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小班教案

時(shí)間:2023-08-25 09:23:49 教案 我要投稿

小班教案匯編【10篇】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案匯編【10篇】

小班教案 篇1

  學(xué)會(huì)分享是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的獨(dú)生子女往往飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手,常常是以我為中心,有什么好東西就習(xí)慣于自己先占有,這對(duì)培養(yǎng)幼兒健康的人格是極為不利的。

  教材分析:

  《美味食品車》:通過(guò)一些小動(dòng)物們?cè)诘玫阶约合矏?ài)吃的食物時(shí),首先能想到與家人同享,表現(xiàn)了他們心中有他人、愿意與人分享的品格,為孩子們樹(shù)立了榜樣。該故事篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,但具有較強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性,是一篇對(duì)小朋友們進(jìn)行分享教育的好教材。

  目的:

  1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂(lè)的事情。

 。、通過(guò)與幼兒自身對(duì)比,教育幼兒心中有他人,愿與人分享,增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

  準(zhǔn)備:

 。薄⒐适隆睹牢妒称奋嚒反艓。

 。病⒔巧硌莸念^飾(小雞、螞蟻、小貓、小狗)

 。、木偶表演的各種道具(課前排練好)

  4、幼兒自帶小食品一份

  過(guò)程:

  一、就有關(guān)問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn):

 。、媽媽下班回來(lái),給你買了一些草莓,是不是馬上自己吃了?

  幼兒:(全都吃了)

  幼兒:(我讓媽媽吃了一顆)

  2、你的生日蛋糕你打算和誰(shuí)一起吃?你想到家里人了嗎?

  幼兒:(我自己吃了)

  幼兒:(想到了,和爸爸媽媽一起吃)

 。、你正在玩的玩具,如果別的小朋友想要玩,你怎么辦?

  幼兒:(不給他玩)

  幼兒:(和他一起玩)

 。、根據(jù)幼兒的不同回答,提問(wèn)哪種做法好呢?

  二、觀看木偶故事表演(讓幼兒帶著哪種做法好的問(wèn)題看表演)

  三、提問(wèn):(引導(dǎo)幼兒思考)

 。、小雞在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的?

 。、螞蟻在得到自己喜愛(ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的`?

 。、小貓?jiān)诘玫阶约合矏?ài)的食物時(shí)都想到和誰(shuí)一起吃的?

 。、小狗想吃肉骨頭時(shí),松松是怎么做的?

 。、你愿不愿意把東西拿出來(lái)分給小伙伴一起吃?

  四、互相分享食物,體驗(yàn)分享快樂(lè),增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。

  延伸活動(dòng):進(jìn)行角色游戲,讓幼兒分角色表演,體驗(yàn)與同伴分享的感受與快樂(lè)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在指定范圍內(nèi)拖物跑,鍛煉手指小肌肉和下肢大肌肉動(dòng)作。

  2.初步學(xué)習(xí)共享空間,避免與同伴發(fā)生碰撞。

  3.體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,產(chǎn)生熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  “乖乖狗”拖拉瓶人手一個(gè)背景音樂(lè)場(chǎng)景圖四塊大灰狼頭飾一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、隊(duì)形練習(xí)與熱身運(yùn)動(dòng)。

  1.一個(gè)跟著一個(gè)圍成圓圈練習(xí)走和跑。

  2.熱身運(yùn)動(dòng):上肢運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、腰腹運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)等。

  二、游戲“乖乖狗郊游”。

  1.練習(xí)抱著“乖乖狗”自由四散跑。

  交流:怎樣才能保護(hù)好“乖乖狗”不和別人的撞在一起?

  教師小結(jié):往人少的'地方跑,跑時(shí)眼睛看著前面。

  2.練習(xí)拖拉“乖乖狗”自由四散走、跑。

  慢-走、快-跑、停-停。走跑時(shí)注意觀察,避免與同伴發(fā)生碰撞。

  三、游戲“智救乖乖狗”。

  1.教師:我們帶乖乖狗到森林里去玩,森林里有大灰狼,要是碰到它,我們要保護(hù)好自己,同時(shí)想辦法用自己的身體保護(hù)乖乖狗,不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)它。

  2.幼兒聽(tīng)到歡快的音樂(lè)四散拖物跑,聽(tīng)到恐怖的音樂(lè),用自己的身體護(hù)住乖乖狗。

  四、結(jié)束放松。

  幼兒幫“乖乖狗”洗澡,送“乖乖狗”回家。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  《小鴨找朋友》這一故事內(nèi)容簡(jiǎn)單、情節(jié)單一,特別是小鴨與朋友間的對(duì)話是簡(jiǎn)單的重復(fù),適合小班幼兒的語(yǔ)言特點(diǎn)。故事講述了小鴨覺(jué)得自己一個(gè)人玩很無(wú)聊,于是一次又一次邀請(qǐng)朋友(小鳥、小兔、小烏龜)一起玩,在小鴨與朋友的對(duì)話中,讓幼兒明白了小鴨要找的朋友是會(huì)游泳的小動(dòng)物,同時(shí)又富有教育意義:只有和朋友一起玩,才是最開(kāi)心的事,所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,豐富相應(yīng)的動(dòng)詞:游呀游、飛呀飛、跳呀跳、爬呀爬。

  2、了解故事的主要內(nèi)容,初步學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”。

  3、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂(lè)。

  活動(dòng)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會(huì)游泳的朋友,同時(shí)體驗(yàn)到小鴨找到朋友后的快樂(lè)。但由于小班幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還無(wú)法完整講述,有時(shí)只說(shuō)了半句話就無(wú)法再說(shuō)了,或者對(duì)于自己心中的想法無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),基于幼兒語(yǔ)言發(fā)展的這一情況,我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:初步學(xué)說(shuō):“對(duì)不起,我不會(huì)游泳!

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  FLASH《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎?dòng)物掛飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  “嘎嘎嘎”誰(shuí)來(lái)了?(出示小鴨)我們來(lái)跟小鴨打個(gè)招呼。(小鴨你好)

  瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰(shuí)會(huì)來(lái)做一做動(dòng)作。(和小朋友一起做小鴨游的動(dòng)作)邊做游泳的動(dòng)作邊說(shuō):“游呀游。”

  小鴨一個(gè)人游泳真沒(méi)勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找朋友的呢,我們一起來(lái)看故事《小鴨找朋友》。

  (這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,以小鴨找朋友的方式自然引入下一環(huán)節(jié)。)

  2、分段欣賞故事。

 。1)學(xué)習(xí)小鳥部分。

  觀看小鳥部分故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小鳥),小鳥飛來(lái)了,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說(shuō)“飛呀飛”。小鳥飛到了小鴨的身邊。

  小鴨對(duì)小鳥說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小鳥會(huì)不會(huì)游泳呀?(不會(huì))

  小鳥怎么說(shuō)呀?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)“對(duì)不起,我不會(huì)游泳”。再請(qǐng)男小朋友一起說(shuō)這句話。

  小結(jié):小鳥不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

 。2)學(xué)習(xí)小兔部分。

  觀看小兔部分故事,提問(wèn):這次是誰(shuí)來(lái)了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講“跳呀跳”。

  小鴨對(duì)小兔說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小兔會(huì)游泳嗎?(不會(huì))

  那么,小兔怎么說(shuō)呢?(對(duì)不起,我不會(huì)游泳,你找別的朋友吧。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)“對(duì)不起,我不會(huì)游泳。”。再請(qǐng)女小朋友一起說(shuō)這句話。

  小結(jié):小兔不會(huì)游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。

  (3)學(xué)習(xí)小烏龜部分。

  觀看小烏龜部分故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講“爬呀爬”。

  小鴨對(duì)小烏龜說(shuō):“你能和我一起游泳嗎?”小烏龜會(huì)游泳嗎?(會(huì))

  所以,小烏龜說(shuō)?(好啊,我和你一起玩。)請(qǐng)小朋友練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。

  小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)

  (通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方法幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教學(xué)過(guò)程中的提問(wèn),給幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒在問(wèn)答之中理解故事的內(nèi)容。)

  3、完整欣賞故事。

  這個(gè)故事好看嗎?我們?cè)賮?lái)看一遍,想想小鴨找了哪幾位朋友?

 。1)完整欣賞故事《小鴨找朋友》。

  (2)提問(wèn):小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)

 。3)最后誰(shuí)和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)

 。ㄗ層變涸诳纯绰(tīng)聽(tīng)中完整欣賞故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容)

  4、分角色表演。

  老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰(shuí)啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來(lái)找朋友了。

  要求:請(qǐng)小朋友聽(tīng)好了,教師說(shuō):“小鳥們,你們好!毙∨笥褌兙桶缪菪▲B了;教師說(shuō):“小兔,你們好。”小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的'小動(dòng)物,進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。在對(duì)話過(guò)程中,請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒再次重復(fù)一遍“對(duì)不起,我不會(huì)游泳!边M(jìn)行鞏固。

  以集體形式進(jìn)行故事表演。

  (角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),特別是一些常見(jiàn)的小動(dòng)物形象,深受小班幼兒的喜歡,通過(guò)教師來(lái)扮演“小鴨子”這一角色,全體幼兒按小動(dòng)物的不同出場(chǎng)順序來(lái)依次扮演“小鳥、小兔、小烏龜”,以教師問(wèn)幼兒答的形式來(lái)互動(dòng),不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說(shuō)話。)

  5、知識(shí)拓展。

  小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動(dòng)物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)

 。ㄗ層變涸诹私庑▲喴視(huì)游泳的朋友的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解還有哪些小動(dòng)物會(huì)游泳,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。)

  6、教師總結(jié)。

  和朋友們一起玩最開(kāi)心,我們一起和小鴨子玩吧。(帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:如果將知識(shí)拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來(lái),或許會(huì)比單獨(dú)的將他們分開(kāi)要效果更好。在幼兒回答問(wèn)題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說(shuō)話聲音要響亮,吐字要清楚,對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)能夠用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣是非常重要的。視聽(tīng)結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,但在第一遍欣賞故事時(shí),讓幼兒以聽(tīng)為主,幼兒的注意力就會(huì)被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看,這樣效果會(huì)比較好。

小班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞兒歌,感受兒歌所表達(dá)的愛(ài)媽媽的情感。。

  2、能對(duì)學(xué)習(xí)兒歌產(chǎn)生興趣。

  3、復(fù)習(xí)重點(diǎn)字詞"媽媽""笑"

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教學(xué)掛圖、教學(xué)光盤、大字卡(媽媽、笑)本班級(jí)幼兒媽媽的照片

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、愛(ài)的'萌芽請(qǐng)幼兒拿自己媽媽的照片欣賞,并鼓勵(lì)幼兒介紹自己的媽媽。

  二、愛(ài)的體驗(yàn)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆,一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》,一邊在紙上作畫,幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后,教師親一下畫紙上的媽媽。

  2、理解兒歌內(nèi)容教師總結(jié):"老師畫完媽媽之后親一下媽媽,是因?yàn)槔蠋熀軔?ài)自己的媽媽。小朋友,你們愛(ài)自己的媽媽么?你們也親親自己的媽媽吧!"幼兒親一親自己帶來(lái)的照片中的媽媽。

  3、學(xué)習(xí)兒歌。

  三、愛(ài)的表達(dá)游戲:字寶寶愛(ài)媽媽

  游戲準(zhǔn)備:大字卡、小字卡

  游戲過(guò)程:

 。1)教師激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (2)幼兒人手一份小字卡,教師出示大字卡告訴幼兒:"大字卡是小字卡的媽媽,我出示大字卡,你們看到后就要馬上找出對(duì)應(yīng)的小字卡,然后跑到我這里,親一親大字卡。"游戲反復(fù)進(jìn)行。

小班教案 篇5

  教案目標(biāo):

  1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握文明禮貌的舉止和語(yǔ)言。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽用清楚的語(yǔ)言敘述自己做客的經(jīng)歷,引導(dǎo)幼兒安靜、專心地傾聽(tīng)同伴談話。

  3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴交談,樂(lè)意在集體場(chǎng)合談話,發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。

  教案準(zhǔn)備:

  做客的圖片

  請(qǐng)幼兒回憶爸媽帶自己做客的經(jīng)歷

  教案過(guò)程:

  1、教師出示做客的圖片,提問(wèn):這圖上畫的.畫章什么?(到別人家做客)爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹土藛?去了誰(shuí)的家?你們喜歡做客嗎?為什么?讓幼兒自由回答。

  2、引導(dǎo)幼兒與最好的同伴交談,要求每個(gè)幼兒將自己做客的經(jīng)歷說(shuō)給同伴聽(tīng)。教師注意引導(dǎo)幼兒圍繞話題談話,提醒幼兒在傾聽(tīng)時(shí)要安靜、耐心,教師重點(diǎn)幫助膽小、內(nèi)向、不善表達(dá)的幼兒談做客的經(jīng)歷。

  3、請(qǐng)幾名幼兒給大家談?wù)勛约鹤隹偷慕?jīng)歷或請(qǐng)幾名幼兒在集體表演做客的。

  4、教師圍繞做客的話題,拓展談話內(nèi)容,提問(wèn):到別人家做客與自己家有什么不同?應(yīng)注意哪些禮節(jié)?進(jìn)別人應(yīng)該怎樣打招呼?怎樣回答別人的問(wèn)話?別人招待你的時(shí)候,你應(yīng)該怎樣?向別人告別時(shí),你應(yīng)該說(shuō)些什么?你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做一個(gè)文明禮貌的小客人?

  5、教師與幼兒共同小結(jié)到別人家做客時(shí)應(yīng)注意的禮節(jié)。讓幼兒懂得做客要有禮貌,不影響大人談話,不隨便翻弄?jiǎng)e人家的東西,不主動(dòng)討吃別人家的食物,與主人的孩子玩耍時(shí)應(yīng)懂得謙讓,爭(zhēng)做一個(gè)文明禮貌的小客人。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

  2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。

  3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤子、抹布、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示小雞電腦課件,變化小雞的各種不同姿態(tài),運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣

  一只小雞跑呀跑,喜鵲飛來(lái)抬頭看,

  兩只小雞跑呀跑,看到同伴親親親,

  三只小雞跑呀跑,看到蟲子啄啄啄,

  一群小雞跑呀跑,大家一起真開(kāi)心。

  “今天我們來(lái)把這群可愛(ài)的小雞畫下來(lái)吧!”

  ----激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的'基本用法。

 。1)幼兒嘗試用毛筆畫小雞,老師根據(jù)幼兒作畫情況進(jìn)行講評(píng)。

 。2)教師講解示范

  師:“我們?cè)趺礃佑妹P畫小雞呢?先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧!這只小雞在干什么呀?”

  -----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng),以兒歌形式幫助幼兒掌握水墨畫的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫出小雞的不同姿態(tài),孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別感興趣。

  3、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小雞畫張像吧,畫的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方,在干什么呢?。”

  教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)你畫的小雞在什么地方?又在干什么呢?

 。2)聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門開(kāi)》

  “今天雞媽 媽真開(kāi)心感謝小朋友把它的小雞畫的這么可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)游戲吧!”

  ----運(yùn)用計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō)以及表演形式,鞏固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

小班教案 篇7

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能叫熟練地掌握雙腳向上跳的動(dòng)作。

  2、會(huì)正確做出落地動(dòng)作,提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  3、體驗(yàn)?zāi)7滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地上布置好三種不同高度的皮筋,分別是20厘米、30厘米、40厘米。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入談話:今天我們就來(lái)做一個(gè)關(guān)于小蚱蜢的游戲好不好?

  2、教師和幼兒扮演小蚱蜢:幼兒排成一路縱隊(duì),“孩子們,今天“媽媽”帶你們學(xué)本領(lǐng)了,你們看,前面有一座橋,過(guò)了橋有一條河,跨過(guò)小河有,跳過(guò)障礙,能做到嗎?”利用幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地上的障礙物(如樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等)練習(xí)繞過(guò)障礙走、跑的能力。

  3、你們的本領(lǐng)增長(zhǎng)的真快,“媽媽”還有考考你們看看我的哪一個(gè)孩子最勇敢,教師出示另一種障礙——跳繩,出示三種不同高度的皮筋。引導(dǎo)幼兒探索怎樣跳過(guò)去,多讓孩子想跳過(guò)去的辦法,點(diǎn)幾名孩子讓他們做示范,“媽媽”讓自己的孩子學(xué)習(xí)兒歌,教師:小蚱蜢,學(xué)跳高,一跳跳上狗尾草,腿一伸,腳一翹,哪個(gè)有我跳得高?今天我們就要學(xué)跳高,我們一起來(lái)試一試吧看看誰(shuí)跳的高,教師和孩子們一起練習(xí)跳高。

 、庞變旱谝淮螄L試。

 、平處煟耗銈兪窃鯓犹^(guò)去的.?

 、钦(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己跳過(guò)皮筋的方法。

  教師示范“雙腳向上跳”的動(dòng)作,并講解動(dòng)作要領(lǐng):雙腳并攏,小腿一彎用力蹬地向上向前跳起,雙腳輕輕落地。

  4、練習(xí)活動(dòng):幼兒按要求分散練習(xí),嘗試跳不同高度的皮筋,教師做具體指導(dǎo)。

  5、幼兒探索“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)。

  請(qǐng)幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒注意觀察前腳掌先落地、腿要彎曲的動(dòng)作要領(lǐng)。

  幼兒四散自由練習(xí),體驗(yàn)輕輕落地的動(dòng)作要領(lǐng)。

  6、游戲“小蚱蜢跳高比賽”。

  教師介紹游戲的玩法與規(guī)則:小蚱蜢分成若干組,聽(tīng)到信號(hào)后,跳過(guò)三種不同高度的皮筋,看哪組先完成。

  7、放松活動(dòng)

  教師:今天小蚱蜢真能干,學(xué)會(huì)了跳高的本領(lǐng)!你們不怕苦、不怕累,練得很辛苦,F(xiàn)在我們休息一下吧!

  8、教師和幼兒針對(duì)腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。

小班教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路:

  小班的孩子從家庭融入到幼兒園這個(gè)大集體中,存在很多的差距。在家時(shí)幼兒與外界交往小,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)很薄弱。但入園后幼兒社會(huì)交往范圍隨之?dāng)U大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常常因?yàn)椴荒軡M足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象時(shí)時(shí)不斷。針對(duì)這一情況,我們?cè)谥黝}活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后,又開(kāi)展了主題活動(dòng)《嗨,你好》,通過(guò)這一主題,不僅讓幼兒了解了幼兒園也是我們的家,而且讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家庭里,小朋友都要相親相愛(ài),大家都是好朋友。因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,在對(duì)音樂(lè)《找朋友》熟悉旋律的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,發(fā)準(zhǔn)“前”、“唱”、“手”、“拉”等音。

  2、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽的表達(dá)自己快樂(lè)的情感。

  3、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)準(zhǔn)備:1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

  2、歌曲《找朋友》

  3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

  材料準(zhǔn)備:小鳥頭飾、成群鳥、成群魚、小朋友手拉手的小圖片。

  難點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌,在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

  重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲《找朋友》

  師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的.好朋友。

  放兩遍音樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們都是好朋友》

 。1)出示小鳥的頭飾

  師:看到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來(lái)了,它也想來(lái)找好朋友,那你們想一想,這只小鳥的好朋友是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)

  (2)是出示許多小鳥的圖片:原來(lái)小鳥找到另外幾只小鳥做好朋友,這幾只小鳥飛在一起說(shuō):我們都是好朋友。

  (3)師朗誦詩(shī)歌《我們都是好朋友》,邊出示小圖片。

  師:今天王老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌,名字就叫《我們都是好朋友》,請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),兒歌里面說(shuō)了些什么?

  提問(wèn):兒歌里面說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)表述,并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表述,集體邊說(shuō)邊學(xué)做。)

  許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

 。4)集體、分組進(jìn)行動(dòng)作表演朗誦兒歌。(分男、女小朋友、分每組的水果寶寶來(lái)學(xué)念)

  3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友

  師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

 。1)幼兒交流自己的好朋友。

  說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

 。2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

  4、游戲:《找朋友》

  師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

 。ㄕ,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到一個(gè)好朋友。)

  幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

  延伸活動(dòng):

  我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱,還有什么東西有好朋友呢?

小班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)賀卡的過(guò)程中感受動(dòng)手制作手工賀卡活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、幼兒通過(guò)基本的貼貼畫畫,鍛煉其動(dòng)手能力和思維能力,最關(guān)鍵的是能開(kāi)發(fā)孩子的情商。

  3、引導(dǎo)幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的.感恩賀卡,心存感恩與感謝,對(duì)媽媽表達(dá)愛(ài)意。

  4、小班幼兒在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片

  2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆

  3、課件《感恩賀卡》制作過(guò)程

  本次活動(dòng)的重要提示以及重難點(diǎn):

  1、老師需要注意的是,讓小班的幼兒用自己通過(guò)貼貼畫畫,完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作,自己完成送給媽媽的禮物。

  2、本次活動(dòng)中教師還需注意,引導(dǎo)幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案,不一定要很精致漂亮,但至少表達(dá)的意思要達(dá)到。

  3、在粘貼模切圖形的時(shí)候可以多折一下長(zhǎng)條紙,增加賀卡的立體感。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師出示課件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),進(jìn)入今天活動(dòng)的主題,贊美母親節(jié)。

 。1) 教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌動(dòng)畫,感知賀卡在生活中的作用。

 。2)教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見(jiàn)過(guò)什么樣的賀卡?是在哪兒見(jiàn)到的?又是誰(shuí)送給你的呢?

  2、教師繼續(xù)播放課件,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入我要DIY創(chuàng)作環(huán)節(jié)。

 。1)在底紙上畫圖形的時(shí)候,教師提醒幼兒可以多用幾種顏色,避免畫面色彩單一。

 。2)出示材料包15,介紹要用到的材料。

 。3)教師將課件畫面定格在成品展示圖頁(yè)面,引導(dǎo)幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。

  3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟,并開(kāi)始指導(dǎo)幼兒進(jìn)行手工操作。

 。1)將模切圖形粘貼在底紙上,再在底紙上裝飾一些圖案圖形,賀卡就做好了。

 。2)為體現(xiàn)和強(qiáng)調(diào)母親節(jié)的意義,可以把底紙粘貼在卡紙上,在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān)祝福語(yǔ)。

  4、教師請(qǐng)幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。在制作賀卡的時(shí)候遇到了哪些問(wèn)題?教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動(dòng)送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對(duì)媽媽說(shuō)母親節(jié)快樂(lè)。

  而每當(dāng)過(guò)節(jié)的時(shí)候,人們就會(huì)互送賀卡來(lái)聯(lián)絡(luò)彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時(shí)候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡,感謝他們對(duì)你的精心照顧和付出。

小班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步掌握毛筆的基本握法,練習(xí)用毛筆的筆尖輕輕畫點(diǎn)的技能。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。

  3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

  4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  毛筆的基本握法。

  筆尖輕輕畫點(diǎn)的方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。

  1、T:今天老師請(qǐng)來(lái)一個(gè)朋友,它呀頭圓圓,身體圓圓,嘴巴尖尖,唱起歌來(lái)嘰嘰嘰,是誰(shuí)呀?(出示小雞課件)

  2、T:有一天,小雞和它的好朋友們?cè)诓莸厣献鲇螒,玩著玩著,突然,它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音,這是什么聲音?小雞怎么了?

  3、T:小雞肚子餓了,要去找點(diǎn)東西吃,那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小米、小蟲子、青菜等,同時(shí)出示不同的課件)

  二、小雞啄米

  1、出示水墨畫小雞:那我們一起喂小雞吃小米吧,請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢?(教師拿起毛筆)

  2、提示握筆姿勢(shì)姿勢(shì),示范毛筆畫點(diǎn)

  握筆姿勢(shì):三指捏,一指頂,毛筆高高站起來(lái)。毛筆寶寶可說(shuō)了,只要你們把它拿對(duì)了,它就能變出一粒粒的小米。

  蘸墨姿勢(shì):握好毛筆,親親墨汁,盤邊刮刮。把毛筆里多余的墨汁刮掉,然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點(diǎn)上一點(diǎn)、二點(diǎn)、三點(diǎn)……米粒小小的,所以我們用毛筆寶寶的筆尖來(lái)點(diǎn)。小雞喜歡吃小小的'米粒,太大了吃不了,(教師強(qiáng)調(diào)筆尖輕輕地點(diǎn))

  三、幼兒繪畫

  T:小雞吃的飽飽的,高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了,請(qǐng)小朋友來(lái)喂它們吃米飯吧!

  幼兒添畫米粒,教師及時(shí)對(duì)孩子的握筆及作畫給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  四、欣賞

  1、T:小雞吃飽了嗎?(請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示作品)

  2、教師予以表?yè)P(yáng)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)前期,我們進(jìn)行了大量的圓的練習(xí),小朋友們基本掌握了畫圓的技巧,這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎(chǔ)的能力準(zhǔn)備。

  小百科:雞是一種家禽,家雞源出于野生的原雞,其馴化歷史至少約4000年,但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

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