大班教案范例(6篇)
作為一名無私奉獻的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的大班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過圖片,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。
2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒用書人手一冊
2、記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。
3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。
活動過程:
一、猜謎引題:
兩根胡須頭上翹,
身穿五彩花袍袍,
勞動辛苦我不怕,
跳起舞來我最好。(蝴蝶)
二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。
1、欣賞圖片
提問,了解蝴蝶的外形特征:
1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大
,后翅。
2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)
3)蝴蝶的.身體是怎樣的?(細細長長的)
4)蝴蝶有幾只腳?
2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!他們的圖案是不是左右對稱的?顏色呢?
幼兒欣賞圖片。
3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。
三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。
1.親愛的小朋友們:
蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會,但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請你們小朋友幫助我們,你們愿意嗎?
2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。
1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。
2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。
四、評價,并展示幼兒作品。
在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動室。
ps:
1、和幼兒一起復(fù)習(xí)學(xué)過的線條,直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。
2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形,請幼兒上來添畫。教師可做適當(dāng)?shù)男扪a,讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。
3、在線描畫的基礎(chǔ)上,讓幼兒填充上顏色。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、在課堂上,老師引導(dǎo)幼兒初步了解安全用電的基本常識。
2、幼兒通過學(xué)習(xí)安全用電的知識,增強自我保護的意識。
3、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的用電安全。
4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、帶插頭的電線一段、插座一個、電的標(biāo)志
活動過程:
一、出示電線,直接引入。
小朋友看,這是什么呀?看看里面和外面有什么不一樣?
師:這是一段電線,里面是銅線,會導(dǎo)電的,外面是塑料,包裹著銅線,是保護層,有了這個保護層,我們抓在手里才沒有電。但是塑料壞了,我們就會碰到電,就會發(fā)生危險。
二、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
你們看,這又是什么呢?它有什么用呢?
師:這是插座,里面含有銅片,可以導(dǎo)電,外面是塑料做的,以為是保護層。如果將手伸進去就會碰到銅片,電就會傳到人的身上,會發(fā)生危險,除了人和銅會導(dǎo)電之外,水也會導(dǎo)電,所以小朋友不能用潮濕的手去碰電源。
三、討論電的用處。
師:小朋友知道我們生活中有哪一些東西需要用到電呢?
幼:電燈,電腦,電視......(幼兒自由回答)
小結(jié):人們的生活離不開電,電的用處很大,但是如果不安全用電,就會發(fā)生危險。
四、認(rèn)識用電的基本常識,逐一出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細觀察。
圖中的小朋友在干什么呢?他們這樣做對嗎?
五、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗,說說生活中安全用電應(yīng)注意什么。
1、剛剛我們說了金屬和水、人都會導(dǎo)電,所以小朋友不能將手指伸進電源的插座孔里,不能用金屬導(dǎo)電的東西接觸電源。
提問:如果你們家里的電線破了應(yīng)該怎么辦呢?(用專用的膠布包裹)
如果看見電線段在路邊了,應(yīng)該怎么辦呢?(繞過去)
2、出示“電”的標(biāo)志,讓幼兒認(rèn)識。
要是在路邊看到這個電的標(biāo)志了,就應(yīng)該遠離它,不要去觸摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
活動延伸:
幼兒操作材料《小心用電》貼安全小貼紙。
活動反思:
上完了這節(jié)課,整體效果還是可以的,至少孩子都能掌握其中的內(nèi)容。課前的.導(dǎo)入恰當(dāng),激發(fā)了幼兒的興趣。在開設(shè)這節(jié)課的時候,我沒有多設(shè)想孩子的回答,畢竟孩子是純真的 ,他們擁有無窮的想象力,也給我了意想不到的答案?墒钱(dāng)孩子說出奇異的答案時,我卻沒有及時做出回應(yīng),可能在一定程度上打擊了他們的積極性,也是我在課堂上的應(yīng)變能力不夠,作為一名新老師,這個就是需要我改進的地方。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、喜歡自主閱讀圖畫故事書《我愛你,小猴子》,感受閱讀帶來的快樂及大猴子對小猴子的愛。
2、能細致地閱讀圖畫書,根據(jù)畫面信息,明白雖然小猴子做了淘氣的事情,可是大猴子還是愛他的道理。
3、能理解故事大致內(nèi)容,調(diào)動已有生活經(jīng)驗,大膽講述出自己對畫面的見解。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話。
教學(xué)重點、難點
1、讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。大膽講述對畫面的理解。
2、重點引導(dǎo)孩子觀察小猴子和大猴子的面部表情,感受他們的心情。
活動準(zhǔn)備
1、生活經(jīng)驗:了解父母對自己的愛。
2、《我愛你小猴子》每人一冊。
活動過程
導(dǎo)入語:小朋友們,前幾天,我和朵朵姐姐一起看了一本書,我們看得很快樂?赐旰,朵朵說:“這是我最喜歡的書!庇谑,我想,既然朵朵這么喜歡這本書,那么咱們大一班的小朋友一定也會很喜歡的。今天,就讓我們一起來看這本書,好嗎?
小朋友們?nèi)绻胍鞓返目磿,就一定要注意這兩點:第一:自由看書時,大家要一頁一頁安靜看,可以和旁邊的小朋友悄悄說,注意別影響到別人看;第二:大家一起看時,只能一個人講,其他小朋友安靜聽。
一、看封面引出書名
1、你看到了什么?(幼兒自由談?wù)摚┮鲎x本名字
。1)看畫面:說出地點、人物、在干什么
。2)看文字:
2、書的題目叫“我愛你,小猴子”,從封面上看,你覺得這句話是誰對誰說的?猜想:大猴子會在什么時候?qū)π『镒诱f我愛你呢?(幼兒自由交談)
二、自主閱讀讀本
1、第一次閱讀初讀自由讀后說出讀后感覺,了解文本的大概內(nèi)容
引:小朋友們講得真好,大猴子和小猴子之間到底發(fā)生了個什么事呢?請大家一頁一頁往后讀。
自由讀完后提問:
你最喜歡這本書的什么地方?為什么?請到的小朋友大聲講,他講到哪一頁,其他小朋友就翻到這一頁。
鼓勵幼兒大膽說出自己的所看所想。
預(yù)設(shè):(看書3分鐘、提問4分鐘)
(一)有趣,從哪些地方覺得有趣?
預(yù)設(shè):扔無花果(模仿象聲詞)、蕩樹枝(模仿猴子最愛的活動蕩秋千)、騎在大猴子身上(聯(lián)系自己生活實際)等。
這么有趣的書,真讓人開心呀!可書中的大猴子和小猴子一直都開心嗎?從哪里看出來的?
引導(dǎo)幼兒關(guān)注細節(jié):猴子尾巴、表情、動作等。
2、第二次閱讀精讀不一樣的愛
引:故事的題目叫《我愛你,小猴子》,既然大猴子愛小猴子,可我看見大猴子卻在吵小猴子,怎么回事?
引導(dǎo)幼兒理解故事。重點放在小猴子淘氣、母子恩愛六幅圖的理解上。
幼兒:小猴子淘氣惹大猴子生氣,大猴子才會吵它。
。1)從那些地方可以看出小猴子淘氣呢?(鼓勵幼兒聯(lián)系文本前后進行講述,同時出示圖片)
扔果子、坐壞床、摔在大猴子身上
。2)你們認(rèn)為大猴子到底愛不愛小猴子呢?從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖畫細節(jié))
講道理、陪它玩、擁抱它
小結(jié):雖然大猴子不喜歡小猴子調(diào)皮搗蛋,但是有一件事情是很清楚的,那就是:雖然小猴子做了淘氣的'事情,可是大猴子還是愛他。
三、集體欣賞故事
教師講故事,幼兒看書欣賞故事。
小結(jié):大家說得都很有道理,其實無論是爸爸還是媽媽,他們都是大猴子,大猴子都會對小猴子說(幼兒說):“我愛你,小猴子!毙『镒觽,你們愛大猴子嗎,請對你身邊的大猴子們說:“我愛你,大猴子!
教學(xué)反思
活動時間較長。在上課時我也意識到自己超時很長時間,在設(shè)計活動時,我一直都很猶豫應(yīng)該怎樣進行,是先整體閱讀感知還是帶領(lǐng)幼兒一起邊提問邊閱讀。到該上課還是在一直猶豫著。其實本篇繪本是一個富含深刻感情的故事,但卻因為我的準(zhǔn)備不足和設(shè)計活動的不謹(jǐn)慎,造成活動很失敗。在課堂中,我自身也有很大問題,在對孩子進行邊閱讀邊提問時,每一頁的內(nèi)容需要提問的問題沒有事先設(shè)計好。在準(zhǔn)備這節(jié)課時,我也認(rèn)真地看了,在網(wǎng)上也查閱別人的設(shè)計等,但在實際課堂上,我沒有謹(jǐn)慎的把握住課堂中的重要部分—提問問題。沒有抓住幼兒的興趣,使之課堂枯燥無味,我也沒有別的老師的教學(xué)方式活躍,只是我一個人在唱獨角戲。根本沒有考慮到孩子的感受。對此,今后一定嚴(yán)格要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,多向有經(jīng)驗的老師詢問,減少自己的懶惰性,真正做到合理安排自己的時間。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、進一步區(qū)分對身體主要器官和部位的認(rèn)識,萌發(fā)喜愛打擊類音樂活動。
2、發(fā)現(xiàn)身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。
活動準(zhǔn)備:
各種打擊樂器4-5件,音樂伴奏帶、錄音機;嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個。
活動過程:
一、引題,激發(fā)幼兒興趣——小朋友,今天老師帶來了一些打擊樂器,請你們仔細聽一聽,它們會發(fā)出什么樣的聲音?
1、教師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音,引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。
2、教師小結(jié):雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的.。
二、認(rèn)識身體樂器——這些打擊樂器可以發(fā)出美妙的聲音,其實我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽的聲音的,也是一件樂器。
1、認(rèn)識“嘴巴”樂器。
A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
。隆⒉シ乓欢我魳,用嘴巴樂器來為音樂伴奏。
。ǎ、3)環(huán)節(jié)為:認(rèn)識“手”樂器和認(rèn)識“腳”樂器,方法同1環(huán)節(jié)。
三、表演用身體樂器為音樂伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。
2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。
3、游戲:看指令,選樂器。
師:小朋友們,現(xiàn)在老師要和你們來玩游戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時候,大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器,而且你們要按照老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。
游戲分兩次進行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、兩兩同樂
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會了用身體樂器來為音樂伴奏,現(xiàn)在我們兩個人一組,一位扮演寶寶,一位扮演媽媽,讓我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
練習(xí)跑和按信號做動作,培養(yǎng)抑制力和機敏性。
知道生病了不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
老狼頭飾、場地游戲規(guī)則:
1.老狼回答幾點時不準(zhǔn)回頭看。
2.幼兒與老狼回答時,必須往前走,不能停留。
3.只有說:天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追。
4.老狼不能追捉已過橫線的幼兒。
玩法:
在場地一端畫一條橫線,幼兒站在線后邊成一橫排,請一個幼兒當(dāng)老狼,在橫線前面。游戲開始時,幼兒與扮老狼的人一同往前走,并齊聲問:"老狼老狼幾點了?"然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了。這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過橫線,在橫線前被捉到的為失敗者。玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
反思和改進
1、加大懲罰的力度
游戲中的規(guī)則是被捉住的小羊假裝被吃掉,游戲接著進行。而且是被捉住的小羊被摟在懷里,假裝吃掉,反而能和老師去親近,別的孩子看上去很是羨慕,于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。如果加大處罰的力度,被捉住的小羊放到老狼的家里,罰他們不能做下一遍的游戲,只能做一個旁觀者,孩子們?yōu)榱死^續(xù)參與這個游戲,而會認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
2、適時改變游戲規(guī)則
游戲的主要目的是發(fā)展孩子的反映和奔跑能力。而在游戲中孩子們不往家跑了,而是往老狼懷里鉆,孩子跑得能力得不到發(fā)展,達不到游戲的目的;顒又形覀兛呻S時根據(jù)孩子的表現(xiàn),適時改變游戲規(guī)則。比如:在此游戲時可改為:老狼跑,小羊追,同樣也可鍛煉孩子的.奔跑能力。為了增加游戲的趣味性,“老狼”可假裝害怕往家跑,“小羊”們就使勁追!袄侠恰碧踊亓思,“小羊”們勝利了。他們體驗到勝利的喜悅,同時引導(dǎo)幼兒明白了“人多力量大”的道理,只要團結(jié)起來,軟弱的小羊就能戰(zhàn)勝兇惡的大灰狼。同時也達到了游戲的目的,發(fā)展了孩子的快跑能力。
3、教師平時應(yīng)多親近孩子
在這個游戲中,孩子們不遵守游戲規(guī)則,故意往我懷里鉆,有一個主要原因就是想得到老師的愛撫,和老師去親近。因此,我要時時提醒自己,去親近他們,哪怕是一個微笑、一個動作、一個眼神,就能使孩子的心理得到滿足。
同時教師在組織活動時,不要太呆板,要根據(jù)活動的目的,以及孩子們的興趣靈活處理,積極引導(dǎo),這樣才能更好的促進孩子的全面發(fā)展。
大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握詩歌內(nèi)容,能有感情的朗誦詩歌
2、會用簡潔的語言,形象生動的仿編詩歌
3、理解詩歌優(yōu)美的意境,感受幫助他人的快樂。 活動準(zhǔn)備:知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:教師在活動前多引導(dǎo)幼兒多欣賞有關(guān)的文學(xué)作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件、下雨錄音、音樂《動物狂想曲》
2、創(chuàng)設(shè)詩歌的`情境:提供荷花頭飾、青蛙頭飾、大荷葉、荷葉傘等
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒興趣教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
二、談話導(dǎo)入主題 提問:剛才發(fā)生了什么事? 荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容:
提問: 1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?” 2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的? 3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙? 4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗幫助別人的快樂1、教師朗誦詩歌。 2、提問: 1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么? 2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的? 3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動作表演。
六、編詩歌
1、提問:下雨時荷花姐姐還會把綠傘借誰?
2、出示動物圖片及背景,引導(dǎo)幼兒仿編。
3、分組仿編,鼓勵幼兒與同伴討論交流。
4、分享創(chuàng)編內(nèi)容。
5、討論:“平日生活中你幫助過誰,心情怎樣?”
七、延伸活動
鼓勵幼兒將創(chuàng)編的詩歌畫下來,在區(qū)角活動時,說一說,演一演。
編輯:boluo
詩歌:借傘
作者:張慧
放學(xué)了,雨仍然下著,
嘩嘩嘩,嘩嘩嘩
小朋友的傘借給了老師,
老師喜得含著淚花忙說:“謝謝,謝謝”
小雨點敲著花傘來唱歌:老師,用吧,用吧
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