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大班教案

時(shí)間:2023-08-26 07:39:34 教案

大班教案7篇(熱)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案7篇(熱)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解各行業(yè)人們工作的特點(diǎn),理解他們工作的辛苦。

  2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)、尊重不同行業(yè)勞動(dòng)者的意識。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種職業(yè)的人的圖片。

  2、不同職業(yè)的人的工作過程視頻。

  活動(dòng)過程:

  一、討論職業(yè)

  教師:

  1、小朋友們,你們長大以后希望從事什么職業(yè)?

  2、你們的爸爸媽媽的職業(yè)是什么?

  幼兒自由回答,教師進(jìn)行總結(jié)。

  教師:各行各業(yè)的人,他們所從事的工作一樣嗎?老師的

  的職業(yè)是什么?我每天都做了哪些工作?

  二、了解不同職業(yè)的人們

  1、教師:今天,老師還請來了幾位客人,我們看看他是誰,你是怎么知道的?

  2、教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒找出圖片上的人是誰,他們有哪些工作內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,講述畫面內(nèi)容。

  3、教師小結(jié)幼兒發(fā)言,簡單介紹圖片上的人物的不同工作,如煉鋼工人在高爐前工作,教師交給小朋友很多知識,掌握各種本領(lǐng),解放軍在祖國的'邊防站崗放哨,人們才能安心的生活,警察叔叔維護(hù)社會(huì)治安,保護(hù)人民安全,農(nóng)民伯伯耕田種地,人們才有糧食和蔬菜吃。

  三、抽圖片猜職業(yè)游戲

  1、教師引導(dǎo)幼兒想一想,自己還知道哪些不同的職業(yè)。

  2、教師出示各種職業(yè)圖片若干,幼兒隨機(jī)抽取,抽到哪種職業(yè),根據(jù)圖片說一說這種職業(yè)的特點(diǎn),其他幼兒根據(jù)幼兒的描述,猜出這種職業(yè)的名字,加深幼兒的理解。最先猜出的小朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

  四、謝謝辛勤工作的人

  1、引導(dǎo)幼兒觀看不同職業(yè)的人工作過程的視頻。

  幼兒討論:你覺得這些人們的工作辛苦嗎,為什么?請幼兒自由談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  2、教師小結(jié):這些人雖然從事不同的工作,但是每個(gè)職業(yè)都很辛苦,都不容易完成。正是這些各行各業(yè)的勞動(dòng)者,他們的辛勤勞動(dòng)保障了我們每個(gè)人的幸福生活,我們可以對他們說一句,您辛苦了,謝謝您!也可以為他們送一朵大紅花。

  活動(dòng)延伸:

  請幼兒回家后了解一下自己的親戚,如叔叔、阿姨、舅舅等的職業(yè)。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育同伴之間不能爭吵、打鬧,要懂得相互謙讓。

  2、培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,引導(dǎo)幼兒說故事內(nèi)容,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

  3、能激發(fā)幼兒表演故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  培養(yǎng)幼兒聽故事的興趣,大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  知道爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間要相互謙讓的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)課件,故事錄音,小黑羊、小白羊頭飾各一個(gè)。長板凳一條。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、游戲“走小橋橋”進(jìn)入教室。(一條長板凳)

  師:你們剛才走小橋的時(shí)候有什么感覺啊?

 。1)幼兒說感覺。

 。2)老師總結(jié)。

  2、出小羊頭飾,激發(fā)幼兒興趣,引出課題。

  小朋友,老師今天給你們帶來了兩位小伙伴,你們看它們是誰?今天,我們要學(xué)習(xí)關(guān)于它們兩個(gè)小伙伴過橋的故事。出示課題《小羊過橋》。

 。ǘ┗静糠

  1、幼兒聽故事錄音,讓幼兒了解故事內(nèi)容。

  聽后,回答兩個(gè)問題:

 。1) 這個(gè)故事叫什么名字?

  (2) 兩只小羊過橋了嗎?結(jié)果怎樣?

  這兩個(gè)簡單的問題,我會(huì)請能力差的幼兒回答,培養(yǎng)他們學(xué)故事的興趣。

  2、展示課件,讓幼兒了解方位。

  3、展示小白羊和小黑羊走到橋中間過不去的課件,讓幼兒理解獨(dú)木橋的窄,只能走一個(gè)人。學(xué)習(xí)詞:獨(dú)木橋。

  4、展示對話課件,讓幼兒大膽地學(xué)說對話,培養(yǎng)幼兒口語表達(dá)能力。

  這時(shí),我會(huì)請口語表達(dá)力較強(qiáng)的兩名幼兒大膽地學(xué)說對話,其他幼兒小聲地學(xué)說。

  5、展示兩只羊掉到河里去的課件,讓幼兒懂得:爭吵、打鬧的不良后果,懂得同伴之間相互謙讓的道理。

  (三)結(jié)束部分

  1、玩獨(dú)木橋游戲,探索怎樣過獨(dú)木橋。

  ⑴ 兩人一組嘗試過橋。

 、 你過橋了嗎?怎樣過橋不掉進(jìn)河里?

  師:剛剛我們相互謙讓就過了獨(dú)木橋,我們一起來把這個(gè)方法告訴小白羊和小黑羊吧。

  2、讓幼兒戴上頭飾分角色表演。

  3、組織幼兒分組討論:

  小朋友,你們想對兩只小羊說些什么話呢?鼓勵(lì)幼兒大膽地說給同伴聽。我巡回指導(dǎo),聽聽小朋友的討論結(jié)果。教師小結(jié):小朋友,以后你們不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓。

  教學(xué)反思:

  本課是幼兒大班的語言活動(dòng)課,故事內(nèi)容是講兩只小羊在過獨(dú)木橋時(shí),互不相讓,然后都掉進(jìn)河中。這一節(jié)課的主要目標(biāo)的培養(yǎng)幼兒聽故事的`興趣,并讓幼兒懂得與同伴相處要互相謙讓,不爭吵,不打鬧。在本堂課中,我先設(shè)講了過橋的游戲引入課題,激發(fā)幼兒的興趣,關(guān)讓幼兒通過過橋理解獨(dú)木橋的“窄”后面埋下伏筆。

  然后通過課件展示,了解兩只小羊的方位,和兩只小羊?qū)υ挔幊车膱雒,讓幼兒能夠直觀感受故事內(nèi)容。在一堂課中,幼兒的興趣都比較濃,后面參加討論都比較積極。角色表演這些孩子也演得非常有興趣?偟膩碚f這堂課比較成功。但也有很多不足的地方,因?yàn)楹⒘四挲g較小,個(gè)別孩子還不能從根本上理解謙讓的含義,大多數(shù)的孩子還是做不到與同伴間玩而的時(shí)候相互謙讓。而且后面自由計(jì)論的時(shí)候很多幼兒都不知道說什么,我沒有更多的去引導(dǎo),到結(jié)束的時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)混亂。以后一定更加注意在引導(dǎo)方面多下功夫。爭取做到更好。由于我是剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入幼兒行業(yè),所以其他聽課的老師說我在上課的時(shí)候,語速有點(diǎn)過快,語言也不夠親切,有點(diǎn)生硬,以后一定會(huì)多加注意改正。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  有一天,有幼兒問:“熱水怎么會(huì)變成冷水的?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)幼兒已在生活中了解了一些“讓熱水快點(diǎn)變冷”的辦法。其實(shí),平平常常的生活往往蘊(yùn)涵著豐富的科學(xué)知識。于是,我決定引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種方法讓“熱水快點(diǎn)變冷”,關(guān)注、探究身邊的科學(xué)現(xiàn)象。

  活動(dòng)中,我首先通過“一杯熱水一直放著不動(dòng),結(jié)果會(huì)怎樣”的問題,讓幼兒了解熱水會(huì)自然冷卻的常識,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒提出各自的想法,運(yùn)用不同方法探究其中的小秘密,如借助空氣流動(dòng),在熱水中放進(jìn)冷的東西,將熱水放在一個(gè)更冷的環(huán)境中,等等,都會(huì)使熱水冷得快些。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我除了提供大量材料以外,更多的是鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽嘗試,用實(shí)驗(yàn)來證明自己的想法;更多的是關(guān)注、引導(dǎo)幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)“不同的方法都能使熱水冷得快些”,從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學(xué)知識。

  目標(biāo):

  1、知道有很多方法可以使熱水快點(diǎn)變冷,探究熱水變冷的秘密。

  2、樂意在活動(dòng)中提出自己的設(shè)想,并通過實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

  3、敢于在集體中提出問題。

  準(zhǔn)備:

  1、玻璃杯(最好有刻度,可讓幼兒感知水量相同),內(nèi)裝顏色水。

  2、溫度計(jì)、毛巾。

  3、冰塊、冰毛巾、冷水、鵝卵石等各種材料。

  4、幼兒每人一份記錄板、筆。

  過程:

  一、提出主題

  1、師:這里有許多杯熱水,如果想知道它現(xiàn)在有幾度,該怎么辦?

  2、幼兒很自然地想到使用溫度計(jì)測水溫。個(gè)別幼兒試測并將水溫38攝氏度的結(jié)果告訴所有幼兒,大家記錄水的溫度。

  3、師:如果這幾杯水一直放著,結(jié)果會(huì)怎樣呢?

  幼:水溫會(huì)下降;熱水最后會(huì)變成冷水。

  二、設(shè)計(jì)方案

  1、師:你們能不能想出各種辦法讓熱水快點(diǎn)變冷?

  2、幼兒在實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙上記錄自己設(shè)計(jì)的方法,教師巡回指導(dǎo)并了解幼兒的想法。

  3、在集體中交流各自的方法。

  有幼兒說:“將水放在冰箱中,水溫會(huì)下降快些!”有幼兒說:“放在風(fēng)口!庇械奶岢鲇蒙茸由,有的說用調(diào)羹不斷攪拌------幼兒共提出16種方案,教師將方案一一記錄在黑板上。

  三、實(shí)驗(yàn)論證

  1、幼兒開始根據(jù)自己設(shè)計(jì)的方案尋找材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師巡回指導(dǎo)。觀察每個(gè)幼兒實(shí)驗(yàn)的情況,如:是否根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是否找到了自己想要的材料,是否改變了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,是否有困難需要幫助解決;詢問個(gè)別幼兒采用某種方法的理由;教師以幼兒沒有采用的方法,與幼兒共同實(shí)驗(yàn)。

  2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請每個(gè)幼兒測量實(shí)驗(yàn)后玻璃杯中的'水溫,并將實(shí)驗(yàn)過程記錄完整。

  四、交流討論

  1、出示一杯沒有使用過任何降溫方法的水,測量其溫度為34攝氏度。

  2、請幼兒測量樣杯中的水溫,引導(dǎo)幼兒將自己水杯的水溫與之比較,并想辦法使熱水快點(diǎn)變冷,讓水溫低于34攝氏度。

  3、提問:你是用什么辦法讓熱水快點(diǎn)變冷的?幼兒介紹自己的方法:有的幼兒將水杯放在一盆冷水中促使其降溫,有的幼兒嘗試在水杯中放些冰塊,有的幼兒在水杯中放入許多鵝卵石,有的幼兒對著水杯吹氣------于是教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上總結(jié);生活中有很多方法可以讓熱水快點(diǎn)變冷。

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論。

  師:為什么不斷地?cái)嚢锜崴,熱水就?huì)快點(diǎn)變冷?

  幼:因?yàn)闊釟獬鰜砹,冷氣進(jìn)去了。最后一位幼兒這樣總結(jié):在攪拌時(shí),水杯中的熱空氣會(huì)不斷的往外跑,使熱水快快變冷。

  師:為什么同樣往水杯中加?xùn)|西,一杯放冰,一杯放鵝卵石,兩杯水溫會(huì)不同呢?

  幼:冰塊更冷。

  幼:鵝卵石放進(jìn)去后,它自己變熱了,而冰塊不會(huì)變熱,它只會(huì)越變越小。

  幼:因?yàn)樗械臒醾鹘o了鵝卵石,鵝卵石也熱了。

  教師和幼兒共同總結(jié):放進(jìn)更冷的物體,能使水溫下降得更快。

  5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新問題:為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中,也快點(diǎn)變冷呢?

  在實(shí)驗(yàn)過程中,教師或許還會(huì)碰到其他各種問題,如:為什么熱水放在冷水中或冰箱里,能快點(diǎn)變冷呢?為什么將熱水倒在一個(gè)大點(diǎn)的容器中,也會(huì)快點(diǎn)變冷呢?(增加了與冷空氣接觸的面積);冬天,我們對著手呼氣,會(huì)感到溫暖,可同樣呼氣為什么卻能使熱水快點(diǎn)變冷呢?為什么許多塊冰放在水中,水溫會(huì)下降到0攝氏度,而等冰融后溫度又會(huì)上升到5攝氏度呢?

  點(diǎn)評:

  雖然活動(dòng)中用到了溫度計(jì),但教師又沒有將目標(biāo)落實(shí)到知識點(diǎn)上,而是突出“做中學(xué)”的精神,讓幼兒通過活動(dòng)需要來了解、使用溫度計(jì),與此同時(shí)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄,充分表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)。還值得一提的是教師提供了多種材料,使幼兒可以按自己的意愿選擇過程、方法,從中獲得相關(guān)科學(xué)知識,構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗(yàn)。

大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道自己在長大,體驗(yàn)升入大班的自豪感。

  2、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒繪畫材料、其他用于布臵的材料。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布臵大班班級環(huán)境。

  【活動(dòng)過程】

  1、認(rèn)識自己班級的位臵,感知班級環(huán)境的變化。

  師:新學(xué)期開始小朋友們都上大班了,我們的教師是這么的美,現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)觀察我們大班的教室,跟中班的教室比有什么不一樣?(幼兒觀察)

  師:班級位臵變了嗎?班級標(biāo)志有什么變化?(個(gè)別幼兒回答)

  師:小朋友說現(xiàn)在的班級變成大班。那班級內(nèi)的桌椅有沒有變化?

  師:那班級里面的環(huán)境還有什么變化?班級里面的小朋友有什么變化? 師小結(jié):小朋友回答的很好,班級里來了新朋友。班級教室有了很多變化。

  2、討論、比較自己的`變化。

  (1)引導(dǎo)幼兒回憶自己剛上幼兒園時(shí)的情景。

  師:現(xiàn)在小朋友想想你剛上幼兒園時(shí),你心情是什么樣的?有沒有哭?(個(gè)別幼兒回答)

  師:剛上幼兒園時(shí)有的小朋友說會(huì)很想媽媽,會(huì)哭。

  (2)引導(dǎo)幼兒比較自己與中班幼兒外在的不同。

  師:小朋友現(xiàn)在看一看自己,跟自己原來在中班的時(shí)候有什么不同?(個(gè)別幼兒回答)

  師:小朋友的手和腳變大了,個(gè)子長高了。

  3、引導(dǎo)幼兒討論自己與中班時(shí)相比,在本領(lǐng)、能力上有什么變化。

  師:小朋友想一想自己,跟原來自己在中班的時(shí)候有什么不同?你學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?

  4、教師小結(jié):我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,而且比中班時(shí)有了更多的本領(lǐng)!現(xiàn)在我們是大班的哥哥姐姐了!

  5、討論上大班后該怎么做。

  師:小朋友們都上大班了自己的事情應(yīng)該怎么做?哪些事情應(yīng)該自己做?(個(gè)別幼兒回答)

  師:小朋友說的真好,小朋友現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了,自己的事情要自己做,別人的事情幫忙做。

  6、繪畫《我是大班小朋友》

  師:我們升大班了,大家都長大了,不僅長高了、長壯了,還會(huì)做很多事情,等一下請小朋友畫一張《我是大班小朋友》。

  【活動(dòng)反思】

  在參觀之前我組織了幼兒進(jìn)行相關(guān)的討論:過完暑假,我們馬上就要升入中班了,中班的哥哥姐姐是怎樣上課的,他們的教室是怎樣的呢?你們想不想去看一看?但是現(xiàn)在正是他們在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)候,所以我們一定要保持安靜,不能影響哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。帶著好奇,我們就開始這節(jié)課!

  之前,我們已經(jīng)觀察過中班標(biāo)牌和我們班級的標(biāo)牌有什么不一樣的地方,以及班級標(biāo)牌的作用!

  我們在進(jìn)入中三班教室的時(shí)候,他們正在進(jìn)行的是《動(dòng)物怎樣避暑》的教學(xué)活動(dòng),我們則在后面觀看他們上課的狀態(tài):如何回答問題,坐得怎么樣,聲音怎么樣等,當(dāng)他們活動(dòng)告一段落的時(shí)候,則開始獨(dú)立看圖講述了,我們?nèi)哉驹诤竺嬗^察他們是怎么看書的:如做閱讀時(shí)候有沒有聲音的,能不能跑來跑去的等等。

  等到他們活動(dòng)結(jié)束后,我們觀察了他們班的午睡室,小朋友都異口同聲地回答道:他們的床有兩層。為此我們又進(jìn)行了討論,繼而知道,睡高低鋪的注意點(diǎn)!

  這次活動(dòng)我改變了以往的教學(xué)模式,讓小朋友自己發(fā)現(xiàn)中班和我們小班有什么不同,并且有上中班的愿望。本次活動(dòng)雖然簡單,但給了孩子們很深的啟發(fā),一個(gè)個(gè)都覺得哥哥姐姐本領(lǐng)好大,回來都說:“我要表現(xiàn)好”、“我想上中班”、“我要向他們學(xué)習(xí)”、“哥哥姐姐真有禮貌”、“他們的本領(lǐng)真大”······

大班教案 篇5

  活動(dòng)意圖

  《天上有星》是一首兒歌,這首兒歌非常好聽,也非常有節(jié)奏,說快了就會(huì)繞口,所以它又叫“繞口令”。在該語言教育活動(dòng)中,根據(jù)幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒自主建構(gòu)知識的能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、念準(zhǔn)“星、鷹、燈、釘”四個(gè)后鼻音,熟讀繞口令。

  2、熟悉繞口令的節(jié)奏和韻律。

  3、同伴合作學(xué)習(xí)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、分四組,每組一套操作圖片。

  2、黑色展板四塊(35厘米×60厘米),展板上分別貼有“圖+單字”的標(biāo)示;花泥四塊,分別插著1、2、3、4的數(shù)字(作桌牌用);“笑臉花”獎(jiǎng)品若干;投影儀,電腦;PPT課件(見圖)。

  活動(dòng)過程

  一、玩圖片,說單字

  1、看圖說字。

  師:每人一張圖片,放在桌子上的籃子里。選一張圖片,看一看,想一想,用一個(gè)字說出圖片上的東西。

  幼:臺(tái)燈。

  師:“臺(tái)燈”是兩個(gè)字,是用“臺(tái)”好呢?還是用“燈”好呢?

  眾幼:燈!

  師:請拿“燈”的小朋友把圖片舉起來,讓大家看一看是不是“燈”。

  幼:我的是螺絲釘。

  師:螺絲釘用一個(gè)字怎么說?

  眾幼:釘。

  師:同組人交換圖片,這一次你會(huì)拿到什么?

  幼:燈/星/鷹/釘。

  師:請拿“燈”“釘”“鷹”“星”的人舉起圖片。

  師:把自己拿到的圖片上的東西用一個(gè)字大聲說幾遍。

  2、組內(nèi)合作排序,組間競賽說字。

  師:同組四個(gè)人給圖片排排隊(duì),看哪一組排的方法多。

  第四組:鷹,釘,星,燈。

  師:把圖片換個(gè)位置再試試看。

  師:有不一樣的說法嗎?

  第一組:鷹,星,燈,釘。

  第三組:星,鷹,燈,釘。

  第二組:星,燈,釘,鷹。

  師:各組根據(jù)自己排的順序把四個(gè)字連起來說說看。

  眾幼:燈釘星鷹/星鷹燈釘/星燈釘鷹……

  師:交換字的位置再說說看,看看哪個(gè)組說得對、說得快。各組先自由說,等會(huì)兒來比賽。

  為說得準(zhǔn)、說得快、有合作意識的小組發(fā)放“笑臉花”。

  二、聯(lián)系生活說短句

  1、分類排放圖片。

  師:這塊展板上也有四幅圖片,F(xiàn)在請你們把自己的圖片貼到這四塊小展板上來。想一想,看一看,你的圖片應(yīng)該貝占在哪里?

  師:糾錯(cuò)。

  2、聯(lián)系生活說短句。

  師:生活中哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里又有釘呢?討論。

  幼:天空上有星。

  師:是的,天空上有星。

  幼:家里有燈。

  幼:天上有鷹。

  幼:墻上有釘。

  幼:樹上有鷹。

  師:是的,我也是這樣想的。

  師:誰能一下子把它們都說出來?

  幼:天上有星,樹上有鷹,家里有燈,墻上有釘。

  師:獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花。

  師(出示PPTl):小朋友們,請看大屏幕,你能看出來哪里有星、哪里有鷹、哪里有燈、哪里有釘呢?

  (幼兒自由說。)

  師:小組間比賽。組內(nèi)成員可以一起說,也可以一個(gè)人說一句,還可以用其他不同的方式。每個(gè)人都必須說。

  師:誰來說說看?

  幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,家里有釘。

  幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘。

  (幼兒分別學(xué)說。)

  師:小組的每個(gè)人各說一句,看看哪個(gè)組說得陜、說得準(zhǔn)!先商量一下,誰先說第一句,誰說第二句……

  (各組展示。)

  三、看圖解,說兒歌

  1、學(xué)兒歌后半部。

  師(出示PPT2):請?jiān)賮砜创笃聊弧_@些圖片上用什么來拔釘,用什么來關(guān)燈,用什么來趕鷹,用什么來遮星的呢?

  幼:用鉗來拔釘。

  幼:手來關(guān)燈。

  幼:用槍來趕鷹。

  幼:云來遮星。

  師:誰能一下子把它們都說出來呢?

  師:小組每人說一句,或四個(gè)人一起說。

  第三組:老虎鉗來拔釘。

  幼:鉗來拔釘。

  幼:手來關(guān)燈。

  幼:槍來趕鷹。

  幼:云來遮星。

  (各組依次展示。)

  2、學(xué)習(xí)整首兒歌。

  師:看大屏幕?凑l能把上面的'內(nèi)容都說出來。哪里有星?哪里有鷹?哪里有燈?哪里有釘?什么來拔釘?什么來關(guān)燈?什么來趕鷹?什么來遮星?自己先練練,然后比一比誰說得快、說得好。

  幼:天上有星,樹上有鷹,桌上有燈,門上有釘;鉗來拔釘,手來關(guān)燈,槍來趕鷹,云來遮星。

  師:我每說一句,請大家大聲地說這一句的最后一個(gè)字。比如,我說“天上有星”,你們就說“星”。

  3、小結(jié)。

  各組數(shù)—數(shù)得到了幾個(gè)“笑臉花”。

  活動(dòng)結(jié)束

  冠軍組、亞軍組、季軍組誕生。

  活動(dòng)反思

  要把改編后的《天上有星》完整地說清、說準(zhǔn)、說快,對幼兒來說并不容易。正是這種挑戰(zhàn)性激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣。事實(shí)證明,具有開放性、挑戰(zhàn)性,且具有一定梯度的活動(dòng)內(nèi)容容易引起幼兒的關(guān)注,尤其是那些能夠引起認(rèn)知沖突的活動(dòng)內(nèi)容更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,挖掘幼兒的學(xué)習(xí)潛能。教師即時(shí)為按照要求說出排比句式的幼兒發(fā)放“笑臉花”獎(jiǎng)品。有效地培養(yǎng)了幼兒的合作意識和合作能力。整個(gè)過程環(huán)環(huán)相扣、自然流暢。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

  2、能自主選擇生活中常見的物品進(jìn)行鼠菊糍刻印,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在之前的系列活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的`鼠菊糍。

  材料準(zhǔn)備:面粉、鼠菊糍模具、刻印工具(挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等)顏料、牡丹圖等;背景音樂《高山流水》。

  活動(dòng)過程:

  1.欣賞模具導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

  師:小朋友你們好!這是什么你們還記的嗎?(出示鼠菊糍模具)

  師:在我們的家鄉(xiāng)代表著什么意義,你們能說一說嗎?

  :刻在鼠菊糍模具上的圖案古典精美,都有一些不同的圖案,不同的圖案富有各不同的美好寓意,制作出的鼠菊糍就像一件件藝術(shù)品,真好看!

  2.介紹工具材料,支持幼兒大膽想象。

  (1)介紹工具。

 。2)根據(jù)幼兒經(jīng)驗(yàn),交代操作要求。

  操作要求:選擇需要的材料,用自己的方法刻出喜歡的圖案,刷上漂亮的顏色,在宣紙上找個(gè)合適的地方進(jìn)行印畫;操作完后,請把工具收好,放回原處。

 。3)幼兒刻印,教師指導(dǎo)。

  師:請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧!(播放背景音樂)

  3.師幼相互欣賞。

 。鹤屛覀円黄鸷妥约旱淖髌泛蟼(gè)影吧,把你們的成功,快樂永遠(yuǎn)留下來!

大班教案 篇7

  一、活動(dòng)內(nèi)容分析

  交通標(biāo)志是我們?nèi)粘I钪谐R姷囊恍┓枺鼘θ藗兊囊恍┬袨槠鹬、?guī)范、指示的作用。

  《認(rèn)識常見的交通標(biāo)志》這一活動(dòng)選材貼近幼兒生活,因?yàn)楹⒆觽兠刻煨凶咴隈R路上,

  這樣的標(biāo)志幾乎天天見,但是要讓孩子說出這些標(biāo)志的意義尚有一定的難度。但是孩子們都有看紅綠燈過馬路的經(jīng)驗(yàn),

  紅綠燈就是孩子們最熟悉的交通標(biāo)志之一,因此本活動(dòng)就以紅綠燈為切入點(diǎn)讓孩子們從熟悉的內(nèi)容入手,逐步過渡,層層遞進(jìn),最后達(dá)到活動(dòng)的目的。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  根據(jù)以上分析,確定本活動(dòng)的目標(biāo)為以下3個(gè):

  1、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志,激發(fā)幼兒興趣;

  2、知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;

  3、學(xué)會(huì)自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

  本活動(dòng)的重點(diǎn)是:

  知道紅綠燈的`和人們生活之間的密切關(guān)系;認(rèn)識幾種常見交通標(biāo)志。

  難點(diǎn)是:

  其他一些常見的交通標(biāo)志及其意義。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前請家長在回家的路上給孩子講解路上見到的交通標(biāo)志;并和幼兒一起搜集幼兒感興趣的交通標(biāo)志。

  2、課件:活動(dòng)用的交通標(biāo)志圖片。

  3、事先布置好活動(dòng)場景。

  四、學(xué)法教法

  我們都知道中班的孩子直覺性形象思維占主導(dǎo)地位,這個(gè)時(shí)期的孩子尤其喜歡游戲,以此本活動(dòng)采用直觀形象的情景設(shè)置法、多媒體課件演示法及游戲法來進(jìn)行。在本活動(dòng)中以給小老鼠上燈臺(tái)為主題,途中經(jīng)過紅綠燈、減速、禁止鳴喇叭等圖示,讓幼兒在游戲中掌握這些交通標(biāo)志的作用及意義,從而使抽象的符號變得形象有趣。

  五、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

  本活動(dòng)分以下幾個(gè)環(huán)節(jié)完成

  本環(huán)節(jié)分三步,第一步: 聽音樂《小老鼠上燈臺(tái)》

  引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性,增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識。同時(shí)也激發(fā)幼兒認(rèn)識其他交通標(biāo)志的興趣。

  第二步:在討論故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上幼兒互相交流在路上看到的其他標(biāo)志,講一講自己回家的路上有哪些標(biāo)志,爸爸媽媽是如何講解這些標(biāo)志的,通過故事及討論交流啟發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。

  2、設(shè)置情景,進(jìn)入游戲

  開汽車游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在開車行走的過程中進(jìn)一步熟悉這些標(biāo)志及其意義。

  3、復(fù)習(xí)鞏固,拓展經(jīng)驗(yàn)

  4、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)

  交通標(biāo)志是指示人們在行走開車的過程中要遵守交通規(guī)則,如果沒有紅綠燈馬路上就會(huì)很亂,沒有了其他的交通標(biāo)志同樣會(huì)擁擠甚至發(fā)生危險(xiǎn),因此在我們的生活中要遵守交通規(guī)則,按照標(biāo)志的指示去做,這樣才會(huì)安全,我們的生命才有保障。

  6、活動(dòng)延伸

  1、如果沒有交通標(biāo)志的存在,世界會(huì)變成什么樣子?

  2、如果路口沒有警察要不要遵守交通規(guī)則?(第二天組織幼兒討論)

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