大樹的故事教案（精選6篇）
春天到了，鳥語花開，生機勃勃，大地一片欣欣向榮的景象。大樹露出了嫩綠的芽，給大自然又增添了一份綠色的生機。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大樹的故事教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀！
大樹的故事教案 篇1
設(shè)計意圖：
我發(fā)現(xiàn)中班小朋友大多數(shù)都是獨生子女，在家很嬌慣所以養(yǎng)成自私、蠻橫的壞習(xí)慣，他們不懂得謙讓，不會與同伴分享快樂。今天正好也是三月五日學(xué)雷鋒的日子，雷鋒是一個舍己為人的人我要倡導(dǎo)小朋友向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。所以我設(shè)計的本節(jié)活動《大樹和小鳥》。
目標(biāo)：
1、使幼兒懂得與同伴之間應(yīng)互幫互助，主動去幫助身邊有困難的人。
2、讓幼兒知道三月五日是學(xué)雷鋒日，知道雷鋒是個舍己為人的人。
準(zhǔn)備：
多媒體課件、小貼花、統(tǒng)計圖表一副、記號筆一只
過程：
一、出示畫面一（大草地、小花、大樹、一群小鳥）
提問：
1、你們看誰來了？
2、他們在干什么呢？
3、他們的心情怎樣？
4、他們?yōu)槭裁催@么快樂呢？
5、關(guān)于快樂還有哪些好聽的.詞語？
二、出示畫面二（一位看上去很憔悴大樹媽媽在流著眼淚）
1、誰來了？
2、他怎么了？
3、請小朋友猜猜他為什么會流淚呢？
總結(jié)：你們講的都很棒，有的小朋友說他有煩惱，有的小朋友說他生病了，xx小朋友你說的很對，大樹媽媽是因為沒有朋友，他才會流淚了。
4、看到大樹媽媽這樣，我們小朋友的心情是怎樣的呢？
5、那我們用什么辦法讓大樹媽媽高興、快樂起來呢？
三、出示記錄表，教師講述記錄表的使用，并與幼兒共同完成記錄表。
1、個別講述，教師作畫。
2、請所有幼兒把手中的貼花，貼在你認為最好的辦法的表格中。
3、教師與幼兒共同統(tǒng)計，那個辦法小朋友們用得最多。
總結(jié)：剛才我們小朋友想了這么多的好方法讓大樹媽媽高興起來，你們真棒！現(xiàn)在我們來一起聽一聽故事里面的小鳥他是怎樣幫助大樹媽媽的。
四、聽故事、觀看PPT、
總結(jié)：故事當(dāng)中的小鳥做了一件好的事情，幫助大樹媽媽找到了快樂，小鳥說幫助別人是一件快樂的事情，因為讓別人快樂的同時，自己也會快樂的。
五、引出話題，學(xué)雷鋒。
1、你們知道今天時什么日子嗎？
2、你們想不想做好事來幫助別人呢？
總結(jié)：那我們還不快去，我們一起去幫助小班的弟弟妹妹吧！
活動評析：
幼兒通過看PPT、聽故事讓他們知道了人與人分享了快樂是一件很快樂的事情。幼兒學(xué)會了與同伴之間互相幫助，互謙互讓。同時也讓幼兒了解了雷鋒的事跡，懂得了應(yīng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
大樹的故事教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
1、顯性人美版教案內(nèi)容與目標(biāo)：
(1)通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的基本結(jié)構(gòu)(樹根、樹干、樹枝、樹權(quán)、樹葉等)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。
2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：大樹的故事
(1)引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
(2)通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
教學(xué)重點與難點：
重點；圍繞大樹的故事的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
難點：畫面構(gòu)思和組織。
學(xué)習(xí)材料：彩色復(fù)印紙、水彩筆、油畫棒等。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
二、創(chuàng)設(shè)情境：利用課件，或者教師講一個有關(guān)大樹的故事。
板書課題：第八課 大樹的故事
提問：大樹由哪幾部分組成?
學(xué)生根據(jù)教師講的'內(nèi)容進行想象。學(xué)生發(fā)表自己的看法(樹根、樹干、樹枝、樹葉等。)
提問：樹上、樹下、樹洞里可能有什么故事?
提問：
1、你能根據(jù)書上小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故事嗎?
2、你是通過哪些形象看出來的?
鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。
分小組研究教師提出的問題，每組可以重點研究1～2幅作品。
小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。
三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的“大樹的故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步大膽表現(xiàn)。
提問：通過這節(jié)深你對大樹有什么新的認識?今后應(yīng)如何做?
大樹的故事教案 篇3
目的要求：
1、通過回憶、觀察、了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（根、干、枝、杈葉等）。
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，兒童畫創(chuàng)作能力，培養(yǎng)表達能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
重點：
圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
難點：
畫面構(gòu)思和組織。
關(guān)鍵：
畫面構(gòu)思和組織。
教具：
范圖（樹干結(jié)構(gòu)）、彩筆、蠟筆等。
教學(xué)內(nèi)容：
一、組織教學(xué)。
師生相互問好。
二、創(chuàng)設(shè)情境。
1、教師講一個故事：兔子種了一棵蘋果樹。狐貍欺侮兔子：“這樹是我的`！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說：“我有辦法。”蘋果樹結(jié)了好多好多青蘋果。夜里，狐貍睡著了，松鼠在蘋果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來見蘋果紅了，高興得跳起舞來：“好吃蘋果啦！”它摘了一籃子蘋果，“啊嗚，啊嗚”吃起來�！芭蓿�！又酸又辣的蘋果，真不好吃！”以后，狐貍再也不要這蘋果樹啦。
2、這個故事發(fā)生在什么地方？（大樹下的故事）
3、板書課題。
4、這個故事說明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習(xí)松鼠的聰明，小兔的勤勞等。
三、合作式學(xué)習(xí)活動。
1、提問：大樹有哪些部分組成？
2、老師補充后出示大樹結(jié)構(gòu)圖。
3、提問：樹上、樹下、樹洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）
4、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品講一個有關(guān)大樹的故事？
5、分析畫面構(gòu)圖。（如何突出重點）
四、創(chuàng)作實踐活動。
1、學(xué)生自由選取大樹的一個部分進行構(gòu)圖。
2、教師巡視輔導(dǎo)。
五、課上表演。
小組合作表演大樹下的故事。（自編）
六、課后拓展。
問：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？請同學(xué)們回去查找資料。
大樹的故事教案 篇4
設(shè)計意圖：
《大樹的故事》是人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第15課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域課程。樹在人們生活中很常見，許多孩子喜歡在大樹下玩耍、乘涼。因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，學(xué)生會有很大的想象空間。本課通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，使學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達到教學(xué)目標(biāo)的多元化。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、回憶，對生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、色彩等進行了解，創(chuàng)作樹與動物朋友，人類朋友的故事情節(jié)。
2.學(xué)生相互交流、學(xué)習(xí)表現(xiàn)大與小的關(guān)系，用繪畫的`方法表現(xiàn)有關(guān)大樹的故事。
3.使學(xué)生熱愛生活，關(guān)注樹與人類、動物的密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護綠色生命的情感。
教學(xué)重點：
對生活中大樹的結(jié)構(gòu)、外形、顏色進行了解，能創(chuàng)作樹與動物朋友，人類朋友的故事情節(jié)。
教學(xué)難點：
圍繞大樹的故事進行充分的想象和表現(xiàn)。
教法：創(chuàng)設(shè)情景、觀察欣賞、對比分析
學(xué)法：觀察法、對比法
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、彩色筆
教學(xué)過程：
一、課前準(zhǔn)備
調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、創(chuàng)境引入
秋天到了，秋姑娘邁著輕快的腳步來到了我們的身旁，木瓜黃，柿子紅，大樹的故事即將開播了。（板題）
三、探究學(xué)習(xí)
1.認一認
�。ǔ鍪緢D片）你認識這些樹嗎？
設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生感知生活中的樹形狀千姿百態(tài)，顏色五彩繽紛。
2.說一說
我們欣賞了這么多大樹，你知道大樹是由哪幾個部分組成的嗎？（樹根、樹干、樹枝、樹冠）邊說邊畫。
設(shè)計意圖：了解大樹的基本結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)科整合。
3.想一想
有誰會到大樹這里來活動？與大樹交朋友呢？（學(xué)生想象，添畫）
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生想象，培養(yǎng)觀察能力和語言表達能力。
4.看一看
�。�1）孩子們?nèi)我膺x一幅圖，在小組內(nèi)講一講。
�。�2）創(chuàng)編故事，同桌互相講講。
設(shè)計意圖：欣賞作品，啟迪思維，鼓勵學(xué)生創(chuàng)編故事，強調(diào)構(gòu)圖，為學(xué)生創(chuàng)作做鋪墊。
四、學(xué)生創(chuàng)作。
把自己創(chuàng)編的大樹故事畫出來，教師巡視輔導(dǎo)。
設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
五、展示評價。
1.學(xué)生展示自己的作品，并講一講它們的故事。
2.教師評價。
六、課后延伸：
聽了大樹的故事，你想說些什么？(教育學(xué)生，愛護樹木，保護環(huán)境。)
設(shè)計意圖：教育學(xué)生關(guān)注樹與人類密切關(guān)系。激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護綠色生命的情感。
課后反思：
興趣是最好的老師。本課的教學(xué)，我緊扣“故事”二字，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟知的故事情境引入新課，認識各種形態(tài)的樹，觀察它們不同的形態(tài)、顏色；在欣賞名畫《菩提樹》以及學(xué)生作品，再用一個個小故事打開學(xué)生的想象空間，相機強調(diào)畫面的構(gòu)圖，為學(xué)生創(chuàng)作做好鋪墊。而后趁熱打鐵，讓學(xué)生講講自己腦海中關(guān)于大樹的故事，并用畫筆表現(xiàn)出來。孩子們的作品很精彩哦！
反思本節(jié)課的教學(xué)，當(dāng)我教學(xué)大樹的結(jié)構(gòu)時，問及“大樹是由哪幾部分組成的？”一個小女生這樣回答“一個木字旁加一個對”。我重復(fù)了兩遍后，孩子才弄懂問題，回答“樹干、樹根、樹葉...”。出現(xiàn)這樣的問題是問題不夠準(zhǔn)確嗎？
大樹的故事教案 篇5
教材分析：
根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《大樹的故事》一課屬于造型.表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、說說、畫畫等方法表現(xiàn)所見所聞，所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)作愿望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)通過觀察、比較、回憶，了解樹的種類和基本結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的對樹的想象能力，創(chuàng)造能力，語言表達能力，以及與人合作的意識。
2美育目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護綠色生命的情感。
教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
教學(xué)難點：畫面的構(gòu)思和組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：課件、多種大樹圖片及想象作品。
生：課前了解樹的種類，樹的基本結(jié)構(gòu)。水彩筆、油畫棒。
教法學(xué)法
針對孩子低齡段心理的特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過講故事、交流、合作探究和音樂背景等方式，引導(dǎo)學(xué)生對大樹的了解和想象，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和造型能力，并注重滲透德育教育，培養(yǎng)孩子熱愛生活，保護大自然的情感。
教學(xué)過程
我的教學(xué)流程設(shè)計分為七大環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入環(huán)節(jié)
我是利用《樹葉飄飄樹枝搖搖》FLASH動畫導(dǎo)入課題的，我具體是這樣做的�！巴瑢W(xué)們你們喜歡看動畫片嗎？那現(xiàn)在我們就一起看一個動畫片，好嗎？”（課件播放）
提問：誰能告訴老師，這個故事發(fā)生在什么地方呢？是呀，這是發(fā)生在一棵大樹的故事，接著教師順勢出示課題：大樹的故事
此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：用動畫片導(dǎo)入可以抓住孩子的喜好，集中孩子的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣，自然而然的導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
�。ǘ┯懻摻涣鳎瑔l(fā)思維環(huán)節(jié)
�。▽W(xué)生根據(jù)課前收集的資料回答：大楊樹槐樹松樹銀杏樹….）老師相應(yīng)的用PPT展示各種各樣大樹的真實照片和繪畫作品。
提問1：“欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你知道大樹是由哪幾部份組成的嗎”？（樹根樹干樹枝樹葉等）（出示課件：大樹的結(jié)構(gòu)）
提問2：“那你們喜歡大樹嗎？喜歡大樹那些地方？一起說說，能用動作表現(xiàn)出來嗎？”（此時，小朋友們迫不及待的說出自己的想法：喜歡樹葉、樹根、樹枝）
提問3：你還見過那些奇形怪狀的樹（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）
提問4：四季中樹的變化（出示課件）
�。ㄈ┬蕾p作品小組探究
老師相應(yīng)的用PPT展示畫家的作品和小朋友的畫。
提問1：“欣賞了這么多美麗的大樹的圖片，你畫家是怎么表現(xiàn)大樹的嗎？”（根據(jù)前面的探究，從造型、色彩等方面欣賞畫家的畫）
小組活動，分成春夏秋冬四組，根據(jù)問題進行研討：
春：這幅作品用了什么表現(xiàn)方法？做手工時，注意什么？你還有更好的方法嗎？
夏：這兩幅作品用的是橫構(gòu)圖？還是豎構(gòu)圖？表現(xiàn)方法一樣嗎？說說你的理由？
秋：樹在畫面中排列，你更喜歡哪幅構(gòu)圖？你想提醒大家注意什么？
冬：比較這兩幅作品色彩，哪幅更適合參賽？說說你的理由？
此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：讓學(xué)生小組進行交流，自己探討畫面中應(yīng)該注意和解決的問題，學(xué)生在交流這些素材中獲得一定的創(chuàng)作靈感。增強孩子想象思維的空間。
�。ㄋ模�、創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)
1、畫一幅《大樹的故事》畫，自由選取大樹的一部分進行創(chuàng)作，要求：構(gòu)圖大方色彩鮮艷有故事情節(jié)
2、小組同學(xué)一起構(gòu)思，根據(jù)教師提供的.大樹的形象，利用畫、貼結(jié)合的方式表現(xiàn)大樹的故事。
3、播放背景音樂《森林狂想曲》給學(xué)生創(chuàng)造一個快樂寬松的情境，獲得一定的創(chuàng)作靈感。
此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：小組相互感染，不同的想象思維交融碰撞，更激發(fā)孩子們的想象力，同時也表現(xiàn)出合作意識，再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵，更增強了學(xué)生的創(chuàng)作信心。
（五）、作業(yè)展評環(huán)節(jié)
我的鼓勵式的語言設(shè)計是：同學(xué)們，森林是動物們快樂的家園，每一棵大樹就像媽媽一樣的愛護著它們，森林的小動物們聽說我們要講大樹的故事，都想來聽聽，那么請同學(xué)們把你的作品掛到前面，給這些想聽故事的小動物們講講你們心中的大樹的故事好嗎？畫的棒、講的好的同學(xué)，小動物們就和你交朋友！
此環(huán)節(jié)設(shè)計意圖：通過童話般的情境的設(shè)計，更貼近孩子們熱愛自然，喜愛動物的天性，也更加激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，把本課的美育目標(biāo)更好的滲透進課堂中
�。┱n后拓展
提問：大樹為什么能保護我們的環(huán)境？請同學(xué)們回去查找資料。
大樹的故事教案 篇6
一、教材分析:
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。使學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想，打到教學(xué)目標(biāo)的多元化。
二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
顯性內(nèi)容與目標(biāo):
通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達能力。隱性內(nèi)容與目標(biāo):
引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
三、教學(xué)重點與難點:
重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
難點:畫面構(gòu)思和組織。
四、[教具準(zhǔn)備]
多媒體課件、水彩筆、蠟筆。
五、[教學(xué)過程]
一、激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？課件展示謎語（學(xué)生讀謎語）
春天披綠裝，夏至好乘涼，秋天黃衣裳，冬季掛雪霜。（謎底：大樹）（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
師：我們今天學(xué)的新課就是《大樹的故事》
出示課題《大樹的故事》
二、講授新課：環(huán)節(jié)一：看看說說，分析大樹：
1、請學(xué)生展示帶來的大樹的圖片，就樹的色彩、形態(tài)來談?wù)劄槭裁聪矚g這棵樹。（培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力）
2、欣賞四季樹的圖片。
請學(xué)生根據(jù)樹的色彩猜猜是哪個季節(jié)的樹。（培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。）
3、提問：大樹由哪幾部分組成?
樹根、樹桿、樹洞、樹枝、樹冠等。（通過展臺，介紹樹的.結(jié)構(gòu)。）
4、師示范畫大樹的一部分，請小朋友上臺一起描繪這棵樹。
環(huán)節(jié)二：賞析探究，展開想象：
1、分析人物、動物與樹的關(guān)系。
指出《大樹的故事》畫面上可以添加上人物或動物。
2、展示同齡小朋友畫的《樹的故事》。
請小朋友談?wù)勛约合矚g的作品。
3、請學(xué)生思考、交流：
你準(zhǔn)備畫怎樣的一個大樹的故事？
1）具體畫樹的哪一部分？
2）畫面中除了主角——大樹以外，你想添加的配角是誰？請學(xué)生回答。
（通過說自己喜歡的作品，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析以及語言表達能力。）
環(huán)節(jié)三：得心應(yīng)手，創(chuàng)作表現(xiàn)：
學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。
�。ㄝo導(dǎo)中教師應(yīng)本著尊重學(xué)生的創(chuàng)作為原則，教師的觀點對學(xué)生只是一種借鑒、一種參考，而不能強加和代替學(xué)生的思維。使體驗思維不當(dāng)?shù)奈：Γ剿骺茖W(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，完成個性化作品。）
三、小結(jié)、評價、知識拓展：
展示畫的又快又好的作品。
推薦畫得好的作品上臺展示并講故事。（學(xué)生展示交流）
拓展：大樹能保護我們的環(huán)境，那么你了解多少樹木呢？請同學(xué)們回去查找相關(guān)的資料，給同學(xué)和老師講講。（應(yīng)用拓展開展學(xué)生發(fā)展性思維能力，使學(xué)生主動收集資料尋找相關(guān)內(nèi)容，，從而豐富自己的知識。）
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