學(xué)前班游戲教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班游戲教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前班游戲教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白氣球10個(gè)（有大有�。┣嗤茴^飾綠色大布一塊磁帶（我是一只小青蛙）古箏伴奏
活動(dòng)過程
1、開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。
2、游戲部分
（1）荷葉與風(fēng)（布?jí)K的游戲）
教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）
�。�2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）
教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的`大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)
�。�3）青蛙躲雨的游戲（鉆在布?jí)K下的游戲）
教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦？"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉（布?jí)K）底下躲起來。
3、結(jié)束活動(dòng)。
學(xué)前班游戲教案2
目的：
1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。
2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
準(zhǔn)備：平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球過程：一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.繞場(chǎng)跑（越過不同的障礙）。
2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。
1.故事情節(jié)：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來2.進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)：站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法）、3.擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求）4.加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。
1. 表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡凳12條
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來，幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。（兩遍）
4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。（如果都成功直接進(jìn)入④）②擇優(yōu)示范，請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒�，并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn)：
a、要穩(wěn)住重心，不要搖晃，不要推擠。
b、多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
�、壅�(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng)，牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn)：控制平衡，站的'姿勢(shì)，要有序。
�、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，增加難度，再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
�、萑绻�，引導(dǎo)幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協(xié)助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
�、奕绻晒Γ蠋熂尤朐偻嬉淮�。用表揚(yáng)的方式告訴他們成功的所在。
�、咭黄鸶惺艹晒Φ南矏�，歡呼。
結(jié)束部分玩了半天，身體累累的吧？，現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下，放松放松。
�。ɡ蠋熆蓪�(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng)）活動(dòng)延伸：
和幼兒一起交流分享沒完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開動(dòng)腦筋，相信自己，團(tuán)結(jié)合作，再大的困難也能克服。
學(xué)前班游戲教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能主動(dòng)與同伴商量、合作游戲，遇到問題能積極想辦法解決。提高幼兒的參與和合作意識(shí)。
2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
汽車廢舊輪胎自行車廢舊輪胎
活動(dòng)過程：
帶領(lǐng)幼兒到戶外操場(chǎng)上，踏著音樂做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作，活動(dòng)筋骨，為下面的活動(dòng)做好基礎(chǔ)：
1、介紹輪胎的作用
教師拿出準(zhǔn)備好的輪胎，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并讓孩子說出輪胎的作用，并說出見過那些不同的輪胎。然后并簡(jiǎn)單的輪胎的玩法，并詢問，你們可以有哪些玩法?好好想想!!
2、幼兒分組，探究輪胎的玩法
分組后，幼兒積極的琢磨，商量，交流，一起歸納輪胎的玩法，有的是一個(gè)孩子玩，有的是多個(gè)孩子玩。
3、師生一起歸納好玩的玩法，并讓個(gè)別幼兒做出示范表演。幼兒興致極高，很快的融入到游戲中去。歸納主要的玩法有
個(gè)人玩：
(1)幼兒自己在地上滾動(dòng)輪胎，可以變換走的路線，(2)把輪胎舉起來套在脖子里，雙手做動(dòng)作。(這個(gè)需要輕點(diǎn)輪胎)
(3)把輪胎放地下，幼兒坐在輪胎上活動(dòng)頭部。
多人玩：
(1)幼兒們滾著輪胎變成一個(gè)大圓圈或走出多種陣型。
(2)把輪胎平方到地上，幼兒逐個(gè)學(xué)小兔跳：從前跳到后，從里跳到外;從左跳到右里。
(3)幼兒學(xué)小鳥飛：繞著輪胎里原地飛一圈，看那個(gè)小組飛的快飛。
4、幼兒一起參與游戲，感受快樂
幼兒們根據(jù)的自己的`愛好，選擇喜歡的方法，自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受集體合作的力量和偉大。
5、游戲結(jié)束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場(chǎng)地。
學(xué)前班游戲教案4
一、游戲準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地上劃兩條相距15-20米的平行線，中間并排劃2-4個(gè)長(zhǎng)2米、寬1米的長(zhǎng)方形格，彼此間距2米，在兩條起跑線前1米處對(duì)正方格各豎一面小旗（實(shí)心球或其他物品）。
二、游戲方法：
把游戲者分成人數(shù)相等的.4隊(duì)，分別成縱隊(duì)站在兩條起跑線后。裁判發(fā)令后，各隊(duì)第一人從小旗右側(cè)向前跑通過方格，繞過對(duì)面的小旗，跑回占據(jù)左側(cè)的方格，以先后到次序得4、3、2、1分。然后退回隊(duì)尾。第二人聽發(fā)令后再繼續(xù)進(jìn)行，如此依次進(jìn)行，最后以得分多的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則：
1．發(fā)令前不得踩線或搶跑。
2．如兩人同時(shí)進(jìn)入方格，按所得名次記同樣分。
3．如碰倒小旗，必須在原地放好才能繼續(xù)跑。
4．最后積分相等，名次可并列。
四、教法建議：
1．按游戲隊(duì)形站好，先找兩同學(xué)試做，同時(shí)講解規(guī)則及注意事項(xiàng)，
然后各隊(duì)練習(xí)一次再開始比賽。
2．結(jié)合“右側(cè)通行”的規(guī)則，可進(jìn)行交通規(guī)則的教育。
3．為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，可讓游戲者自行安排跑的順序。
4．跑的距離和圈數(shù)可根據(jù)學(xué)生的年齡情況決定。
學(xué)前班游戲教案5
《跳房子》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒投準(zhǔn)，單腳跳躍動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。
2準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。
活動(dòng)過程
1熱身
教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。
2教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲規(guī)則：1幼兒在玩游戲時(shí)，如果沒有按照規(guī)定順序踢跳，判為失敗。
2在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
玩法 ： 幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳 跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
3教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
4游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
5活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比
較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能
在活動(dòng)中活躍起來，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
《小白兔鉆山洞》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒聽信號(hào)快速變換方向的能力學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全。
活動(dòng)過程
1老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。
名稱：《小白兔鉆山洞》
玩法：1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個(gè)活兩個(gè)小組，第一組和第二組幼兒，每個(gè)人手拉手舉起來，組成一個(gè)山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。
2游戲開始后，老師將小白兔集合在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的'幼兒也隨著唱歌，一會(huì)兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競(jìng)相鉆山洞，一個(gè)洞只能鉆一個(gè)人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個(gè)節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
2老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并注意安全。
3游戲結(jié)束后，老師做活動(dòng)總結(jié)。
《跑步比賽》活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。
2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在場(chǎng)地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線
活動(dòng)玩法
老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號(hào)，老師說：“跑”各組第一名幼兒
將開始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。
活動(dòng)要求
跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。
注意事項(xiàng)
跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。
《跳繩毽》游戲活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。
活動(dòng)內(nèi)容：踢繩毽
活動(dòng)方法
1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。
2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。
3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。
4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地學(xué)前班室內(nèi)游戲活動(dòng)教案大全百科。
規(guī)則要求
1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子
2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。
3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。
教與學(xué)提示
1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。
2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。
3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。
學(xué)前班游戲教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備：圈若干、椅子兩把。
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。 幼兒園體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）
游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
2、游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠
�。�1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的`兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
�。�2） 游戲開始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
學(xué)前班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 復(fù)習(xí)所學(xué)過的6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母，鞏固發(fā)音方法，正確拼讀各種音節(jié)。
2． 區(qū)分音、形相似的字母，正確認(rèn)讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字母卡片6個(gè)單韻母、23個(gè)聲母各一張。標(biāo)有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的頭飾若干。畫有兩拼音節(jié)（豬，紅旗，菊花）和三拼音節(jié)（火，蝦，西瓜）并附帶音節(jié)的圖片兩組。黑板上準(zhǔn)備一棵大樹圖片，樹上粘貼各種各樣的水果（水果背面寫有相關(guān)音節(jié)）。實(shí)物準(zhǔn)備：蘋果，書，筆。漢字卡片準(zhǔn)備：“大”，“花”，“地”。
活動(dòng)過程：
一、律動(dòng)《拍拍手》
點(diǎn)題：今天老師上一節(jié)拼音拼讀游戲課
一、復(fù)習(xí)所學(xué)字母。
創(chuàng)設(shè)情境：小朋友們，通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)和很多拼音交上了朋友。今天拼音國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友到漢語拼音王國(guó)去玩，小朋友想不想去？國(guó)王說了，只邀請(qǐng)遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，開始出發(fā)了。
1、 拼音王國(guó)到了，首先來歡的是單韻母寶寶，讓我們大聲喊出它們的名字好不好？（復(fù)習(xí)單韻母。教師出示6個(gè)單韻母卡片，幼兒一起認(rèn)讀。）
2、 接下來歡的是聲母寶寶，看我們的小朋友能不能把它認(rèn)出來。
（復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。教師按順序出示23個(gè)聲母，請(qǐng)幼兒按“開火車”的順序依次認(rèn)讀。教師強(qiáng)調(diào)，平舌音（z,c,s.）和翹舌音（ zh, ch,sh,）的發(fā)音區(qū)別。
二、區(qū)分音、形相似的字母。
聲母媽媽和韻母寶寶遇到了難題，很多寶寶長(zhǎng)得太像了，它們老分不清�，F(xiàn)在我們就把它們請(qǐng)出來掌聲歡迎！哇，它們已經(jīng)換上了很漂亮的.裝，看我們的小朋友還能不能認(rèn)出它們？請(qǐng)字母寶寶做個(gè)好不好？
�。ㄓ變捍黝^飾上臺(tái)表演，以兒歌的形式帶讀，教幼兒區(qū)分，認(rèn)讀音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。）
三、拼音拼讀。
1、聲母寶寶和單韻母寶寶天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下，有的聲母交了一個(gè)朋友，我們把它叫做兩拼音節(jié)，有的聲母交了兩個(gè)朋友，我們把它叫做三拼音節(jié)。
�。▓D卡字母拼讀。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察黑板上兩組圖。分別說出兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。教師示范拼讀，幼兒反復(fù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。再請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)當(dāng)小老師帶讀。）
2、 拼的真好。拼音國(guó)王看小朋友表現(xiàn)得這么好，給小朋友準(zhǔn)備了許多水果。只要小朋友回答國(guó)王兩個(gè)問題就可以到百果樹上摘果子吃了。有沒有信心？
�。ǖ谝粋�(gè)問題：漢字卡拼讀。教師出示漢字卡片，“大”、“花”、“地”，請(qǐng)個(gè)別幼兒拼讀練習(xí)。）
�。ǖ诙䝼�(gè)問題：實(shí)物拼讀。教師出示實(shí)物，“蘋果、筆、書”，點(diǎn)名幼兒把實(shí)物名稱拼出來。）
四、游戲—摘果子
小朋友好厲害，用自己的智慧解決了所有難題。國(guó)王歡迎小朋友去摘果子了。游戲規(guī)則：幼兒上臺(tái)摘自己喜歡吃的果子，光摘下來還不行，必須得把果子背面的音節(jié)正確拼出來才能得到這個(gè)果子。沒拼出來或拼錯(cuò)均不能得到。
五、。
今天我們一起到拼音王國(guó)去旅游，小朋友玩得開不開心？小朋友不僅玩得很開心還學(xué)到了很多知識(shí)，而且大家學(xué)得都特別認(rèn)真，所以拼音娃娃特別喜歡我們的小朋友。它要和我們小朋友交朋友，每天都和我們生活在一起，幫助我們學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。老師相信，在今后的學(xué)習(xí)中，小朋友會(huì)比現(xiàn)在更出色。
學(xué)前班游戲教案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳向前跳。
2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的`興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、操節(jié)磁帶、小波胸飾、灑水壺一個(gè)、場(chǎng)地布置（畫好一個(gè)大圓圈）。
【活動(dòng)過程】
1、準(zhǔn)備活動(dòng)：小波帶領(lǐng)小皮球一起活動(dòng)身體。
2、游戲：拍皮球。小波帶著小皮球走成一個(gè)大圓圈。小波做拍球人，幼兒做皮球，根據(jù)小波的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。反復(fù)2—3次。
3、游戲：小皮球跳回家。
�。�1）教師示范動(dòng)作，練習(xí)雙腳向前跳。
（2）幼兒自己練習(xí)。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒做給其他幼兒看，教師點(diǎn)評(píng)。
�。�4）情境：小皮球跳到簍子來，小皮球回家了；哎呀，簍子倒了，球都滾跑了。簍子放好了，小球快回來吧；簍子破了一個(gè)洞，球又滾出來了，來！我把它修修好，小皮球再跳回來吧。
4、游戲：吹泡泡。
5、放松活動(dòng)：開火車游戲和小皮球洗澡游戲。
學(xué)前班游戲教案9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過洗澡游戲增強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。
2、律動(dòng)感應(yīng)曲式。
3、嘗試四拍頑固伴奏。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂曲圖譜，A、B段字卡，故事掛圖P3，CD碟
2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃子裝著、人手一份）
三、教學(xué)隊(duì)形
坐時(shí)半圓形、起來活動(dòng)時(shí)圓形。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：律動(dòng)感應(yīng)曲式。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試四拍頑固伴奏。
五、活動(dòng)過程：
（一）進(jìn)入活動(dòng)室。音樂《小花貓》
師：喵~小花貓們，今天貓老師要帶你們到大澡堂里去洗澡，準(zhǔn)備跟我進(jìn)來吧！
�。ǘ┕适乱�，出示小花貓圖片
師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）小花貓咪咪在河馬醫(yī)生那看病，河馬醫(yī)生送給咪咪一瓶奇特的沐浴乳，咪咪回家后每天都用它來洗澡，結(jié)果你們知道咪咪發(fā)生了什么變化嗎？愛洗澡的咪咪變得越來越漂亮了，走在街上大家都贊美她！你們知道咪咪是怎樣變美的嗎？那咪咪是怎樣洗澡的呢？
(三)觀察圖片，模仿、創(chuàng)編洗澡動(dòng)作
1、觀察掛圖P3小花貓洗澡的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生模仿。
師：現(xiàn)在我們就來學(xué)學(xué)小花貓洗澡。
2、聽音樂模仿小花貓洗澡的動(dòng)作。
師：那你們是怎樣洗澡的呀？
3、請(qǐng)幼兒發(fā)明新動(dòng)作。
師：你們想出了怎么多的洗澡動(dòng)作，那我們就用喜歡的動(dòng)作來洗洗澡。
4、暖身操
A段伸展：拍的.感應(yīng)/肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/肢體不同部位的抖動(dòng)、沖水或刷洗。
�。ㄋ模┫丛钑r(shí)間
師：小朋友的洗澡動(dòng)作都做得很正確。那我們現(xiàn)在就開始洗澡啦。洗澡我們需要什么用具呢？
1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸。
2、商量道具樂器（洗澡用具）的合理使用
3、鈴鼓
A段舀水：拍的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位。
B段灑水：顫音感應(yīng)/鈴鼓舉高搖晃灑水。
4、砂蛋痱子粉
A段：四拍的感應(yīng)/砂蛋當(dāng)肥皂，輕敲身體洗澡。
B段：顫音感應(yīng)/在身上各部位撒痱子粉。
5、水袖毛巾
A段：拍的感應(yīng)/水袖在身上大面積刷洗，每四拍換一部位。
B段：顫音感應(yīng)/抓住兩端搓洗背部
師：都洗干凈了嗎？有沒有漏掉哪沒洗？
6、創(chuàng)意想象
師：還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具。
�。�1）請(qǐng)學(xué)生發(fā)明使用洗澡工具的動(dòng)作。
�。�2）請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒當(dāng)小老師，配合音樂動(dòng)作。
�。┧呐念B固伴奏
師：樂器寶寶的本領(lǐng)真多，可以當(dāng)我們的洗澡用具，還可以唱歌。現(xiàn)在樂器寶寶要唱歌嘍，看看誰的樂器寶寶最會(huì)唱歌。
老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》，學(xué)生手持不同樂器作敲奏
A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）
B段：交換樂器（樂器互相交換）
師：今天你們洗澡開不開心。現(xiàn)在請(qǐng)小花貓們拿好自己的洗澡用具，我們回家了。
學(xué)前班游戲教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、讓幼兒感受套圈的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：練習(xí)投準(zhǔn)的技能。
難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
套圈工具若干(朔料套圈、投準(zhǔn)柱)、錄音機(jī),掛圖。
活動(dòng)過程
1、伴隨輕快的音樂，神秘地“變出”套圈工具，引起幼兒興趣。
師：小朋友，今天老師帶來一位神秘的好朋友，你們猜猜是誰?
不要眨眼哦，噔噔，變魔術(shù)咯……
2、觀看掛圖，說說如何玩套圈。(手拿朔料套圈站在橫線上，雙腳不能超出橫線，對(duì)準(zhǔn)前面距離1—3米的投準(zhǔn)柱投扔，朔料套圈套住投準(zhǔn)柱為好。)
3、教師示范套圈的方法，講解套圈的動(dòng)作要領(lǐng)。(投扔的`力度要適中，眼睛看著“投準(zhǔn)柱”。)
4、幼兒在教師的指導(dǎo)下自由的練習(xí)，玩耍，并參與其中。(積極地引導(dǎo)每一個(gè)幼兒參加，剛開始時(shí)，可以把投準(zhǔn)的距離放近一些多練幾次，熟練了，可以稍微把距離拉遠(yuǎn)些。)
5、游戲比賽“誰是套圈王”
在輕快的音樂中游戲，幼兒個(gè)人比賽或分成小組比賽，每人五個(gè)套圈，看誰或哪個(gè)小組套的圈多為贏，是套圈王。
教學(xué)反思
幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說“老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔”活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠“幼兒化”。
學(xué)前班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力。
2、喜歡戶外活動(dòng)，積極參與到活動(dòng)中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在戶外游戲場(chǎng)地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子。
2、在懸吊安全、輕型小物件對(duì)應(yīng)的地上畫一條線。
3、在戶外游戲場(chǎng)地上懸吊一些高低不同的水果。
活動(dòng)過程：
1、一起來鍛煉。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒做身體各部位的準(zhǔn)備動(dòng)作。
�。�2）估計(jì)幼兒自己創(chuàng)編出準(zhǔn)備動(dòng)作并帶領(lǐng)全班幼兒做。
2、跳起來，夠一夠。
�。�1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵(lì)幼兒想辦法夠著頭上方的物品。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請(qǐng)縱跳好的幼兒為大家做示范。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)縱跳觸物的.動(dòng)作要領(lǐng)：
�、匐p腳跳起時(shí)雙臂應(yīng)有意識(shí)地?cái)[動(dòng)，與蹬腿動(dòng)作配合。
�、跇O大上方物品時(shí)身體伸展。
�、勐涞貢r(shí)屈膝緩沖。
�。�4）幼兒互相評(píng)價(jià)動(dòng)作，并對(duì)不正確的動(dòng)作予以調(diào)整。
3、游戲：摘果子
（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍(lán)色），幼兒分成兩組比賽，請(qǐng)有兒童站在下面適當(dāng)?shù)奈恢�，縱跳采摘水果。采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導(dǎo)幼兒縱跳的高度。
�。�2）統(tǒng)計(jì)各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍(lán)色的果子有多少。
�。�3）游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
4、整理活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒做整理活動(dòng)。
活動(dòng)建議：
1、在戶外游戲區(qū)上空懸吊物品時(shí)，請(qǐng)不同能力的幼兒進(jìn)行嘗試后再確定高度。
2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳。
3、統(tǒng)計(jì)果子時(shí)，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進(jìn)行積分，如紅色3分、黃色2分、藍(lán)色1分，比一比哪組分?jǐn)?shù)多。
學(xué)前班游戲教案12
第十四課 我們都有一雙手
教學(xué)內(nèi)容：
我們都有一雙手（音樂游戲 ）
教學(xué)目的：
1、 音樂游戲中讓幼兒分清左右手，并對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止教育。
2、讓幼兒進(jìn)一步掌握領(lǐng)唱、齊唱的歌曲幾游戲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地的布置，錄音機(jī)和磁帶等。
教學(xué)過程：
1、組織幼兒練聲：小動(dòng)物怎么叫？（c——f）
2、學(xué)習(xí)歌曲《我們都有一雙手》
3、講解音樂游戲的'玩法：
全班幼兒圍成圓圈，請(qǐng)一人在中心坐好，領(lǐng)唱并做動(dòng)作，齊唱部分由全班幼兒齊唱并做動(dòng)作。唱到“左手、右手”時(shí)，把相應(yīng)的手高舉：齊唱“握手”時(shí)，與鄰座幼兒握手：唱到“洗手”時(shí)，做搓手動(dòng)作；每段最后一句則雙手高舉有節(jié)奏地自由擺動(dòng)。
4、組織幼兒進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱練習(xí)。
5、幼兒討論手還有什么本領(lǐng)？并請(qǐng)幼兒把它畫出來。
6、組織幼兒游戲。讓幼兒在游戲中感受、體驗(yàn)游戲的樂趣。
7、結(jié)束：對(duì)幼兒進(jìn)行文明舉止的教育。
課堂小結(jié)：
布置作業(yè)：
板書設(shè)計(jì)：
教學(xué)反饋：
學(xué)前班游戲教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受樂曲中的重音和延長(zhǎng)音，想像并用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲內(nèi)容。
2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容，并在游戲過程中體驗(yàn)快樂。
3、借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
樂曲、圖譜、利用廢就材料制作小矮人的勞動(dòng)工具、幼兒熟悉白雪公主的故事
教學(xué)過程：
一、引題，(教師扮演白雪，幼兒扮演小矮人。)
白雪：“狠毒的皇后太可怕了，今天我不想一個(gè)人在家，我能跟你們一起上山勞動(dòng)嗎?”
小矮人：(幼：“好吧!”)
白雪：“太好了，那我們出發(fā)吧!”(家排著整齊的隊(duì)伍唱著歌出發(fā)了)
唱：一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)小矮人，四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)小矮人，許多小
矮上山勞動(dòng)，多么快樂呀!(歌曲《印第安人》改編)
二、欣賞樂曲，想像樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，感受樂曲中的“重音”和“延長(zhǎng)音”。
(一)感知樂曲中的“重音”。
1、聽音樂找“重音”。
白雪：“時(shí)間不早了我們?cè)摳苫盍�，知道我們一�?huì)兒拿著工具要干什么嗎?”(幼兒看過白雪公主的vcd故事知道小矮人在挖水晶或挖寶石。)
白雪：“水晶埋在很深的巖石里，我們要用很的力氣才能把它挖出來，聽聽音樂中哪些聲音特別象小矮人用力在挖水晶的聲音?”(完整欣賞樂曲。)
白雪：“誰能模仿小矮人挖水晶的聲音?小矮人每次找到水晶都挖了幾下?”
2、聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)“重音”節(jié)奏
(1)介紹重音：
白雪：“你的小耳朵真靈，很快就聽出了特別重的小矮人挖水晶‘咚咚咚’的聲音。在樂曲中象這樣特別重的聲音叫‘重音’
(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)造性來表現(xiàn)重音
(3)集體表現(xiàn)
白雪：“現(xiàn)在我們也來挖水晶，我們可要認(rèn)真聽，聽到特別重的聲音時(shí)就有節(jié)奏地挖水晶，可別挖錯(cuò)了讓別人給挖走了�！�
(二)感知樂曲中的延長(zhǎng)音。
1、聽音樂找延長(zhǎng)音。
白雪：“小矮人挖了很多的水晶，會(huì)用什么工具把水晶運(yùn)進(jìn)山洞呢?”(幼：“用小推車把水晶運(yùn)進(jìn)山洞�！�)
白雪：“誰的力氣?請(qǐng)你來表演推很重的小推車�！�
白雪：“我們來聽聽音樂中哪個(gè)音特別象是在推很重的小推車?”(聽音樂)
白雪：“誰聽到了推很重小推車的聲音，請(qǐng)你來模仿推車的聲音?”
白雪：你們?yōu)槭裁从X得這個(gè)音像是小矮人在推車呢?(幼：“因?yàn)檫@個(gè)音拉得很長(zhǎng)”。)
2、聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)“延長(zhǎng)音”節(jié)奏
(1)介紹延長(zhǎng)音：
白雪：“象這樣特別長(zhǎng)的聲音叫‘延長(zhǎng)音’
(2)創(chuàng)造表現(xiàn)：個(gè)別、兩兩合作表現(xiàn)
(3)集體表現(xiàn)：
白雪：“瞧，剛才我們挖了這么多的水晶，我們先用小推車把水晶運(yùn)進(jìn)山洞吧!”(聽音樂打節(jié)拍，進(jìn)行到“重音”和“延長(zhǎng)音”。時(shí)用節(jié)奏動(dòng)作表現(xiàn))
四、引導(dǎo)幼兒理解圖譜。
(一)教師一邊指圖一邊讀圖，引導(dǎo)幼兒模仿小矮人有節(jié)奏地走路。
白雪：“瞧，這張圖譜中也藏著小矮人勞動(dòng)時(shí)故事的。圖譜上的腳印表示什么?”(幼：“小矮人在走路”)“一個(gè)腳印表示走一步。我們也來試試吧!”(幼兒在座位上模仿。)
二)根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)合作認(rèn)識(shí)圖譜。
白雪：還看到了什么記號(hào)，這是什么意思你來猜一猜?
(三)引導(dǎo)幼兒讀圖譜。
1、教師指圖，放慢速度哼唱樂曲旋律，引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。
白雪：“一天，小矮人快樂地上山挖水晶。準(zhǔn)備出發(fā)了......”
2、教師指圖，聽音樂引導(dǎo)幼兒讀完整的圖譜。
白雪：“現(xiàn)在小矮人要跟著音樂出發(fā)，速度會(huì)變得更快。準(zhǔn)備出發(fā)......”
(四)引導(dǎo)幼兒看圖譜，發(fā)現(xiàn)圖譜中每一樂段“延長(zhǎng)音”記號(hào)“逐一增多”的規(guī)律
白雪：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，小矮人每一次挖到水晶時(shí)推車的次數(shù)都不一樣，你們發(fā)現(xiàn)這里面的規(guī)律了嗎?”
白雪：“為什么延長(zhǎng)音要一次比一次多一個(gè)呢?”(幼：“因?yàn)樗г絹碓蕉�，需要的車也越來越多。所以延長(zhǎng)音要一次比一次多一個(gè)”�；蜍嚿系乃г絹碓街�，所以延長(zhǎng)音要一次比一次多一個(gè)�！�)
五、游戲：幼兒用肢體語言有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
一)教師讀圖譜，幼兒用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)想像中樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
白雪：“現(xiàn)在讓我們跟著音樂中的小矮人一起去挖水晶去吧!”
二)拓展幼兒想像樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，豐富動(dòng)作、表情的表現(xiàn)力。
1、引導(dǎo)幼兒選擇適合的工具用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)使用工具。
白雪：“其實(shí)小矮人挖水晶的方法有很多，勞動(dòng)工具也有很多，”(依次出示小矮人不同的勞動(dòng)工具。如：掃把、錘子、鏟子、鎬子等。)
1)聽哼唱旋律，請(qǐng)幾位幼兒集體表演用掃把掃、用錘子錘、鏟子鏟、鎬子挖等動(dòng)作，(如白雪：“我發(fā)現(xiàn)前面巖石縫里有水晶，我們選擇一把好用的工具把它挖出來呢?比比誰的動(dòng)作更搞笑、有創(chuàng)意。”)
2)聽哼唱旋律，引導(dǎo)幼兒模仿并加以提升。
白雪：“你們喜歡誰的動(dòng)作，為什么?”(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作的創(chuàng)意、夸張、表情來評(píng)價(jià)。)“我們一起來學(xué)學(xué)�！�
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用幽默、詼諧的動(dòng)作表現(xiàn)小矮人不同的走路和推車動(dòng)作。白雪：“小矮人很可愛、干活時(shí)很開心。不僅是挖水晶，就連走路和推車動(dòng)作也是很搞笑的。比比誰的動(dòng)作最滑稽哦�！�(教師哼唱，請(qǐng)幾個(gè)幼兒來表演)
三)幼兒手持勞動(dòng)工具，嘗試用幽默、詼諧的動(dòng)作完整表現(xiàn)小矮人的.勞動(dòng)情景。
白雪：拿上工具我們繼續(xù)挖水晶吧!
六、勞動(dòng)結(jié)束。
白雪：“今天我們挖的水晶真多，晚上我給你們做蘋果派吃，快收拾好東
西我們回家吧!”(家排著整齊的隊(duì)伍唱著歌回家了)唱：“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)小矮人，四個(gè)、五個(gè)、六個(gè)小矮人，許多小矮人勞動(dòng)回家，多么快樂呀!”
七、活動(dòng)延伸：(游戲)將幼兒分成兩組表演音樂中所表現(xiàn)的不同情景。
聽音樂：請(qǐng)四個(gè)幼兒來表演小矮人推車的情景，(第一樂句請(qǐng)一人推車，第二樂句時(shí)加一人忙推，依次類推)其他幼兒表演小矮人走路和挖水晶的情景。按音樂的發(fā)展，一組在表演時(shí)另一組保持造型不動(dòng)。
奧爾夫音樂游戲的特點(diǎn)是創(chuàng)設(shè)游戲情景，通過聲勢(shì)訓(xùn)練感知、理解、表現(xiàn)音樂內(nèi)容和特點(diǎn)，讓孩子在快樂的游戲中學(xué)習(xí)。本活動(dòng)《快樂的小矮人》是原一班澤宏老師續(xù)表演游戲《白雪公主》之后生成的，與奧爾夫音樂游戲相結(jié)合的活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)所用的小矮人勞動(dòng)工具是原幼兒和家長(zhǎng)利用廢舊材料制作成的，孩子們很是喜歡，我覺得這個(gè)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)和選題是孩子非常感興趣的。于是在我班講述了故事《白雪公主》，孩子們對(duì)其中小矮人可愛、滑稽的形象和性格特別感興趣，便豐富了小矮人的歌曲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。音樂游戲《快樂的小矮人》就是小矮人上山挖水晶時(shí)的勞動(dòng)場(chǎng)景，孩子們應(yīng)該會(huì)特別喜愛。同時(shí)音樂是奧爾夫音感訓(xùn)練曲之一，該曲主要是讓孩子感知“重音”和“延長(zhǎng)音”，該曲節(jié)奏感強(qiáng)，曲調(diào)歡快、幽默，其音樂結(jié)構(gòu)特點(diǎn)非常符合小矮人挖水晶勞動(dòng)時(shí)的場(chǎng)景特點(diǎn)。如：用“重音”表現(xiàn)小矮人挖水晶時(shí)發(fā)出的聲音。用“延長(zhǎng)音”表現(xiàn)小矮人推小車的聲音。特別是每一樂段的“延長(zhǎng)音”都比前一樂段多一個(gè)，巧妙的表現(xiàn)了小矮人水晶越挖越多需要的小車也越來越多或小矮人水晶越挖越多小車越來越重的情景，所以我選擇了這個(gè)活動(dòng)。
本活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)是
1、感受樂曲中的重音和延長(zhǎng)音，想像并用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。
2、喜歡參與音樂游戲，嘗試用幽默、詼諧的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲內(nèi)容,并在此游戲過程中體驗(yàn)快樂。
快樂學(xué)習(xí)是《綱要》中提出，并力提倡我們要做的。而技能的目標(biāo)也貼近我班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，并具有一定的挑戰(zhàn)性。在預(yù)教中中一班目標(biāo)比較快地完成，但兩個(gè)班的層次我沒有考慮到，我班的小朋友聽音的能力還比較弱，之前應(yīng)該豐富孩子聽的能力，我覺得在自己班上目標(biāo)完成得還不夠好，孩子注意到了游戲的快樂，忽視了聽的能力，我想如果放到班開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們會(huì)表現(xiàn)得更出色。
學(xué)前班游戲教案14
設(shè)計(jì)背景
模仿是正處于五六歲的孩子的表現(xiàn)特征�！对谵r(nóng)場(chǎng)里》是一首言簡(jiǎn)意賅又不失童趣的兒童歌曲，整個(gè)曲調(diào)生動(dòng)活潑，能使幼兒在輕松活躍的氛圍中潛移默化地接受音樂美的熏陶。以模仿動(dòng)物的叫聲的教學(xué)情境將歡快的音樂節(jié)奏與游戲巧妙的結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
活動(dòng)目標(biāo)
在情境中熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲，并嘗試改編歌詞。
激發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。
用肢體語言表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)能夠用活潑、詼諧的情緒演唱歌曲。
難點(diǎn)：根據(jù)歌曲旋律創(chuàng)編歌詞并表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物圖片，鋼琴。
活動(dòng)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
春天到了，小鳥（兒童扮演）從南方飛回來了，正開開心心整整齊齊的飛進(jìn)了一個(gè)熱熱鬧鬧有很多種動(dòng)物的農(nóng)場(chǎng)里（教師鋼琴伴奏音樂），參加大型的動(dòng)物音樂會(huì)。
師：音樂會(huì)開始前，一起來跟老師來唱首動(dòng)聽的.歌好不好呢？
教師幼兒圍成一圈，手拉手邊走邊唱歌。
師：有誰記得我們剛才唱的歌里面提到了哪些動(dòng)物？?jī)和杂苫卮稹?/p>
二、導(dǎo)入新歌
師：小豬小牛小鴨高興的時(shí)候會(huì)怎樣叫？能按節(jié)奏模仿 走路和叫聲嗎？
請(qǐng)表現(xiàn)好的幼兒到圍成的圓圈和中間表演各種動(dòng)物的叫聲和走路。
師：小朋友們的表演真棒！我們一起來跟這些小動(dòng)物們講講話，好不好呢
老師邊唱邊演示學(xué)動(dòng)物叫聲及走路一遍后，幼兒跟學(xué)。再放錄音老師幼兒一起跟旋律歌唱和表演。（小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕，小豬在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕嚕，小豬嚕嚕嚕。）
請(qǐng)部分幼兒根據(jù)教師手中的動(dòng)物圖片表演，其他幼兒演唱伴奏。
師：農(nóng)場(chǎng)里除了以上動(dòng)物還有哪些動(dòng)物呢？他們又是怎么樣的叫呢？
生：小狗、小貓、小羊…
幼兒演示動(dòng)物叫聲和走路。
師：小朋友們能否用老師剛才的歌曲旋律學(xué)著這些動(dòng)物叫呢？教師鋼琴伴奏，幼兒表演。
今天農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物們的音樂會(huì)可真熱鬧��！而且還有小朋友們能干的表演。
三、游戲鞏固
將男生分成幾組圍成四個(gè)圈歌唱伴奏，由女孩在小農(nóng)場(chǎng)里扮演不同動(dòng)物。再讓男孩扮演自己喜歡的動(dòng)物，女孩伴唱。表揚(yáng)表現(xiàn)能干的幼兒。
師：動(dòng)物是我們?nèi)祟愖詈玫呐笥�，他們都喜歡寬廣無比，自由自在，魅力清新的大自然，因?yàn)槟抢锊攀撬麄冏顪嘏募�，所以我們要熱愛和保護(hù)每一種動(dòng)物，讓他們成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。所以讓這些可愛的而動(dòng)物們回歸到廣闊大自然去吧。
教師彈奏音樂并組織動(dòng)物們回歸大自然。
教學(xué)反思
1、教學(xué)中如果能結(jié)合課件如Flash動(dòng)畫，效果會(huì)更好，還有待提高多媒體信息技術(shù)。
2、在開始的節(jié)奏練習(xí)環(huán)節(jié)中，由于我強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受，班級(jí)人數(shù)較多，表演過程出現(xiàn)一堆擁擠現(xiàn)象，安全問題沒有考慮周全。到后面表演以分組的形式進(jìn)行，表演更整齊更到位，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒學(xué)會(huì)以一個(gè)觀眾身份用眼睛用耳朵去認(rèn)真的看聽的能力。
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