǐng)幼兒到室外玩游戲。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：

　　了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質(zhì)。

　　過程與方法：

　　能夠運(yùn)用多種感官和方法認(rèn)識金屬，通過實(shí)驗(yàn)研究不同金屬的性質(zhì)。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種類型的金屬段，實(shí)驗(yàn)用的相關(guān)材料。

　　教學(xué)活動建議：本課也是本單元的一個次級研究主題，主要引導(dǎo)學(xué)生探究金屬這一類物質(zhì)的共同性質(zhì)特征。在教學(xué)中，教師通過問題：為什么使用該種金屬的`問題來導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，探究金屬的性質(zhì)部分是本課最重要的活動內(nèi)容，要求學(xué)生逐一進(jìn)行操作和觀察，以揭示金屬的共同性質(zhì)。教師一定要組織學(xué)生進(jìn)行討論，先動腦再動手，知而后行，才是科學(xué)的研究。學(xué)習(xí)科學(xué)是為了服務(wù)于生活中，所以在了解了金屬的性質(zhì)后，教師要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識，啟發(fā)學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、講述：在我們生活中的常見材料，除了我們前面認(rèn)識和研究的紙和布外還有很多，今天我們就再來認(rèn)識和研究一種材料：金屬。（板書課題）

　　二、探究新知：

　　（一）、了解身邊的金屬制品。

　　1、談話：我們周圍許多物體都是金屬制成的，同學(xué)們仔細(xì)想一想我們周圍有哪些物品是金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈儯?/p>

　　2、學(xué)生分組討論，交流。

　　3、匯報本組的討論結(jié)果。

　　4、講述：用金屬制作的物品有廚房用具、高壓電線、獎杯、常用工具等，因?yàn)樗鼈儽容^耐用、可以導(dǎo)電、有光澤、銳利，所以用金屬制作這些東西。用金屬來制作是利用了金屬的一些特性，如堅固耐用、堅硬銳利等，那金屬的性質(zhì)究竟有哪些呢，我們接下來研究研究。

　�。ǘ⒀芯拷饘俚男再|(zhì)。

　　1、研究金屬的光澤度。

　�。�1）、選擇鐵釘、粗鋁絲、粗銅絲等材料；

　　（2）、用砂紙摩擦它們表面；

　　（3）、比一比，摸一摸，說說有什么發(fā)現(xiàn)。（變光亮，有熱度）

　�。�4）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報。

　�。�5）、總結(jié)：摩擦變亮、摩擦生熱。

　　2、研究金屬的導(dǎo)熱性。

　�。�1）、把鋁勺、塑料棒、木筷放在熱水里，過3分鐘后摸一摸，有什么感覺？（塑料棒有一點(diǎn)熱，木筷沒有感覺，鋁勺很燙）。

　　（2）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報。

　�。�3）、總結(jié)：鋁勺導(dǎo)熱快。

　　3、研究金屬的延展性。

　　（1）裁剪一段5厘米長的粗鋁絲放在鋼板上；

　　（2）用鐵錘敲打它，把圓形敲成扁形的；

　�。�3）用尺子量一量，有什么變化？（變寬、變長）

　�。�4）、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，匯報。

　　（5）、總結(jié)：金屬在受到外界壓力時，形狀可以發(fā)生變化，具有向外擴(kuò)散的延展性。

　　4、總結(jié)金屬的性質(zhì)。

　�。�1）、提問：通過以上的實(shí)驗(yàn)活動，我們知道金屬有哪些性質(zhì)？

　　（2）、學(xué)生分組討論、交流。

　�。�3）、總結(jié)：輕重、硬度、延展性、導(dǎo)熱性。

　�。�4）、講述：金屬的性質(zhì)還很多，我們在以后的學(xué)習(xí)探究中會逐步學(xué)習(xí)到。

　　三、拓展應(yīng)用：

　　1、談話：想一想，根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的知識結(jié)合書本的資料，如果要制作鍋、易拉罐、首飾，你會選擇哪種金屬？為什么？

　　2、學(xué)生分組討論，匯報。

　　3、教師總結(jié)。

　　4、課后學(xué)生搜集有關(guān)金屬的的資料閱讀。

科學(xué)教案篇4

　　教材分析

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)了電和磁鐵的基礎(chǔ)上來認(rèn)識電磁鐵，讓學(xué)生明確電磁鐵與電和磁之間的關(guān)系。電磁鐵在通電的狀態(tài)下具有了磁鐵的一些性質(zhì)，其中所蘊(yùn)涵的秘密將激發(fā)學(xué)生的研究興趣，研究電磁鐵對于學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)，但是在此研究過程中可以增強(qiáng)學(xué)生探究的意識和能力。本課從以下四個方面展開活動：

　　1．制作電磁鐵。首先讓學(xué)生制作一個電磁鐵，這是研究電磁鐵的前提條件，一節(jié)電池、導(dǎo)線、大釘子可以組合成簡易的電磁鐵裝置。電磁鐵組裝完成后，接通電源測試磁性。學(xué)生組裝好電磁鐵以后馬上就想看到現(xiàn)象，去嘗試，可以讓學(xué)生對電磁鐵和永久磁鐵做一比較。

　　2．研究電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)系。這個活動是本節(jié)課的重點(diǎn)，主要研究電磁鐵的磁力大小與電流的`強(qiáng)度、線圈纏繞的匝數(shù)有關(guān)系，學(xué)生在探究活動中仍采用“假設(shè)與搜集證據(jù)”、“控制變量”的科學(xué)研究方法來完成探究任務(wù)。在活動過程中強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄整理。在活動中一定要提醒學(xué)生細(xì)心，因?yàn)閷W(xué)生制作的電磁鐵的磁力大小有的時候變化是很小的，稍一疏忽就可能忽視了一個數(shù)據(jù)的記錄，從而導(dǎo)致驗(yàn)證數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確，結(jié)果就會有問題。

　　3．探究電磁鐵的兩極。磁鐵有兩極，那電磁鐵是否也有兩極呢?學(xué)生會沿著這個思路研究下去，學(xué)生在研究中會發(fā)現(xiàn)電磁鐵也有兩極，關(guān)鍵是教師要引導(dǎo)學(xué)生去留心觀察周圍同學(xué)的電磁鐵兩極是否一樣。只要學(xué)生能找到不一樣的原因，那電磁鐵的磁極問題學(xué)生就能迎刃而解。他們在這個過程中將學(xué)會不斷地去反思自己的活動。

　　4．電磁鐵在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)就是為生產(chǎn)、生活服務(wù)，主要可以采取讓學(xué)生交流、資料共享的方法，認(rèn)識到電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，同時認(rèn)識到電磁鐵為人們的工作帶來的巨大方便。有條件可以用學(xué)生天天接觸的電鈴做演示來說明電磁鐵的工作原理。

　　5．電與磁相互轉(zhuǎn)換的活動。教科書的兩個活動均有一定的難度，教師可以根據(jù)情況，選其中的一個來做�；顒拥闹饕康氖亲寣W(xué)生接觸到相互轉(zhuǎn)換的觀點(diǎn)。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生的知識基礎(chǔ)是五年級“磁鐵”以及上一課時“電和磁”相關(guān)知識。電磁鐵是用電流的磁效應(yīng)使鐵芯磁化而產(chǎn)生磁力的裝置。電磁鐵是電生磁的最直接應(yīng)用，電磁鐵結(jié)構(gòu)簡單、制作容易、呈現(xiàn)的現(xiàn)象有趣，可以開展適合學(xué)生水平的多種研究。主要有兩大活動：一、制作鐵釘電磁鐵；二、研究鐵釘電磁鐵的南北極。 “研究鐵釘電磁鐵的南北極”又有兩個主題活動：1、電磁鐵有沒有南北極？2、電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)？而 “電磁鐵南北極與哪些因素有關(guān)？”這個活動中，“線圈繞線方向、電池連接方法都與電磁鐵的南北極有關(guān)系”這一活動，，更適合學(xué)生進(jìn)行自主探究。

　　但在電磁鐵南北極的探究活動中，要受到“線圈繞線方向”、“電池連接方法”變量的影響。因此，引導(dǎo)學(xué)生控制好變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，是幫助學(xué)生建立有關(guān)電磁鐵科學(xué)認(rèn)識的關(guān)鍵。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：電磁鐵的磁力大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)：電池少則磁力小，電池多則磁力大。

　　電磁鐵的磁力大小與線圈與鐵芯的距離、鐵芯粗細(xì)長短等因素有關(guān)系。

　　過程與方法：經(jīng)歷一個完整的較深入的科學(xué)研究過程：提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行檢驗(yàn)、匯報交流、共享成果。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　電磁鐵磁力的大小與使用的電池數(shù)量有關(guān)