幼兒園小班教案10篇[精選]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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幼兒園小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語“謝謝”。
3.理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料與場(chǎng)地：背景圖和小雞、雞媽媽、山羊、小鴨、鴨媽媽的頭飾。
活動(dòng)過程：
一、問候時(shí)光：
1、 接待
A、 教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。
B、 唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌。
2、 點(diǎn)名游戲
A、 教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。
B、 教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面向前，有鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光：小動(dòng)物模仿操
1、 寶寶欣賞教師做操。
2、 寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。
三、快樂時(shí)光
1、 教師出示圖片，吸引寶寶的注意。
2、 故事：《小雞找媽媽》
A． 教師講故事。
B． 教師邊操作材料邊講故事。爸爸媽媽幫寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對(duì)話。
C． 教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問�！肮适吕镉姓l？小雞問山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎么說的？”爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”
1、 請(qǐng)媽媽拉著寶寶的.手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。
2、 媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。
3、 走圈圈可以與走方框相結(jié)合。
4、 走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳走，爬著走。
附：故事《小雞找媽媽》
小雞和小鴨在河邊玩，但是，小雞出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，鴨媽媽接走了小鴨，小雞的媽媽沒有來接小雞，小雞急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說： “小雞你別哭，我?guī)湍阏覌寢�。”山羊哥哥把小雞送回了家，看見雞媽媽正著急得找小雞。小雞找到了媽媽說：“謝謝山羊哥哥�！薄安挥弥x！”下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。
教學(xué)反思
幼兒上課注意力不集中，不愛活動(dòng)。
小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。
2、能聽音樂信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。
3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。
5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）玩具電話若干
�。�2）歌曲錄音《打電話》
�。�3）表示起立、坐下的音樂符號(hào)。
活動(dòng)過程：
1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。
（1）教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
�。�2）教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
�。�3）教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>
2、教師有表情地完整演唱歌曲。
3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。
4、出示音樂信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。
5、對(duì)唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對(duì)唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。
活動(dòng)延伸：
將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的'歌曲唱給爸爸媽媽聽。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲�；顒�(dòng)部分，我就通過出示玩具電話來激發(fā)孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學(xué)，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個(gè)手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個(gè)表演的環(huán)節(jié)做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進(jìn)行，加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，環(huán)節(jié)銜接順暢，活動(dòng)氣氛非�；钴S，達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)水可以發(fā)生變化。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)形式：分組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準(zhǔn)備：糖、鹽、果珍飲品、汽水、調(diào)料、涼白開水、水杯等
在探索實(shí)踐中，使幼兒發(fā)現(xiàn)水的味道是可以變化的，并發(fā)展幼兒的味覺。
一、給每名幼兒一杯水，請(qǐng)幼兒嘗一嘗，聞一聞，水有什么味兒？
二、組織幼兒開展操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒將水變得有味道。鼓勵(lì)幼兒嘗試各種材料。
三、請(qǐng)幼兒聞一聞自己的水有什么味兒？嘗一嘗是什么味道？并鼓勵(lì)幼兒表述自己的操作過程。
四、請(qǐng)幼兒給自己的好朋友，調(diào)配出一杯好喝的飲料。培養(yǎng)幼兒的愛心。
孩子對(duì)水的味道可以說從很小就開始嘗試了，但他們的'經(jīng)驗(yàn)還只是停留在各中果味汽水上。這次活動(dòng)讓幼兒對(duì)各種可以融于水的調(diào)料有了一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，不僅是喝出水里的各種味道，更重要的是從中體驗(yàn)到各種溶劑在水里融化的過程。從輕松的游戲中掌握科學(xué)知識(shí)是我們教師要不斷探索的一個(gè)重要課程。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)、聯(lián)想和涂鴉方法表達(dá)自己對(duì)畫面的理解和感受。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒活動(dòng)過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導(dǎo)幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因?yàn)榧t色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒)師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導(dǎo)幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個(gè)叫西班牙的國家，一個(gè)著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的.呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會(huì)跳舞，看！趙老師幫小朋友準(zhǔn)備了畫畫的材料，請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵(lì)幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動(dòng)結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉理解故事，練習(xí)“長”的正確發(fā)音，學(xué)習(xí)詞語“長大”；
2、體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
FLASH故事動(dòng)畫片、小棍、頭飾
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┮稣n題出示“敲敲長”，小朋友，今天老師帶來了一根小棍，它的名字叫“敲敲長”，它有個(gè)奇妙的本領(lǐng)是什么呢？聽完故事就知道了。
（二）欣賞故事、初步理解故事內(nèi)容
1、放動(dòng)畫片，熟悉故事內(nèi)容；
2、提問：⒈米皮皮的寶貝叫什么？
�、矠槭裁唇兴们瞄L？
小結(jié)：米皮皮的寶貝叫“敲敲長”，它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語：“敲敲長”是讓哪些東西長大的？是怎樣長大的？米皮皮一邊敲一邊說了什么？請(qǐng)小朋友們?cè)倏纯磩?dòng)畫片。
�。ㄈ┰俅涡蕾p動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)故事中對(duì)話
1、看動(dòng)畫片
2、提問：
�、泵灼てさ腵“敲敲長”讓哪些東西長大？
�、裁灼ては胱屝《姑玳L大是怎么做的？小豆苗就怎么樣了？（長大）
�、趁灼ては胱尯}卜長大，他是怎么做的？胡蘿卜怎么樣？（長大）
�、疵灼ては胱屝∧⒐介L大，他是怎么做的？小蘑菇怎么樣？（長大）
小結(jié)：米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大，他就用“敲敲長”輕輕敲一下，一邊敲一邊說：“長長長~”，它們就長大了。
�。ㄋ模┩嬗螒�
1、教師：下面老師扮演“米皮皮”，小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個(gè)，哪個(gè)就邊說我長大了，邊做動(dòng)作。
2、玩游戲（再次）。
�。ㄎ澹┻w移個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個(gè)奇妙的本領(lǐng)，能讓東西長大。如果我有“敲敲長”，那么我想讓生日蛋糕長大，這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、提問：如果你有“敲敲長”，你想讓哪些東西長大？為什么？
�。┙裉煳覀兟犃艘粋�(gè)故事《米皮皮的敲敲長》，下節(jié)課請(qǐng)小朋友來扮演“米皮皮”表演故事。
幼兒園小班教案 篇6
小班地球日教案：《吹草哨兒》
活動(dòng)時(shí)間：
15分鐘
活動(dòng)地點(diǎn)：
音樂室
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道地球是人類和生物的共有的家園。激發(fā)幼兒愛護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感和責(zé)任感。
2、通過學(xué)唱歌曲感受在春天的田野上放歌的歡快情緒，學(xué)習(xí)用明亮跳躍的聲音和舒展、優(yōu)美的聲音進(jìn)行對(duì)比。
3、通過電腦課件的展示讓幼兒在視覺上的'享受地球上動(dòng)植物美麗，感受大自然的美好。
3、通過學(xué)習(xí)歌曲激發(fā)幼兒保護(hù)地球、保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)過程：
一、聽歌導(dǎo)入
1、 小朋友們的耳朵是不是很靈敏，我想考考你們，出示風(fēng)吹的聲音。
2、 這是什么聲音��？（風(fēng)聲）
3、 對(duì)了，這是春風(fēng)的聲音。
今天，我們?cè)賮韺W(xué)一首與春天有關(guān)的歌曲《吹草哨兒》。讓我們帶著愉快的心情欣賞這首歌曲。（課件出示）
二、學(xué)唱歌曲
�。ㄒ唬╇娔X出示歌曲的前兩個(gè)樂句。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │ 53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
1、 請(qǐng)幼兒聽音樂。
2、 出示第一個(gè)樂句，跟老師唱一唱。
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 3 - │
3、 用充滿彈性的聲音唱這一句。
�。ǘ┏鍪镜诙䝼�(gè)樂句
53 3 │ 53 3 │ 5 5. 6 │ 54 3 │ 42 2 │ 42 2│ 55 42 │ 1 - │
幼兒跟琴齊唱第二個(gè)樂句。（用有彈性的聲音唱）
（三）出示第三個(gè)樂句。
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1 6 │ 6 - │ 556 5#4 │ 5 - │ 4 2 │ 2. 6 │ 54 32│ 3 -
1、 電腦課件出示升記號(hào)。
2、 單獨(dú)練習(xí)有升記號(hào)的一句歌譜。
556 5#4 │ 5 - │
3學(xué)用舒展的聲音再唱這一樂句。
（四）學(xué)歌詞
1、 小朋友們歌譜學(xué)的真快，相信歌詞也難不倒你們，輕輕地跟琴把第一段歌詞填進(jìn)去。
2、 微笑著放開聲音再唱。
3、 用跳躍、有彈性的聲音和舒展的聲音把第一段再唱一唱。
三、吹草哨兒
1、 電腦課件播放春天的美景，使課堂氣氛進(jìn)入高潮。
2、 幼兒帶著愉快的心情輕聲地跟音樂唱第一段。
3、 用跳躍、舒展的聲音再唱。
四、才藝展示
下面，我們開一場(chǎng)“小小音樂會(huì)”，把你的才藝展示出來。幼兒和和老師一起唱《吹草哨兒》做風(fēng)吹動(dòng)作。
幼兒園小班教案 篇7
（一）活動(dòng)的產(chǎn)生
“世界森林日”，又被譯為“世界林業(yè)節(jié)”，這個(gè)紀(jì)念日是于1971年，在歐洲農(nóng)業(yè)聯(lián)盟的特內(nèi)里弗島大會(huì)上，由西班牙提出倡議并得到一致通過的。同年11月，聯(lián)合國糧農(nóng)組織（FAO）正式予以確認(rèn)。1972年3月21日為首次“世界森林日”。有的國家把這一天定為植樹節(jié)；有的國家根據(jù)本國的特定環(huán)境和需求，確定了自己的植樹節(jié)；而我們中國的植樹節(jié)是3月12日。
記得有一次中午我們帶孩子們?nèi)ド⒉�，突然發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧h論著，仔細(xì)一聽，原來他們正在談?wù)摌洹！把�，這樹干多粗呀，為什么這是那么細(xì)呀�！薄把�，這樹的葉子為什么都不一樣，有的象爪子，有的象手掌，還有的象瓜子。”“看，這棵樹怎么光開花，不長葉子呀？”……聽到孩子們議論著，有的還真說的頭頭是道，看來孩子們對(duì)樹產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我抓住了這個(gè)教育的契機(jī)，給予幼兒感興趣的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，生成了這個(gè)關(guān)于樹的活動(dòng)——“小樹葉找媽媽”。
（二） 預(yù)設(shè)的'活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過小樹葉找***活動(dòng)體驗(yàn)小樹葉想回到大樹身邊的情感，了解樹葉和樹之間的親密關(guān)系。
2、幼兒通過情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生探索樹葉的興趣和態(tài)度。
3、幼兒通過觀察和比較知道不同的樹長著不同的樹葉。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
采集各種顏色、形狀、大小的樹葉每人一片
（四）活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小樹葉，老師今天帶你們到樹林里找大樹媽媽，好不好？
2、 幼兒探索樹和樹葉。
�、賻煟盒淙~，快去找你們的媽媽去吧。你們要看好自己長得是什么樣的，不要找錯(cuò)呀。
�、谀阌袥]有找到媽媽呀？你的媽媽在哪里？她長得什么樣？
③你是怎么找到的？看看你手上的樹葉和媽媽身上的樹葉一樣不一樣。說說是什么樣的。
�、苄淙~，你們都找到媽媽了，真開心啊。快和媽媽摟摟、親親，說說話吧。你要對(duì)她說什么？
3、總結(jié)。
師：今天我們都幫小樹葉找到了媽媽。大樹媽媽長得真高真大，她有許多樹葉孩子。小樹葉喜歡和媽媽在一起，我們把小樹葉送回到媽媽身邊，和她們?cè)僖姲伞Ｒ院笪覀冊(cè)賮砜赐銈儯?/p>
在此活動(dòng)中通過帶領(lǐng)幼兒觀察各種大樹，通過給樹葉寶寶找***游戲，知道大樹媽媽長的很高大，身體很壯大，有許多的樹葉寶寶，而且每個(gè)樹***寶寶都是不一樣的，激發(fā)了幼兒探索樹葉的興趣。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫活動(dòng)的樂趣。
3.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
案例背景：
小班的'孩子還沒有什么繪畫的技巧，甚至個(gè)別的孩子還不太愿意拿蠟筆或水彩筆作畫，但是他們對(duì)于鮮艷的色彩比較感興趣，于是我想通過玩色活動(dòng)來培養(yǎng)孩子們對(duì)于美術(shù)活動(dòng)的興趣。毛線是我們?nèi)粘Ｉ钪斜容^常見的材料，于是我把兩者結(jié)合設(shè)計(jì)成一個(gè)小班玩色：毛線拖畫活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用手腕帶動(dòng)毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個(gè)顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
活動(dòng)過程：
一、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個(gè)漂亮的房子吧!
二、教師示范講解
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
2.老師示范講解拖畫方法：用毛線的一端蘸色，輕輕提取，在白紙上隨意涂畫。再取另一根毛線蘸另一種
顏色繼續(xù)涂畫。有一點(diǎn)要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時(shí)不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
四、展評(píng)作品
作品評(píng)比，表揚(yáng)繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)將兩種物品按ABAB的規(guī)律排序。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“分水果”情境圖片；“按規(guī)律排序”組圖。
紙面教具：《一起來修路》。
材料準(zhǔn)備：固體膠。
活動(dòng)過程
出示情境圖片“分水果”，引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片發(fā)現(xiàn)水果排列規(guī)律。
今天天氣真好，河馬壯壯邀請(qǐng)小伙伴們來家里做客，看，壯壯還準(zhǔn)備了許多水果要分給大家吃，分著分著，壯壯發(fā)現(xiàn)水果少了一個(gè)，壯壯不知道該拿什么水果補(bǔ)上？小朋友你們能幫幫他嗎？
每個(gè)人的位置上都有哪些水果？
這些水果是怎么擺的？
最后一個(gè)位置要擺什么水果？
出示組圖“按規(guī)律排序”，引導(dǎo)幼兒嘗試按規(guī)律完成排序。
1、出示組圖“按規(guī)律排序—1”。
聚會(huì)開始啦，可是餐具還沒有擺好，小朋友們快來幫幫他們找出餐具擺放的規(guī)律。
2、出示組圖“按規(guī)律排序—2”。
餐具擺好了，可以吃小點(diǎn)心了，怎么小點(diǎn)心少了，小朋友們快把缺了的'小點(diǎn)心補(bǔ)上。
3、出示組圖“按規(guī)律排序—3”。
今天一天過的真快樂，小伙伴們?yōu)榱烁兄x壯壯的請(qǐng)客，每個(gè)人都送給壯壯兩份禮物。請(qǐng)小朋友們將禮物盒按規(guī)律排好。
小結(jié)：像按照“一個(gè)碟子一把叉一個(gè)碟子一把叉”、“一塊蛋糕一塊餅干一塊蛋糕一塊餅干”或者“一個(gè)紅色禮物盒一個(gè)黃色禮物盒一個(gè)紅色禮物盒一個(gè)黃色禮物盒”這樣順序排列的，就叫按ABAB的規(guī)律排序。
發(fā)放紙面教具《一起來修路》，幼兒動(dòng)手找規(guī)律排序，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。
1、發(fā)放紙面教具，幼兒動(dòng)手按規(guī)律排序。
小伙伴們邀請(qǐng)壯壯一起去游樂園玩，可是路壞了，去不了了，請(qǐng)小朋友們按照規(guī)律將路修好。
認(rèn)真觀察圖片，在問號(hào)的地方畫上正確的圖形。不要修錯(cuò)路哦。
2、引導(dǎo)幼兒交流分享。
在閱讀區(qū)，投放按各種規(guī)律排序的繪本或圖書，鞏固幼兒的按規(guī)律排序能力。
家園共育
家長可以下載寶寶巴士APP《寶寶學(xué)排序》，在家里和幼兒一起學(xué)習(xí)，但需注意控制觀看手機(jī)的時(shí)間，保護(hù)眼睛。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，掌握歌曲節(jié)奏。2、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用伴唱的方法演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴等。
活動(dòng)過程：一、律動(dòng)：《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》。
1、用猜謎語的方式引出螢火蟲。
師：小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。小朋友告訴老師謎語的.謎底是什么?(螢火蟲)今天我們要學(xué)唱一首歌曲，名稱就叫《螢火蟲》
2、教師清唱歌曲，幼兒傾聽。
好聽嗎?小朋友歌曲的名字叫什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)你們從歌曲里聽到了什么?(幼兒回答：飛到東、飛到西)
你們還有誰聽到了不一樣的嗎?那你們?cè)僬J(rèn)真的聽老師唱一遍吧!
3、教師隨琴聲再次演唱歌曲，幼兒欣賞。
4、你們這次聽到了不一樣的嗎?螢火蟲有什么本領(lǐng)?
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
6、幼兒跟隨琴聲學(xué)習(xí)演唱歌曲若干遍。
引導(dǎo)幼兒用語言和動(dòng)作模仿螢火蟲，交流、表達(dá)自己的愛。
7、幼兒完整演唱歌曲。
8、分組進(jìn)行歌曲演唱。
9、分男女孩子演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《理發(fā)店》
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