大班教案

大班教案8篇(推薦)

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。

　　2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

　　3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

　　教學(xué)重點：

　　發(fā)展幼兒理解故事的`能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學(xué)難點：

　　教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。

　　教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程：

　　一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)�入新課。

　　二、基本部分

　　1、講述故事的前半部分提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出來的？

　　分別的時候他們說了什么？

　　2、講述故事的后半部分小鳥回來找大樹找到了嗎？最后看到了什么？

　　看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？

　　3、再次傾聽故事，初步理解故事。

　　現(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？

　　4、情感遷移小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。

　　4、我來說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進(jìn)一步明白保護(hù)樹木的重要性。

　　三、小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？

大班教案 篇2

　　活動準(zhǔn)備

　　1、換牙調(diào)查表

　　2、換牙課件

　　3、多媒體展臺

　　4、牙科醫(yī)生

　　5、環(huán)境布置

　　6、牙模一副、牙刷一把

　　活動目標(biāo)

　　1、能關(guān)注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。

　　2、知道乳牙和恒牙的區(qū)別，學(xué)習(xí)保護(hù)新長出來的牙齒。

　　3、了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。

　　活動過程

　　一、交流分享調(diào)查表，喚起幼兒換牙的體驗

　　1、幼兒交流討論調(diào)查表。

　　2、教師和幼兒一起談?wù)劄槭裁匆獡Q牙？

　　3、教師小結(jié)

　　二、教師引導(dǎo)幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區(qū)別

　　1、引導(dǎo)幼兒說說自己換牙的過程。

　　2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的.區(qū)別。

　　3、教師小結(jié)。

　　三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確保護(hù)新牙的方法

　　1、教師啟發(fā)幼兒討論應(yīng)該如何保護(hù)新長出來的恒牙？

　　2、幼兒看課件。

　　3、教師小結(jié)。

　　四、教師幼兒向牙科醫(yī)生提問，了解有關(guān)牙齒的問題

　　五、慶�；顒樱河螒颉叭檠篮秃阊馈�

　　1、幼兒兩兩結(jié)伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。

　　2、幼兒找客人老師玩游戲。

大班教案 篇3

　　教案目標(biāo)：

　　1、鞏固對多幅畫面里的閱讀順序以及各個畫面與整個的認(rèn)識。

　　2、觀察與情節(jié)有關(guān)的形象、動作的變化，嘗試用自己的語言完整的`講述的發(fā)展。

　　教學(xué)重點：對整個過程的認(rèn)識

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒有觀察能力和情節(jié)中的形象動作變化描述

　　教案準(zhǔn)備：課件《花頭巾的》，白鵝、小貓、小公雞、頭飾各一，小黃鴨三個，頭巾一條。

　　教案過程：

　　一、開始部分

　　1、集體活動。

　　師：出示課件。小朋友今天我給你們帶來一個，它的名字叫《花頭巾》。（師和幼兒一起欣賞）如：大白鵝搖搖擺擺來到小河旁。教師看圖完整的講述一遍。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、提問：誰知道我剛講的的名字叫什么？（幼兒回答）

　　2、教師和幼兒一起閱讀。

　　（1）大白鵝在河邊發(fā)現(xiàn)了什么？（花頭巾）

　�。�2）他撿起來大聲說什么？

　�。�3）這時，誰來了？它們都說了些什么？

　　（4）大白鵝把花頭巾系在哪？

　�。�5）岸邊的小黃鴨看見了以為是誰？

　　（6）大白鵝對小黃鴨說什么？

　　3、教師組織幼兒討論。

　　你喜歡里的誰？為什么？

　　4、師和幼兒共同表演《花頭巾》。

　　師扮演大白鵝，分別找幼兒扮演小花貓、小公雞、小黃鴨。

　　三、結(jié)束部分

　　教師把幼兒分為四組，和幼兒一起進(jìn)行表演。

大班教案 篇4

　　三個小朋友，一塊兒滑滑梯。小豬不留神，碰了小山羊，小山羊從滑梯上掉下去啦!

　　小山羊一摸腦袋，糟糕!起了兩個包。小狗對小豬說：“都怪你，闖了禍!”

　　頭上的包越長越大，摸上去還硬硬的，小山羊真害怕。

　　過了幾天，小豬和小狗買了水果來看望小山羊。咦？小山羊長出犄角啦!原來是這么回事!嘻嘻!三個小朋友都笑了。

　　專家導(dǎo)讀

　　大“禍”臨頭

　　長得胖、身子又重的小豬這下闖下大禍了!在玩滑梯的時候他碰到了小山羊，結(jié)果小山羊從滑梯上掉下去了。這對小山羊來說，真是大禍臨頭。因為頭.上起了兩個包，而且“包越長越大，摸上去還硬硬的”。腦袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起來。至于小豬，就更是惶恐不安。然而峰回路轉(zhuǎn)，當(dāng)小豬和小狗帶著水果去看望和慰問小羊時，卻發(fā)現(xiàn)小山羊頭上長出了特角。原來小山羊頭上的兩個包不是摔傷造成的，而是長特角的先兆。于是，由驚轉(zhuǎn)喜，二個小朋友哈哈大笑。

　　這篇童話富于喜劇色彩，趣味盎然。故事始終貫穿著“誤會”。由于從滑梯上掉下來，因而三個小朋友自然會誤以為頭上的包是摔傷形成的。并且他們一直蒙在鼓里，直到小山羊頭上長出了椅角才真相大白。從而解除了誤會。同時，故事的安排采用了戲劇化的方式。開頭設(shè)計了合乎情理的“誤會”。接下來以小狗的'責(zé)備和小山羊頭上的包越來越大、越來越硬的事實來推進(jìn)，通過小豬和小山羊精神壓力的不斷加大來增強(qiáng)故事的緊張性。故事的結(jié)尾則出人意料。因為一下子真相大白，所以以往的心理壓力頓時化為烏有，而信以為真的誤會成了可笑的往事。作者一路寫來，童趣盎然，情節(jié)的轉(zhuǎn)折為故事增添了別具一格的情韻。

　　值得一提的是，故事不動聲色地將小山羊長角的知識滲透于有趣的情節(jié)中，使孩子在開懷一笑的同時了解了科學(xué)知識，確實是匠心獨具。

　　活動指導(dǎo)

　　小山羊頭上的包原來是長椅角的緣故，故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)具有強(qiáng)烈的趣味性。對于3一4歲的幼兒而言，木偶劇表演是激發(fā)他們的閱讀興趣、了解故事內(nèi)容的有效策略，有助于幼兒直觀形象地感知故事中隱含的小山羊長角的科學(xué)道理。而感知文字環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒對文字的敏感性。在指導(dǎo)策略上，可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少，可以在文字卡片上配上小動物圖片，以降低幼兒的認(rèn)知難度。

　　在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書的過程中，應(yīng)有意識地抓住每幅畫面的重點，以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察畫面的角色形象及其動作，在討論中了解每幅畫面的基本內(nèi)容，幫助幼兒把握畫面與畫面之間的關(guān)系，進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

　　活動方案

　　活動目標(biāo)

　　1.在觀察畫面的基礎(chǔ)上，閱讀、理解故事的內(nèi)容，感受小動物成長的樂趣。

　　2.在游戲中初步認(rèn)讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語。

　　3.在游戲活動中感受閱讀的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.實物投影儀。

　　2.人手一冊幼兒用書(第4冊)。

　　3.木偶及圖片：小狗、小豬、小山羊。字卡：“小狗”、“小豬”、“小山羊”。

　　活動過程

　　1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。

　　教師：今天有只個小動物要和你們做朋友，你們歡迎他們嗎？那就快和他們打個招呼吧!

　　幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。

　　2.欣賞木偶劇表演。

　　教師：木偶劇里有誰呀？小山羊頭上的兩個包是什么？

　　3.教師利用實物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書。

　　公教師：今天，我?guī)�來了一本好玩的圖書，名字叫《嚇一跳》，你們想和我一起看嗎？

　　在共同閱讀過程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并隨機(jī)提問，幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。

　　討論：小山羊頭上怎么會長出椅角呢？(小山羊頭上長出特角，說明小山羊長大了)

　　4.幼兒自主閱讀幼兒用書。

　　5.游戲“‘找朋友”。

　　出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡，讓幼兒進(jìn)行圖片與文字的配對。

　　活動建議

　　教學(xué)變式：也可以先帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書的前一段(從開頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”)，然后讓幼兒猜測后面的故事情節(jié)。充分討論后再集體閱讀。在最后一個游戲環(huán)節(jié)還可以出示動物字卡，請幼兒根據(jù)字卡學(xué)小動物的叫聲并做動作。

　　區(qū)角活動：提供手指木偶等桌面活動材料，讓幼兒邊操作指偶邊講故事。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)“長大了真好”，張貼幼兒出生至今的照片，讓幼兒了解自己成長的足跡。

　　家園共育：請家長協(xié)助幼兒收集羊、牛等長椅角動物的圖片和文字資料.豐富幼兒的知識。

大班教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動，在大肌肉動作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的`物品，同時在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識，但自我意識較強(qiáng)，自律方面較弱，常會表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動，本活動既是基于此基礎(chǔ)，通過幼兒的動作體驗和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果。

　　活動目標(biāo)：

　　1。 增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗。

　　2。 愿意傾聽他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　短橫幅2人一條，中橫幅2條，長橫幅1條

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備部分：

　　情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。

　　1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。

　　2。 教師請個別幼兒示范，集體模仿游戲。

　　幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車行進(jìn)的動作。

　　二、基本部分：

　　1。 探索活動：小火車。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開小火車的游戲。

　　教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動作游戲——開火車。

　　要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車才能又快又穩(wěn)？

　　2。 適時集中幼兒，邀請個別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問題。

　　教師巡回觀察，重點關(guān)注幼兒合作情況，知道個別組幼兒游戲。

　　3。 再次嘗試練習(xí)。

　　集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。

　　4。 游戲：火車比賽

　　幼兒分組，進(jìn)行開火車競速活動。

　　5。 增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

　�。�1）8人一組，4人坐車，4人拉車。

　�。�2）全體幼兒分兩組，一組坐車，一組拉車。

　　依次出示“中火車”、“大火車”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊合作的力量。

　　三、結(jié)束部分：

　　放松游戲：臥鋪火車。

　　教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。

　　1。 組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動。

　　2。 帶領(lǐng)幼兒收拾場地器材，結(jié)束活動。

大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識漢字“自行車”、“車把”、“車鈴”、“車輪”、“腳踏板”；

　　2、引導(dǎo)幼兒知道自行車是人們常用的交通工具，了解自行車的基本構(gòu)造和用途；

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、字卡：自行車、車把、車鈴、車輪、腳踏板；

　　2、自行車一輛，童車數(shù)輛。

　　活動過程：

　　1、激發(fā)幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察自行車的構(gòu)造。

　　師：今天是老師的生日，我收到了一份生日禮物，這禮物是什么呢？我們一起去看看。（推出自行車）

　　生：是自行車。

　　教師出示字卡“自行車”，一起認(rèn)讀。

　　師：“自行車是什么樣子的？它的.上面有什么東西？”

　　教師引導(dǎo)幼兒問答并出示字卡，認(rèn)識“車把”、“車鈴”、“車座”、“車輪”、“腳踏板”等漢字。

　　2、教師出示字卡，分別提問：車把是干什么的？車鈴是干什么的？車座是干什么的……

　　請個別孩子騎上自行車感受各自的用途。

　　3、引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)坐自行車的經(jīng)歷和感受。

　　問：你在哪里看到過自行車？你家有自行車嗎？它是干什么用的？你喜歡坐自行車嗎？坐自行車感覺怎么樣？

　　4、游戲“騎車比賽”。

　　幼兒分成若干組，每組一輛小童車，要求幼兒看字卡做動作：教師出示“車把”，幼兒手扶“車把”；出？quot；車座“，幼兒坐上車座；出示”車鈴“，幼兒打車鈴；出示”腳踏板“，幼兒腳踩腳踏板。

　　游戲開始，每組選一名幼兒騎童車停在起跑線上，聽老師口令出發(fā)，先騎到終點的為勝利者。再請下一組幼兒比賽。

大班教案 篇7

　　活動設(shè)計背景：

　　自古以來，中華民族就有樂于助人、知恩圖報的傳統(tǒng)美德。近年來，很多家庭都是獨生子女，家長對孩子的溺愛導(dǎo)致孩子覺得他人的關(guān)懷是理所應(yīng)當(dāng)，欣然接受。面對他人的幫助，連一聲簡單的“謝謝”都沒有。對于這一現(xiàn)象我們大班年級組借西方“感恩節(jié)”和借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，開展了此次綜合活動：《感恩的心》。

　　讓孩子們體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)心和幫助自己的人，用一顆感恩的心面對未來的生活！

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。

　　2.通過故事和談話，體會她人對你的幫助，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

　　3.初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。

　　活動重點、難點：

　　重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師給予他們的愛。

　　難點：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1.音樂：感恩的心；多媒體課件。

　　2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

　　活動過程:

　　一、引發(fā)興趣

　　1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。

　　問題：①小螞蟻口渴了，誰幫助了它？

　　③小女孩遇到了什么困難？

　�、苄∥浵佊质窃趺磶椭�她的？

　　2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫助別人。

　　二、遷移經(jīng)驗，說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。

　　1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的幫助？

　　2.教師出示清潔工圖片。

　　問題：①她們是誰？在干什么？

　�、谌绻麤]有她們，我們的城市會變成什么樣子？

　　3.出示交通警察圖片。

　　問題：①他們是誰？在干什么？

　�、谌绻麤]有他們，我們的城市又會變成什么樣子？

　　4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢？

　　三、示范、講解做賀卡的方法

　　1.師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好��？大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的

　　2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了！

　　3.師：恩，小朋友們都非常聰明，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能干，可以做出不一樣的？

　　4.幼兒制作賀卡，教師巡視。

　　5.展示作品，你想送給誰？說一句感恩的話。

　　四、播放音樂《感恩的心》，一起做動作，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思：

　　整個活動的安排，我認(rèn)為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的.學(xué)習(xí)態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西�；顒拥谝粋�環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏完整性,不利于幼兒對故事的理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘，在第二個環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心？被照顧的感覺,要運用多種方式,例如用圖片的方式引導(dǎo)幼兒去感受,更恰當(dāng)，借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗。在活動中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸福、快樂？在制作感恩卡時,要有目的的進(jìn)行設(shè)計,這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時可以引導(dǎo)幼兒說說、畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作和表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵，最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動推向高潮，讓幼兒體驗感恩的美好，享受感恩節(jié)帶來的快樂！

大班教案 篇8

　　活動由來：

　　我班的孩子從“7日7頻道”的報道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對這一話題，我們進(jìn)行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個主題——地球生病了。

　　活動目標(biāo)

　　1、通過活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、會觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

　　3、通過活動，使幼兒對地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　問題板塊

　　1、你知道地球都有哪些“病”？

　　2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？

　　3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？

　　主題壁報

　　1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。

　　2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節(jié)”“美麗的家園”等。

　　3、手工制作。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　1、閱讀區(qū)： 師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。

　　2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。

　　3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動，提供廢舊物等材料。

　　4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗用品。電視播報中的“空氣污染指數(shù)”等。

　　家園合作

　　1、讓家長帶孩子參加植樹活動。

　　2、讓幼兒作一些力所能及的事情。

　　3、家長以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。

　　資源利用

　　1、圖書、圖片，錄像。

　　2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品。

　　活動網(wǎng)絡(luò)圖：

　　主要活動：

　　活動1：《我們的地球》

　　活動2：《地球為什么生病》

　　活動3：《怎樣治好地球的病》

　　活動4：《可愛的地球》

　　活動一：我們的地球

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙漠等。

　　2、使幼兒開闊眼界，培養(yǎng)探索地球奧秘的興趣。 活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)有河流、森林、山脈、沙漠等知識的錄像。

　　2、有關(guān)地球的圖片。

　　設(shè)計意圖 通過討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。 幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

　　師幼互動

　　猜謎：“不用發(fā)動日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬里，滿載人類千千萬�！保ǖ厍颍�

　　師：關(guān)于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？

　　李xx：我聽爸爸說的，電視新聞上也播過。

　　師：你們看到過地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來看一看。（出示圖片）

　　師：你們還了解哪些有關(guān)地球的知識？

　　羅xx：地球上有人，有動物，還有植物。

　　張xx：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。

　　師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說說她為我們提供了哪些資源嗎？

　　格格：有糧食，棉花。

　　豆豆：還有煤，黃金。

　　王xx：還有森林、魚蝦……

　　教師小結(jié)：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻(xiàn)出來，有廣袤的沃土，金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋……

　　師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報又是什么呢？

　　幼兒觀看錄像后討論：河流對人類有什么好處？為什么要保護(hù)森林？你想怎樣征服沙漠？

　　教育反思

　　活動中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，能夠發(fā)掘最大的教育價值。

　　活動二：地球為什么生病

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，了解地球生病的原因。

　　2、有初步的環(huán)保意識。

　　3、學(xué)習(xí)操作實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣及觀察能力。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、實驗用品：棉花、玻璃杯、香煙。

　　2、錄像帶

　　3、有關(guān)破壞環(huán)境的圖片。

　　設(shè)計意圖

　　許多孩子都愿意看“7日7頻道”，并從報道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾；而“天空是藍(lán)色的”。這是我們從孩提時就有的一個概念。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們仰起頭看天空的時候卻很難再看到藍(lán)色，所以就天空和護(hù)城河我們一起談?wù)撈稹暗厍蛏�病了”的話題。

　　師幼互動

　　幼兒觀看錄像：清理河水，植樹造林，亂扔垃圾，空氣污染，獵殺動物……

　　幼兒進(jìn)行討論：我們的地球怎么了？

　　齊xx問：為什么每年都要清理護(hù)城河？

　　教師說：“孩子們，齊浩然提出的問題，誰能回答呀？

　　李xx：“老師，我知道，那是因為有很多污水都排放到護(hù)城河里，護(hù)城河才會變得又黑又臭又臟的”。

　　王xx：“還有人不注意環(huán)保，隨便把垃圾亂扔，風(fēng)一吹，有些垃圾還會飄到天空中，空氣也就臟了�！�

　　劉xx：“風(fēng)一吹，滿天還飛有好多的塵土和黃沙，還有煙囪飄出的黑煙，燒垃圾、燒樹葉也有濃煙。

　　張xx：“我從電視里看到，輪船漏油了，把海水都污染了，許多魚都死了。

　　陳xx：新聞里說有人偷獵，打死了幾頭大象。

　　劉xx：我在公園看到有人在小樹上壓腿，樹皮都磨光了。還有人在草地上練劍，把小草都踩平了。 ……

　　小實驗：在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點燃的香煙放進(jìn)去，一段時間后，幼兒就會發(fā)現(xiàn)瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說說自己的感受。

　　總結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴(yán)重的還會導(dǎo)致肺癌。那地球上出現(xiàn)了這么多問題，看來地球生的病是很嚴(yán)重的。（觀看圖片）

　　提出問題：地球的病這么嚴(yán)重，我們有什么辦法讓地球的病好起來呢，變成原來美麗的地球？

　　活動延伸：收集為地球治病的好辦法。

　　教育反思

　　通過提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗，發(fā)展幼兒的遷移能力。 通過操作實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的'興趣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動三：怎樣治好地球的病

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識。

　　2、能用連貫的語言表達(dá)自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

　　3、通過對幼兒進(jìn)行“我們的地球”環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行繪畫。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）；幼兒搜集的圖片、照片。

　　設(shè)計意圖

　　社會問題被孩子們所關(guān)注， 作為教師，要及時抓住這個教育契機(jī)，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的活動興趣。

　　師幼互動 教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好�。磕銈冇泻棉k法了嗎？誰來說一說？ 郝一凡：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪�！� 張錚沅：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵�！� 王浩陽：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環(huán)境保護(hù)知識�！� 張童鶴：我要發(fā)明太陽能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；垃圾處理器等。 老師：“小朋友想的辦法可真不少，有的讓爸爸和叔叔們少吸煙、有的不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，、還有的要發(fā)明太陽能汽車、垃圾處理器……，今天你們就把你想到的美麗的地球畫出來。

　　教育反思

　　孩子們用手中的畫筆將自己心中的美麗、環(huán)保的地球描繪下來。 保護(hù)地球，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，讓地球越來越美，讓我們成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動四：可愛的地球

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行手工制作活動。

　　2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識，加強(qiáng)動手動腦的能力。

　　3、通過實踐活動，學(xué)做環(huán)境保護(hù)的小主人。

　　活動形式：集體活動

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊物品；各種輔助材料，膠帶、膠水、剪刀、針線等。

　　設(shè)計意圖

　　通過觀察、操作，使幼兒了解廢舊物品的價值，從而滲透環(huán)保意識，激發(fā)創(chuàng)造欲望。

　　師幼互動

　　師：小朋友從家里帶來了這么多的廢舊物品，今天我們就用這些廢舊物品，來進(jìn)行小制作，豐富我們的活動區(qū)。

　　請幼兒討論：自己準(zhǔn)備用廢舊物制作什么？

　　王xx：我要用報紙做紙球，踢著玩。

　　溶溶：我用報紙可以折、剪，做成時裝。

　　格格：我用紗布和碎棉花縫成包子、餃子。

　　齊xx：我要用大蛋糕盒做一張小餐桌，還用廢紙箱做一把小椅子。

　　嘟嘟：我要用大樹葉做成書簽，送給爸爸。

　　沅沅：我要用“開心果”殼做一根項鏈，多漂亮啊！ 在老師的指導(dǎo)幫助下，小朋友們經(jīng)過分類、裝飾，使廢舊物品全部派上了用場：有的小朋友用干花、干草制作了賀卡，用貝殼、開心果殼、和瓜子殼粘成一幅裝飾畫； 有的小朋友把可樂瓶中間剪開一部分，種上了蔥、大蒜，；xx和老師一起用花生油的瓶子制作了大公雞；李xx和王xx合作，用吸管做了一支“大帆船”；佳佳用礦泉水瓶做了一個漂亮的“靜電娃娃”；有的幼兒用牙膏盒、藥盒等廢舊材料制作汽車，有的用蠟筆在繪畫環(huán)保汽車，劉xx小朋友還認(rèn)真的告訴我，他要發(fā)明一種“環(huán)保汽油”，使尾氣不再污染空氣…… 在活動材料投放時，我們要充分發(fā)揮幼兒的積極性，鼓勵幼兒收集廢舊物品。

　　通過這次活動我發(fā)現(xiàn)小朋友比以前更加喜歡玩區(qū)域角了，而且動手能力也比以前有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識也逐漸增強(qiáng)，更主要的是環(huán)保意識有了明顯的提高，現(xiàn)在小朋友們都會很主動的留意身邊的廢舊物品，不浪費資源，并及時收集起來帶到幼兒園。通過這些手工制作，既培養(yǎng)了幼兒的動手動腦的能力，又增進(jìn)了幼兒的綠色環(huán)保知識。讓幼兒知道生活中的一些廢舊用品，如廢紙盒、舊掛歷紙、蛋殼、落葉等，也能制作成精美的工藝品，從而使學(xué)生體會到變廢為寶的樂趣，從小養(yǎng)成利用廢舊品，美化生活的習(xí)慣。

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