大班語(yǔ)言教案

時(shí)間：2023-08-24 10:00:41 教案

大班語(yǔ)言教案集合（6篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語(yǔ)言教案集合（6篇）

大班語(yǔ)言教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中理解故事內(nèi)容，感受游戲的快樂(lè)。

　　2．養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣，能用語(yǔ)言清楚連貫的表達(dá)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　《粽子里的故事》ppt

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入:今天老師要給小朋友講一個(gè)故事，故事里有好玩的，也有好吃的，想聽(tīng)嗎？

　　PPT（指著粽子問(wèn)）這是什么？（粽子）你吃過(guò)粽子嗎？什么節(jié)日里吃的？你喜歡吃什么餡的粽子？現(xiàn)在就給你們講一個(gè)《粽子里的故事》

　　二、理解故事

　　PPT（小動(dòng)物聽(tīng)老奶奶在講故事）至老奶奶會(huì)請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？你想請(qǐng)誰(shuí)吃粽子、講故事呢？

　　小鳥(niǎo)（小鳥(niǎo)還真的吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小鳥(niǎo)撲棱撲棱地講不出故事），你請(qǐng)誰(shuí)吃粽子，講故事

　　小猴小兔、小狐貍、小松鼠等等

　　那么請(qǐng)誰(shuí)呢？——引出請(qǐng)小朋友吃粽子，講故事。

　　三、語(yǔ)言游戲

　　1.你們會(huì)講故事嗎？你的.故事哪里來(lái)的？

　　2.你們想去老奶奶的家里吃粽子嗎？想去老奶奶的家里吃粽子，必須先吃我的粽子，看看我的粽子里都包了些什么呢？

　　3．“吃吧吃吧吃了粽子講故事”邊說(shuō)邊打開(kāi)第一只粽子包。

　　玩游戲:詞語(yǔ)接龍

　　4.我們來(lái)看看第二只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

　　玩游戲:悄悄話

　　悄悄話怎么說(shuō)的，說(shuō)說(shuō)看

　　5.第三只粽子“吃吧吃吧吃了粽子講故事”

　　游戲：故事接龍：小熊走在森林里----后面讓小朋友隨意接，把故事發(fā)展下去……

　　四、欣賞故事結(jié)尾

　　一個(gè)小女孩來(lái)到小屋前————結(jié)束

　　五、結(jié)束部分

　　孩子們，奶奶會(huì)講故事嗎，會(huì)包粽子嗎？還有20多天，就是端午節(jié)了，小朋友在家里可以邊吃粽子邊聽(tīng)奶奶講故事，也可以把自己的故事講給奶奶聽(tīng)，好嗎？

大班語(yǔ)言教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍(lán)紫。

　　2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及人們生活的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備：

　　1、選擇晴朗的天氣進(jìn)行活動(dòng)

　　2、掛圖14號(hào)，故事磁帶。

　　過(guò)程：

　　1、欣賞故事。

　　——完整欣賞故事一邊。

　　——太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶？他們是什么顏色的？

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到地面上做了哪些事情？

　　2、理解故事能容。

　　——出示掛圖，講述故事。

　　——他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化？（變得金黃金黃）

　　——他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化？（穿上了橙色衣服）

　　——他們跑到草地上，草地發(fā)生了什么變化？（變得綠油油）

　　——他們調(diào)到大海里，大海發(fā)生了什么變化？（變得藍(lán)藍(lán)的）

　　——他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹有什么變化？（變成了小青蟹）

　　——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化？（番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色）

　　3、討論光和人們的'生活的關(guān)系。

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶有幾種顏色？給人們帶來(lái)了什么？

　　——假如我們生活中沒(méi)有了光會(huì)怎么樣？

　　——沒(méi)有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會(huì)失去它的顏色，世界上就不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。光對(duì)人類、動(dòng)物、植物都是很重要的。

　　4、想象、續(xù)編故事。

　　——調(diào)皮的七彩光寶寶明天還要到地面上來(lái)玩。他們會(huì)到哪些地方去？和誰(shuí)一起玩呢？

　　——聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試?yán)m(xù)編《調(diào)皮的七彩光》。

大班語(yǔ)言教案篇3

　　活動(dòng)意圖：

　　《漢樂(lè)府·江南》一首漢代樂(lè)府詩(shī)，一首采蓮歌，反映了采蓮時(shí)的光景和采蓮人歡樂(lè)的心情。在漢樂(lè)府民歌中具有獨(dú)特的風(fēng)味。民歌以簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言，回旋反復(fù)的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫(huà)。領(lǐng)略采蓮人內(nèi)心的歡樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)古詩(shī)《漢樂(lè)府·江南》，理解 “可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩(shī)句。

　　2. 誦讀古詩(shī)，感受古詩(shī)韻律之美。

　　3. 喜歡詩(shī)中美景，激發(fā)對(duì)江南美景的熱愛(ài)。

　　4. 學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　5. 讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 古詩(shī)《江南》課件。

　　2. 自制教學(xué)掛圖。

　　3. 表演道具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)觀賞荷塘美景。

　　1. 第一幅畫(huà)面，理解詩(shī)詞“何田田”。

　　看到了什么美麗的景象?

　　2. 欣賞第二幅畫(huà)面，理解詩(shī)詞“可采蓮”。

　　這么多、這么美的蓮葉引來(lái)了誰(shuí)?你見(jiàn)過(guò)采蓮嗎?

　　3. 欣賞第三幅畫(huà)面。

　　還引來(lái)了……?魚(yú)兒在干什么?

　　(二)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，用多種形式誦讀。

　　1.教師誦讀詩(shī)歌。

　　有位詩(shī)人把這江南荷塘的.美景寫(xiě)成了一首詩(shī)。

　　2.介紹作者，理解詩(shī)句中“東、西、南、北”。

　　3.多形式誦讀方法

　　除了集體朗誦還可以怎樣來(lái)朗誦?一起試一試。

　　(三)表演古詩(shī)。

　　1. 創(chuàng)設(shè)荷塘情境。

　　2. 選擇自己喜歡的角色表演。

　　(四)欣賞歌曲《江南》，感受古詩(shī)表現(xiàn)的多種形式。

　　活動(dòng)延伸：

　　1. 投放描寫(xiě)江南美景的詩(shī)詞供幼兒對(duì)比誦讀。

　　2. 投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。

　　活動(dòng)反思：

　　古詩(shī)描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩(shī)句生動(dòng)活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚(yú)戲蓮葉的美麗畫(huà)卷�？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

　　不足之處：

　　個(gè)別幼兒不能很好的理解詩(shī)中意思，課堂時(shí)間安排過(guò)于緊湊。

　　小百科：江南，是指地理區(qū)域，顧名思義，意為長(zhǎng)江之南，在人文地理概念里特指長(zhǎng)江中下游以南。先秦時(shí)期，江南屬漢地九州，江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達(dá)等著稱。

大班語(yǔ)言教案篇4

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)句式"()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()。"

　　2、知道青蛙小時(shí)侯叫蝌蚪，竹子小時(shí)侯叫竹筍。能用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　3、讓學(xué)生知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。只要細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。

　　4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

　　5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用句式介紹竹子和青蛙的名字。

　　教具準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　做口腔操

　　一、說(shuō)話引入，出示課題

　　1、師：小朋友，今天有那么多老師來(lái)聽(tīng)課，我們都介紹一下自己，說(shuō)說(shuō)自己的名字。

　　2、出示：名字師：每個(gè)人、每一樣?xùn)|西都有自己的名字。(出示媒體)指名說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名字，說(shuō)說(shuō)家用電器的名字。

　　3、師：有兩個(gè)朋友，也想來(lái)介紹一下自己。這兩個(gè)朋友是誰(shuí)呢?(出示圖及課文錄音)他們的名字與我們剛才介紹的有什么不一樣?

　　4、板題，讀題。

　　二、媒體演示，學(xué)習(xí)句式

　　1、師：竹子和青蛙怎么會(huì)有兩個(gè)名字呢?我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)竹子是怎么說(shuō)的。

　　(1)問(wèn)：竹子說(shuō)了什么?指名說(shuō)

　　(2)出示：()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()。師：這就是我們今天要學(xué)的句式。誰(shuí)能用這個(gè)句式介紹一下竹子。

　　(3)師：想不想了解竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的?(媒體演示)

　　(4)師：剛才我們看了、聽(tīng)了竹筍是怎么長(zhǎng)成竹子的。下面，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它的成長(zhǎng)過(guò)程，好嗎?(模仿操)

　　(5)小結(jié)：我們小朋友通過(guò)看、聽(tīng)、做，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

　　2、師：青蛙等不及了，他也想來(lái)介紹自己。(聽(tīng)錄音)

　　(1)問(wèn)：青蛙是怎么介紹自己的?用句式說(shuō)話

　　(2)媒體演示蝌蚪長(zhǎng)成青蛙的過(guò)程。

　　(3)小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了，青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。

　　(4)小青蛙說(shuō)小朋友學(xué)得真不錯(cuò)，他想邀請(qǐng)我們到他家做客，在他家的小池塘里游一游。("游")

　　3、小結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了用"()有兩個(gè)名字，小時(shí)候叫()，長(zhǎng)大了叫()。"這個(gè)句子說(shuō)話。，知道了竹子有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙也有……，小時(shí)候叫……，長(zhǎng)大了叫……。青蛙和竹子回家了，我們跟他們?cè)僖?jiàn)。接下來(lái)，我們聽(tīng)課老師想聽(tīng)一聽(tīng)你們會(huì)不會(huì)清楚地介紹青蛙和竹子，說(shuō)得就像他們一樣好。小組說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)

　　三、拓展練習(xí)，鞏固句式

　　1、師：其實(shí)我們小朋友當(dāng)中也有很多人是有兩個(gè)名字的。誰(shuí)能用今天學(xué)的`句式來(lái)介紹一下。找好朋友介紹一下。問(wèn)：你分享到了多少小朋友的名字?

　　2、問(wèn)：生活中還有哪些東西有兩個(gè)名字?老師為大家找了幾個(gè)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(1)師生共同學(xué)習(xí)禾苗長(zhǎng)成稻子。(看媒體-練句式)問(wèn)：這是什么?那是什么?師說(shuō)句子指名用句式說(shuō)話

　　(2)學(xué)生學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)成蝴蝶，蠶長(zhǎng)成蛾問(wèn)：這是什么?誰(shuí)能用今天學(xué)的句式介紹一下。

　　四、小結(jié)談話，提出希望

　　師：小朋友，今天這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了一個(gè)句式，知道大自然中很多東西有兩個(gè)名字。我們的世界真奇妙，我們的世界真可愛(ài)。只要大家細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多更有趣的現(xiàn)象。接下來(lái)，小青蛙和竹子還要說(shuō)話了，我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班語(yǔ)言教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒對(duì)故事有初步印象，能簡(jiǎn)單進(jìn)行描述

　　2、幼兒懂得“以大欺小”這個(gè)新詞的意思

　　3、幼兒在日常生活中友善地對(duì)待他人，不以大欺小

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能夠深層次地懂得“以大欺小”的意思

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、動(dòng)物卡通圖片、音頻

　　活動(dòng)方法：啟發(fā)法、視聽(tīng)講做結(jié)合法、直觀法

　　活動(dòng)過(guò)程:

　�。�1）2分鐘左右導(dǎo)入時(shí)間，用故事中的動(dòng)物圖片來(lái)吸引幼兒的注意，引出故事題目《以大欺小的狗熊》

　�。�2）6分鐘左右講述故事內(nèi)容，結(jié)合幻燈片的放映

　�。�3）5分鐘左右的師生問(wèn)答，通過(guò)向幼兒提問(wèn)故事中的細(xì)節(jié)問(wèn)題（按故事發(fā)展順序）：

　　1、狗熊遇到的.第一位小動(dòng)物是誰(shuí)？

　　2、接著狗熊又遇到了誰(shuí)？又讓他做了什么？

　　3、狗熊第三個(gè)遇到的小動(dòng)物是小猴子，結(jié)果狗熊又欺負(fù)小猴子，他把他的什么東西拿走了呢？

　　4、最后是誰(shuí)來(lái)幫助小猴子拿回了帽子，他還將狗熊怎么了呢？

　　5、后來(lái)，狗熊再也不干什么事之后，森林里的小家伙們都愿意和他交朋友了呢？幼兒按提問(wèn)順序回憶故事內(nèi)容，將記住的故事內(nèi)容整理成串。

　�。�4）5分鐘左右時(shí)間為幼兒講解“以大欺小”的意思。先請(qǐng)幼兒舉手回答，根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)他們進(jìn)行解答。再進(jìn)一步為他們具體解釋，將“以大欺小”運(yùn)用于具體的情境句子幫助幼兒更好的進(jìn)行理解。

　�。�5）10分鐘左右的時(shí)間請(qǐng)幼兒上臺(tái)扮演故事中的小動(dòng)物，演繹故事教師總結(jié)：幼兒在平時(shí)和人相處的時(shí)候，不可以仗著自己力氣大而去欺負(fù)其他小朋友，要友善待人

　　活動(dòng)延伸：回家講故事給爸爸媽媽聽(tīng)表演舞臺(tái)劇

　　森林里住著一只狗熊，它常常欺負(fù)小動(dòng)物。清早，狗熊一出門(mén)，看見(jiàn)小鴨子在河里游泳，就悄悄地躲到樹(shù)背后，悄悄地?fù)炱鹨粔K石頭，往河里扔。小鴨子以為狐貍來(lái)了，嚇得趕緊躲到蘆葦叢里。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，膽小鬼！"小鴨子說(shuō)："狗熊最壞！"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小刺猬，便攔住它，叫它背著蘋(píng)果走路。小刺猬害怕狗熊，只得乖乖地背著蘋(píng)果走路。狗熊說(shuō)："哈哈哈哈，不中用的小家伙！"小刺猬說(shuō)："狗熊盡欺負(fù)人！"狗熊繼續(xù)往前走，看見(jiàn)小猴子，跑過(guò)去奪下小猴頭上的草帽戴在自己頭上。小猴說(shuō)："狗熊哥哥，把草帽還給我吧，狗熊哥哥，把草帽還給我吧，"狗熊說(shuō)："你有本事自己來(lái)拿呀!"長(zhǎng)頸鹿來(lái)了，低下頭去，咬住狗熊頭上的帽子還給小猴。狗熊說(shuō)："你、你、你多管閑事！"長(zhǎng)頸鹿不說(shuō)話，咬住狗熊，把它舉得高高的，狗熊嚇壞了，說(shuō)："放開(kāi)我，放開(kāi)我！"長(zhǎng)頸鹿放下狗熊，說(shuō)："下次不許大欺��！"狗熊說(shuō)："我知道，我知道！"狗熊再也不做大欺小了的事了，森林里的小家伙們都愿意和它交朋友了。

　　結(jié)束語(yǔ)：好了，我的故事今天就講到這里,大家說(shuō)，棒不棒？