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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-31 10:24:22 教案

中班科學(xué)教案6篇【精】

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案6篇【精】

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  汽車是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對汽車更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類型以及作用。因此通過主題活動“交通工具博覽會”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道消防車、救護(hù)車、警車是執(zhí)行特殊任務(wù)的車輛,并能說出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車,發(fā)展幼兒的判斷能力3.學(xué)會運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊的號碼。

  活動重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):認(rèn)識消防車、救護(hù)車、警車的特征及作用。

  難點(diǎn):學(xué)會運(yùn)用特種車的求救號碼。

  活動準(zhǔn)備:

  關(guān)于特種車的課件一份,每幼兒一套特種車與求救號碼的圖片,消防車、救護(hù)車、警車玩具若干。

  活動過程:

  一、玩車,導(dǎo)入課題:

  師:小朋友們,今天我們教室里有很多的車,大家想不想玩一玩。浚ㄓ變海合耄⿴煟豪蠋熢u價(jià)小朋友玩車的時(shí)候看一看你的車和其他小朋友的有什么不一樣呢?(幼兒自由玩車,教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀察自己的車和別人的有什么不一樣。)

  二、播放課件,認(rèn)識特種車的特征及作用:

  師:請小朋友們看一看,這有什么車?(消防車、救護(hù)車、警車)警車:

  1、這是什么車(警車)。它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)

  2、警車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察警車。

  小結(jié):警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型,車牌有專門的標(biāo)記。車頭上面裝有報(bào)警器。

  3、撥打電話110有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話呢?(110)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打110及警車行動。

  小結(jié):當(dāng)你見到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

  救護(hù)車:

  1、這是什么車?(救護(hù)車)。它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)

  2、救護(hù)車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察救護(hù)車的車身顏色、標(biāo)志,車頭和車門的特征及用途。

 。1)為什么救護(hù)車上的燈會閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車?yán)锏牟∪瞬〉煤車?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開,這樣救護(hù)車開得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好。2)你們知道救護(hù)車?yán)锩嬗惺裁磫幔克鼈冇惺裁从?(因(yàn)榫茸o(hù)車基本上救的都是生重病的人,所以車上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來)小結(jié):救護(hù)車是專門護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專用汽車。一般是白色或綠色,車身兩旁和后面車門上都有紅十字標(biāo)志,車頭或車頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車門在車廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。

  3、急救電話120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話呢?(120)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打120及救護(hù)車救人。

  小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話120,救護(hù)車會立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車輛都讓路,以便讓救護(hù)車盡把病人送到醫(yī)院。

  消防車:

  1、這是什么車?(消防車)它有什么特殊本領(lǐng)?(救火)

  2、消防車的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用。

 。1)為什么消防車的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見消防車身上的顏色,別的車子就知道是消防車開過來了,趕快讓開,讓它開過去救火)。

 。2)消防車在滅火的'時(shí)候,水是從哪里來的?(消防車上面有一根管子,把馬路上的消防栓門打開以后,水就會流動起來,就可以滅火了。)

 。3)為什么消防車上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻撸伺郎先ズ芪kU(xiǎn),用很長的梯子就可以滅火了)(小結(jié):消防車是救火用的汽車。車身是紅色的,車頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車身是急用儲水箱,兩旁有吸水管和水帶,車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

  3、火警電話119師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話叫消防車呢?(119)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀察撥打電話119及消防車救火小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車,一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

  三、游戲:

  1、開什么車師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

 。1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們該叫輛什么車呢?消防車的電話號碼是多少呢?(119)

 。2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫什么車呢?救護(hù)車的電話號碼是多少?(120)

 。3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話,電話號碼是多少?(110)

  2、《出車》

  幼兒找一輛自己喜歡的玩具車,在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動室。

中班科學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí),幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,而且,玩沙活動大多安排在戶外活動時(shí)間,因此幼兒在玩沙的時(shí)候經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動作,玩得不豐富,沒有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙和濕沙的區(qū)別,所以,玩沙活動停留在淺表的動作上,玩法上沒有創(chuàng)造性。

  目標(biāo):

  1、使幼兒認(rèn)識了解沙的特性

  2、通過玩沙活動,感受玩沙的樂趣

  3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  重難點(diǎn):

  感知和探索沙的特性。

  過程:

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1、用小筐子分離出小石子和細(xì)沙,并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

  2、用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

  3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

  4、尋找寶藏-一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。

  二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:

  1、愛喝水的`沙-一往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2小組造型活動,體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

  三、談話、討論,了解沙的用途:

  1、交流關(guān)于沙的用途:沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。

  2、害處:沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害。

  延伸:

  一、沙能不能種路物:

  提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。

  二、制作"七色彩泥"。

  在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

  三、制作"沙雕"

  教學(xué)反思:

  在整個(gè)活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個(gè)活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在操作、探索活動中,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象。

  2、積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。

  3、為自己和同伴的成功而高興,在活動中獲得成功的喜悅。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、玩具汽車、塑料玩具、牙簽、圓紙片、風(fēng)車、線圈、棍子、卷筆刀、各種瓶蓋、鐘表、紙杯、雨傘等

  2、錄音機(jī)、DVD、電視、電腦

  3、榨汁機(jī)、瓶水

  活動過程:

  (一)、我首先設(shè)計(jì)情節(jié)來引出轉(zhuǎn)動并揭示課題:

  1、老師想喝水了,誰能幫我把瓶蓋打開?剛才你是怎樣把蓋子打開的?

  2、教師再次演示幾樣能轉(zhuǎn)動的物體,(傘、鐘)讓幼兒找找他們的共同點(diǎn),讓幼兒找的同時(shí)引出“轉(zhuǎn)動”。

  (二)、讓幼兒參觀“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”展覽會,(準(zhǔn)備:傘、鐘、自行車、紙杯、風(fēng)車、硬紙片、牙簽等),幼兒通過操作、探索,直接感性地獲得經(jīng)驗(yàn)。但是在操作前我提了幾個(gè)要求,讓幼兒帶著問題去操作,培養(yǎng)幼兒邊操作邊思考問題的習(xí)慣。我設(shè)計(jì)的題問是:(1)哪些東西能夠轉(zhuǎn)動?(2)它們又是怎樣轉(zhuǎn)動的?

  1、幼兒分組探索、操作時(shí),教師適時(shí)介入,觀察引導(dǎo)。

  2、等幼兒操作完后進(jìn)行交流,請部分幼兒上來說說你是怎么玩的,把幼兒的玩法呈現(xiàn)出來,初步讓幼兒了解轉(zhuǎn)動原理。

  3、最后教師進(jìn)行小結(jié):這些物體的轉(zhuǎn)動都是圍著一個(gè)轉(zhuǎn)動軸作圓周運(yùn)動。(但考慮到中班幼兒對轉(zhuǎn)動軸不是很理解,于是我再次演示傘的轉(zhuǎn)動,讓幼兒找找轉(zhuǎn)動軸在哪里,以加深印象。)

  (三)、提問:

  1、生活中有哪些東西運(yùn)用了轉(zhuǎn)動?引導(dǎo)幼兒說出電風(fēng)扇、鐘、自行車、門等。然后我制作了課件,讓幼兒從圖片中更直觀地得到啟發(fā)。

  2、轉(zhuǎn)動給人們帶來了哪些好處?

  (四)、運(yùn)用轉(zhuǎn)動的原理,享受現(xiàn)代科技帶給我們的好處。我出示榨汁機(jī),并進(jìn)行演示,讓幼兒品嘗果汁。

  活動反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。”因此,我以幼兒的科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過生活化的.幼兒科學(xué)教育。在活動設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動的知識經(jīng)驗(yàn)。在交流中,我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式,讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí),我對幼兒的問題太單一,只是問問孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來的,忽視了物體轉(zhuǎn)動時(shí)的有趣現(xiàn)象,沒有作很仔細(xì)的觀察。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  我園位于小區(qū)中心,旁邊就有個(gè)小公園,風(fēng)景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源,開展了這次科學(xué)探索活動《尋找春天里的花》。

  活動目標(biāo):

  1.感受大自然中春天的氣息。

  2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。

  3.初步嘗試記錄,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前做好安全教育工作。

  2.幼兒操作材料:相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份;

  教師材料:喊話器1個(gè)。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)部分。

  1.教師和幼兒邊走邊聊:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?

  2.教師總結(jié):春天來了,路邊的小草從土里鉆出來了,小樹發(fā)芽了,公園里的花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細(xì)的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的.感受都記錄在記錄表上。

  二、尋找春天里的花。

  1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來。

  2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個(gè)花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。

  三、幼兒介紹自己的拍攝成果。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。

  2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結(jié)合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動準(zhǔn)備

  各種型號、材料(鐵制和塑料)的螺絲,螺絲組合玩具。

  帶有螺紋的物品,如不同口徑的飲料瓶頸和瓶蓋,燈泡和燈座,能擰的筆和筆帽等。

  活動目標(biāo)

  在愉快的活動中認(rèn)識螺絲,了解螺絲的作用。

  學(xué)會為螺絲和螺帽配對,探索螺絲的擰法。

  積極投入到探索活動中,初步體驗(yàn)合作獲得的成功。

  活動過程

  一、手指游戲“小白兔”,活動小手

  師:小朋友們,伸出你們的小手,我們一起來活動活動小手。

  師幼一起邊說兒歌邊玩手指游戲。

  (評析:讓幼兒充分活動小手,為后面的擰螺絲環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

  二、游戲?qū),引出主?/strong>

  1.激趣:玩具車壞了,誰來幫忙修一下?

  2.提問:玩具車是怎樣連接起來的.?(出示螺絲)

  3.小結(jié):從孔里穿進(jìn)去再擰起來,擰擰緊就能把汽車裝好,螺絲的本領(lǐng)真大。

 。ㄔu析:興趣是幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素。請幼兒來當(dāng)修理工,把汽車零件通過螺絲連接。變成一輛消防車,激發(fā)幼兒想玩、想探索的欲望,同時(shí)也引出了本次活動的主角——螺絲。)

  三、動手操作,深入探索

  1.交代操作要求。

  師:請小朋友們想一想,你見過這些螺絲嗎,在哪兒見過,請你比一比,這些螺絲有什么地方不一樣,再擰一擰,看能不能把它們分開,能分開的和不能分開的分別放在兩個(gè)筐里。

  2.幼兒操作。

  師:有什么不一樣的地方?螺絲能擰開嗎?分開放,分別放在兩個(gè)筐里。

  3.交流操作結(jié)果。

  師:發(fā)現(xiàn)了嗎,什么地方不一樣?能擰開嗎?擰開后變成了幾部分?

  4.小結(jié):原來螺絲由螺栓和螺帽組成,螺栓上和螺帽里都有螺紋。張大嘴巴的是螺帽,它和螺栓是一對好朋友。螺栓和螺帽能夠緊緊地咬合在一起連接、固定物體。

  (評析:這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了三個(gè)層次的探索:首先,讓他們想一想,生活中在哪兒見過螺絲;其次,比一比,發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識螺絲的外形特征,擰一擰分一分,知道螺絲的主要結(jié)構(gòu);最后,通過集體交流分享操作結(jié)果,統(tǒng)一認(rèn)識,建構(gòu)新知識。這一環(huán)節(jié)的操作,是本次活動中幼兒與操作材料的首次互動,操作任務(wù)簡單明了,使孩子們體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的樂趣和獲得新經(jīng)驗(yàn)、新知識的快樂。)幼兒教育網(wǎng)

  5.螺栓螺帽配對找朋友。

 。1)提問:螺帽和螺栓是一對好朋友,你們能把它們連在一起嗎?看誰找得又對又多。

 。2)幼兒操作,交流操作結(jié)果。

  提問:為什么能擰到一塊兒?成功了嗎?成功了幾個(gè)?你是怎么給它們找到好朋友的?

 。3)小結(jié):粗螺栓配大螺帽、細(xì)螺栓配小螺帽,擰在一起不大不小正合適。

  (評析:這是本活動的難點(diǎn)。通過與操作材料互動以及與同伴交流分享操作經(jīng)驗(yàn),孩子們自然而然地總結(jié)出了螺帽與螺栓匹配的方法。在孩子們不斷地探索中,將整個(gè)活動引向**。)

  四、聯(lián)系實(shí)踐,感悟提升

  1.介紹自己找到的螺絲物品。

 。1)提問:你們回家找到哪些地方用到了螺絲?誰來介紹一下,這些地方的螺絲是干什么用的?

 。2)小結(jié):螺絲雖然小,但是很有用,像外面的吊車,如果少了螺絲就很危險(xiǎn),小椅子少了螺絲,我們就坐不成了。

  2.玩螺絲組合玩具。

  (1)交代操作要求。

  師:兩個(gè)小朋友合作完成一架小飛機(jī)或小汽車,看哪組完成得又快又好。

 。2)幼兒操作,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

 。3)交流、展示作品。

  師:你們完成了嗎?你們是怎么合作的?

 。ㄔu析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子不僅親身感受到了螺絲作為連接好幫手的方便、牢固,而且還體驗(yàn)到了同伴合作獲得成功的快樂,實(shí)現(xiàn)了教育在生活中的延伸,體現(xiàn)了本次活動的教育價(jià)值。)

  手指游戲《小白兔》

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊石頭,我是小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、兩把剪刀,親親小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一把剪刀、一塊布,抓住小白兔;

  剪刀、石頭、布,剪刀、石頭、布,

  一塊布,兩塊布,我是老鷹不是兔。

中班科學(xué)教案 篇6

  幼兒園中班科學(xué)教案:

  不同的節(jié)奏

  活動目標(biāo):

  一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動,了解心臟跳動與運(yùn)動間的關(guān)系。

  二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。

  三、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。

  四、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動準(zhǔn)備:

  心臟圖、錄音:胎心音、

  記錄表、筆每個(gè)幼兒一份、皮球每個(gè)幼兒一只、聽診器每桌一只、

  活動過程:

  一、奇妙的聲音

  1、出現(xiàn)胎心音,引導(dǎo)幼兒大膽猜測是什么聲音?

  2、揭示:“這是小娃娃在媽媽肚子里時(shí)心臟跳動的聲音!

  3、引道幼兒說說胎兒心跳的節(jié)奏。

  二、會唱歌、跳舞的心臟

  1、引導(dǎo)幼兒分組合作,聽聽自己或別人的心跳,并說說他的節(jié)奏和自己的感受。

  2、引導(dǎo)幼兒用手貼緊胸部,感受自己的心跳,并給半分鐘的時(shí)間自己數(shù)數(shù)心跳的次數(shù)。

  3、小知識介紹:心臟是人體的重要器官之一,每個(gè)人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內(nèi)不停的跳動,而且跳動得非常有節(jié)奏。

  三、心臟的不同節(jié)奏

  1、引導(dǎo)幼兒分別拍球(十下)和跳格子(在活動場上來回一次),并感受自己的心跳節(jié)奏,用自己的方式在記錄表中分別表示出。

  2、幼兒交流記錄結(jié)果。

  3、小結(jié):原來心臟就像一個(gè)頑皮的孩子。當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動時(shí),他就跳得快;當(dāng)我們進(jìn)行安靜的活動時(shí),他和平時(shí)一樣平穩(wěn)。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒感受還有什么樣的經(jīng)歷、情形會使心跳加快?引導(dǎo)幼兒回家聽聽父母的.心跳,對比感受和自己的心跳有什么區(qū)別。

  教學(xué)反思:

  引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

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