大班教案

時間：2023-08-26 07:31:08 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《區(qū)分左右》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【推薦】實用的大班教案

　　作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】實用的大班教案

大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在乘坐游覽上海的游戲情境中，試著跟隨歌曲旋律速度變化開車，了解讓座的歌曲的內(nèi)容，有跟唱歌曲的愿望。

　　2、萌發(fā)感受關(guān)心他人，爭做世博小公民的積極情感。

　　活動內(nèi)容

　　一、天車游上海

　　1、世界各地的`游客來讓海旅游，因為上海將要舉辦世博會。

　　出示各種車輛，請幼兒為游客選擇適合的車輛游覽上海

　　2、幼兒做小司機，聽音樂律動

　　按照音樂的節(jié)奏，勻速律動開車。

　　按照音樂快慢變化速度，律動開車。

　　3、究竟有幾個人在讓座?為什么?

　�。菏迨遄屛易�，我讓抱孩子的阿姨坐，這就是相互關(guān)心。

　　4、讓我們一起到車廂里去看看。(邊聽歌曲，邊看課件)

　　還有哪些人需要幫助?還要給哪些人讓座?

　　(出示牌子：“老弱病殘孕“并理解其中的含義)

　　5、跟唱歌曲

　　介紹歌曲的名字：讓座

　　讓我們都來并心身邊的人，爭做世博小公民，為世博會出一份力量

大班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

　　2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識及對科學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的想像力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用機器人玩具、圖片、圖書等布置的機器人展覽。

　　2、幼兒制作用的廢舊材料，膠水，剪刀。

　　3、教學(xué)掛圖《機器人》。

　　4、《科學(xué)》下P.10~11。

　　教學(xué)過程：

　　一、參觀"機器人"展覽

　　1、教師帶幼兒參觀"機器人"展覽。

　　2、鼓勵幼兒邊看邊講各種機器人不同的外形特征。

　　二、觀看教學(xué)掛圖《機器人》，激發(fā)創(chuàng)作欲望

　　1、共同觀看畫冊《機器人》，引導(dǎo)喲額發(fā)現(xiàn)它們的本領(lǐng)。

　　2、請幼兒說一說機器人與人有什么不同的地方，機器人有什么本領(lǐng)。

　　3、幼兒可以將自己帶來的機器人進行改裝，或重新設(shè)計制作。

　　三、操作活動

　　1、你的機器人叫什么名字？是什么樣的？

　　2、你的機器人有什么本領(lǐng)？啟發(fā)幼兒邊操作自己帶來的機器人邊講述。

　　3、你想讓你的機器人有什么特殊的本領(lǐng)？

　　4、引導(dǎo)幼兒選擇材料制作機器人。

　　5、了解幼兒的`想法，幫助他們先想出機器人制作的方法，再進行具體的制作活動，完成自己的設(shè)計。

　　四、展示與交流

　　1、幼兒向大家介紹自己制作的機器人。

　　2、機器人能幫助我們做哪些事情？引導(dǎo)幼兒進一步發(fā)現(xiàn)機器人為人類服務(wù)的本領(lǐng)。

大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)自然測量，初步掌握正確的測量方法。

　　2、教幼兒初步學(xué)會將測量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進行簡單的統(tǒng)計。

　　活動重難點：

　　活動重點：學(xué)習(xí)用種子測量鉛筆的大致長度。

　　活動難點：幼兒理解種子（量具）的長短（或大小）與測量的結(jié)果有關(guān)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教具：用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子、花生種子各一；

　　學(xué)具：兩種不同的種子若干白云豆、花生（選擇種子時顆粒的大小要大致相同）、記錄卡、記號筆、鉛筆與幼兒人數(shù)相同；幼兒已有測量的初步經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、探索“看看桌上有什么？”（鉛筆、白云豆、花生）“請你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長，用多少種子表示鉛筆的大致長度�！苯處�

　　析：通過讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度，給幼兒提供一個探索、交流

　　二、交流、討論探索結(jié)果

　　（一）交流測量鉛筆的方法

　　1、教師請2—3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴；

　　2、組織、引導(dǎo)幼兒進行討論，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確；

　　3、得到幼兒的一致認(rèn)可后，教師小結(jié)測量的方法：第一次測量的結(jié)束處，為第二次的開始點，依次接著量；

　　4、教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號筆做記號（畫一條短線，第二次量時要從記號開始節(jié)下去量）量完數(shù)一數(shù)，鉛筆的長有幾個白云豆長，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度；

　　析：此時，教師充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的積極性，讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴，既給幼兒提供一個表現(xiàn)自己的機會，增強幼兒的自信心和成就感，又為幼兒提供一個敢說、想說、會說的.語言交流環(huán)境；教師的及時小結(jié)和正確的示范，把活動的重點在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到了知識和本領(lǐng)。

　　（二）交流測量發(fā)現(xiàn)的問題

　　1、教師引導(dǎo)幼兒看一看，剛才用不同種子測量鉛筆的長度，所用的種子數(shù)量是否一樣多？。"來；自。屈；老師；教。案；同樣的鉛筆用不同的種子，結(jié)果怎不一樣？是不是量錯了？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒用兩種不同長度的種子測量鉛筆長度；

　　3、體驗量鉛筆的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，并讓幼兒學(xué)習(xí)記錄種子的數(shù)量，幼兒測量時，教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端，以及是否每一次測量結(jié)束處，開始第二次測量，并請幼兒講述測量的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒觀察種子的長短，什么樣的種子量出來的次數(shù)少？什么樣的種子量出來的次數(shù)多？通過操作讓幼兒發(fā)現(xiàn)：白云豆長量出來的次數(shù)少，花生米種子短量出來的次數(shù)多。

　　4、教師小結(jié)：測量物品時，物品的長度與測量的工具有關(guān)，量具越長（越大）測得次數(shù)少，量具越短（越�。y得次數(shù)越多。

　　析：本環(huán)節(jié)是將活動的難點進行分散教學(xué)

　　三、延伸活動：

　　幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品。

　　活動反思：

　　本次活動，無論是教材的選擇、目標(biāo)的制定和教具、學(xué)具的準(zhǔn)備都能充分尊重幼兒的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，將枯燥無趣的測量活動，以孩子們感興趣的“種子”為載體，來讓幼兒學(xué)習(xí)測量，同時，教師的循序漸進，由用一種種子測量鉛筆長度，引升為兩種種子測量，從而讓幼兒在測量中自然而然地發(fā)現(xiàn)量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān)，在活動延伸時，教師還能恰到好處地引出“替換”，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，對數(shù)學(xué)的一些概念有了一個較清楚的認(rèn)識，而不是教師強加給他們的。當(dāng)然，在活動中量具是一個比較關(guān)鍵的物品，教師如何抓住教育契機，發(fā)揮該教育契機的作用；孩子們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn)“一粒白云豆可以換三�；ㄉ住�、“不能按個的大小換，應(yīng)按種子的多少來換”等等，這些閃光點和教育契機我們應(yīng)如何把握都是我們今后探討、研究的方向。

　　首先，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒理解測量物品的長短與量具有關(guān)，再進一步，讓幼兒通過自己的親身體驗來發(fā)現(xiàn)測量物品的長短與量具的關(guān)系。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法，而是讓幼兒通過自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來。與幼兒探索測量鉛筆的方法，幼兒自由探索用種子測量鉛筆的長度自然測量的方法