科學教案6篇[經(jīng)典]
作為一名教學工作者,就有可能用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的科學教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學教案 篇1
活動目標
1、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。
2、了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學現(xiàn)象,知道雨與人們的關系。
活動準備
太陽頭飾一個、小雨滴頭飾若干、酒精燈一個、水一杯、玻璃片一塊、教學課件、錄音機。
活動過程
開始部分:
教師帶領幼兒模仿小雨滴旅行進入活動室,組織幼兒坐好。
基本部分:
1、出示課件(下雨的情景),引導幼兒邊看邊思考:“天上為什么會下雨?”允許幼兒充分想象與猜測。
2、老師做實驗,請幼兒觀察,并隨時提醒幼兒注意安全。
點燃酒精燈(注意點燃的`方法),把燒杯中的水進行加熱,并讓幼兒仔細觀察燒杯中的水,說說發(fā)現(xiàn)了什么?
3、幼兒充分發(fā)表自己的見解后教師小結:水熱了就會產(chǎn)生水蒸氣,許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。
4、提問幼兒:你還在哪里見過水“蒸發(fā)”現(xiàn)象?
5、引導幼兒觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。
提問:熱水倒在杯子里,用玻璃片蓋在杯子上,會發(fā)現(xiàn)什么?
玻璃片上為什么會有小水珠?(幼兒討論后回答)
6、教師小結:水蒸氣遇冷凝結成小水珠。
7、讓幼兒重新看錄象,聽故事,重點理解:“為什么會下雨?”
8、教師與幼兒討論雨的危害與好處。
9、做游戲:“太陽與小雨滴”
分給幼兒小雨滴頭飾,教師扮演太陽。讓幼兒在游戲中鞏固知識。
交代游戲規(guī)則:太陽出來,小雨滴蒸發(fā)了,太陽下山了,水蒸氣遇冷變成小雨滴了。
10、發(fā)給幼兒圖畫紙,讓幼兒添畫小雨點。
延伸活動
區(qū)域活動時繼續(xù)添畫。
科學教案 篇2
一、活動目標
1、初步感知影子與光的關系,發(fā)現(xiàn)有光的地方才有影子,獲得有關影子的具體經(jīng)驗,
2、嘗試用多種方法感知影子的特征,體驗與同伴合作探索的樂趣。
3、引導幼兒對探索影子產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
二、活動準備
1、空間較大的暗房和室外活動場地;選一個晴朗的好天氣。
2、錄音機、音樂磁帶;布娃娃、粉筆。
三、活動過程
。ㄒ唬┮龑в變撼醪礁兄白优c光的關系,激發(fā)幼兒的探索興趣。
1、在暗房玩和影子捉迷藏的'游戲
。1)引導幼兒說一說在哪里見過影子?為什么會有影子?
。2)引導幼兒在暗房找影子:先不開燈--沒有影子
開燈---有影子
教師開燈、關燈,幼兒玩和影子捉迷藏的游戲,知道有燈光的地方會有影子。
。3)聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
2、在陽光下玩"找影子"的游戲,引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子,幼兒結伴探索并講述自己的發(fā)現(xiàn)
教師小結:有光的地方就有影子。
。ǘ┮龑в變哼M一步探索影子的特征,并講述自己的發(fā)現(xiàn)。
1、創(chuàng)設游戲情景,引出探究問題。
(1)在陽光下觀察自己的影子是怎樣的?
A、幼兒在陽光下站立不動,觀察影子的形狀、顏色。
B、幼兒在陽光下不斷變換動作,觀察影子的形狀、顏色。
教師小結:影子是黑色的,它的的形狀會變;影子是跟著我們的,你走他也走,你停它也停。
2、比較娃娃和它的影子的不同。
布娃娃漂亮--金色的頭發(fā)、花裙子、大眼睛……
布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子……
3、觀察比較自己和自己影子的不同。
教師引導幼兒邊觀察邊講,如:我衣服上有扣子,影子上沒有;我頭上有汗,影子上沒有……
教師小結:影子是黑色的,它只是一個輪廓,有好多東西在影子上看不到。
。ㄈ┩ㄟ^幼兒之間合作畫影子,進一步感知影子的特征,體驗合作探究的樂趣。
1、幼兒互相合作,擺自己喜歡的造型畫影子。
2、找一找,陽光下還有哪些東西有影子,幫他們畫影子,如:書、玩具、樓房等。
教師小結:有光的地方就有影子,影子只是一個物體的輪廓,但影子很有趣,會變、會動。影子是我們的好朋友。
。ㄋ模┯螒"踩影子":幼兒自由結伴,互相追捉玩踩影子的游戲,進一步豐富有關影子的具體經(jīng)驗。
活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。
五、活動延伸
1、找影子:找一找,還有什么地方、什么東西有影子。
2、教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品,引導幼兒試一試,能不能把自己和自己的影子分開?
3、畫影子:請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來,比一比,影子的形狀、位置有什么變化?
教學反思
影子是幼兒生活中常見的科學現(xiàn)象,幼兒也喜歡玩有關影子的游戲;顒又形也粩嗟囊詥栴}游戲的情節(jié)貫穿,引導幼兒在游戲中自我發(fā)現(xiàn),通過自己的探索、比較、觀察發(fā)現(xiàn)影子的特征,感受科學探索游戲的快樂,養(yǎng)成喜歡探究的好習慣。
科學教案 篇3
活動目標:
1、認識磁鐵,通過探索引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。
2、學習按一定的標準進行分類。
3、學習仔細觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語言表述探索的結果。
活動準備:
1、幼兒每人一盤操作材料:內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。
2、自制小貓釣魚用的游戲材料。
活動過程:
1、出示操作材料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵,激發(fā)幼兒的探索興趣。
師:小朋友,請大家看一看,在你們面前的盤子里有些什么呀?
幼兒玩一玩盤子里的東西,然后相互說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、引導幼兒探索磁鐵的特性。
。1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的名字叫磁鐵。
。2)讓幼兒操作盤內(nèi)的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的.大盤子里,教師個別指導。
3、教師小結磁鐵的作用。并引導幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。
4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步了解磁鐵對人們生活的幫助。
5、游戲:小貓釣魚。讓幼兒再次對磁鐵作更深的了解。
師:今天我們來學小貓釣魚,看看誰釣的魚最多,呆會一起把魚送到貓媽媽的家里,結束游戲。
科學教案 篇4
【活動目標】
1、認識白天和黑夜,了解知道白天、黑夜的主要特征。
2、在快樂的游戲中正確區(qū)分白天和黑夜。
【活動準備】
1、多媒體課件
2、白天、黑夜的大背景圖各一張、畫有白天、黑夜特征的小圖片若干。
3、幼兒游戲操作卡片若干(約每人一份)、游戲大轉盤一個
【活動建議】
一、“白天真熱鬧”,通過小視頻認識白天及白天發(fā)生的有趣的事情。
1、出示手偶太陽,激發(fā)幼兒活動興趣
提問:這是誰?它會在什么時候出來玩?白天到了,都有誰會和太陽公公一起玩?
2、觀看小視頻,了解白天發(fā)生的有趣的事情。
提問:太陽公公出來了,白天到了,都有誰醒來了?
3、出示白天的背景圖,幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌,幼兒對照圖片再次感知“白天真熱鬧”
二、“黑夜靜悄悄”,通過小視頻認識黑夜及黑夜里人們的活動。
1、出示手偶月亮,激發(fā)幼兒活動興趣
提問:這是誰?它會在什么時候出來?黑夜到了,小朋友都會做什么呢?
2、觀看小視頻,了解黑夜里人們的活動。
提問:月亮婆婆出來了,黑夜到了,都有誰睡著了?
3、出示黑夜的背景圖,幼兒邊說教師邊將對應圖片粘貼到背景圖上。
4、教師朗誦兒歌,幼兒對照圖片再次感知“黑夜靜悄悄”
三、通過多個快樂游戲,正確區(qū)分白天和黑夜
1、快樂大轉盤:通過大轉盤旋轉,辨別圖片內(nèi)容是白天還是黑夜
提問:這是白天還是黑夜的秘密?圖片上畫的是什么?誰能幫小象找一個白天(黑夜)的秘密?
2、找“白天”和“黑夜”:幼兒每人從大口袋里摸一張圖片,同伴間交流圖片的內(nèi)容,說說自己拿的.是白天還是黑夜的小秘密,然后粘貼到相應的背景圖上。
3、找“太陽”“月亮”。幼兒每人一張卡片,根據(jù)卡片中小朋友的活動,選擇判斷應該粘貼太陽還是月亮。
4、游戲“太陽和月亮”:幼兒每人一個太陽、一個月亮的手偶,教師手持圖片,邊走邊念兒歌,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容進行判斷,然后高舉太陽或月亮。
附:兒歌1白天和黑夜
太陽出來了,小花醒來了,小樹醒來了,小動物醒來了,小朋友醒來了,白天真熱鬧。月亮出來了,小花睡著了,小樹睡著了,小動物睡著了,小朋友睡著了,黑夜靜悄悄。
兒歌2看看是誰掛天上
走走走,長長長,看看是誰掛天上?幼兒答:太陽太陽掛天上。走走走,長長長,看看是誰掛天上?幼兒答:月亮月亮掛天上。
科學教案 篇5
活動目標:
1.感知物體具有的慣性。
2.體會科學活動帶來的樂趣。
活動準備
1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點兒)。
2.視頻資料:開車、停車時,車上人們的變化。
活動過程
1.談話導入。
教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態(tài)變化的視頻資料,并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。
2.教師給幼兒展示科學小實驗,。使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。
教師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,請小朋友認真看。
操作過程:
(1)手握成拳頭狀。
(2)將小紙條放在拳心上。
(3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。
(4)另一只手拿住紙條的一端(離硬幣遠的那端),迅速地抽出。
提問:小朋友,你們看到什么了?
幼兒根據(jù)所見回答:紙條雖然抽出來了,但硬幣還留在拳心上,沒有掉下來。
教師:你們想不想試一試呢?(想)
3.幼兒操作,感受慣性。
提供操作材料,引導幼兒操作,教師指導。
提問:你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?
組織幼兒討論。(根據(jù)感受談談)
4.教師小結小結:當抽出硬幣下的紙條后,硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。
活動反思:
探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構起來的,使幼兒真正理解和真正相信的,是真正屬于孩子的.。
孩子通過動手實驗,動腦思考,動手記錄,將自己的實驗結果和記錄與同伴交流,體現(xiàn)了分享經(jīng)驗的快樂,并產(chǎn)生了“我想做,我能行”的積極的學習態(tài)度。
科學教案 篇6
活動目的:
1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2.創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備:
場地布置(花仙子的花園)
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。
活動流程:
觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構思—情感激發(fā)
一、觀察環(huán)境,感知花的美
1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物
(1)提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?
。2)教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?
4、小結花的用途
提問:花還可以做什么?
(1)做藥
。2)可以吃
。3)泡茶喝
。4)用花做好看的裝飾品。
。5)清香空氣
。6)可以美容……
三、創(chuàng)造花的藝術品
1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?
2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的.禮物
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)
你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。
【科學教案】相關文章:
【經(jīng)典】科學教案07-24
[精選]科學教案07-22
科學教案【精選】07-25
科學教案(精選)08-06
(精選)科學教案08-06
科學教案[精選]08-08
(經(jīng)典)科學教案07-30
[經(jīng)典]科學教案07-30
科學教案[經(jīng)典]08-03
(精選)科學教案08-05