(精選)小班教案10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家收集的小班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班教案 篇1
游戲目標(biāo)
知道“克隆”是什么意思。
會(huì)做出小伙伴的模仿動(dòng)作。
游戲準(zhǔn)備
《請(qǐng)你跟我這樣做》音樂(lè)
游戲玩法
1、老師今天又帶來(lái)一個(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?
2、那我們先來(lái)做一個(gè)熱身活動(dòng),放音樂(lè)《請(qǐng)你跟我這樣做》一起跳。
3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請(qǐng)你跟我這樣做》。磕悄銈兿氩幌胫牢覀円娴.游戲叫什么名字?這個(gè)游戲叫《我要克隆》。
4、教師給幼兒講解“克隆”的意思,用簡(jiǎn)便的話(huà),讓幼兒能聽(tīng)懂明白。
5、現(xiàn)在你們明白了吧!現(xiàn)在老師請(qǐng)出一位幼兒,配合老師講解游戲的玩法。
6、老師說(shuō):“某某小朋友我要把你克隆成我!比缓罄蠋熢趺醋瞿衬承∨笥涯7吕蠋熕龅膭(dòng)作。
7、你們看明白老師所講的玩法了么?那現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)示范一下,可以邀請(qǐng)你想克隆的伙伴,說(shuō)說(shuō)為什么想要克隆他?
8、這個(gè)克隆游戲可以讓幼兒邀請(qǐng)自己想克隆的幼兒,說(shuō)說(shuō)為什么?同時(shí),讓老師更了解幼兒的想法。
9、游戲中可以相互換角色,或者交換伙伴繼續(xù)游戲,給幼兒鼓勵(lì),好讓幼兒能做出更多的動(dòng)作。
10、結(jié)合本游戲,啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲,鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法,感受其中的樂(lè)趣。
2、不怕打雷,激發(fā)幼兒勇敢精神。
3、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、鼓、鼓棒,動(dòng)物頭飾
活動(dòng)重點(diǎn):
不同的打鼓方法
活動(dòng)難點(diǎn):
做游戲時(shí),會(huì)按順序打鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)雷聲,引起興趣,導(dǎo)入主題。
1、今天真熱鬧,小動(dòng)物都出來(lái)玩了,我們一起看看有哪些小動(dòng)物?
2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情,你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢?
3、究竟是什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
小結(jié):下大雨了,雷公公打雷了,小動(dòng)物們非常害怕。
4、你們害怕打雷嗎?打雷了你們會(huì)怎么辦?你們有什么要跟小動(dòng)物說(shuō)嗎?
小結(jié):打雷了,你們想出了許多不讓自己害怕的辦法,打雷的時(shí)候可以抱在一起,你們真勇敢。打雷沒(méi)什么好怕的小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話(huà),也變得勇敢起來(lái),他們也想出了不怕雷公公的辦法,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
二、在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。
下大雨了,雷公公來(lái)了,轟隆隆,轟隆!
1、說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物誰(shuí)抱住了誰(shuí)?(熊貓抱住小松鼠,小豬抱住熊貓,小羊抱住了小豬)
2、雖然小動(dòng)物抱在了一起,可是他們還是很害怕,誰(shuí)想出個(gè)好辦法,它是用什么辦法對(duì)付雷公公的?(小松鼠想出了打鼓的好方法。)
3、聽(tīng)一聽(tīng),小松鼠是怎么打鼓的.?小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的
小松鼠:×××︱
小羊:×××︱×××︱
小豬:×××︱×××︱×××︱
熊貓:××××××︱
4、小結(jié):小動(dòng)物們真聰明,雷公公你不要神氣,你會(huì)打雷,我們不怕,我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。
5、你們怕不怕打雷,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的?
6、除了小動(dòng)物敲鼓的方法,你們覺(jué)得還可以怎么敲鼓。
三、游戲咚咚咚,體驗(yàn)快樂(lè)。
1、做咚咚咚游戲:老師扮演雷公公打鼓,小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物,聽(tīng)到雷聲,一個(gè)接一個(gè)抱起來(lái),從小松鼠開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。
小百科:咚象聲詞,形容重物落下或擊鼓的聲音。
小班教案 篇3
內(nèi)容與要求:
1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步學(xué)唱歌曲,感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
視頻歌曲、灑水壺一個(gè)。
設(shè)計(jì)思路:
1、對(duì)教材和幼兒的分析:
《小司機(jī)》的主題開(kāi)展過(guò)程中,孩子們參觀了馬路,對(duì)馬路上各種各樣的車(chē)子都有了了解,車(chē)子的種類(lèi)越來(lái)越豐富,對(duì)車(chē)子的興趣也越來(lái)越濃厚了。灑水車(chē)也是一種比較少見(jiàn)的車(chē)子,但是它會(huì)灑水和唱歌,這一定會(huì)是孩子們所喜歡的。隨著孩子們的成長(zhǎng),越來(lái)越喜歡觀察周?chē)氖挛。在生活中,孩子們也即將?huì)看到馬路上的灑水車(chē)。但是由于目前幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限,大部分幼兒對(duì)灑水車(chē)是沒(méi)有概念的,通過(guò)一首簡(jiǎn)單好學(xué),又富有節(jié)奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗(yàn)中初步感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn),并由此感受到灑水車(chē)帶給生活的清潔及便利。
2、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的分析:
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)通過(guò)看視頻來(lái)感知灑水車(chē)的功能和特點(diǎn);第二環(huán)節(jié)在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲;第三環(huán)節(jié)在游戲中進(jìn)一步鞏固,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看看聽(tīng)聽(tīng)——感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn):
1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)到教室里(背景音樂(lè):灑水車(chē)):小朋友,你們今天開(kāi)的是什么車(chē)? 馬路上有那么多各種各樣的`車(chē),真熱鬧哦,你們瞧,這是什么車(chē)?它在做什么?發(fā)出怎樣的聲音呢?灑水車(chē)在工作以后馬路上有什么變化呢?(播放灑水車(chē)的視頻音樂(lè))
3、小結(jié):每天早上,當(dāng)小朋友還在睡覺(jué)的時(shí)候,灑水車(chē)就開(kāi)始工作了,在馬路上來(lái)來(lái)回回地灑水、清潔。
二、學(xué)學(xué)唱唱——熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
1、理解歌詞:(播放視頻音樂(lè))
1)你聽(tīng)到了灑水車(chē)會(huì)發(fā)出嘟嘟的聲音,還聽(tīng)到了什么呢。(聽(tīng)2——3遍)
2)說(shuō)說(shuō)歌曲里的話(huà)。
2、學(xué)唱歌曲:(播放音樂(lè))
1)教師范唱歌曲。
2)幼兒學(xué)唱數(shù)遍(老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法,幫助幼兒記憶歌詞)
三、玩一玩——進(jìn)一步感知灑水車(chē)的特點(diǎn),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)
1、游戲《灑水車(chē)》:老師扮演灑水車(chē)司機(jī)在“大馬路”上邊開(kāi)邊唱歌曲,幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手,灑水車(chē)司機(jī)在歌曲唱到“不澆花來(lái)澆馬路”的時(shí)候做澆水的動(dòng)作,幼兒此時(shí)必須離開(kāi)馬路回到座位上,被灑水車(chē)“淋濕”的幼兒停玩一次,其他的幼兒繼續(xù)玩此游戲。
2、游戲反復(fù)進(jìn)行。(提醒幼兒邊唱邊玩)
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡聽(tīng)教師講故事,初步理解故事的主要情節(jié)。
2、懂得要高高興興上幼兒園。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園大門(mén)口,看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。
2、入園時(shí),教師應(yīng)親切接待,與幼兒一起玩玩具和運(yùn)動(dòng)器具,體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
3、排練情景表演。準(zhǔn)備道具:帽子、眼鏡架及爸爸外衣,外衣貼上一個(gè)顏色鮮艷的夸張式的大口袋,內(nèi)有餅干、巧克力若干。
4、設(shè)置場(chǎng)景:幼兒園大門(mén)及門(mén)外馬路。
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹小夢(mèng),引起觀看表演的興趣。
有個(gè)小朋友叫小夢(mèng),他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園,都是爺爺、奶奶陪他在家里玩,F(xiàn)在,他長(zhǎng)大了,爸爸媽媽要送小夢(mèng)上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。小夢(mèng)愿意上幼兒園嗎,請(qǐng)看表演。
二、分段看表演。
。ㄒ唬┑谝惶
1、看!第一天,小夢(mèng)是怎么上幼兒園的!
2、表演第一段。
3、表演后問(wèn)
、侔职炙托(mèng)上幼兒園,小夢(mèng)扭著身子說(shuō)什么?小夢(mèng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園,所以心里有一點(diǎn)害怕。
、诎职謴目诖锩鍪裁?小夢(mèng)吃了糖,高高興興地上幼兒園了。
。ǘ┑诙
1、請(qǐng)看!第二天,小夢(mèng)是怎么上幼兒園的?(看第二段表演)
2、表演后問(wèn):第二天,爸爸從口袋里摸出什么?小夢(mèng)上幼兒園了嗎?
。ㄈ┑谌
1、第一天、第二天,小夢(mèng)都是吃了東西才上幼兒園的,那么第三天,會(huì)怎么樣呢,請(qǐng)看表演(觀看第三段)
2、表演后問(wèn)
第三天,爸爸的口袋有吃的東西嗎?沒(méi)東西吃,小夢(mèng)去幼兒園了嗎?小夢(mèng)是怎么說(shuō)的?
三、完整講述故事。
(一)教師生動(dòng)地講述故事。
。ǘ┕适潞髥(wèn)
1、爸爸的衣服有什么特別的地方?
2、爸爸的衣服真有趣,第一天,第二天,變出什么吃的.東西?
3、第三天,去幼兒園的路上,小夢(mèng)去摸爸爸的口袋,摸到的是什么?(爸爸的拳頭)
4、我來(lái)做爸爸,誰(shuí)愿意做小夢(mèng),掰開(kāi)我的拳頭,看看里面是什么?(理解“掰手”的意思)
5、這一回,爸爸的口袋里什么吃的東西都沒(méi)有,小夢(mèng)也上幼兒園了。我們一起學(xué)小夢(mèng),高高興興地對(duì)爸爸說(shuō):“上幼兒園真開(kāi)心,我要上幼兒園!
△小夢(mèng)真乖,現(xiàn)在他不吃東西,也會(huì)高高興興上幼兒園。小朋友,我們來(lái)比一比誰(shuí)能像小夢(mèng)一樣,每天高高興興上幼兒園。
四、延伸活動(dòng)
1、表演游戲:學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)與道別語(yǔ)
本班老師,一位做老師,另一位分別扮演不同的角色(如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等)幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問(wèn)好!向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)!
2、來(lái)園接待時(shí),鼓勵(lì)每天高高興興來(lái)園的孩子。
附故事:爸爸的大口袋
第一天上幼兒園,爸爸抱著小夢(mèng),小夢(mèng)扭著身子:“嗯,不去,不去嘛!”爸爸把手伸進(jìn)口袋,掏呀掏,掏出一樣?xùn)|西。哦,是巧克力。
小夢(mèng)笑了,小夢(mèng)乖了,小夢(mèng)不扭身子了,跟著爸爸上幼兒園。
第二天上幼兒園,爸爸拉著小夢(mèng)的手,小夢(mèng)扭著身子:“嗯,不去,不去嘛!”
爸爸把手伸進(jìn)口袋,掏呀掏,掏出一樣?xùn)|西。哦,是塊甜餅干。小夢(mèng)笑了,小夢(mèng)乖了,小夢(mèng)不扭身子了,跟著爸爸上幼兒園。
第三天上幼兒園,爸爸拉著小夢(mèng)的手,小夢(mèng)的眼睛盯著爸爸的大口袋:“不去,不去嘛!”
爸爸眨眨眼睛,把手伸進(jìn)大口袋。掏呀掏,掏出一只大拳頭。小夢(mèng)使勁掰開(kāi)它,空的,什么也沒(méi)有,爸爸笑了,小夢(mèng)也笑了,他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去,還大聲地說(shuō):“爸爸再見(jiàn)!”
小百科:爸爸的稱(chēng)呼繁多,包括父親、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹(來(lái)自英語(yǔ)“Dadd也把父親稱(chēng)為y”的粵語(yǔ)發(fā)音)、爺、老子、老竇(源于“三字經(jīng)”中的竇燕山,常誤寫(xiě)為老豆,粵語(yǔ))、老頭、達(dá)達(dá)、多桑;還有四川重慶一些地方及周邊地區(qū)稱(chēng)父親為老漢(兒)等等。
小班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
秋天掛圖 、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落,有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。
2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化;難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大,多是常綠樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。
活動(dòng)過(guò)程
1、選擇好能代表秋天的掛圖。
2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。
3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。
4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化,然后讓小朋友自己做比較。
教學(xué)反思
通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換,但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題,比如秋天樹(shù)葉變黃,楓葉變紅這些現(xiàn)象,而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行,要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話(huà)自相茅盾的。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能積極參與游戲活動(dòng),理解故事內(nèi)容。
2、 幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
“毛毛蟲(chóng)”胸飾、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒佩帶“毛毛蟲(chóng)”胸飾。
隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。
二、觀察圖書(shū),理解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事提問(wèn):毛毛蟲(chóng)吃了什么呀?
2、看毛毛蟲(chóng)圖片,師幼一起完整地講述故事。
三、模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。
增添情趣幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹,聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞。
四、仿編故事師幼一起講述仿編的`故事。
延伸活動(dòng):
師:呀,這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的,我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧。
小班教案 篇7
游戲目標(biāo):
1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。
2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。
3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.
4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。
游戲材料:
1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的生活場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記.以便幼兒自主學(xué)習(xí)整理收拾.將物品歸類(lèi)擺放。
2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。
3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。
4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。
5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。
游戲過(guò)程:
1.第一階段
(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯
幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標(biāo)記收拾廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。
(2)學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能
通過(guò)操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。
(3)幫娃娃疊衣服——學(xué)習(xí)疊衣服以及褲子的'技能
通過(guò)看圖示、念兒歌練習(xí)疊衣服以及褲子的技能。
2.第二階段
(1)幫娃娃洗澡
幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作:學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。洗身體時(shí)用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時(shí)用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時(shí)幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺(jué)等。
在圖示等方法的幫助下學(xué)習(xí)幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺(jué)等。
3.第三階段
(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服
學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對(duì)的概念。
(2-)“今天是打掃日”——整理收拾房間
能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理。如將襪子放在專(zhuān)門(mén)放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標(biāo)記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開(kāi)收納等。
(整理后)
游戲規(guī)則:
1.愛(ài)護(hù)每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。
2.游戲結(jié)束后,材料還原。
3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。
指導(dǎo)要求:
1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲.并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。
2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。
3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類(lèi)擺放。
4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。
小班教案 篇8
小班幼兒年齡小,可塑性很大,經(jīng)過(guò)合理的教育和保育,孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。 從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化,可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。 我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化,以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。
一、午餐后到午睡前這段時(shí)間,遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng),又有利于食物消化和吸收的原則,恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)
1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。
引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng):如看圖書(shū)、系扣子、穿珠子等。
2.師生交談。
教師照看幼兒送餐的同時(shí),可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談,談一些孩子喜歡的話(huà)題:如大風(fēng)車(chē)?yán)锏膭?dòng)畫(huà)片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。
3.散步。
根據(jù)每周的教育目標(biāo),領(lǐng)著幼兒自由地到戶(hù)外觀察散步,談?wù)撟匀痪跋,豐富幼兒的感知覺(jué)。
二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng), 所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài),為了使臥室保持安靜,我們培養(yǎng)孩子:
1.輕聲走進(jìn)臥室。
告訴幼兒走路要象小貓,輕輕走路沒(méi)聲音,比一比誰(shuí)拖鞋換得快還不出聲音。
2.臨睡時(shí)保持安靜。
我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí),對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒,用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來(lái)表示他們做得真棒,使他們信心倍增;對(duì)能力弱,需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的良好品質(zhì)。
3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。
午睡前要求幼兒先脫褲子,折疊方法是褲腿對(duì)折;后脫上衣,折疊方法是:“扣子找扣眼,袖子找袖子,兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。
4.養(yǎng)成正確蓋被子的`好習(xí)慣。
為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣,我們利用兒歌進(jìn)行教育:
“掀開(kāi)一扇小門(mén),輕輕慢慢鉆進(jìn),再把小門(mén)關(guān)緊,快快閉上眼睛!
這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。
三、較快入睡午睡前,我們積極做好準(zhǔn)備工作,包括開(kāi)窗通風(fēng),床鋪整潔,室溫適宜,環(huán)境安靜。 午睡時(shí)間從12點(diǎn)~14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲,孩子形成條件反射,入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查,孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%,二十分鐘左右入睡的占21%, 四十分鐘入睡的占4%。13:50分我們開(kāi)始放音樂(lè),這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂(lè),沒(méi)醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這樣下午就會(huì)精神飽滿(mǎn),還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。
培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有:
(一)生活中培養(yǎng)。
孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育, 需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。
1.示范講解法。
小班孩子,思維具有具體形象性。通過(guò)觀看情境表演 《小娃娃睡覺(jué)》,使他們知道好娃娃睡覺(jué)是輕輕走進(jìn)臥室,坐在自己床上脫衣服,睡覺(jué)時(shí)小手放右邊,被子蓋好,眼睛閉好。 娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子,只有睡覺(jué)好,吃飯好,身體才長(zhǎng)得棒。通過(guò)觀看表演,孩子們親眼目睹記得住,有效果。
2.利用兒歌進(jìn)行教育。
在一日生活中,我們經(jīng)常用兒歌來(lái)配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過(guò)歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí),我們會(huì)及時(shí)提醒他:“輕輕走,像小貓一樣沒(méi)聲音”,使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。 通過(guò)兒歌“小朋友,來(lái)睡覺(jué),小小手,放放好,小眼睛,閉閉好,安安靜靜睡得好”,使幼兒明白安靜睡眠的道理,在音樂(lè)聲中就會(huì)較快地入睡了。
3.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中,利用“看!我最棒”評(píng)比欄,通過(guò)貼小紅花的形式表?yè)P(yáng)午睡中做得好的小朋友,要求小朋友向他學(xué)習(xí),這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)游戲中練習(xí).
利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)雇尥蕹燥,哄娃娃睡覺(jué),幫它疊好被子,把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了,媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。
(三)家園共育。
培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣,必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則,需要班里三位教師共同配合,一致要求,也需要家庭配合教育,這樣效果才好。 我們利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息制度, 我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法,要求家長(zhǎng)與我們密切配合,同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來(lái)園離園時(shí)與家長(zhǎng)的交談,和家長(zhǎng)一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問(wèn)題,做到家園共育。
通過(guò)我們的探索-實(shí)踐,幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣,促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。
小班教案 篇9
目標(biāo):
讓幼兒感知圖形,三角形,長(zhǎng)方形,正方形,能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維,想象能力,發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。
活動(dòng)方法:
以游戲?yàn)橹鳌⒔Y(jié)合操作性、講解演示法
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幾何幾何圖形若干
幾何圖形拼組成的圖畫(huà)
魔術(shù)箱(紙盒子)
小鴨、小貓、小兔子的教具
活動(dòng)過(guò)程:
五官兒歌,集中幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。
游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。
摸一摸“魔術(shù)箱”:變出魔術(shù)箱,老師導(dǎo)入語(yǔ):箱子里有很多有趣的東西。
念咒語(yǔ)解開(kāi)箱子:魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?
摸出來(lái)一本長(zhǎng)方形的書(shū):?jiǎn)柺鞘裁,是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的。(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō))。
游戲反復(fù)進(jìn)行:分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形。
教師小結(jié):
圓形:圓溜溜,沒(méi)有角,滾來(lái)滾去真能跑
三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山坐的牢
長(zhǎng)方形:對(duì)邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,大大方方本事好
正方形:四條邊一樣長(zhǎng),四個(gè)角一樣大,方方正正真有用
游戲“角色扮演”
展示四種圖形寶寶。
圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ))。
老師角色扮演:用圖形寶寶遮住臉,問(wèn)小朋友我是誰(shuí),我的特點(diǎn)?
依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。
游戲“誰(shuí)得本領(lǐng)大“
拿出由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
依次變出另外幾幅圖畫(huà),讓幼兒分別找出各種圖形。
游戲“找圖形寶寶“
地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范:走、走、走,找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束,找到口令中的`圖形站好。
學(xué)生游戲:邊走邊念,表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。
結(jié)束部分:
給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形,讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫(huà)。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、利用不同的材料制造人工雨。
2、創(chuàng)造下雨情景,感受想像創(chuàng)造的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如:瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。
2、“種子生長(zhǎng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。
3、音樂(lè)《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。
4、室外有花園的場(chǎng)地,準(zhǔn)備桌子、幾盆清水,每人一塊毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、音樂(lè)《小手歌》導(dǎo)入
2、出示活動(dòng)教具
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣
在幼兒園的花園里藏著很多小的種子,瞧這里就有一顆小樹(shù)的種子,種子們好像嘗一嘗春雨的味道,你們有沒(méi)有辦法把雨變出來(lái)呢?
3、幼兒討論――結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
二、幼兒操作
1、初次探索
為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶,讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作,老師觀察,不加使用上的指導(dǎo),讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的.過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。
2、教師小結(jié):
誰(shuí)能告訴我,這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨?――瓶蓋和上壺口有洞
出示活動(dòng)教具,我們來(lái)看種子有什么變化?――發(fā)芽。
3、第二次探索
這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝,你們還能把水變成雨嗎嗎?(材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺)請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀察,對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。
4、出示活動(dòng)教具
教師小結(jié):快來(lái)看,小芽發(fā)生了什么變化?――變成了小樹(shù)。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(zhǎng)大,誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的?
(1) 針筒小雨,用針筒抽水,然后把針管往前推就下雨啦;
。2) 樹(shù)葉雨,用樹(shù)葉舀水,向上一灑就有雨啦;
。3) 海綿雨,把海綿放在水里,然后拿出來(lái)一擠,就下雨啦;
。4) 塑料袋雨,用塑料袋裝水,然后拉出來(lái)就下雨啦。
。5) 勺子雨,用勺子舀水,向往下一灑就有雨啦。(下面有小孔,我們拿著也會(huì)下雨);
5、第三次探索
討論:在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨?你們覺(jué)得小手可以嗎?
請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。
6、出示活動(dòng)教具
教師小結(jié):小樹(shù)又長(zhǎng)大啦!變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我,你是怎樣用小手變雨的。
。ㄓ眯∈忠ㄒ话阉疄⑹切∮辏跻慌跛芟聛(lái)就大雨了。)
三、放松活動(dòng)
音樂(lè)《大雨和小雨》,幼兒嘗試用肢體動(dòng)作自由展現(xiàn)下雨的樣子。
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