中班教案

時間：2023-08-25 08:20:09 教案

(推薦)中班教案6篇

　　作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(推薦)中班教案6篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗

　　“打鼓”的樂趣。

　　2.隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

　　3.引導(dǎo)幼兒在掌握基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編不同的節(jié)奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子、各種大小鼓的圖片、音樂《過新年》、VCD等。

　　活動過程：

　　一、談話：新年快到了，小朋友們想怎么歡迎它？

　　二、引入：我們一起來看看電視里的阿姨們是怎么歡迎新年的到來？（打鼓）今天小朋友們也來打鼓歡迎新年好嗎？我們的“鼓”有什么不一樣呢？誰會用這些“鼓敲出好聽的聲音呢？

　　三、幼兒自由打擊。

　　師：誰來告訴我你是怎么敲出好聽的聲音的？（請個別

　　幼兒示范，重點引導(dǎo)幼兒說出敲的`方式：如敲鼓面、鼓

　　棒和鼓邊）。

　　四、討論圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：×××0|×0×0

　　×|××××|×××××—||

　　師：老師這有2幅圖，我們可以怎么表示呢？我們一起

　　來看看這里的鼓有什么不一樣？（大小顏色不一）請一

　　位朋友來幫這些鼓排排隊。這么多大大小小的鼓我們要

　　怎么敲呢？

　　五、播放音樂《過新年》，并根據(jù)圖譜配上“鼓”聲。

　　重點強(qiáng)調(diào)打擊時區(qū)分好鼓面和鼓邊，掌握好最后一句旁

　　白的節(jié)奏。

　　六、用不同的節(jié)奏自由伴奏。

　　師：小朋友能不能用不同的辦法來為這首歌曲配上好聽的鼓聲。

　　七、請個別幼兒合作演奏。

　　強(qiáng)調(diào)演奏時使用不同的方法，注意聲音和諧。

　　八、集體演奏，引導(dǎo)幼兒配上好看的動作。

中班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、探索運(yùn)用各種材料變出梯形的方法，進(jìn)一步認(rèn)識梯形的特征。

　　2、喜歡操作各種材料，擺出各種梯形。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、直角三角形、正方形、長方形圖卡若干。(拼擺用。)

　　2、正方形、三角形、長方形紙卡。(折疊用。)

　　3、火柴棒若干。

　　4、幼兒用書、教學(xué)掛圖。

　　活動過程

　　一、進(jìn)一步認(rèn)識梯形特征。

　　1、出示梯形圖卡。

　　這是什么圖形，我們?yōu)槭裁唇o它起了個梯形的名字?

　　2、梯形有什么特征?(梯形有兩條平平的邊，還有兩條斜斜的`邊。)

　　二、分組操作活動：擺一擺，擺出各種梯形。

　　1、老師這里有火柴棒，這些火柴棒都是一樣長的，我可以用火柴棒擺出三角形、正方形、長方形，你可以火柴棒擺出一個梯形嗎?

　　2、幼兒用操作材料試一試，擺出各種圖形。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。

　　三、分組操作活動，拼一拼，折一折。

　　1、介紹并示范。

　　(1)、老師這里有兩個三角形(等腰、直角三角形)，我把兩個最長的邊拼在一起，變成了一個什么形狀(正方形)?老師這里有很多三角形、正方形、長方形圖卡，你可以用它們拼出一個梯形嗎?

　　(2)、這里還有正方形、三角形、長方形紙卡，我可以用一個長方形折出兩個正方形，一個正方形折出兩個三角形，你能用正方形、三角形、長方形紙卡折出梯形嗎?

　　2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒相互觀摩交流。

　　四、引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第37面。

　　1、小動物們也在玩梯形游戲，我們看看它們用什么材料變出梯形的。

　　2、小結(jié)小動物的操作方法。(用兩個三角形和一個正方形拼出梯形;長方形的紙沿虛線向里折;三角形的紙沿虛線把上面部分剪去;用棉簽首尾相連擺出梯形。)

中班教案篇3

　　【活動設(shè)計】

　　幼兒對相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系的感知，可為他們清楚地認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)的順序及各數(shù)間的關(guān)系積累豐富的感性經(jīng)驗，因此，這一內(nèi)容是幼兒對數(shù)的概念形成的重要方面。在認(rèn)識數(shù)字1－5的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對1－5個數(shù)的讀音、字形以及數(shù)字所表示的意義都掌握的較好，但對相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系感到很抽象。為此，我設(shè)計了一個拓展性活動“會變的數(shù)卡”，意在通過為幼兒提供實物和數(shù)卡，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相鄰兩數(shù)由不同等變?yōu)橄嗟�，讓幼兒通過實際的操作親自去體驗和感知相鄰兩數(shù)間的'數(shù)差關(guān)系。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒比較5以內(nèi)數(shù)量的多少，學(xué)習(xí)用添1或去方法使兩組數(shù)量相等，初步感知相鄰兩數(shù)間的數(shù)差關(guān)系。

　　2、引導(dǎo)幼兒用連貫、完整的語言講述自己操作的過程和結(jié)果，

　　3、指導(dǎo)幼兒會正確地取用和整理操作材料。

　　【活動的準(zhǔn)備】

　　教具：1－5大數(shù)卡一套，紅色圓片15個，綠色圓片5個，磁性教具（小兔5只、蘿卜4個），磁釘6個。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　第一組：1－5雙面數(shù)卡人手一套，分類盒人手一個。每人20個雪花片。

　　第二小組：接畫圓點

　　第三小組：添、去圓點

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘w活動

　　1、比比誰多誰少，想辦法讓它們一樣多。

　　出示小兔和蘿卜（數(shù)量在5以內(nèi)），說說誰多，誰少？你是怎樣判斷的？想辦法讓小兔和蘿卜一樣多。（引導(dǎo)幼兒用添上一個蘿卜或去掉一只小兔的方法使它們一樣多）

　　2、會變的數(shù)卡

　�。�1）出示1－5數(shù)卡，讓幼兒給數(shù)卡排隊，看清標(biāo)志后按從小到大的順序排列，邊排邊說：我讓X排在最前面，我讓X排在最后面……。

　�。�2）送圓片，看看數(shù)字是幾就送幾個卡片，邊送邊說：“數(shù)字1，我送你一個圓片，數(shù)字2，我送你兩個圓片”

　�。�3）數(shù)卡變魔術(shù)。幼兒閉眼，教師將數(shù)卡翻過去，請幼兒睜開眼睛看看數(shù)卡有什么變化，想辦法讓圓片和數(shù)字一樣多，（引導(dǎo)幼兒說出：1添上1是2，1添上2是3，……），再將圓片翻過來，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，數(shù)字變小了，圓片多了，必須用去1的方法才能使它們數(shù)量一樣多，鼓勵幼兒大膽講述操作過程。

　　（二）小組活動

　　第一組：這個活動與剛才一樣，先給數(shù)卡排隊（讓紅色圓片對著自己），然后給數(shù)字送雪花片，送完后讓數(shù)卡變魔術(shù)，看數(shù)字是否與圓片一樣多，想辦法讓它們一樣多，要變做變大聲講述。

　　第二組：接、畫圓點。

　　第三組：添、去圓點。

　�。ㄈ┯螒颍号氖謫柎�。

　�。ㄋ模┰u價：重點表揚(yáng)在活動中大膽講述的幼兒和自覺按指令取用、整理材料的幼兒。

中班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、從小要懂得保護(hù)環(huán)境。

　　2、理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。豐富詞語：變廢為寶。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課件。

　　2、語言磁帶，幼兒操作材料。

　　三、活動過程：

　　1、談話引出課題教師：（出示課件）小朋友這是什么？這些東西有用嗎？大象伯伯覺得很有用，讓我們來看看它到底做什么用？

　　2、播放課件。

　　提問：

　�。�1）大象伯伯開了一家什么商店？

　�。�2）為什么說這是一家奇妙的商店？

　�。�3）商店專門為小動物做什么的？（豐富詞語：變廢為寶。）

　　（4）教師小結(jié)。

　　教師：大象伯伯幫助了哪些小動物把哪些廢物變成了什么寶貝呢？讓我們再仔細(xì)地聽故事。

　　3、再次欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　�。�1）誰來請大象伯伯幫忙？它們是怎么說的？大象伯伯幫它們做了什么禮物？

　�。�2）大象伯伯為什么要做這不賺錢的生意，值得嗎？為什么？（幼兒討論）

　�。�3）聽了大象伯伯的話，你們會怎么做？

　　教師：你們喜歡大象伯伯嗎？讓我們再仔細(xì)看看、說說，大象伯伯是怎樣變廢為寶的？

　　4、教師和幼兒討論：如果你是大象伯伯，你還會把什么東西變廢為寶呢？

　　5：總結(jié)：你們和大象伯伯一樣，真能干。在生活中我們要多動腦筋把廢物變成寶貝。積極做個環(huán)保小衛(wèi)士，把我們的'環(huán)境變得更美。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤勞人和懶惰人。

　　2．根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤勞人和懶惰人的動作。

　　3．讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　4．愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圖譜一套。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，懂得區(qū)分勤勞人和懶惰人

　　1．小朋友們，你們知道什么是勤勞人?什么樣的人是懶惰人嗎?

　　2．有人忙著做這樣忙著做那樣，很愛勞動是勤勞人，而有些人什么事情也不愿意做，只想著吃東西、睡懶覺是懶惰人。

　　3．今天有一群勤勞人和一個懶惰人的歌曲，你們能聽出來誰是懶惰人、誰是勤勞人嗎？

　　二、欣賞歌曲熟習(xí)旋律，初步感知速度的快和慢。

　　1．這首好聽的歌唱的就是勤勞人和懶惰人。勤勞人做了什么事?懶惰人又做了些什么?(根據(jù)幼兒的'回答逐一出示圖譜)

　　2．看著圖譜學(xué)念歌詞。

　　三、進(jìn)一步熟習(xí)旋律，了解歌詞，初步演唱歌曲。

　　1．教師示范唱，幼兒聆聽。

　　2．剛才老師唱的這兩段歌曲的速度一樣嗎?哪里唱得快?哪里唱得慢?為什么要不一樣呢?

　　3．幼兒分角色演唱歌曲。(一組為勤勞人，另外一組為懶惰人)

　　四、嘗試邊唱邊表演，通過動作進(jìn)一步感知快和慢的變化。

　　1．他們做了哪些動作?請你來學(xué)一學(xué)。

　　2．怎樣唱怎樣做能表示出勤勞人與懶惰人的不同?請隨著琴聲的變化邊唱邊表演。

　　五、嘗試創(chuàng)編歌曲。

　　1．人們還可能在哪里勞動呢?

　　2．做什么事情呢?

　　活動反思：

　　這是一首詼諧幽默又朗朗上口的兒童歌曲，本身是十分優(yōu)秀的兒童歌曲作品，因而深受孩子們的歡迎。沒有多久孩子們都學(xué)會了而且特別喜歡唱，在活動中老師把重點放在了理解歌曲并創(chuàng)編歌曲上，起到了很好的效果！孩子們很快用廚房的各種工作代入到歌詞中去，編出了新的歌曲，而且在平時的生活中也經(jīng)常聽到他們在唱這首歌，也會經(jīng)常加入新的歌詞。

　　小百科：勤勞是指辛勤勞作，努力生產(chǎn)物質(zhì)財富和精神財富。