大班科學(xué)教案3篇【集合】
作為一名老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、大膽地選擇各種材料制作氣象標(biāo)志。
2、運(yùn)用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)各種天氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種材料(彩筆、記號筆、紙、棉花、、紗巾、鑼鼓、雙面膠等)
2、節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂。
活動(dòng)過程:
1、制作天氣標(biāo)志牌。
(1)今天我們要開個(gè)天氣劇場。怎么打扮自己才能讓別人一看就能知道你代表什么天氣?
(2)幼兒自主選擇材料制作一種氣象標(biāo)志，最后在紙盤下釘一個(gè)手柄"風(fēng)"上可粘上用皺紙剪出的飄帶，"云"可粘上棉花，"太陽"可用黃色繪畫紙制作。
(3)在節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂下，幼兒扮演各種氣象(太陽、風(fēng)、云等)，在集體面前展示。
(4)引導(dǎo)幼兒可準(zhǔn)備些什么道具。(如模仿雨聲的'豆盒，模擬閃電的沙錘等)(5)幼兒自由結(jié)伴，分配好角色，利用天氣牌排練有關(guān)天氣的節(jié)目，可自編。
2、天氣劇場開演了。
(1)將活動(dòng)室布置成一個(gè)小劇場。
(2)幼兒依次上臺表演，其余幼兒當(dāng)觀眾。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
科學(xué)活動(dòng)中，要培養(yǎng)孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；培養(yǎng)孩子喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。在此教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，通過幼兒已有的對人類的聯(lián)絡(luò)方式模糊的經(jīng)驗(yàn)，引出小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)方式，通過形象生動(dòng)的錄像，和有趣的游戲環(huán)節(jié)讓幼兒感受動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)，在活動(dòng)中提高孩子的全方面的素質(zhì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物通過聲音、行動(dòng)、氣味等傳遞信息的方式。
2、萌發(fā)對動(dòng)物傳遞信息的方式的興趣和探究的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.準(zhǔn)備鳥類、蝙蝠、海豚、螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀、狗、等動(dòng)物的圖片和展板。
2.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》課件。
3.《小動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò)》的錄像。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知。
播放小鳥的叫聲的音樂，激發(fā)幼兒探究的興趣；小鳥雖然不會(huì)像我們這樣說話，但它可以用叫聲來聯(lián)絡(luò)伙伴，
二、觀看四種代表動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，引出主題。
1、教師用動(dòng)作引出幼兒要學(xué)習(xí)的動(dòng)物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。
師：看這是誰呀？孔雀會(huì)干什么呢？孔雀開屏是什么意思呢？
到底是不是呢？我們來看一下：
孔雀開屏是為了什么？
五顏六色：示愛、恐嚇敵人
2、教師用謎語引出第二種小動(dòng)物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動(dòng)作來傳遞信息的。
3、出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。
總結(jié)：螞蟻是靠氣味、觸角相碰來傳遞信息的。
4、聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動(dòng)翅膀傳遞信息的。
總結(jié)：原來動(dòng)物們都有自己傳遞信息的方法。
�。�1）通過游戲讓幼兒感受聲音傳遞：請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，出示寫有“我真棒”的紙條。老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后悄悄地告訴幼兒“我真棒”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家公布傳遞的話。
�。�2）通過游戲讓幼兒感受行動(dòng)傳遞：
請五個(gè)幼兒上臺，站成豎列，老師站最后，老師先拍拍最后一名幼兒的肩，待幼兒轉(zhuǎn)身后演示動(dòng)作“睡覺”，幼兒以此方法傳遞信息，直到最前面的幼兒收到信息后，向大家演示動(dòng)作。
師小結(jié)：從小朋友們的掌聲中我知道我們動(dòng)作傳遞的游戲做的非常成功�？磥�，不僅通過聲音可以傳遞信息，用動(dòng)作也可以。
師：剛才我們一起學(xué)習(xí)了動(dòng)物傳遞信息的幾種具有代表性的方法：聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。在神奇的動(dòng)物世界里，還存在著很多不同的傳遞方法，像孔雀通過開屏用鮮艷的色彩來傳遞，蝗蟲通過振動(dòng)翅膀來傳遞等。希望我們的小朋友能做個(gè)喜歡探索、熱愛科學(xué)的好孩子，在生活中多去觀察，多去發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出小動(dòng)物傳遞信息的更多方法。
三、幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。
師：通過學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)了解到了很多動(dòng)物傳遞的方法，下面，老師就來考考大家，看看我們大班的小朋友究竟學(xué)沒有學(xué)懂今天的知識。
教師出示例舉了三種傳遞方法的圖示，然后將畫有動(dòng)物頭像的'圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒分組討論后派代表上前將圖片粘貼在相應(yīng)的空格里。
師：老師這里有塊板子，上面分別例舉了三種動(dòng)物聯(lián)絡(luò)的方法，聲音傳遞、行動(dòng)傳遞和氣味傳遞。下面就請小朋友先分組討論這些小動(dòng)物屬于哪種傳遞方式，然后派代表上來把動(dòng)物頭像粘貼在相應(yīng)的空格里。
四、開闊視野，粗淺懂得動(dòng)物與人們的關(guān)系。
師：動(dòng)物朋友們用多種不同的方式來聯(lián)絡(luò)，我們?nèi)祟愅ㄟ^觀察學(xué)習(xí)動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式，還發(fā)明了很多有用的東西呢，現(xiàn)在就一起來看一看吧。
觀看課件，知道動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式還能為人類做許多事情。
蝙蝠（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）——發(fā)明了雷達(dá)
海豚（超聲波聯(lián)絡(luò)方式）——對治療腦癱患兒非常有效
狗（氣味聯(lián)絡(luò)方式從中延伸介紹很多動(dòng)物像狗一樣具有兩種或三種的聯(lián)絡(luò)方式）——搜救犬。
五、結(jié)束
表演動(dòng)物的聯(lián)絡(luò)方式自然結(jié)束。
活動(dòng)反思：
幼兒在已有知識的基礎(chǔ)上，對新的知識的探索中提高自我，同時(shí)鍛煉了幼兒口語表達(dá)，善于觀察，身體素質(zhì)得到提高。但是在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有的幼兒還是不能積極參與共同活動(dòng)，使得教學(xué)秩序不好掌控。
大班科學(xué)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
學(xué)齡前的幼兒可以說是個(gè)個(gè)好奇、好問、好探究，他們生機(jī)勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索著周圍世界。體育活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們在玩獨(dú)角獸的游戲很是起勁，這是我們平時(shí)生活中接觸到的"物體平衡性"現(xiàn)象，見他們對此很感興趣，于是就設(shè)計(jì)了探索活動(dòng)《怎樣使它站得穩(wěn)》以此引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋的能力，能發(fā)現(xiàn)物體"站得穩(wěn)"的原因。
2、幼兒能嘗試在操作中找出讓物體"站得穩(wěn)"的方法。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力和解決問題的能力，具有探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、毛巾、卡紙、鉛筆、魔尺、吸管、電線、插接玩具、書等站不穩(wěn)的物品。
2、積木、紙盒、橡皮泥、紙筒、皮筋等站得穩(wěn)的輔助材料。
活動(dòng)重點(diǎn)：使用變行和幫助的方法使本來站不穩(wěn)的物體站穩(wěn)，并能大膽的說出使他站穩(wěn)的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒用皮筋把幾只鉛筆扎起來，下面打開成一個(gè)三角形或多邊形，使鉛筆能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)牖顒?dòng)請幼兒一起玩游戲《大風(fēng)吹》。
老師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小樹，看誰能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
二、幼兒觀察認(rèn)識物品并首次嘗試使物品站起來。
師：剛才我們小朋友玩了站得穩(wěn)的游戲，好不好玩？
幼兒：好玩。
師：桌子上的東西也說要來玩這個(gè)游戲，我們一起來幫助它們好嗎？
幼兒：好。
1、請幼兒試試什么東西能站得穩(wěn)，并說說是怎樣使它站起來的？
2、請幼兒說說站得穩(wěn)的原因？
教師歸納總結(jié)：底部寬而平的物體能站的穩(wěn)。
三、請幼兒再次嘗試使沒有站起來的物品站起來。
嘗試后再次討論站起來的方法。（引導(dǎo)幼兒用變形的方法使它站得穩(wěn)。）
總結(jié)：電線、魔尺、卡紙等物品能用變形的方法使它底部面積增大、變平，這樣就能穩(wěn)穩(wěn)的站住了。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試借助別的.東西使物品站起來。
請幼兒說說用的是什么辦法？
師生共同歸納：如筷子用橡皮筋扎一頭，另一頭撐成三角形；吸管可以插在橡皮泥里；毛巾可以卷好放在紙筒里等等。
五、游戲《大風(fēng)吹》結(jié)束活動(dòng)。
教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演獨(dú)角獸，請幼兒想出各種各樣的辦法使自己在大風(fēng)吹來時(shí)能穩(wěn)穩(wěn)的站住。
活動(dòng)延伸：
請幼兒去試試各種各樣的物品，看看還能用什么方法使站不穩(wěn)的東西穩(wěn)穩(wěn)的站住，并能大膽的將自己的想法和做法說給小朋友聽。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案01-02
大班《電》科學(xué)教案04-13
大班《地球》科學(xué)教案04-13
大班教案科學(xué)教案11-10
大班科學(xué)教案06-14
大班蝸�？茖W(xué)教案09-30
大班科學(xué)教案（精選）07-24
大班科學(xué)教案(精選)07-24