幼兒園小班教案

時間：2023-08-28 11:03:04 教案

幼兒園小班教案大全(7篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案大全(7篇)

幼兒園小班教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標：

　　1.學(xué)習(xí)進行訪問，敢于提出問題。

　　2.能簡單介紹自己媽媽的工作和本領(lǐng)。

　　3.發(fā)揮想象力，會畫愛心卡表達對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　圖畫紙、彩筆。

　　活動過程：

　　1. 事先邀請一位幼兒的媽媽到幼兒園來接受訪問。

　　2. 請這位媽媽向幼兒分享自己的日常生活，例如：

　　做什么工作？

　　平時要做什么家務(wù)？

　　怎樣照顧家人？

　　最愛和孩子一起做什么？

　　3. 鼓勵全班幼兒向這位媽媽提出問題。

　　4. 訪問活動之后，請幼兒一起給來園的.媽媽唱一首歌，表示感謝。

　　5. 進行分組活動時，請幼兒輪流介紹自己媽媽的日常工作和興趣。

　　6. 引導(dǎo)幼兒畫一張表示感謝的愛心卡送給媽媽。

　　7. 請幼兒回家把愛心卡送給媽媽，并向媽媽說出感謝的話，例如“謝謝好媽媽”、“我愛媽媽”。

　　活動評價：

　　1.能提出問題。

　　2.能介紹媽媽的工作和本領(lǐng)。

　　3.能繪畫愛心卡，向媽媽表示感謝。

幼兒園小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，對烏龜爬行中翻身的動作感興趣。

　　2、練習(xí)動作協(xié)調(diào)地手膝著地爬

　　活動準備：

　　1、活動前引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜翻身的動作，積累相關(guān)經(jīng)驗

　　2、陽光充足的天氣，適合幼兒爬行的戶外活動區(qū)

　　3、掛圖16號，磁帶和錄音機

　　活動過程：

　　一、教師談話引出主題：

　　1、今天，老師請來了一位小客人，這位小客人說要等小朋友猜對謎語了才出來。

　　硬殼殼，身上背，四條腿，慢慢爬，遇到禍事把頭縮

　　3、小烏龜是怎么爬的呀？（慢慢爬）我們來學(xué)一學(xué)。

　　4、天氣真好，我們的小烏龜爬出來要去干什么呢，一起來聽聽看

　　二、教師講述故事

　　1、故事里面都有誰呀？

　　2、小烏龜在干什么呀？

　　3、太陽曬在身上是怎樣的感覺？（我們的身體暖洋洋的，很舒服）

　　4、我們來看看小烏龜是怎么曬太陽的？

　　三、教師演示活動教具，講述故事

　　1、小烏龜曬太陽都做了些什么動作��？（一起做一做，念一念）

　　2、小烏龜在太陽下曬著身體真舒服，不過它遇到什么困難了？

　　3、小貓過來了，它有沒有幫助烏龜？為什么？

　　4、小狗和小山羊有沒有幫助它呢？為什么？

　　5、最后小烏龜怎么樣了？它是怎樣翻身的？身體的哪些部位在使勁？

　　四、播放故事錄音，幼兒欣賞故事

　　五、游戲“小烏龜曬太陽”，感受陽光的溫暖

　　教師帶幼兒到戶外曬太陽，學(xué)學(xué)小烏龜爬和翻身。

　　課后反思：活動一開始，我先以謎語引出主題人物“小烏龜”。然后邊操作圖片邊講述故事，并在故事中加了一些動作表演，讓故事更加有趣化，孩子們看的.聽的都很認真，也能初步地理解故事內(nèi)容。但是在提問時起不到引導(dǎo)性作用，不能達到有效的提問，希望在以后的學(xué)習(xí)中多多吸取經(jīng)驗。

幼兒園小班教案篇3

　　活動目標：

　　1. 理解詩歌內(nèi)容，體驗詩歌的優(yōu)美意境，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的美好情感。2. 調(diào)動已有知識經(jīng)驗，利用詩歌句式對詩歌進行大膽仿編。3. 嘗試利用動作、表情、語氣等表達表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，提升幼兒用多種途徑表達的能力。

　　活動準備：

　　1.視頻：春天

　　2.PPT課件

　　3.幼兒操作材料：跟ppt節(jié)奏句式一樣的紙片，可供幼兒選擇進行創(chuàng)編

　　4.水彩筆

　　5.帶幼兒觀察過春天，發(fā)現(xiàn)春天的變化

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入激趣，感受春天美

　　1.觀看視頻

　　春天已經(jīng)悄悄來到了我們身邊，前兩天小朋友和爸爸媽媽一起發(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，老師也找到了一些，并把它們拍了下來，一起來欣賞一下吧。

　　(教師配以適當?shù)慕庹f)

　　2.感受春天

　　提問：你剛才看到了什么?聽到了什么?

　　小結(jié)：春天真是五彩斑斕，鳥語花香，詩人把春天編成了一首優(yōu)美的詩歌，一起來聽一聽。

　　二、理解詩歌，感受意境的美

　　1、欣賞配樂詩歌

　　提問：詩歌美嗎?你覺得哪句詩說得最美?

　　2、再次欣賞

　　看PPT課件，欣賞詩歌

　　提問：詩歌里還有許多優(yōu)美的詩句呢，我們再來仔細聽一聽!

　　你還聽到了什么?

　　詩歌里說春天是一本什么樣的書?

　　小結(jié)：你們聽的很仔細。春天是一本彩色的書，春天是一本會笑的書，春天是一本會唱的.書。(點擊出示三個標記畫面)

　　3、分段欣賞

　　(1)結(jié)合課件欣賞理解第一段

　　提問：為什么說春天是一本彩色的書?詩歌里有哪些彩色的東西?

　　(課件梳理)

　　小結(jié)：春天是彩色的，五彩繽紛的，朗讀詩歌時你能不能美美地把它讀出來呢?怎么讀出來?(輕、柔、慢)我來給大家配上好聽的音樂。

　　(2)結(jié)合課件欣賞理解第二段

　　提問：春天是一本會笑的書，有誰笑了?(小池塘，小朋友)，詩歌里是怎樣說的呢?

　　小池塘的酒窩是什么?(水面上的波紋)

　　小池塘為什么會笑出酒窩呢?

　　也許是朋友們來了，會是哪些朋友呢?

　　小結(jié)：朋友們在小池塘里快樂的游戲，小池塘覺得很快樂，所以小池塘笑了，酒窩圓又大。

　　小朋友為什么會咧開小嘴巴呢?(春游，放風(fēng)箏，草地上打滾)

　　小結(jié)：看來春天是一個讓人快樂的季節(jié)，那我們在說這一段的時候，應(yīng)該是什么樣的表情呢?

　　除了臉上帶著笑容，我們的眼睛里，心里也應(yīng)該帶著快樂，這樣才能把快樂的情緒說出來?自己試一試互相聽一聽

　　老師請說的比較好的幼兒示范說一說，集體說一說，分組說一說

　　(3)欣賞理解第三段

　　提問：春天還是一本會唱的書呢，是誰在歌唱?

　　春天真熱鬧啊!有這么多好聽的聲音，誰能像唱歌一樣用好聽的聲音來說一說。

　　教師要及時點評：針對幼兒有感情地讀，也可以讓孩子相互點評。

　　(你覺得她說的好聽嗎?你覺得她哪里說得好聽?/你覺得怎么讀會更好聽?)

　　(4)完整地讀

　　老師覺得，你們的聲音好聽，表情豐富，還有動作呢，我們也來表演給客人老師看看好嗎?

　　三、調(diào)動經(jīng)驗，感受仿編的美

　　(1) 出示幼兒操作圖

　　剛才我們朗誦的《春天》是別人寫的，今天我們也來做做小詩人寫一首春天的詩歌，好嗎?(出示材料)

　　想一想，春天是一本彩色的書，你還知道哪些彩色的東西?(你能用什么顏色的什么說一說嗎?)

　　春天是一本會笑的書，誰會快樂地笑?

　　春天是一本會唱的書，誰在唱?怎么唱的?

　　想好了，到這里來選一張，我們一起把我們看到的，聽到的春天編到我們的詩歌里。

　　(2) 幼兒自主仿編

　　班得瑞

　　(3) 展示自己的成果

　　鼓勵先完成的孩子相互說一說，跟客人老師說一說。

　　然后三位小朋友分別來說一說，并把他們的詩歌裝訂成一本小圖書

　　四、結(jié)束活動

　　看，這是三位小詩人合作完成的圖書，你們也想做這樣的圖書嗎?

　　等回到教室，你們相互看看找找，也來做一本春天的詩歌集。

幼兒園小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、觀察落葉，感受撿落葉的樂趣。

　　2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能夠按數(shù)取物。

　　3、提高幼兒的環(huán)保意識，產(chǎn)生觀察自然現(xiàn)象的興趣。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　在園內(nèi)選擇一塊安全、便于活動的場地。帶上裝落葉的籃筐

　　活動過程：

　　一、談話引出，激發(fā)幼兒對落葉的觀察興趣。

　　小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天到了，有許多美麗的樹葉會從樹上飄落下來，這么美麗的.公園看上去怎么樣啦？

　　2、今天老師帶你們?nèi)炻淙~好嗎？豐富詞：落葉（飄落到地上的樹葉叫落葉）

　　二、復(fù)習(xí)五以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　1、提問：落葉是怎么樣的？大小、顏色是怎么樣的？

　　2、提出撿落葉的要求（如讓幼兒撿一片落葉、撿兩片落葉、撿四片落葉等）

　　3、幼兒四散（必須在教師的視線范圍以內(nèi)）撿各種各樣的落葉。

　　三、撿落葉，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

　　1．在撿落葉活動中復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)的關(guān)系，如問幼兒：你撿到了多少落葉？

　　2．讓幼兒把樹葉一片一片地裝進藍里，邊放邊數(shù)。感知“1”和“許多”的關(guān)系。

　　四、活動延伸。

　　現(xiàn)在，公園怎么樣啦？還能可以有什么辦法讓公園變得更漂亮呢？今天小朋友撿了許多落葉，我們帶回幼兒園還可以用落葉拼貼成各種有趣的動物。

　　教學(xué)反思:

　　在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會，讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語言能力，同時也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界�！�

幼兒園小班教案篇5

　　【活動目的】

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒愛動腦的習(xí)慣，嘗試運用語言，想像和創(chuàng)造。

　　3．鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

　　【活動準備】

　　1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動片。

　　2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹。

　　3．故事錄音及1個紅皮球。

　　【活動過程】

　　一、布置教學(xué)場景，導(dǎo)入課題

　　出示投影，提問：圖上畫的誰?畫了什么東西?師：這幅美麗的圖畫，說的.是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?(用簡短的話激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)

　　二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容

　　1．教師邊出示投影，邊操作動片小兔，示范講故事。當講到小兔子焦急地喊：“太陽到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問題：

　　小兔子找到太陽了嗎?它到哪些地方找太陽?

　　先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當成了太陽?

　　2．引導(dǎo)幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當成了太陽。

　　三、讓幼兒聯(lián)系已有知識，大膽表述

　　1．提出嘗試問題：

　　你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?(在外面)

　　太陽升起時，高樓、小樹都有什么留在地上?

　　我們在太陽下有什么感覺?

　　2．引導(dǎo)說出：太陽照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽看，眼睛會發(fā)花……

　　3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。

　　練說短語：亮亮的太陽、亮亮的星星。

　　4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽。

　　過渡提問：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?

　　教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當成了太陽，激發(fā)幼兒動腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))

　　四、到太陽下玩游戲

　　師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!

幼兒園小班教案篇6

　　游戲目標：1、幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。2、通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

　　活動重點：幼兒能正確感知圖形，能按嘴形給娃娃喂食。

　　活動難點：通過活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力。

　　活動準備：

　　娃娃家：各種娃娃，讓幼兒進行扮演娃娃家里的成員進行喂寶寶。手工區(qū)：可樂瓶、用皺紙、毛線加以裝飾，做成娃娃。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　小朋友你們小的時候是誰喂你們吃飯的?(爸爸、媽媽和爺爺奶奶)他們是怎樣喂你們吃飯的呢?(引導(dǎo)幼兒說)

　　教師小結(jié)：我們還小的時候都是爸爸媽媽或爺爺奶奶喂我們吃飯的)你們感覺幸福嗎?

　　那今天老師就要請小朋友來扮演爸爸媽媽的角色來喂寶寶，今天老師在每個區(qū)域里都投放了很多的材料讓你們?nèi)ゲ僮�，我們一起來看看�?

　　二、介紹各個區(qū)域。

　　1、娃娃家。

　　娃娃家里的小朋友可以扮演各種角色去喂寶寶。

　　2、圖書區(qū)。

　　圖書角的小朋友可以和好朋友一起去表演《辦家家》

　　3、動手區(qū)。

　　老師在手工區(qū)投放了可樂瓶、用皺紙、毛線等材料加以裝飾，做成娃娃。

　　三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

　　1、提出區(qū)域規(guī)則。

　　在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。但是我們進區(qū)域時我們先要拿好進區(qū)卡，只有拿到了進區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面去活動，如果你去的哪個區(qū)角里的卡插滿了，你就不能再進這個區(qū)了，只有把卡插在哪個區(qū)里，你就在哪個區(qū)里活動。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中的`玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

　　2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

　　四、收拾材料，結(jié)束游戲。

　　小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

幼兒園小班教案篇7

　　活動目標

　　1、聽故事，感受新年里快樂的氣氛。

　　2、了解新年習(xí)俗，參與新年活動。

　　3、會向他人送上禮貌的問候語祝福。

　　4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　5、知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。

　　活動過程

　　1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�(jié)。

　�。�1）故事里都有誰呢？

　�。�2）過新年了，小狗和小貓準備去找誰呢？

　�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？

　�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說了些什么？

　　2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語題展開討論。

　�。�1）過新年的時候我們都會做些什么事情呢？

　�。�2）新年的時候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　　（3）小牛的煩惱解決了嗎？誰都給他幫助了？這究竟是怎么回事？

　　3、參觀新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說說它們的'用途。

　�。�1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫，老師朗誦里面的祝福話語。

　　（2）和幼兒一起給班級門口貼春聯(lián)，將上面祝福的話語解釋給幼兒聽。

　�。�3）出示壓歲包，請幼兒說說在哪里見過？這個小紅包是裝什么的？為什么過年的時候長輩會給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應(yīng)該怎么說怎樣的話呢？

　　4、引導(dǎo)幼兒思考，如何送上新年祝福？

　�。�1）小朋友可以怎樣給家人送上祝福？

　�。�2）在小朋友接受別人祝福的時候應(yīng)該如何表示感謝呢？

　　5、大家同唱一首歌《新年快樂》。

　　活動延伸：為家人制作新年賀卡。

　　教學(xué)反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現(xiàn)出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經(jīng)歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了xx。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術(shù)欣賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

　　小百科：在古代民間，人們從歲末的廿三或廿四的祭灶便開始“忙年”了，新年到正月十九日才結(jié)束。在現(xiàn)代，人們把春節(jié)定于農(nóng)歷正月初一，但一般至少要到農(nóng)歷正月十五（元宵節(jié)）新年才算結(jié)束。春節(jié)是個歡樂祥和、親朋好友歡聚的節(jié)日，是人們增深感情的紐帶。節(jié)日交流問候傳遞著親朋鄉(xiāng)里之間的親情倫理，它是維系春節(jié)得以持存發(fā)展的重要要義。

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