小班教案

時(shí)間：2023-08-24 07:32:14 教案

(精選)小班教案10篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

(精選)小班教案10篇

小班教案篇1

　　游戲目標(biāo)

　　知道“克隆”是什么意思。

　　會(huì)做出小伙伴的模仿動(dòng)作。

　　游戲準(zhǔn)備

　　《請(qǐng)你跟我這樣做》音樂(lè)

　　游戲玩法

　　1、老師今天又帶來(lái)一個(gè)很好玩的游戲，你們想不想玩��？

　　2、那我們先來(lái)做一個(gè)熱身活動(dòng)，放音樂(lè)《請(qǐng)你跟我這樣做》一起跳。

　　3、你們喜不喜歡邊唱邊跳《請(qǐng)你跟我這樣做》�。磕悄銈兿氩幌胫牢覀円娴�.游戲叫什么名字？這個(gè)游戲叫《我要克隆》。

　　4、教師給幼兒講解“克隆”的意思，用簡(jiǎn)便的話(huà)，讓幼兒能聽(tīng)懂明白。

　　5、現(xiàn)在你們明白了吧！現(xiàn)在老師請(qǐng)出一位幼兒，配合老師講解游戲的玩法。

　　6、老師說(shuō)：“某某小朋友我要把你克隆成我�！比缓罄蠋熢趺醋瞿衬承∨笥涯７吕蠋熕龅膭�(dòng)作。

　　7、你們看明白老師所講的玩法了么？那現(xiàn)在請(qǐng)兩位小朋友上來(lái)示范一下，可以邀請(qǐng)你想克隆的伙伴，說(shuō)說(shuō)為什么想要克隆他？

　　8、這個(gè)克隆游戲可以讓幼兒邀請(qǐng)自己想克隆的幼兒，說(shuō)說(shuō)為什么?同時(shí)，讓老師更了解幼兒的想法。

　　9、游戲中可以相互換角色，或者交換伙伴繼續(xù)游戲，給幼兒鼓勵(lì)，好讓幼兒能做出更多的動(dòng)作。

　　10、結(jié)合本游戲，啟發(fā)幼兒還能玩出什么樣的游戲，鼓勵(lì)幼兒大膽的去想、去玩。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法，感受其中的樂(lè)趣。

　　2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。

　　3、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鼓、鼓棒，動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　不同的打鼓方法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　做游戲時(shí)，會(huì)按順序打鼓。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。

　　1、今天真熱鬧，小動(dòng)物都出來(lái)玩了，我們一起看看有哪些小動(dòng)物？

　　2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　3、究竟是什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動(dòng)物們非常害怕。

　　4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會(huì)怎么辦？你們有什么要跟小動(dòng)物說(shuō)嗎？

　　小結(jié)：打雷了，你們想出了許多不讓自己害怕的辦法，打雷的時(shí)候可以抱在一起，你們真勇敢。打雷沒(méi)什么好怕的小動(dòng)物聽(tīng)了你們的話(huà)，也變得勇敢起來(lái)，他們也想出了不怕雷公公的辦法，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)

　　二、在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。

　　下大雨了，雷公公來(lái)了，轟隆隆，轟隆��！

　　1、說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物誰(shuí)抱住了誰(shuí)？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）

　　2、雖然小動(dòng)物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰(shuí)想出個(gè)好辦法，它是用什么辦法對(duì)付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)，小松鼠是怎么打鼓的.？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

　　小松鼠：×××︱

　　小羊：×××︱×××︱

　　小豬：×××︱×××︱×××︱

　　熊貓：××××××︱

　　4、小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會(huì)打雷，我們不怕，我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

　　5、你們怕不怕打雷，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的？

　　6、除了小動(dòng)物敲鼓的方法，你們覺(jué)得還可以怎么敲鼓。

　　三、游戲咚咚咚，體驗(yàn)快樂(lè)。

　　1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物，聽(tīng)到雷聲，一個(gè)接一個(gè)抱起來(lái)，從小松鼠開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。

　　小百科：咚象聲詞，形容重物落下或擊鼓的聲音。

小班教案篇3

　　內(nèi)容與要求：

　　1、在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中初步學(xué)唱歌曲，感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)。

　　2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

　　視頻歌曲、灑水壺一個(gè)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、對(duì)教材和幼兒的分析：

　　《小司機(jī)》的主題開(kāi)展過(guò)程中，孩子們參觀了馬路，對(duì)馬路上各種各樣的車(chē)子都有了了解，車(chē)子的種類(lèi)越來(lái)越豐富，對(duì)車(chē)子的興趣也越來(lái)越濃厚了。灑水車(chē)也是一種比較少見(jiàn)的車(chē)子，但是它會(huì)灑水和唱歌，這一定會(huì)是孩子們所喜歡的。隨著孩子們的成長(zhǎng)，越來(lái)越喜歡觀察周?chē)氖挛�。在生活中，孩子們也即將�?huì)看到馬路上的灑水車(chē)。但是由于目前幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，大部分幼兒對(duì)灑水車(chē)是沒(méi)有概念的，通過(guò)一首簡(jiǎn)單好學(xué)，又富有節(jié)奏感的歌曲讓幼兒能夠在聲音模仿、游戲體驗(yàn)中初步感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)，并由此感受到灑水車(chē)帶給生活的清潔及便利。

　　2、對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的分析：

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過(guò)看視頻來(lái)感知灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)；第二環(huán)節(jié)在聽(tīng)聽(tīng)唱唱中熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲；第三環(huán)節(jié)在游戲中進(jìn)一步鞏固，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、看看聽(tīng)聽(tīng)——感知灑水車(chē)的功能及特點(diǎn)：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著小汽車(chē)來(lái)到教室里（背景音樂(lè)：灑水車(chē)）：小朋友，你們今天開(kāi)的是什么車(chē)��？馬路上有那么多各種各樣的`車(chē)，真熱鬧哦，你們瞧，這是什么車(chē)？它在做什么？發(fā)出怎樣的聲音呢？灑水車(chē)在工作以后馬路上有什么變化呢？（播放灑水車(chē)的視頻音樂(lè)）

　　3、小結(jié)：每天早上，當(dāng)小朋友還在睡覺(jué)的時(shí)候，灑水車(chē)就開(kāi)始工作了，在馬路上來(lái)來(lái)回回地灑水、清潔。

　　二、學(xué)學(xué)唱唱——熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲

　　1、理解歌詞：（播放視頻音樂(lè)）

　　1）你聽(tīng)到了灑水車(chē)會(huì)發(fā)出嘟嘟的聲音，還聽(tīng)到了什么呢。（聽(tīng)2——3遍）

　　2）說(shuō)說(shuō)歌曲里的話(huà)。

　　2、學(xué)唱歌曲：（播放音樂(lè)）

　　1）教師范唱歌曲。

　　2）幼兒學(xué)唱數(shù)遍（老師可以通過(guò)手勢(shì)提醒的方法，幫助幼兒記憶歌詞）

　　三、玩一玩——進(jìn)一步感知灑水車(chē)的特點(diǎn)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)

　　1、游戲《灑水車(chē)》：老師扮演灑水車(chē)司機(jī)在“大馬路”上邊開(kāi)邊唱歌曲，幼兒做花朵圍在馬路邊隨音樂(lè)有節(jié)奏地拍手，灑水車(chē)司機(jī)在歌曲唱到“不澆花來(lái)澆馬路”的時(shí)候做澆水的動(dòng)作，幼兒此時(shí)必須離開(kāi)馬路回到座位上，被灑水車(chē)“淋濕”的幼兒停玩一次，其他的幼兒繼續(xù)玩此游戲。

　　2、游戲反復(fù)進(jìn)行。（提醒幼兒邊唱邊玩）

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡聽(tīng)教師講故事，初步理解故事的主要情節(jié)。

　　2、懂得要高高興興上幼兒園。

　　3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園大門(mén)口，看哥哥姐姐是怎么上幼兒園、怎么跟老師打招呼的。

　　2、入園時(shí)，教師應(yīng)親切接待，與幼兒一起玩玩具和運(yùn)動(dòng)器具，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。

　　3、排練情景表演。準(zhǔn)備道具：帽子、眼鏡架及爸爸外衣，外衣貼上一個(gè)顏色鮮艷的夸張式的大口袋，內(nèi)有餅干、巧克力若干。

　　4、設(shè)置場(chǎng)景：幼兒園大門(mén)及門(mén)外馬路。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹小夢(mèng)，引起觀看表演的興趣。

　　有個(gè)小朋友叫小夢(mèng)，他從來(lái)沒(méi)有上過(guò)幼兒園，都是爺爺、奶奶陪他在家里玩�，F(xiàn)在，他長(zhǎng)大了，爸爸媽媽要送小夢(mèng)上幼兒園學(xué)本領(lǐng)了。小夢(mèng)愿意上幼兒園嗎，請(qǐng)看表演。

　　二、分段看表演。

　�。ㄒ唬┑谝惶�

　　1、看！第一天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的！

　　2、表演第一段。

　　3、表演后問(wèn)

　�、侔职炙托�(mèng)上幼兒園，小夢(mèng)扭著身子說(shuō)什么？小夢(mèng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)幼兒園，所以心里有一點(diǎn)害怕。

　�、诎职謴目诖锩鍪裁�？小夢(mèng)吃了糖，高高興興地上幼兒園了。

　�。ǘ┑诙�

　　1、請(qǐng)看！第二天，小夢(mèng)是怎么上幼兒園的？（看第二段表演）

　　2、表演后問(wèn)：第二天，爸爸從口袋里摸出什么？小夢(mèng)上幼兒園了嗎？

　�。ㄈ┑谌�

　　1、第一天、第二天，小夢(mèng)都是吃了東西才上幼兒園的，那么第三天，會(huì)怎么樣呢，請(qǐng)看表演（觀看第三段）

　　2、表演后問(wèn)

　　第三天，爸爸的口袋有吃的東西嗎？沒(méi)東西吃，小夢(mèng)去幼兒園了嗎？小夢(mèng)是怎么說(shuō)的？

　　三、完整講述故事。

　　（一）教師生動(dòng)地講述故事。

　�。ǘ┕适潞髥�(wèn)

　　1、爸爸的衣服有什么特別的地方？

　　2、爸爸的衣服真有趣，第一天，第二天，變出什么吃的.東西？

　　3、第三天，去幼兒園的路上，小夢(mèng)去摸爸爸的口袋，摸到的是什么？（爸爸的拳頭）

　　4、我來(lái)做爸爸，誰(shuí)愿意做小夢(mèng)，掰開(kāi)我的拳頭，看看里面是什么？（理解“掰手”的意思）

　　5、這一回，爸爸的口袋里什么吃的東西都沒(méi)有，小夢(mèng)也上幼兒園了。我們一起學(xué)小夢(mèng)，高高興興地對(duì)爸爸說(shuō)：“上幼兒園真開(kāi)心，我要上幼兒園�！�

　　△小夢(mèng)真乖，現(xiàn)在他不吃東西，也會(huì)高高興興上幼兒園。小朋友，我們來(lái)比一比誰(shuí)能像小夢(mèng)一樣，每天高高興興上幼兒園。

　　四、延伸活動(dòng)

　　1、表演游戲：學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)與道別語(yǔ)

　　本班老師，一位做老師，另一位分別扮演不同的角色（如爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽阿姨等）幼兒扮演寶寶上幼兒園向老師問(wèn)好！向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)！

　　2、來(lái)園接待時(shí)，鼓勵(lì)每天高高興興來(lái)園的孩子。

　　附故事：爸爸的大口袋

　　第一天上幼兒園，爸爸抱著小夢(mèng)，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是巧克力。

　　小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。

　　第二天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)扭著身子：“嗯，不去，不去嘛！”

　　爸爸把手伸進(jìn)口袋，掏呀掏，掏出一樣?xùn)|西。哦，是塊甜餅干。小夢(mèng)笑了，小夢(mèng)乖了，小夢(mèng)不扭身子了，跟著爸爸上幼兒園。

　　第三天上幼兒園，爸爸拉著小夢(mèng)的手，小夢(mèng)的眼睛盯著爸爸的大口袋：“不去，不去嘛！”

　　爸爸眨眨眼睛，把手伸進(jìn)大口袋。掏呀掏，掏出一只大拳頭。小夢(mèng)使勁掰開(kāi)它，空的，什么也沒(méi)有，爸爸笑了，小夢(mèng)也笑了，他自己蹦蹦跳跳向幼兒園走去，還大聲地說(shuō)：“爸爸再見(jiàn)！”

　　小百科：爸爸的稱(chēng)呼繁多，包括父親、爸、爸爸、爸比、老爸、阿爸、爹、老爹、阿爹、爹哋、爹爹（來(lái)自英語(yǔ)“Dadd也把父親稱(chēng)為y”的粵語(yǔ)發(fā)音）、爺、老子、老竇（源于“三字經(jīng)”中的竇燕山，常誤寫(xiě)為老豆，粵語(yǔ)）、老頭、達(dá)達(dá)、多桑；還有四川重慶一些地方及周邊地區(qū)稱(chēng)父親為老漢（兒）等等。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　秋天掛圖、室外摘來(lái)能有代表性的樹(shù)葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子知道為什么枝葉會(huì)變色、還會(huì)飄落，有些樹(shù)葉為什么又不會(huì)變色。

　　2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

　　3、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的`好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化；難點(diǎn)是我們南方冬天樹(shù)葉變化不是很大，多是常綠樹(shù)木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　從室外摘來(lái)秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、選擇好能代表秋天的掛圖。

　　2、出示自己準(zhǔn)備好的樹(shù)葉。

　　3、讓小朋友感覺(jué)自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

　　4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹(shù)葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。

　　教學(xué)反思

　　通過(guò)秋天樹(shù)葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會(huì)讓小朋友遇一些迷惑不解的問(wèn)題，比如秋天樹(shù)葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹(shù)、松樹(shù)、樟樹(shù)等一些常綠樹(shù)就要我們費(fèi)些時(shí)間向小朋友解釋才行，要不會(huì)讓小朋友感覺(jué)到我們老師說(shuō)話(huà)自相茅盾的。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能積極參與游戲活動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

　　2、幼兒初步認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　“毛毛蟲(chóng)”胸飾、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒佩帶“毛毛蟲(chóng)”胸飾。

　　隨音樂(lè)模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子進(jìn)場(chǎng)。

　　二、觀察圖書(shū)，理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)吃了什么呀？

　　2、看毛毛蟲(chóng)圖片，師幼一起完整地講述故事。

　　三、模仿毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶。

　　增添情趣幼兒模仿毛毛蟲(chóng)團(tuán)緊身體變成蛹，聽(tīng)音樂(lè)變成蝴蝶飛舞。

　　四、仿編故事師幼一起講述仿編的`故事。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：呀，這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧。

小班教案篇7

　　游戲目標(biāo):

　　1.在游戲情境中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)生活技能.有初步的自我服務(wù)意識(shí)以及幫助家人收拾房間的愿望。

　　2.能按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)對(duì)物品進(jìn)行歸類(lèi)擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理.初步養(yǎng)成收拾物品的習(xí)慣。

　　3.學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服和褲子的生活技能.

　　4.學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途,并懂得成雙成對(duì)的概念。

　　游戲材料:

　　1.創(chuàng)設(shè)娃娃家的生活場(chǎng)景:臥室、客廳、廚房、餐廳、淋浴房、小院子等。在各個(gè)區(qū)域明顯的地方貼上標(biāo)記.以便幼兒自主學(xué)習(xí)整理收拾.將物品歸類(lèi)擺放。

　　2.自制衣服收納盒、小衣柜、洗衣機(jī)、冰箱、櫥柜等。

　　3.邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起收集幼兒的小衣服、褲子、襪子、鞋子、鞋盒、手套、晾衣夾(塑料夾、木頭夾、圓形晾衣夾、褲夾、衣服撐、被夾)等。

　　4.自制小衣服(上面縫有紐扣、拉鏈、撳紐、帶子)、自制小圍裙。

　　5.鞋架、浴簾、洗澡盆等。

　　游戲過(guò)程:

　　1.第一階段

　　(1)娃娃肚子餓了——做飯并喂娃娃吃飯

　　幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃吃飯,并在做完飯后按標(biāo)記收拾廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯;學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

　　(2)學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能

　　通過(guò)操作桌面的小衣服材料,學(xué)習(xí)自己拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子的生活技能。

　　(3)幫娃娃疊衣服——學(xué)習(xí)疊衣服以及褲子的'技能

　　通過(guò)看圖示、念兒歌練習(xí)疊衣服以及褲子的技能。

　　2.第二階段

　　(1)幫娃娃洗澡

　　幫娃娃脫衣服.做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作:學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。洗身體時(shí)用沐浴液、沐浴球,洗頭發(fā)時(shí)用洗發(fā)液:為娃娃洗完澡后.及時(shí)幫娃娃穿上衣服,再幫娃娃梳頭發(fā)、搽面霜等。(2)幫娃娃兜尿不濕、哄娃娃睡覺(jué)等。

　　在圖示等方法的幫助下學(xué)習(xí)幫娃娃兜尿不濕的方法.哄娃娃睡覺(jué)等。

　　3.第三階段

　　(1)幫娃娃洗衣服、晾衣服

　　學(xué)習(xí)選擇用合適的夾子來(lái)晾衣服、褲子、手套、襪子等,了解生活中多種夾子的用途.并懂得成雙成對(duì)的概念。

　　(2-)“今天是打掃日”——整理收拾房間

　　能按照標(biāo)記及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將娃娃家雜亂的物品歸類(lèi)擺放,學(xué)習(xí)自主收拾整理。如將襪子放在專(zhuān)門(mén)放襪子的網(wǎng)格收納盒中.并按標(biāo)記將爸爸媽媽以及寶寶的襪子分開(kāi)收納等。

　　(整理后)

　　游戲規(guī)則:

　　1.愛(ài)護(hù)每一樣游戲材料.能做到輕拿輕放。

　　2.游戲結(jié)束后,材料還原。

　　3.換一種材料玩之前.先把未用的材料放回原處。

　　指導(dǎo)要求:

　　1.第一階段教師的主要職責(zé)是通過(guò)創(chuàng)設(shè)娃娃家真實(shí)溫馨的情境引導(dǎo)幼兒喜歡來(lái)生活坊參與游戲.并通過(guò)提供桌面的小衣服材料、圖示、教念兒歌等多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拉拉鏈、按撳紐、扣紐扣、扎帶子以及疊衣服褲子的生活技能。

　　2.在第二階段中教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)淋浴房的情境.引導(dǎo)幼兒把在第一階段中學(xué)習(xí)的生活技能進(jìn)行鞏固和運(yùn)用.并新增尿不濕等材料吸引幼兒參與游戲的興趣.豐富游戲情節(jié)。

　　3.在第三階段教師創(chuàng)設(shè)小院子的陽(yáng)臺(tái)情境.投放多種晾衣夾引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)晾衣服:投放網(wǎng)格收納盒等材料引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)、收納。在此基礎(chǔ)上提出“今天是打掃日”的活動(dòng)主題.將所有物品雜亂擺放.引導(dǎo)幼兒按照標(biāo)記以及自己的游戲經(jīng)驗(yàn)將物品歸類(lèi)擺放。

　　4.在以上階段中.教師應(yīng)尊重幼兒自主選擇游戲的要求.并在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的差異進(jìn)行有意的調(diào)整.如孩子還不能達(dá)到第三階段的能力要求.教師可降低要求鼓勵(lì)她進(jìn)行第一階段或第二階段的游戲內(nèi)容。

小班教案篇8

　　小班幼兒年齡小，可塑性很大，經(jīng)過(guò)合理的教育和保育，孩子會(huì)形成良好的睡眠習(xí)慣。從小養(yǎng)成生活的規(guī)律化，可以在人腦的興奮和抑制活動(dòng)中建立起具有一定節(jié)奏的動(dòng)力定型。我們?cè)谂囵B(yǎng)中持之以恒不斷強(qiáng)化，以促進(jìn)孩子形成良好的睡眠習(xí)慣。

　　一、午餐后到午睡前這段時(shí)間，遵循不做劇烈運(yùn)動(dòng)，又有利于食物消化和吸收的原則，恰當(dāng)?shù)亟M織幼兒餐后活動(dòng)

　　1.幼兒自由選擇活動(dòng)區(qū)。

　　引導(dǎo)幼兒選擇一些安靜的活動(dòng)：如看圖書(shū)、系扣子、穿珠子等。

　　2.師生交談。

　　教師照看幼兒送餐的同時(shí)，可對(duì)吃完飯的幼兒個(gè)別進(jìn)行交談，談一些孩子喜歡的話(huà)題：如大風(fēng)車(chē)?yán)锏膭?dòng)畫(huà)片。這樣可以密切幼兒和教師的關(guān)系。

　　3.散步。

　　根據(jù)每周的教育目標(biāo)，領(lǐng)著幼兒自由地到戶(hù)外觀察散步，談?wù)撟匀痪跋�，豐富幼兒的感知覺(jué)。

　　二、臥室保持安靜因?yàn)樗敖M織了安靜的活動(dòng)，所以孩子的大腦皮層逐漸適于進(jìn)入抑制狀態(tài)，為了使臥室保持安靜，我們培養(yǎng)孩子：

　　1.輕聲走進(jìn)臥室。

　　告訴幼兒走路要象小貓，輕輕走路沒(méi)聲音，比一比誰(shuí)拖鞋換得快還不出聲音。

　　2.臨睡時(shí)保持安靜。

　　我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子學(xué)習(xí)脫衣服時(shí)，對(duì)能力強(qiáng)自己能脫衣服并能折疊好的幼兒，用點(diǎn)頭、微笑加手勢(shì)來(lái)表示他們做得真棒，使他們信心倍增；對(duì)能力弱，需要幫助的幼兒我們?cè)试S他們輕聲對(duì)小朋友或教師提出請(qǐng)求。這樣可以養(yǎng)成幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助的良好品質(zhì)。

　　3.學(xué)習(xí)按順序脫衣服并放在固定位置。

　　午睡前要求幼兒先脫褲子，折疊方法是褲腿對(duì)折；后脫上衣，折疊方法是：“扣子找扣眼，袖子找袖子，兩個(gè)好朋友，見(jiàn)面握握手”。最后再對(duì)折一次將衣服放在床的右側(cè)。

　　4.養(yǎng)成正確蓋被子的`好習(xí)慣。

　　為了使幼兒養(yǎng)成正確蓋被子的習(xí)慣，我們利用兒歌進(jìn)行教育：

　　“掀開(kāi)一扇小門(mén)，輕輕慢慢鉆進(jìn)，再把小門(mén)關(guān)緊，快快閉上眼睛�！�

　　這樣孩子們?cè)趦焊柚袑W(xué)到了蓋被子的方法。

　　三、較快入睡午睡前，我們積極做好準(zhǔn)備工作，包括開(kāi)窗通風(fēng)，床鋪整潔，室溫適宜，環(huán)境安靜。午睡時(shí)間從12點(diǎn)～14點(diǎn)兩個(gè)小時(shí)。午睡時(shí)給孩子放舒緩的世界名曲，孩子形成條件反射，入睡較快。根據(jù)我們的調(diào)查，孩子躺下后十五分鐘左右入睡的占75%，二十分鐘左右入睡的占21%，四十分鐘入睡的占4%。13：50分我們開(kāi)始放音樂(lè)，這樣可使醒了的幼兒欣賞音樂(lè)，沒(méi)醒的幼兒漸漸從睡夢(mèng)中醒來(lái)。這樣下午就會(huì)精神飽滿(mǎn)，還可以防止孩子因突然睡眠中斷而引起的恐懼心理。

　　培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣所采用的方法有：

　　(一)生活中培養(yǎng)。

　　孩子良好睡眠習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要在一日生活中堅(jiān)持不懈。

　　1.示范講解法。

　　小班孩子，思維具有具體形象性。通過(guò)觀看情境表演《小娃娃睡覺(jué)》，使他們知道好娃娃睡覺(jué)是輕輕走進(jìn)臥室，坐在自己床上脫衣服，睡覺(jué)時(shí)小手放右邊，被子蓋好，眼睛閉好。娃娃睡醒有小便時(shí)會(huì)自己悄悄地去小便。起床穿好衣服后要去小便、洗手、喝水。我們告訴孩子，只有睡覺(jué)好，吃飯好，身體才長(zhǎng)得棒。通過(guò)觀看表演，孩子們親眼目睹記得住，有效果。

　　2.利用兒歌進(jìn)行教育。

　　在一日生活中，我們經(jīng)常用兒歌來(lái)配合生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們通過(guò)歌曲《小貓小貓你別吵》培養(yǎng)孩子要輕輕走進(jìn)臥室。當(dāng)有的孩子忘記時(shí)，我們會(huì)及時(shí)提醒他：“輕輕走，像小貓一樣沒(méi)聲音”，使孩子明白進(jìn)臥室需要保持安靜。通過(guò)兒歌“小朋友，來(lái)睡覺(jué)，小小手，放放好，小眼睛，閉閉好，安安靜靜睡得好”，使幼兒明白安靜睡眠的道理，在音樂(lè)聲中就會(huì)較快地入睡了。

　　3.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　我們?cè)谂囵B(yǎng)過(guò)程中，利用“看！我最棒”評(píng)比欄，通過(guò)貼小紅花的形式表?yè)P(yáng)午睡中做得好的小朋友，要求小朋友向他學(xué)習(xí)，這樣也有利于孩子良好睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　(二)游戲中練習(xí).

　　利用角色游戲進(jìn)行練習(xí)。小朋友當(dāng)媽媽?zhuān)雇尥蕹燥�，哄娃娃睡覺(jué)，幫它疊好被子，把娃娃的手放在被子里。娃娃睡著了，媽媽會(huì)輕輕地走不發(fā)出聲音。在游戲中幼兒鞏固了在生活中培養(yǎng)的良好睡眠習(xí)慣。

　　(三)家園共育。

　　培養(yǎng)孩子良好的睡眠習(xí)慣，必須堅(jiān)持一貫性、一致性的原則，需要班里三位教師共同配合，一致要求，也需要家庭配合教育，這樣效果才好。我們利用開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹幼兒園的生活作息制度，我們對(duì)生活衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)的要求-內(nèi)容-方法，要求家長(zhǎng)與我們密切配合，同時(shí)利用家園聯(lián)系薄、來(lái)園離園時(shí)與家長(zhǎng)的交談，和家長(zhǎng)一起研究、探討孩子的教養(yǎng)問(wèn)題，做到家園共育。

　　通過(guò)我們的探索-實(shí)踐，幼兒養(yǎng)成了良好的睡眠習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒身體的健康發(fā)展。

小班教案篇9

　　目標(biāo)：

　　讓幼兒感知圖形，三角形，長(zhǎng)方形，正方形，能夠區(qū)分幾何圖形。創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力。激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　活動(dòng)方法：

　　以游戲?yàn)橹鳌⒔Y(jié)合操作性、講解演示法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幾何幾何圖形若干

　　幾何圖形拼組成的圖畫(huà)

　　魔術(shù)箱(紙盒子)

　　小鴨、小貓、小兔子的教具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　五官兒歌，集中幼兒注意力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

　　游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”讓幼兒認(rèn)識(shí)四種幾何圖形。

　　摸一摸“魔術(shù)箱”：變出魔術(shù)箱，老師導(dǎo)入語(yǔ)：箱子里有很多有趣的東西。

　　念咒語(yǔ)解開(kāi)箱子：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來(lái)摸一摸，摸出來(lái)看看是什么?

　　摸出來(lái)一本長(zhǎng)方形的書(shū)：?jiǎn)柺鞘裁�，是什么形狀。找一找教室中哪些東西是長(zhǎng)方形的。(啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō))。

　　游戲反復(fù)進(jìn)行：分別認(rèn)識(shí)其他三種圖形。

　　教師小結(jié)：

　　圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑

　　三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢

　　長(zhǎng)方形：對(duì)邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好

　　正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用

　　游戲“角色扮演”

　　展示四種圖形寶寶。

　　圖形寶寶想和幼兒交朋友(導(dǎo)入語(yǔ))。

　　老師角色扮演：用圖形寶寶遮住臉，問(wèn)小朋友我是誰(shuí)，我的特點(diǎn)?

　　依次同上考考幼兒加深認(rèn)識(shí)四種圖形。

　　游戲“誰(shuí)得本領(lǐng)大“

　　拿出由圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

　　依次變出另外幾幅圖畫(huà)，讓幼兒分別找出各種圖形。

　　游戲“找圖形寶寶“

　　地上擺好四種圖形寶寶。

　　老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好。口令結(jié)束，找到口令中的`圖形站好。

　　學(xué)生游戲：邊走邊念，表現(xiàn)好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　結(jié)束部分：

　　給每個(gè)幼兒發(fā)個(gè)圖形，讓孩子利用手中的圖形繪制一副手添畫(huà)。

小班教案篇10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、創(chuàng)造下雨情景，感受想像創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、提供一些供幼兒制造降雨的材料如：瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶、灑水瓶、樹(shù)葉、奶粉勺、海綿、塑料袋、針筒等放在材料筐內(nèi)。

　　2、“種子生長(zhǎng)過(guò)程”的活動(dòng)教具一套。

　　3、音樂(lè)《小手歌》、《小雨沙沙》、《大雨和小雨》。

　　4、室外有花園的場(chǎng)地，準(zhǔn)備桌子、幾盆清水，每人一塊毛巾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、音樂(lè)《小手歌》導(dǎo)入

　　2、出示活動(dòng)教具

　　創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　在幼兒園的花園里藏著很多小的種子，瞧這里就有一顆小樹(shù)的種子，種子們好像嘗一嘗春雨的味道，你們有沒(méi)有辦法把雨變出來(lái)呢？

　　3、幼兒討論――結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。

　　二、幼兒操作

　　1、初次探索

　　為幼兒提供灑水壺、瓶蓋有孔的可樂(lè)瓶，讓幼兒用這兩種材料進(jìn)行人工降雨。第一次操作，老師觀察，不加使用上的指導(dǎo)，讓幼兒獨(dú)立自主完成裝水、擰瓶蓋、灑水的.過(guò)程。提醒幼兒注意別把水灑在自己身上和小朋友的身上。

　　2、教師小結(jié)：

　　誰(shuí)能告訴我，這兩個(gè)寶貝為什么能把水變成雨？――瓶蓋和上壺口有洞

　　出示活動(dòng)教具，我們來(lái)看種子有什么變化？――發(fā)芽。

　　3、第二次探索

　　這一回在老師準(zhǔn)備了很多不同的寶貝，你們還能把水變成雨嗎嗎？（材料針筒管、樹(shù)葉、海綿、塑料袋、奶粉勺）請(qǐng)你們自己選擇幾種不同的寶貝用不同的方法來(lái)變雨。教師巡回觀察，對(duì)能力較弱的幼兒給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，仍然提醒幼兒別把水弄到自己和他人的身上。

　　4、出示活動(dòng)教具

　　教師小結(jié)：快來(lái)看，小芽發(fā)生了什么變化?――變成了小樹(shù)。多虧小朋友把水變成了雨小芽才能長(zhǎng)大，誰(shuí)愿意介紹一下你是用什么寶貝把水變成雨的？

　　（1）針筒小雨，用針筒抽水，然后把針管往前推就下雨啦；

　�。�2）樹(shù)葉雨，用樹(shù)葉舀水，向上一灑就有雨啦；

　�。�3）海綿雨，把海綿放在水里，然后拿出來(lái)一擠，就下雨啦；

　�。�4）塑料袋雨，用塑料袋裝水，然后拉出來(lái)就下雨啦。

　�。�5）勺子雨，用勺子舀水，向往下一灑就有雨啦。（下面有小孔，我們拿著也會(huì)下雨）；

　　5、第三次探索

　　討論：在我們的生活中還有那些工具也能把水變成雨？你們覺(jué)得小手可以嗎？

　　請(qǐng)幼兒用自己的小手變出大雨和小雨。

　　6、出示活動(dòng)教具

　　教師小結(jié)：小樹(shù)又長(zhǎng)大啦！變成了大樹(shù)。誰(shuí)來(lái)告訴我，你是怎樣用小手變雨的。