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美術(shù)教案

時間:2023-08-21 07:01:37 教案

美術(shù)教案優(yōu)秀[4篇]

  作為一名教學(xué)工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術(shù)教案優(yōu)秀[4篇]

美術(shù)教案 篇1

  一、活動目標

  1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識,培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

  2、教幼兒學(xué)會印畫的方法。

  二、活動準備

  藕頭,蘿卜頭,青瓜頭,海綿印,印章印,各種圖案衣服展,水粉顏色,作業(yè)紙,娃娃,錄音帶。

  三、活動過程

  1、引起興趣,導(dǎo)入課題。

 。1)我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

 。2)放錄音(娃娃哭)原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服,這樣吧,我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎?

  2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識,教幼兒用這種印章印畫的方法。

  (1)出示水粉顏料,問:這是什么顏色?這和柑橙的顏色一樣,叫橙色。出示綠色,問:這是什么顏色?這和樹葉小草的顏色一樣,叫綠色。出示紫色,問:這和葡萄的顏色一樣,叫紫色。

 。2)教師出示藕頭等印章,示范講解印畫的方法:隨意挑一個印章,在水粉顏料中蘸一下,沒有顏料滴下來,就可以印了。用力按在紙上,再輕輕地拿起來,這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個,顏料不夠可以再蘸。

  (3)交待要求:老師準備了三種顏色和許多印章,你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章,一個印章只能蘸一種顏色,圖案間要留出一些空白。

  3、請幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意提醒幼兒圖案不能印的太密,也不能太空,不然都不漂亮,圖案之間要留出一些空白才好看。

  4、結(jié)束活動

  教師抱娃娃看畫,走一圈。娃娃高興地唱歌。

  四、各領(lǐng)域滲透

  語言:認識三原色以外的'顏色,橙、綠、紫的名稱,對顏色進行聯(lián)想描述。

  五、生活中滲透

  讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案,讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

  六、環(huán)境中滲透

  教室設(shè)置花布衣服的展覽,讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

  七、家庭中滲透

  請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案,并學(xué)習(xí)講述簡單內(nèi)容。

  課后反思:在開展這次活動前我真的很擔心,恐怕孩子們不感興趣,結(jié)果真的超乎我的想象,孩子們玩得熱火朝天,印出的作品真是千姿百態(tài)、色彩豐富。孩子們的想象力和創(chuàng)造力真是讓我驚嘆。

  “老師,你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們高興的時候,萌萌大聲地喊了起來。我過去一看,哇,真的是一塌糊涂,紙上黑黑的一片有幾個黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起,確實不好看。我再瞧小月,皺著眉頭好像就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去,于是我說:“小朋友們,我們問問小月的想法好不好,看看他是怎么想的!薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”

  他說:“老師,我印的是晚上的天空,我把紙先涂黑了,然后再用小星星印章印出黃色的小星星?墒俏矣⌒⌒切堑臅r候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起!蔽乙宦牐靼琢,原來他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來,對大家說:“小朋友們,小月的想法好不好?”“好!”“我們一起來幫他找找原因吧。”還沒等我說完,最機靈的小丁丁就喊了起來“老師,我知道,等黑顏料干了再印就不會這樣了!薄昂茫覀冊囋。”我拿來一張紙,“老師給你黑顏料!弊顭嵝牡募鸭涯脕砹撕陬伭稀N抑煌苛诵⌒〉囊粔K,“我們把他拿到太陽下晾干好不好?”過了一會,黑顏料干了,我讓小月自己印上了小星星!袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把,真好看,原來等顏料干了還可以在上面印別的東西!薄袄蠋熛麓位顒游覀冞印好不好,我也想印一個這樣的花布。”……

  活動對于幼兒的學(xué)習(xí)是非常重要的。讓幼兒主動參與,充分活動。此活動符合小班幼兒的年齡特點,通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。設(shè)計上具有一定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運用自己的經(jīng)驗嘗試解決問題等,使幼兒在充分的自主活動中獲得經(jīng)驗,使每個幼兒都能感興趣的參與到活動中。

  在本次活動中體現(xiàn)了活動性的原則。首先,在活動中,充分放手,讓幼兒自由創(chuàng)作,探索設(shè)計花布,讓幼兒自己動手、動口、動腦,印出不同的花布;其次,及時肯定幼兒的創(chuàng)作,不斷激發(fā)幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使活動真正成為幼兒發(fā)展的手段。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.能選用不同顏色的紙條進行粘貼,用折疊的方法制作小傘,萌發(fā)對色彩的感受。

  2.學(xué)會通過在傘面繪畫來表達自己的心愿。

  3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動準備:

  各色的彩色紙條(25cm×6cm),毛根或帶彎頭的吸管,透明膠帶,漿糊,水彩筆,范例,操作步驟圖。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  2.出示范例和操作步驟圖,幼兒觀察、討論。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀察許愿傘的顏色、圖案。

  (2)結(jié)合操作步驟圖,討論傘由幾部分組成,如何制作。

  3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒可根據(jù)操作步驟圖進行操作,幫助幼兒回憶操作過程。

  教師巡回指導(dǎo)。

  4.展示作品。

  幼兒展示自己的作品,說一說自己的愿望。

  自我評析:

  1.此次活動幼兒的自我愿望得以表現(xiàn),所以幼兒對活動很感興趣,參與的`積極性非常高。畫自己的愿望看似是命題畫,實際上是可以讓幼兒自由發(fā)揮的意愿畫,這讓幼兒有東西可畫。

  2.幼兒通過步驟圖的提示,操作過程非常順利,作品一氣呵成,效果很好。雖然個別能力弱的還需教師幫忙指導(dǎo),但通過看圖也讓幼兒有一個自己發(fā)現(xiàn)、自己學(xué)習(xí)的過程。

  3.幼兒對運用多張單色的紙合并成一張彩色的紙非常感興趣,感到很好奇,大大激發(fā)了幼兒的活動興趣。對于色彩的搭配幼兒也有自己的認識,提高了幼兒對色彩的感受。

  附操作步驟:

  1.選用三張不同顏色的紙條;2.將紙條平行粘貼成一張大紙;3.繪畫自己的愿望;4.按折扇子的方法折疊;5.用膠帶把傘頭粘合;6.在傘的背面粘貼吸管成傘把。

  教學(xué)反思:

  《小花傘》是節(jié)繪畫課,目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前,對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案,第一種是教師事先畫好傘的形狀,讓幼兒對傘面進行涂色,第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾,后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

  在活動的過程中我發(fā)現(xiàn),有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候,不那么大膽,但是在我的鼓勵和指導(dǎo)下,他們很快學(xué)會了咋樣涂顏色的方法,結(jié)果,他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘,自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

  這次的活動是讓幼兒親子畫傘,而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動,可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標

  體會“休閑”的活動動態(tài);能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài);感知課間運動也是積極的休息,體驗同學(xué)之間融洽相處、彼此接納帶來的快樂。

  教材分析

  重點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的`動態(tài)

  難點:能運用“疊貼約版畫”的方法,表現(xiàn)課間休息的人物的動態(tài)

  教具:圖片欣賞、吹塑紙、紙、筆、實物投影儀、、、、

  教學(xué)過程:

  1、發(fā)記憶的興趣,體會活動性休息是積極的休息。

  A、 猜一猜:請幾位學(xué)生做課間休息時的動態(tài),其他同學(xué)猜 “他們在做什么?”

  B、看一看:哪一個動作最有趣?哪能些是休閑的活動?課間,哪些是激烈的活動?哪些休息和娛樂最有益身心健康?

  2、欣賞畫家作品,啟發(fā)創(chuàng)作思路。

  A、 學(xué)一學(xué)畫中人物生動的動態(tài):仰起的頭部;曲著的雙腿;往前傾斜的身體;雙手在胸前;一手拿著蒲公英,向上的翹起的小嘴巴正努力的吹著。

  B、作品怎樣表現(xiàn)人物動態(tài)?畫家想說什么?

  C、 作品給你什么感覺?(生動、輕松、休閑、愉快、優(yōu)美)哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?

  3、自主探究“疊貼紙版畫”制作方法

  A、 觀察比較:疊貼紙版畫與剪貼畫有什么不同?怎樣表現(xiàn)正面與側(cè)面人物?

  B、 拼圖游戲:你們可拼出幾個不同的人物動態(tài)?選出你們認為最有趣的人物動態(tài)讓大家欣賞。

  C、 嘗試現(xiàn)探究。

  4、 賞同齡人的作品,明確“表現(xiàn)人物活動動態(tài)”

  5、 造型表現(xiàn)

  A、 課間有趣的休息活動,如:聊聊天,講笑話,跳飛機等。

  B、怎樣表現(xiàn)正面還是側(cè)面的人物才能形成有趣的畫面。

  C、 剪出人物形像,創(chuàng)造有趣的情節(jié)。

  D、 按前后上、下層關(guān)系,重疊粘貼完整的形像。

  E、在貼好的紙板上上墨著色,鋪紙對印。

  6、 自評與他評

  A、 人物動態(tài)

  B、生動

  C、 有趣

  板書設(shè)計

  休息的人

  人物動態(tài)

  生動

  有趣

美術(shù)教案 篇4

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入

  1.出示老師的照片

  你們看看照片上的人是誰呀?

  你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?

  2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?

  鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。

  二、展開

  1.老師想請小朋友幫老師一個忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?

  2.觀察

  教師:現(xiàn)在請小朋友仔細看看老師。

  請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。

 。^發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是。

  3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。

  4.布置作業(yè),提出要求。

 。1) 在繪畫前要注意仔細觀察老師的基本特征,

  觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。

  (2)在繪畫時要保持畫面的.干凈。

  (3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。

  5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。

  (2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。

  三、結(jié)束

  布置幼兒作品“我喜愛的老師”展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。

  活動目標

  體驗與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。

  初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達自己的情感。

  引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。

  活動準備

  老師的照片

  幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。_ 兒童網(wǎng)

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