小班教案

時(shí)間：2023-08-24 08:16:43 教案

小班教案（經(jīng)典）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班教案（經(jīng)典）

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道圓形的物體能滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

　　體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)過圓形、三角形、正方形的特征。

　　課件準(zhǔn)備：《誰來當(dāng)輪子》故事音頻及圖片；“哪輛車跑的起來”圖片。

　　材料準(zhǔn)備：小斜坡、各種形狀積木若干；玩具車的車輪。

　　活動(dòng)過程

　　出示材料“車輪”，引出活動(dòng)主題。

　　——小朋友們看，這是什么？（車輪）

　　——你在哪里見過輪子？（汽車、公交車、電動(dòng)車……）

　　——今天老師帶來一個(gè)與輪子有關(guān)的`故事，我們一起來聽一聽。

　　播放故事音頻及圖片《誰來當(dāng)輪子》，引導(dǎo)幼兒討論故事內(nèi)容。

　　——小汽車的輪子為什么要休息？（每天都在路上跑，輪子感到很累。）

　　——小汽車同意輪子休息嗎？（沒有）

　　——它們想了什么辦法？（舉辦一次比賽，誰跑的比輪子快，就代替輪子工作一天。）

　　——都有誰參加？（三角形鐵盒，正方形盤子）

　　——結(jié)果怎么樣呢？

　　小結(jié)：雖然有三角形鐵盒和正方形盤子參加比賽，但小汽車和輪子都很失望，因?yàn)樗麄兣懿贿^輪子。

　　出示圖片“哪輛車跑的起來”，引導(dǎo)幼兒交流討論圖片內(nèi)容，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征。

　　——圖片上這幾輛車的車輪分別是什么形狀？

　　——這些不同形狀車輪的汽車，哪輛跑的起來呢？為什么？

　　小結(jié)：圓形車輪跑的起來，因?yàn)閳A形的身體是圓圓的、沒有角，三角形有三條邊和三個(gè)角，跑起來很費(fèi)力，正方形有四條邊四個(gè)角，跑起來也很費(fèi)力。

　　出示材料“各種形狀的積木和小斜坡”，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手探索。

　　——我們現(xiàn)在來驗(yàn)證一下自己的結(jié)論對(duì)不對(duì)？

　　——你能從這些積木中找出圓形、正方形、三角形的積木嗎？

　　——?jiǎng)邮衷囈辉�，哪一種形狀的積木能滾動(dòng)起來，哪一種形狀的積木不容易滾動(dòng)？

　　小結(jié)：圓形積木滾得最快，正方形積木和三角形積木不容易滾動(dòng)。所以生活中，各種車的輪子都是圓的，圓圓的車輪能讓汽車跑的很快。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　將各種形狀的積木投放到科學(xué)區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究什么形狀的輪子滾得快。

小班教案篇2

　　學(xué)習(xí)背景：

　　安排本次學(xué)習(xí)，是源于本學(xué)期在期中對(duì)組內(nèi)教師的相關(guān)文字資料檢查后，針對(duì)新教師備課不夠規(guī)范這一情況，而生成的研訓(xùn)內(nèi)容，小班教研活動(dòng)方案。對(duì)于這個(gè)學(xué)習(xí)，本應(yīng)該在期中檢查后即時(shí)組織學(xué)習(xí)，在前幾次的集體備課時(shí)間里因穿插了大教研組安排的相關(guān)研訓(xùn)內(nèi)容，而延緩了這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這樣的延緩應(yīng)該為時(shí)不晚。

　　備課是每一位教師教學(xué)必備基本功，是每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的具體安排，呈現(xiàn)的是教學(xué)活動(dòng)的具體過程。對(duì)于新教師來說課前深入挖掘教材，合理確定教學(xué)目標(biāo)，合理預(yù)設(shè)活動(dòng)環(huán)節(jié)等，是有效保證教學(xué)活動(dòng)順利實(shí)施的前提�？蓮默F(xiàn)有新教師的備課狀況看，發(fā)現(xiàn)她們的備課格式不規(guī)范，備課不詳細(xì)，主次不突出等等現(xiàn)狀，所以對(duì)她們進(jìn)行這一內(nèi)容的指導(dǎo)顯得更加的及時(shí)與有意義。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、幫助每一位年輕教師增強(qiáng)備課意識(shí)，掌握備課的基本模式，學(xué)會(huì)分析教材，學(xué)會(huì)合理制訂目標(biāo)等技能。

　　2、通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地預(yù)設(shè)活動(dòng)過程，提高實(shí)施有效教學(xué)的能力。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　組織者：撰寫活動(dòng)策劃案；對(duì)現(xiàn)有教師的備課現(xiàn)狀有一個(gè)更深入的了解；閱讀“如何備課”的相關(guān)理論與實(shí)踐文章

　　學(xué)習(xí)者：事先在幼教雜志中查找一篇優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，分析教案的亮點(diǎn)，與自己的教案作比較，分析查找不足

　　學(xué)習(xí)過程：

　　1、組織者導(dǎo)言：

　　年級(jí)組長(zhǎng)：備課是我們每個(gè)教師每天都要進(jìn)行的一項(xiàng)最基本的工作，它是教師實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)的重要準(zhǔn)備，是一項(xiàng)需要用心、用腦，需要我們付出大量精力的勞動(dòng)，是教育教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。備課的主要部分包括分析教材、目標(biāo)的制訂（重難點(diǎn)的確定）、活動(dòng)準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、最后的教學(xué)反思，這些基本內(nèi)容相信大家都已經(jīng)非常熟悉。可在你們現(xiàn)有的備課中還是發(fā)現(xiàn)了不足，所以這也是今天組織大家學(xué)習(xí)如何備課的基本動(dòng)機(jī)與目的，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，使以后的備課質(zhì)量有所提高。

　　2、分享優(yōu)秀教案

　　年級(jí)組長(zhǎng)：學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀材料是我們學(xué)習(xí)的一種方式與內(nèi)容，我們可以在學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的`教案中得到啟發(fā)與借鑒。所以現(xiàn)在請(qǐng)你和大家一起分享你事先查找的優(yōu)秀教案，并談?wù)勀愕脑陂喿x分析后的收獲。

　　3、各位教師發(fā)言談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)

　　4、重點(diǎn)對(duì)“如何教材分析、如何確定教學(xué)目標(biāo)、如何進(jìn)行環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、如何進(jìn)行課后反思”的講解與研討

　　A、如何進(jìn)行教材分析：

　　如:小班綜合活動(dòng)：《香蕉香蕉變變變》教材分析：

　　水果是幼兒生活中常見的事物,它富有營(yíng)養(yǎng),又貼近幼兒的生活,可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。這個(gè)活動(dòng)我是以水果中的一種——香蕉為主體,之所以選它,因?yàn)樗撬?dāng)中比較常見的一種,孩子們又比較熟悉的,實(shí)物一出示,就很容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,且融入游戲,又有幼兒親身體驗(yàn),讓幼兒在活動(dòng)中能用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出香蕉的獨(dú)特外型、與眾不同的吃法及與眾不同的口味,這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述:“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

　　幼兒現(xiàn)狀分析:小班幼兒年齡小,語言表達(dá)能力較差,動(dòng)手能力也較差,他們的思維仍帶有直覺行動(dòng)性,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的，規(guī)劃方案《小班教研活動(dòng)方案》。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性、綜合性和實(shí)用性,寓教育于實(shí)際操作和游戲中,我做了以下準(zhǔn)備:香蕉若干(多于幼兒人數(shù))；方紙盒一只,濕毛巾若干；幼兒分組呈半圓形分布做。

　　又如：小班早期閱讀《誰的主意好》教材分析：

　　（1）小班幼兒在日常生活人際交往中，由于語言經(jīng)驗(yàn)缺乏，對(duì)語言認(rèn)識(shí)程度不深，不能隨時(shí)調(diào)節(jié)語言的清淅度和禮貌程度，并且行為意識(shí)也受到語言調(diào)控，對(duì)各種正誤行為只有初步的概念。根據(jù)這階段年齡特點(diǎn)，選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標(biāo)適合小班幼兒的語言發(fā)展水平，也符合形象直觀思維方式，它主要結(jié)合圖畫，經(jīng)過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書，使幼兒能把內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化為外部言語，再轉(zhuǎn)換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。

　�。�2）小班幼兒喜歡看書，但未形成良好的閱讀規(guī)則意識(shí)，為了正確地認(rèn)讀圖書內(nèi)容，因此本教材引用了多媒體教學(xué)，進(jìn)行培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣和愛護(hù)圖書意識(shí)。這一教學(xué)方法可將教育中高難度的小班閱讀目標(biāo)巧妙地淺化。通過這階段的學(xué)習(xí)，使幼兒的語言和行為都達(dá)到一定的水平。也形成了“雙向建構(gòu)”的最高發(fā)展水平，因?yàn)樵谝庾R(shí)水平上主體對(duì)自身達(dá)到此語言能力的行為手段的意識(shí)以及對(duì)客體因果性都有了一定的認(rèn)識(shí)。

　　B、如何確定教學(xué)目標(biāo)：

　　如何進(jìn)行目標(biāo)的制定？（角度要統(tǒng)一、表述要具體、模式要靈活、重在要?jiǎng)?chuàng)新）目標(biāo)：（情感、認(rèn)知、技能等）從幼兒角度出發(fā)、從教師角度出發(fā)，兩者角度要統(tǒng)一）

　　活動(dòng)目標(biāo)是我們?cè)O(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、選擇活動(dòng)方式、推進(jìn)活動(dòng)過程、評(píng)價(jià)活動(dòng)結(jié)果的基礎(chǔ)與依據(jù)。我們要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)，只有這樣才能使各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，形成一個(gè)整體，以確�；顒�(dòng)的效果。否則，教師天馬行空地發(fā)揮，無法使幼兒得到切實(shí)有效的發(fā)展，當(dāng)然，教師在活動(dòng)進(jìn)行過程中根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣靈活地作些調(diào)整是必須的。

小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠理解童謠的內(nèi)容，會(huì)有節(jié)奏的朗誦童謠。

　　2、引導(dǎo)幼兒喜歡表演童謠，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習(xí)童謠的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　Ppt課件（圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜）一小兔頭飾，蘿卜若干在泥土里等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣

　　提問：寶寶們，地里的蘿卜成熟了，我們一起去拔蘿卜吧？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒聽音樂去菜地里拔蘿卜，并將拔好的蘿卜放到框里，然后找一個(gè)空位坐下來。）

　　二、理解兒歌

　　a）師：瞧，圖片上有誰？它在干什么？出示課件圖片一

　　提問：小兔在干啥？它是怎么拔的？它說的.可真好聽。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒兩只手用力拔并學(xué)習(xí)錄音句式）

　　b）師：噓，聽什么聲音？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細(xì)聽并能說出是水的聲音，出示課件圖片二）

　　聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做洗的動(dòng)作

　　c）師：咦，又來什么聲音了？（幼兒猜測(cè)后，出示課件圖片三）

　　師：原來這次是小兔在切蘿卜，那它是怎么切的？誰能像小兔說的那么好聽？

　　聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做切的動(dòng)作。

　　師：蘿卜切好了，誰來猜猜小兔接下來做什么呢？（幼兒猜測(cè)后，出示課件圖片三）

　　引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提示：小兔手里拿了什么？（燒菜用的鏟刀）

　　師：小兔要炒蘿卜了，誰來說說它是怎么炒的？我們一起聽聽它是怎么炒的？

　　聽錄音，師生一起學(xué)習(xí)并引導(dǎo)幼兒邊說邊做炒的動(dòng)作。

　　d）師：蘿卜炒的真香啊，林老師的口水都快流出來了，小兔也準(zhǔn)備吃了。

　　（出示課件圖片五，引導(dǎo)幼兒聽錄音）提問：它是怎么吃的？

　　提示語：你們想不想吃？（想）那我們和小兔一起吃蘿卜吧！

　　引導(dǎo)幼兒邊說邊做吃的動(dòng)作。

　　三、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、老師邊出示課件邊完整念兒歌。

　　師：今天，林老師要和寶寶們學(xué)習(xí)一首兒歌，名字叫蘿卜謠。

　　2、師生一起做動(dòng)作念兒歌

　　四、活動(dòng)延伸：

　　師：寶寶們真棒，我們一起回教室把剛才的蘿卜洗洗吧。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)用自己的手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。

　　2、提高對(duì)游戲的興趣。

　　3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、培養(yǎng)表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。

　　活動(dòng)過程：

　　一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》

　　1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

　　2、師問："小朋友一只手有幾個(gè)手頭��？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？"（請(qǐng)幼兒答）

　　3、師問"那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？"（幼兒回答）

　　4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫"小不點(diǎn)"胖胖的叫"大胖子高高大大的叫"大個(gè)子…"

　　5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，"大個(gè)子"不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)"大個(gè)子"的游戲好嗎？

　　游戲規(guī)則：

　�、偈紫日�(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。

　�、谟昧硪恢皇治兆∥鍌€(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。

　�、墼僮屑�(xì)看看"大個(gè)子"躲到哪里去了？我們一起來把它捉��？

　　游戲（—）

　　1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找"大個(gè)子"（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。

　　2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來捉老師的"大個(gè)子"（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒"大個(gè)子"站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒找到"大個(gè)子"）。

　　游戲（二）

　　1、二個(gè)人一組互捉"大個(gè)子"。

　　2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的"大個(gè)子"，幼兒在自由的互找"大個(gè)子"

　　游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)"大個(gè)子"的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。

　　結(jié)束語；小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的`游戲好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：輪子在孩子們生活中無處不在，玩具汽車上有圓圓的輪子，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車上有圓圓的輪子，摩托車上有圓圓的輪子。他們都因?yàn)橛辛溯喿硬排艿每�。孩子們�?duì)圓圓的輪子很感興趣，但他們只對(duì)輪子的滾動(dòng)感到好玩，對(duì)輪子的作用等了解很少，為了讓孩子們更多的了解輪子，設(shè)計(jì)了本主題。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒在操作活動(dòng)中體驗(yàn)幫助別人做事是快樂的。

　　2、啟發(fā)幼兒觀察生活中會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)、滾動(dòng)的物體，發(fā)展其觀察力。

　　3、指導(dǎo)幼兒通過操作活動(dòng)感知輪子滾動(dòng)可以省力，從而了解輪子的作用。

　　二、教案準(zhǔn)備

　　玩具車每人一輛，玩具小推車，掛圖、磁帶。

　　三、教案過程

　　1、組織幼兒談話：小朋友怎樣來？（自行車、摩托車、小汽車等）引導(dǎo)幼兒了解各種車輛能帶著走。

　　2、幼兒自己玩玩具車，引導(dǎo)幼兒先用手搬運(yùn)貨物，再用小玩具車運(yùn)送，讓幼兒體驗(yàn)輪子的作用。

　　3、討論：引導(dǎo)幼兒說說輪子還能幫什么忙，還知道那些東西上還有了不起的輪子。

　　4、欣賞《會(huì)滾的“汽車”》

　　5、律動(dòng)《快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》讓幼兒體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、玩具區(qū)內(nèi)放置各種帶輪子的玩具讓幼兒自由操作。

　　2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀超市，觀察各種帶輪子的物品，了解輪子的作用。

　　五、活動(dòng)評(píng)析

　　1、孩子們?cè)谧约和娴倪^程中，親身體驗(yàn)了輪子的'作用，體驗(yàn)了幫助別人的快樂。

　　2、培養(yǎng)了孩子們的探索興趣。孩子們?cè)跉g快的律動(dòng)中體驗(yàn)了轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)探索求知的興趣。

　　2、懂得合作力量大的`道理，并觀察螞蟻的形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

　　活動(dòng)過程

　　一、謎語導(dǎo)入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　遠(yuǎn)看芝麻撒地，

　　近看黑驢運(yùn)米，

　　不怕山高道路陡，

　　只怕跌進(jìn)熱鍋里。

　　教師引導(dǎo)幼兒猜出動(dòng)物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出課題。

　　二、出示螞蟻的課件，引導(dǎo)幼兒說出觀察到的螞蟻的外形特征。

　　教師提問：

　�。�1）你在哪兒見過小螞蟻？

　�。�2）螞蟻長(zhǎng)得什么樣？

　　（3）小螞蟻是怎樣搬運(yùn)糧食的？為什么？

　　通過觀看課件聽故事，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶聽到的情況，教師及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

　　三、教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學(xué)習(xí)什么？讓小朋友知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

　　四、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認(rèn)識(shí)。

　　教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場(chǎng)地一端。

　　游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準(zhǔn)備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場(chǎng)地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進(jìn)小籃。如此反復(fù)進(jìn)行，直到把豆全搬完。

　　結(jié)束部分：

　　學(xué)螞蟻搬豆走出活動(dòng)室。

小班教案篇7

　　教學(xué)目的：

　　1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

　　2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3能大膽有力地畫線條。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的'畫。

　　教學(xué)難點(diǎn)：幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

　　教學(xué)過程：

　　一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎？那、線團(tuán)怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動(dòng)

　　“請(qǐng)小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)�！崩蠋熝不刂笇�(dǎo)。

　　五、請(qǐng)幼兒把自己的作品展示給大家看。

小班教案篇8

　　活動(dòng)背景：

　　在主題網(wǎng)絡(luò)中，有一個(gè)分支是“我的家”。在區(qū)域活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們經(jīng)常把洗發(fā)水和沐浴露搞混淆。其實(shí)孩子們?cè)诩抑忻刻於紩?huì)接觸到各種各樣的洗滌用品，這說明他們對(duì)洗滌用品還缺乏了解。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。通過購物的游戲幫助幼兒了解各種洗滌用品的名稱及用途，了解使用的安全知識(shí)，從而培養(yǎng)他們講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣，激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)洗滌用品的興趣。

　　2、認(rèn)識(shí)幾種常見的洗滌用品，知道其用途。

　　3、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的`心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　洗滌用品若干；創(chuàng)設(shè)情景：洗滌用品超市、發(fā)廊、澡堂、廁所、洗衣店、餐館、各種標(biāo)志若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、交代活動(dòng)名稱，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天我們要一起玩開商店的游戲，請(qǐng)小朋友當(dāng)售貨員�！币龑�(dǎo)幼兒參觀不同的情景，了解這些公共在生活中的作用。

　　A、理發(fā)店。提問：人們到理發(fā)店可以做什么？