幼兒園小班教案精華(5篇)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、體會(huì)散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。
2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、關(guān)于白天、晚上人們活動(dòng)的圖片。
2、散文《會(huì)飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。
3、幼兒用書第4冊(cè)第34頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒觀擦圖片,區(qū)分白天、黑夜。v如白天小朋友在做游戲,黑夜天上有月亮、星星等。w
2、組織談話:夏夜。
v1w你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見(jiàn)什么?聽(tīng)見(jiàn)什么?
v2w夏天的.夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?
3、引導(dǎo)幼兒欣賞散文《會(huì)飛的星星》。
v1w幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽(tīng)散文《會(huì)飛的星星》的錄音。
v2w教師帶領(lǐng)幼兒有感情地朗讀散文《會(huì)飛的星星》,v可請(qǐng)幼兒重點(diǎn)對(duì)答散文的前兩句。w感受散文的語(yǔ)言美及夏夜的美。誰(shuí)會(huì)飛的星星?為什么這樣說(shuō)呢?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn):螢火蟲飛飛飛。
教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵(lì)幼兒大膽想象,跟誰(shuí)歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。
活動(dòng)延伸:可組織手工活動(dòng)"夏夜的星空",引導(dǎo)幼兒通過(guò)添畫、粘貼等形式,裝點(diǎn)夏天的夜空教學(xué)反思區(qū)域活動(dòng)閱讀區(qū):星星哇跳水活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)夏夜帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)材料:星星哇頭飾;幼兒用書第4冊(cè)第35頁(yè)。
區(qū)域規(guī)模:設(shè)2個(gè)區(qū),每個(gè)區(qū)4--6名幼兒。
活動(dòng)指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌,體驗(yàn)夏夜的樂(lè)趣。
2、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 對(duì)地震演習(xí)活動(dòng)有興趣,初步了解地震中簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。
2、 在活動(dòng)中感受老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心,初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感。
3、 能在集體面前大膽發(fā)言,提高預(yù)防地震的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)地點(diǎn):新新幼兒園
參與人員:
教師:小班教師、幼兒園安全員
幼兒:小班幼兒
家長(zhǎng):部分祖輩家長(zhǎng)
其他:無(wú)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班讓幼兒了解“地震”,觀看錄像,觀察地震前的物象變化的錄像、地震造成災(zāi)害的錄像,對(duì)地震有一個(gè)清晰的了解。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行一次針對(duì)地震逃生的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看逃生錄像
討論:
1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震
。粼趽u晃、人站不穩(wěn)了,山搖地動(dòng)等等)
2、 地震后,哥哥和弟弟是怎么樣逃生的?
。ú荒艹穗娞、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方)
3、 哪些是危險(xiǎn)的事,我們不可以做?正確的方法是什么?
二、地震演習(xí)
1、如果發(fā)生地震了,你會(huì)用什么方法救自己?
2、“地震”演習(xí)
“地震啦”,聽(tīng)到地震的消息,幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。(用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部,有序地逃到操場(chǎng)上)
大家排好隊(duì),有順序的快步走入樓道,不要慌亂,在樓道中不要擁擠,走到離房子較遠(yuǎn)的地方,我們的目的就達(dá)到了。
三、小結(jié)
教師:我們?cè)阢氪ù蟮卣鹬兴吹降,地震很殘酷,很無(wú)情,所以我們時(shí)刻要記住教訓(xùn),在幼兒身上開(kāi)始注意自然災(zāi)害的逃避方法。
地震會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩,但是,地震并不可怕,只要我們做好預(yù)防逃生的.工作,就可以避免很多的危險(xiǎn)和麻煩。對(duì)我們幼兒社會(huì)教育是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的作用,只要有了這樣的應(yīng)變能力,在任何自然災(zāi)害面前都學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)反思:
為了上好這一課,課前我做了大量的準(zhǔn)備工作,精心準(zhǔn)備各種實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)教案,力圖通過(guò)老師的指導(dǎo)讓學(xué)生知道自己要做什么,怎么做,為什么這樣做,引領(lǐng)著學(xué)生順著正確的思路來(lái)完成本課教學(xué)內(nèi)容。但是在實(shí)際的教學(xué)中,卻出現(xiàn)了我預(yù)設(shè)之外的一些問(wèn)題。如在導(dǎo)入新課后,我設(shè)想學(xué)生猜測(cè)地震的成因時(shí),學(xué)生能說(shuō)出可能是地下的巖層受到震動(dòng)產(chǎn)生的,或者地面受到震動(dòng)產(chǎn)生的。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解繪本內(nèi)容,感知各種顏色及一一對(duì)應(yīng)、上下、前后、里外的方位關(guān)系。
2.能夠用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)對(duì)同伴的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
3.體驗(yàn)和老師、小朋友在一起所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制大書《在一起真好》
活動(dòng)過(guò)程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1. 出示藍(lán)色部分,引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問(wèn):他是誰(shuí)?長(zhǎng)什么樣子?
2. 教師介紹小藍(lán),引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境,教師拿小藍(lán)圖片與幼兒進(jìn)行身體接觸并引導(dǎo)幼兒快速進(jìn)入情景。
二、 理解故事,體驗(yàn)情感
。ㄒ唬 引導(dǎo)幼兒觀察圖片一:小藍(lán)的家
1. 了解小藍(lán)家的成員,幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對(duì)比關(guān)系。提問(wèn):小藍(lán)的家里都有誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)他是小藍(lán)的爸爸?這是誰(shuí)?她和爸爸有什么不一樣?
2. 講述“小藍(lán)上幼兒園”的'故事,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想自己入園時(shí)的經(jīng)驗(yàn),表達(dá)自己的想法。提問(wèn):他喜歡上幼兒園嗎?為什么?
。ǘ 引導(dǎo)幼兒觀察圖片二:幼兒園的教室里
1. 引導(dǎo)幼兒給小藍(lán)找座位,理解一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,提問(wèn):小藍(lán)走的太慢了,他遲到了,誰(shuí)來(lái)幫小藍(lán)找一個(gè)合適的位置?
2. 引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)班級(jí)里有幾個(gè)小朋友,鞏固幼兒按物點(diǎn)數(shù)的能力。
3. 引導(dǎo)幼兒一“起名字”的方式,區(qū)分各種顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)紫色、咖啡色、橘黃色。提問(wèn):這些小朋友都叫什么名字,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?
。ㄈ 引導(dǎo)幼兒觀察圖片三:和小朋友一起唱歌
理解畫面含義,知道好朋友要相互關(guān)心,相互幫助。提問(wèn):少了一個(gè)朋友,誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?為什么小藍(lán)不來(lái)和大家一起唱歌?
。ㄋ模 引導(dǎo)幼兒觀察圖片四:捉迷藏
1. 引導(dǎo)有找藏起來(lái)的小朋友,幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系,提問(wèn):這是干嘛?誰(shuí)能幫助小藍(lán)找躲起來(lái)的小朋友?
2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的情景,引導(dǎo)幼兒向咖啡表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),體驗(yàn)好朋友之間要互相關(guān)心。
。ㄎ澹 引導(dǎo)幼兒觀察圖片五:離園時(shí)刻
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖片中的小朋友相互抱一抱,體驗(yàn)好朋友在一起舍不得分開(kāi)的情感。提問(wèn):“好朋友在干嗎?”“你們?cè)谟變河泻门笥褑?我們也?lái)抱一抱!
2. 教師以小藍(lán)的口吻小結(jié):和老師小朋友在一起真好,明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂(lè),激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個(gè)。
2.學(xué)會(huì)用“一樣”“不一樣”等詞來(lái)回答。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《找不同》課件。
《有趣的數(shù)學(xué)》操作用書
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示課件,創(chuàng)設(shè)情境
師:胖胖豬帶來(lái)了兩張釣魚時(shí)拍的照片,請(qǐng)小朋友看一看,這張照片上都有什么?
。ń處熛瘸鍪玖硪话雸D片,引導(dǎo)幼兒觀察。)
師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小狗睡覺(jué)的樣子!
師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。
師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?
二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察掛圖,并學(xué)會(huì)做題。
師:我們一起來(lái)看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。
。◤纳贤乱龑(dǎo)幼兒觀察)
師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來(lái)看看它家里還有誰(shuí)的.照片?
這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來(lái)。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意引導(dǎo)不會(huì)畫圈的小朋友畫圈。
活動(dòng)延伸:
1.在生活中尋找不同類的東西。
2.教師準(zhǔn)備了一套“找不同”的卡片,放在區(qū)域活動(dòng)中,小朋友可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)“找不同”。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 體驗(yàn)媽媽愛(ài)孩子的感情。
2、樂(lè)意模仿媽媽的樣子或動(dòng)作,學(xué)說(shuō)“我來(lái)抱抱你、”“做你的好媽媽”等。
3、能從眼睛、頭發(fā)、嘴巴、表情等方面來(lái)描述布娃娃的形象。
4、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布娃娃每人一個(gè)、花頭巾每人一條,音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
2、配套《寶寶學(xué)習(xí)包·我喜歡》第12頁(yè)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。
1、師:今天邱老師給寶寶們帶來(lái)了一個(gè)邱老師小時(shí)候最喜歡玩的玩伴,你們想不想知道是誰(shuí)呀?(幼:想)
2、師:好,我們有誰(shuí)可以大聲的說(shuō)出它是什么?(是一個(gè)布娃娃)
3、師:哇,寶貝你說(shuō)得真好,來(lái),和布娃娃握握手,問(wèn)問(wèn)好。(寶寶們和布娃娃打招呼問(wèn)好。)老師還帶來(lái)了一個(gè)禮物,寶寶們請(qǐng)看是什么?
二、引導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)兒歌。
1、出示掛圖,師:圖上是誰(shuí)呀?寶寶喜歡嗎?你們喜歡它的時(shí)候會(huì)對(duì)它做什么呢?(和它一起玩、給它好吃的東西、抱抱它、親親它。)
2、教師念兒歌《布娃娃》,寶寶欣賞。
師:這個(gè)娃娃真可愛(ài)呀!邱老師也很喜歡,也想抱抱它、親親它,可布娃娃它害怕,怎么辦呢?呀,老師有個(gè)辦法,我們先對(duì)娃娃說(shuō):“娃娃乖,我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽!闭(qǐng)寶貝學(xué)說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽!保ㄖ该麑W(xué)說(shuō))
3、現(xiàn)在娃娃愿意讓寶寶抱了,老師要考考寶寶布娃娃的五官是什么樣的?看看哪位寶寶觀察的最仔細(xì)。引導(dǎo)寶寶用兒歌中的話回答。(大眼睛,黑頭發(fā),張開(kāi)嘴巴笑哈哈。)
4、教師再念兒歌,寶寶輕聲跟念兒歌。
5、根據(jù)寶寶抱的娃娃形象不同來(lái)改編兒歌。(如:小眼睛、黃頭發(fā))
6、男寶寶可說(shuō)我:“我來(lái)抱抱你,做你的好爸爸!
三、游戲《做媽媽》
1、寶寶每人抱一個(gè)布娃娃,每人在自己頭上扎一塊頭巾做媽媽。邊念兒歌,邊做撫摸、親親布娃娃的.動(dòng)作,表達(dá)對(duì)布娃娃的喜愛(ài)之情。
2、在輕柔的音樂(lè)伴奏下,寶寶邊說(shuō):“我來(lái)抱抱你,做你的好媽媽。” 邊抱寶寶、撫摸寶寶。
四、活動(dòng)延伸
師:哇啊,我們小小班的寶寶真棒,布娃娃都哄睡著了,我們現(xiàn)在送布娃娃去娃娃家床上睡覺(jué)好嗎?(寶寶抱著布娃娃進(jìn)入活動(dòng)室。)
附兒歌:
《布娃娃》
布娃娃,布娃娃,
大眼睛,黑頭發(fā),
張著嘴巴笑哈哈。
我來(lái)抱抱你,
做你的好媽媽。
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