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游戲的教案

時(shí)間:2024-07-12 11:09:41 教案 我要投稿

游戲的教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編收集整理的游戲的教案,希望對(duì)大家有所幫助。

游戲的教案

游戲的教案1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒要“具有一定的平衡能力,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏”,在4—5歲幼兒動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)中,要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)的走一段距離”。幼兒平時(shí)練—衡的方法和形式很單一,如走獨(dú)木橋、踩高蹺等。我們根據(jù)《指南》中關(guān)于“利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力”的要求,結(jié)合我園的實(shí)際情況,利用平時(shí)收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒,組織開(kāi)展了《紙棒推瓶》這一戶外游戲活動(dòng)。這一游戲練—衡效果很好,能夠激發(fā)幼兒興趣,還可以加大幼兒的活動(dòng)量,同時(shí)提高幼兒手腦并用的活動(dòng)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)用紙棒推瓶的技能。

  2、發(fā)展幼兒的平衡能力。

  3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  材料準(zhǔn)備:紙棒若干與幼兒人數(shù)相等;裝有水的飲料瓶若干(幼兒人數(shù)的三到四倍);紙箱兩個(gè);橡皮筋兩條;木板若干。

  環(huán)境準(zhǔn)備:小樹(shù)林若干(用飲料瓶做成);小路一條(用橡皮筋拉成或用線畫(huà));小橋一座(木板搭成);分別布置在活動(dòng)地上。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、自由練習(xí),推飲料瓶。

  1、幼兒人手一根紙棒,一個(gè)飲料瓶,分散練習(xí)推飲料瓶。

  2、兩個(gè)幼兒互相推飲料瓶。

  3、一根紙棒推兩個(gè)飲料瓶。

 。ń處熤攸c(diǎn)提示,紙棒要推在飲料瓶的中間)

  二、重點(diǎn)練習(xí),越過(guò)障礙。

  1、幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境中的障礙物。

  2、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)障礙物。

  3、幼兒個(gè)別示范如何過(guò)小路、獨(dú)木橋。

  4、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。

  三、游戲活動(dòng),紙棒推瓶。

  1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)送的路:繞過(guò)樹(shù)林→穿過(guò)小路→走過(guò)獨(dú)木橋→飲料瓶放進(jìn)空城堡。

  2、同一時(shí)間內(nèi),兩人或多人多次運(yùn)送,每次只運(yùn)送一個(gè),增加幼兒活動(dòng)量。

  四、游戲結(jié)束,教師與幼兒共同整理活動(dòng)場(chǎng)地。

  【活動(dòng)保障】

  幼兒園活動(dòng)場(chǎng)地、空間充足,活動(dòng)材料易收集,自制的活動(dòng)器械安全無(wú)危險(xiǎn)性,教師具有長(zhǎng)期組織和指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),能夠保障游戲活動(dòng)順利開(kāi)展。

  【活動(dòng)建議】

  1、在冬季開(kāi)展此活動(dòng)時(shí),飲料瓶中要把水換成沙子,以防冬天水結(jié)冰。

  2、飲料瓶中的物體可以更換,如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等,也可以直接讓瓶子空著,讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推一些,裝的多與裝的少有什么不同,同時(shí)還可以讓幼兒體驗(yàn)不同的物體在推的過(guò)程中產(chǎn)生不同的效果,如會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  3、孩子們剛開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí),用一根紙棒推可樂(lè)瓶有些幼兒會(huì)有很大的困難,可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶,等幼兒掌握了游戲技巧以后,再改用一根紙棒推瓶,減小游戲的難度。

  【活動(dòng)評(píng)價(jià)】

  《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料,鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開(kāi)展活動(dòng)。”在一學(xué)期的開(kāi)展實(shí)施的過(guò)程中,根據(jù)幼兒的接受能力和器械的適用性,不斷對(duì)游戲進(jìn)行了改進(jìn)和創(chuàng)編,使幼兒樂(lè)于參與游戲,豐富了幼兒的戶外活動(dòng)。

  在剛開(kāi)始開(kāi)展游戲活動(dòng)時(shí),由于有些幼兒對(duì)于推瓶的.技巧掌握的不是很好,因此有些幼兒就不太感興趣了,有的甚至想退出游戲,后來(lái)我改用了先讓幼兒用兩個(gè)紙棒推瓶,慢慢的掌握推瓶的方法,孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶,激發(fā)了孩子的興趣。

  孩子們掌握了推瓶技巧后,很樂(lè)意玩這個(gè)游戲,尤其是兩個(gè)人互相推瓶,孩子們非常的喜歡,更是發(fā)展了孩子們的合作能力。在玩的過(guò)程中,有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢,是不是也會(huì)和水一樣滾的一樣快呢?于是我們根據(jù)孩子們的提議,把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體,孩子們的興趣非常高,他們親自驗(yàn)證了自己的猜想的同時(shí),也體驗(yàn)著游戲帶給他們的快樂(lè)。

  活動(dòng)的材料和活動(dòng)器械是老師和幼兒共同收集的,孩子們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中不斷提出新的想法和建議,如“老師,能不能把我們的障礙物再加上一盆小花呢,我最喜歡花了!”“老師,這座小橋太寬了,我想試一試更窄一些的”,試著加大游戲的難度,更好地發(fā)展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點(diǎn)子,游戲活動(dòng)也會(huì)更加的豐富。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

游戲的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.在幼兒玩哈氣游戲中使其感受冬天天氣的冷。

  2.引導(dǎo)幼兒對(duì)周?chē)淖匀滑F(xiàn)象感興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  小鏡子、玻璃瓶、玻璃窗等

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1.在戶外玩哈氣游戲,引起幼兒興趣。

  教師故意用力哈氣,以驚奇的口吻說(shuō):“哇!我的嘴巴里吐出白白的霧氣呢!”引起幼兒模仿。在哈氣中引發(fā)幼兒對(duì)嘴里吐出的白霧產(chǎn)生興趣。

  2.在室內(nèi)玩哈氣游戲,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  讓幼兒自由對(duì)著鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等哈氣,觀察變化,鼓勵(lì)幼兒在哈氣后的玻璃上涂涂畫(huà)畫(huà),引導(dǎo)幼兒在自由涂畫(huà)。

  3.幼兒描述現(xiàn)象,教師幫助總結(jié)。

  (1)幼兒自由猜想,說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)有白白的霧氣?

 。2)感受原因,教師請(qǐng)幼兒在自己手心里哈氣——感受熱,并摸摸玻璃的溫度——感受冷。

  (3)教師小結(jié),告訴幼兒冬天天氣寒冷,在天氣冷的時(shí)候,熱氣與冷氣碰在一起就會(huì)有白色的霧氣。我們嘴巴和鼻子里呼出來(lái)的`是熱氣,遇到了外面的冷氣,霧氣就出現(xiàn)了。

游戲的教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒樂(lè)于參加體育鍛煉的愿望。

  2、增進(jìn)幼兒大肌肉的活動(dòng)本事

  3、使幼兒明白運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。

  活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)歌曲

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師生一齊隨音樂(lè)作動(dòng)作,引起幼兒的活動(dòng)興趣。

  2、提問(wèn):剛才作律動(dòng)時(shí),小朋友身體的.哪個(gè)部位動(dòng)了?怎樣動(dòng)的?

  3、幼兒一齊討論:我們身體還有那些地方能夠做運(yùn)動(dòng)?怎樣動(dòng)?

  請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)表演,其他小朋友學(xué)一學(xué)。

  4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處,

  提問(wèn):做完運(yùn)動(dòng)時(shí)小朋友感覺(jué)怎樣?多運(yùn)動(dòng)有哪寫(xiě)好處?

 。ǘ噙\(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)身體的抵抗力,不生病,多運(yùn)動(dòng)能夠是小朋友的肌肉關(guān)節(jié)更加靈活)。

  5、聽(tīng)音樂(lè),師生再做一遍律動(dòng)。

  6、做游戲:小孩小孩真愛(ài)玩

  幼兒按教師的指令去做,誰(shuí)先跑回來(lái)誰(shuí)為勝。

游戲的教案4

  計(jì)劃意圖:

  我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的法則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按法則一個(gè)跟一個(gè)舉行接力賽比力難,進(jìn)修自動(dòng)性就不高,我以為四散跑較得當(dāng)孩子,他們玩起來(lái)就會(huì)越發(fā)投入,游戲氛圍更好,結(jié)果更佳。是以,我就計(jì)劃了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感愛(ài)好的體育游戲。

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、練習(xí)幼兒走停滯物、均衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技巧。

  2、生長(zhǎng)幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

  3、造就幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好。

  運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

  幼兒園教育隨筆小雞頭飾多少,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂(lè)帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“屋子”四間,克己停滯、運(yùn)動(dòng)歷程。

 。ㄒ唬╅_(kāi)端部門(mén)

  1、(西*席扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u)“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”邊唱邊做行動(dòng)出場(chǎng)。

  2、預(yù)備活動(dòng):小雞操

 。ǘ└块T(mén):

  1、“小雞們,本日的氣候真好,媽媽帶你們?nèi)グ緹捝聿模们泛?”欠好?/p>

  幼兒分組運(yùn)動(dòng):經(jīng)由過(guò)程種種克己東西練習(xí)幼兒走停滯物、均衡,立定跳遠(yuǎn)的技巧。

  2、小雞捉蟲(chóng):練習(xí)幼兒手指的'機(jī)動(dòng)性。

  3、游戲:老鷹捉小雞

  經(jīng)由過(guò)程游戲發(fā)幼兒生長(zhǎng)快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。

 。ㄈ┛⑹虏块T(mén):

  1、跳舞:小雞小雞在那里

  2、“小雞們,本日你們表示得真大膽,也很醒目,捉到了放多小蟲(chóng),我們一路小蟲(chóng)帶回家去,幼兒手工制作好欠好?”(幼兒聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng))

游戲的教案5

  游戲目的:

  1、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意參加各種游戲,體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  2、鞏固幼兒對(duì)角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦,能主動(dòng)利用一些替代物進(jìn)行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動(dòng)的情節(jié),對(duì)積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

  4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),深化游戲主題。 培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

  5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時(shí)做到迅速、有序、整齊。評(píng)價(jià)時(shí)能安靜傾聽(tīng)老師對(duì)游戲的講評(píng),不隨意插嘴,下次的游戲活動(dòng)中能主動(dòng)按照老師提出的要求游戲。

  6、通過(guò)游戲促使幼兒在操作過(guò)程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動(dòng)手能力和言語(yǔ)交往的能力。

  具體措施:

  本學(xué)期開(kāi)展的主題游戲有農(nóng)工商超市、大頭貼、汽車(chē)城、DIY坊、銀行、乾生元、串串燒、冰糖葫蘆、休閑小站和朱鴻興,在以后的活動(dòng)還將根據(jù)孩子的興趣所在,適當(dāng)?shù)脑鰷p游戲區(qū)。

  1、在豐富幼兒社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的游戲主題,展開(kāi)有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進(jìn)行游戲的獨(dú)立性。

  2、多給幼兒說(shuō)話的機(jī)會(huì),給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能夠自我發(fā)展的機(jī)會(huì)和空間,不局限于他們的發(fā)展。

  3、發(fā)動(dòng)幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。

  4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時(shí)做出評(píng)價(jià),教師以適當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c指導(dǎo)游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。

  5、引導(dǎo)幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。

  6、通過(guò)在游戲中遇到的困難和矛盾,提高幼兒解決問(wèn)題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習(xí)慣。

  7、在講評(píng)活動(dòng)中,教師要隨機(jī)地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機(jī)會(huì),讓幼兒在游戲講評(píng)中得以解決,并能在講評(píng)中整理和分享經(jīng)驗(yàn)。

  具體安排:

  預(yù)見(jiàn)主題:農(nóng)工商超市。

  準(zhǔn)備:

  收銀機(jī)(里面有放東西的口袋)、有幾個(gè)購(gòu)物區(qū):水果、蔬菜、糖果、蜜餞、彭化食品、服裝。根據(jù)季節(jié)變化印有服裝、蔬菜、水果的圖畫(huà)紙和蠟筆兩盒、剪刀兩把。經(jīng)理證一個(gè)和外出證二個(gè)。

  要求:

  1、繼續(xù)引導(dǎo)孩子了解在超市購(gòu)物的過(guò)程,先選東西后付錢(qián)。

  2、豐富幼兒對(duì)各種蔬菜、水品、商品的'認(rèn)識(shí),通過(guò)模仿顧客與售貨員之間的對(duì)話,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)習(xí)人與人之間的友好交往,懂得使用禮貌用語(yǔ)及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

  3、引導(dǎo)幼兒在扮演角色時(shí)初步學(xué)習(xí)分工,明白自己的任務(wù),并做好自己的本職工作,不離開(kāi)自己的崗位。

  4、要隨時(shí)添置物品,游戲結(jié)束時(shí)要整理好。

  5、繼續(xù)豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn):通過(guò)《家長(zhǎng)園地》及家長(zhǎng)交談,讓家長(zhǎng)抽空帶幼兒逛超市時(shí)有目的、有計(jì)劃地參觀,傾聽(tīng)有關(guān)人員的對(duì)話。

  6、提供豐富的游戲材料:大力鼓勵(lì)幼兒帶回廢舊物品,師生共同制作游戲材料。

  7、根據(jù)幼兒的需要,教師要滿足幼兒玩游戲的場(chǎng)地,自由選擇游戲材料、工具,但在游戲結(jié)束時(shí)要求幼兒把材料按類(lèi)分放回原位。

游戲的教案6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒用心參與表演游戲活動(dòng),在游戲中加深對(duì)故事資料的理解,并按意愿選取自己喜歡的主角。

  2、透過(guò)扮演主角,加深幼兒對(duì)主角的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)主角jy135.的優(yōu)良品德。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  錄音機(jī),故事中小動(dòng)物頭飾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、回顧上周故事資料,使幼兒對(duì)各主角進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

  師:出示手偶,你們看這是誰(shuí)啊,(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事呢?

  幼:《小老虎找朋友》

  師:是的,這天小老虎又要來(lái)找朋友了,那小朋友記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做朋友。浚ㄐ⊙,小猴,小象)剛開(kāi)始時(shí)候有沒(méi)有和他們做朋友?(沒(méi)有)為什么啊?(因?yàn)樗鼞B(tài)度不好很兇)之后遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的。浚ń慌笥褧r(shí)態(tài)度要好一些對(duì)待朋友態(tài)度要友善一些)小老虎最后明白了。之后小象答應(yīng)和它做朋友了,小猴,小山羊也和它一齊玩游戲。

  突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的'大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎樣樣做的。浚ㄓ赂业暮痛蠡依遣,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊,小老虎情緒怎樣樣?(高興)說(shuō)了一句什么話啊?(有朋友真快樂(lè))

  二、與生活老師一齊示范表演,讓幼兒仔細(xì)觀察情節(jié)的發(fā)展。

  分主角練習(xí)對(duì)話:帶頭飾老師扮演小老虎主角小朋友扮演所有小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

  三、戴頭飾分主角:能夠讓幼兒自由選取主角。

  四、讓小朋友一齊聽(tīng)錄音進(jìn)行主角對(duì)話練習(xí)。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  對(duì)幼兒主角對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

游戲的教案7

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察潛力,感受“代替”的重要作用。

  2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書(shū)本等若干;投影儀

  [活動(dòng)過(guò)程]

  1、談話:寶貝們,這天天氣這么好,我們一齊去郊游吧。放音樂(lè)《郊游》師幼一齊做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

  2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來(lái)干什么的`?(裝油漆的)噢,原先是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們能夠用這個(gè)小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚(yú)缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。

  3、談話:小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對(duì)了,剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題,不如我們先去幫一幫他們吧?

  出示圖片

  (1)郊游時(shí)撿到了很多柴火,把它們分成兩堆,但是只有一根繩子,想把繩子分成兩段,但是沒(méi)帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢(用瓦片、玻璃片、磚頭等)

  (2)有了柴火,飯一會(huì)就做好了,但是又遇到新的難題了:沒(méi)有筷子,怎樣吃面條呢?(竹簽,樹(shù)枝等)

  (3)吃完飯了,搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧,困難又來(lái)了:沒(méi)有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察,多動(dòng)腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)

  4、剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友,他們可高興了,還說(shuō)謝謝你們呢,你們高興嗎?走,我們之后去郊游吧。聽(tīng)音樂(lè),做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。

  5,音樂(lè)止,問(wèn):孩子們,你們累嗎?休息一會(huì)吧?但是沒(méi)有板凳怎樣辦呢?找個(gè)東西來(lái)代替它吧?讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。

  6、交談:你用什么代替了板凳?

  7、孩子們,休息好了,我們之后去玩吧,出活動(dòng)室,結(jié)束。

游戲的教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng),對(duì)足球游戲有興趣。

  2.能將球踢向標(biāo)靶。

  3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè),3米、4米、5米線各一。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)部分1.教師出示足球,引起幼兒興趣。教師:小朋友們看這是什么?。教師用腳將球踢出去,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。

  3.聽(tīng)音樂(lè)做足球操

  。

  二、主體部分

  1.教師介紹"打敗怪獸"的游戲。

  教師手指足球塔說(shuō):這是紅色怪獸,今天我們要用足球打敗怪獸,踢倒怪獸得一分。

  2.幼兒分組,相互計(jì)分。

  3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),為勝利者鼓掌。

  三、結(jié)束部分教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  【安全提示】

  1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的'熱身運(yùn)動(dòng)。

  2.注意行進(jìn)中的路徑安排,不要發(fā)生碰撞。

  【活動(dòng)反思】

  在上一次"踢足球"活動(dòng)中,幼兒初次接觸了射門(mén)。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此,為了幫助幼兒更好的進(jìn)行"射門(mén)"安排了此次活動(dòng)"射標(biāo)靶"。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔,因此目標(biāo)可以說(shuō)更小了。為了讓幼兒更有興趣,教師設(shè)計(jì)了一個(gè)"打敗怪獸"的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心,興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利,孩子們也較為投入。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作迅速靈敏和注意力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  大皮球2—4個(gè),小紅旗一面。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  幼兒站成人數(shù)相等的2—4隊(duì),成縱隊(duì)站好,幼兒間隔一臂距離,全體幼兒兩腿分開(kāi)站立,每隊(duì)排頭兩手抱球做好準(zhǔn)備。

  游戲開(kāi)始,教師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令:“金龍騰飛”,全體幼兒接說(shuō):“振興中華”,說(shuō)完各隊(duì)排頭迅速將球由頭上傳給第二人,第二人再?gòu)目柘聜鹘o第三人,第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球,猶如一條巨龍上下翻騰,當(dāng)球傳至排尾,最后一人接到球后迅速跑到隊(duì)首,雙手舉球高喊:“金龍騰飛”,全體幼兒歡呼:“振興中華”,以速度快的隊(duì)為勝。

  【活動(dòng)規(guī)則】

  1、要手遞手傳球,不能拋或滾球。

  2、傳球失落,由接球者拾起,從失落處重新傳球。

  注意事項(xiàng):玩此游戲前,可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

游戲的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動(dòng)作。

  2、 喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  3、 懂得遵守游戲規(guī)則,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

  4、 培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。

  5、 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。

  2、 磁帶:《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。

  3、 布置場(chǎng)地。(跨欄,平衡木,大椅子山洞,一個(gè)小椅子,兩面不同顏色的小旗)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、請(qǐng)你跟我這樣做,(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈,聽(tīng)音樂(lè)《兔子舞》,師生自由做椅子操。提椅子,舉椅子,按音樂(lè)跳躍,轉(zhuǎn)圈,做完運(yùn)動(dòng),"請(qǐng)你跟我這樣做",老師坐到椅子上,音樂(lè)停止。

  2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣:椅子除了可以做操,還可以怎么玩,請(qǐng)大家開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,來(lái)想一想,看誰(shuí)想得玩法多,可以自己玩,也可以和同伴一塊玩。在玩的時(shí)候,要注意安全。

  二、活動(dòng)展開(kāi):

  3、幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動(dòng)作,可以合作將椅子拼起來(lái)成跨欄、平衡木等。教師注意觀察.

  4、展示自己的玩法:幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。

  5、幼兒分組,集體練習(xí)椅子玩法:跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。

  6、游戲;運(yùn)動(dòng)員大比拼。分組進(jìn)行比賽(放音樂(lè):《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》)。

  幼兒分成4隊(duì),紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì),教師交代玩法,提出要求,幼兒游戲:跨欄--平衡木--鉆洞,然后拿上小旗,回來(lái)接力,將小旗交到另一個(gè)小朋友手上,另一個(gè)小朋友跑跑到目的地,換另一個(gè)顏色的'小旗返回,依次類(lèi)推,最早到達(dá)目的地者為勝。

  7、游戲:搶椅子(個(gè)別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。

  三、結(jié)束階段:

  1、教師小結(jié):表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒,肯定所有幼兒。

  2、教師喊拍子,與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是人民小騎兵》,并做騎馬動(dòng)作,將椅子帶出場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

  四、活動(dòng)延伸:在戶外活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩"椅子游戲"。

游戲的教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

  2、探索繩子的多種玩法,經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維本事。

  3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繩子人手一根。

  2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)——大圓——開(kāi)花——放縱。

  要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。

  玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

  2、游戲活動(dòng)——跳繩

  教師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。

  幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

  教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

  教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

  教師:繩子除了一個(gè)人跳,還能夠幾個(gè)人跳呢?

  兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。

  學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

  3、團(tuán)體舞《朋友舞》。

  教師:剛才,小朋友和同伴在一齊玩游戲,大家玩的真開(kāi)心,下頭我和小朋友一齊聽(tīng)音樂(lè)跳一跳歡樂(lè)的《朋友舞》好嗎?

  音樂(lè)起,大家一齊跳團(tuán)體舞。

  教材分析

  跳繩是我國(guó)民間的一項(xiàng)體育項(xiàng)目,深受青少年兒童的喜愛(ài),具有較大的鍛煉價(jià)值。尤其跳繩對(duì)學(xué)生發(fā)展是十分有價(jià)值的體育活動(dòng)。所以學(xué)校將跳繩安排為初二校本課程。這是對(duì)我國(guó)民間體育得到更好的發(fā)展。跳繩能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,能夠使身體素質(zhì)得到全面發(fā)展。也就是說(shuō)跳繩練習(xí)能夠使速度、力量、靈敏、彈跳力、耐力等素質(zhì)得到全面發(fā)展。

  學(xué)情分析

  教學(xué)對(duì)象,初二年級(jí)學(xué)生,實(shí)踐課

  跳繩方面,基本的正搖跳,雙腳跳,單腳跳,交叉跳。這些技術(shù)動(dòng)作學(xué)生都有較濃的興趣。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、使學(xué)生了解到跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)人體的鍛煉價(jià)值,并積極參與鍛煉。

  2、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍本事。

  3、培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極積極、拼搏向上的精神。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  “教”法:運(yùn)用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)法等,嘗試在體育課堂中加強(qiáng)師生間的交往與溝通,經(jīng)過(guò)小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場(chǎng)地器材和自身實(shí)際情景,發(fā)揮自主能動(dòng)性,努力尋找經(jīng)過(guò)跳繩來(lái)發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

  “學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,經(jīng)過(guò)自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生供給一個(gè)展示的平臺(tái),激勵(lì)學(xué)生獲得成功。

  教學(xué)資料的重點(diǎn):嘗試單人跳繩的不一樣玩法。

  難點(diǎn):能夠掌握快速跳繩中的最佳繩間節(jié)奏。

  教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬(zhǔn)備部分6——8(分鐘)

  1、課堂常規(guī)1——2

  2、慢跑2——3

  3、徒手操2—3(分鐘)

  目的:到達(dá)熱身活動(dòng)關(guān)節(jié)的目的。

 。ǘ┗静糠27—30(分鐘)熟練運(yùn)用跳繩

  1、原地的單人雙腳跳繩5—6

  目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)及敢于控制探究的精神。

  2、單腳跳繩6—7

  目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗(yàn)合作的歡樂(lè)及敢于探究的精神。

  3、嘗試交叉跳繩10——12

  目的:發(fā)展學(xué)生的快速本事,體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分4—5體驗(yàn)收獲

  目的:主要是教會(huì)學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在簡(jiǎn)便的音樂(lè)中結(jié)束本堂課的教學(xué)。師生互評(píng)。

 。ㄋ模┬ЧA(yù)計(jì):

  1、經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo),學(xué)生能認(rèn)真參與各個(gè)資料的練習(xí),到達(dá)教學(xué)目的,課堂氣氛活躍,師生間情感融洽。

  2、預(yù)計(jì)學(xué)生都能學(xué)會(huì)單人跳繩的2—3種玩法,并能學(xué)會(huì)用運(yùn)于實(shí)際鍛煉中。

  3、預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)快速跳繩學(xué)習(xí),體驗(yàn)快速中跳繩間最佳節(jié)奏,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,體驗(yàn)到合作帶來(lái)的歡樂(lè)。

  4、預(yù)計(jì)的練習(xí)密度在40%——50%,平均心率達(dá)120——140次分。自評(píng):

  1、跳繩是中學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng),發(fā)展跳躍本事的傳統(tǒng)性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)“以繩練跳”使學(xué)生掌握多樣式的跳繩方法這是必要。

  2、為了活躍課堂的教學(xué)氣氛,我讓學(xué)生兩人一組結(jié)對(duì),以比賽的形式,相互激勵(lì),使學(xué)生到達(dá)“練跳”的目的,既可收到良好的教學(xué)較果,又可促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展,提高學(xué)生的彈跳本事,靈敏性、協(xié)調(diào)性等。

  我在教學(xué)《跳繩》一課,采用傳授式教學(xué)法、學(xué)生創(chuàng)新方法、學(xué)生反復(fù)練習(xí)、分

  組比賽等方法來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。目前,在教法上我改用激趣法和鼓勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)嘗試,取得了較好的效果。練習(xí)過(guò)程中,一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成教師布置的任務(wù),為了堅(jiān)持學(xué)生的練習(xí)興趣,一方面,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩,一方面,讓學(xué)生當(dāng)小教師教不會(huì)的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的提高,我都會(huì)不失時(shí)機(jī)地給予表?yè)P(yáng)。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課準(zhǔn)備活動(dòng)后主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)跳繩,基本的花樣跳繩,以個(gè)人為單位,小組結(jié)合,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自我的聰明才智,各小組討論創(chuàng)造雙人跳法和最佳的組合練習(xí)。然后讓學(xué)生展示自我的練習(xí)成果:

  1、單人原地雙腳跳繩、

  2、單人交替繩跳。

  3、單人單腳跳繩。

  4、單人交叉跳繩。

  5、嘗試雙人花樣表演跳繩

  新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念:把學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,給了每個(gè)學(xué)生以充分的選擇機(jī)會(huì)和發(fā)展空間,讓他們按照自我的愛(ài)好和興趣來(lái)確定自我的學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)方式。

  針對(duì)學(xué)生身體差異較大,活潑好動(dòng),為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“跳繩游戲”分組比賽的形式,把學(xué)習(xí)過(guò)的多種跳繩方法融入整個(gè)教學(xué)過(guò)程。使學(xué)生在實(shí)踐中積極思考問(wèn)題,掌握知識(shí)和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗(yàn),體育實(shí)踐本事得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的.趣味性、娛樂(lè)性。

  分小組的群體活動(dòng),是教學(xué)中采用最多的一種形式。學(xué)生在小組群體中,人與人之間要進(jìn)行各種交流,還要互相配合進(jìn)行各種活動(dòng),這實(shí)際上是社會(huì)中人與人之間交往活動(dòng)的縮影。兩人一組一帶一跳、四個(gè)人一組跳繩練習(xí)就是讓學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)到互相配合的重要性,使每個(gè)學(xué)體驗(yàn)到單靠個(gè)人的力量是不夠的,讓學(xué)生充分感受自主與合作的樂(lè)趣,讓學(xué)生親自體驗(yàn)活動(dòng)的感受,因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲,酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)。

  教師進(jìn)行積極的評(píng)價(jià),在課堂中對(duì)學(xué)生的主體言行充滿活力的真誠(chéng)贊揚(yáng),

  讓學(xué)生在教師的評(píng)價(jià)中充分感受到一份成功的自豪感和愉悅的情感。在教師引導(dǎo)下有目的的分組練習(xí)給學(xué)生搭建了展示才能的舞臺(tái),培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我管理本事和合作精神,使他們能充分享受到學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。充分體現(xiàn)了平等、信任、雙向情感互動(dòng)的新型的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放、民主的課堂氛圍,尊重學(xué)生、理解學(xué)生和信任學(xué)生,從而使學(xué)生成為教學(xué)過(guò)程中的勞動(dòng)者、求索者和設(shè)計(jì)者。能使師生共享教學(xué)樂(lè)趣的方法,何樂(lè)而不為呢

  這節(jié)課上的閃光點(diǎn)我會(huì)在今后的體育課中,讓它光芒四射,存在的問(wèn)題和不足之處,我會(huì)努力改善,在今后的體育教學(xué)中,不斷發(fā)現(xiàn),不斷的創(chuàng)新,并從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),僅有不斷的反思,總結(jié)才能有助于我們以后的教學(xué)工作,才能把我們的體育教學(xué)工作做的更好。

游戲的教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受光與影子,知道影子會(huì)隨光源的移動(dòng)而改變的現(xiàn)象。

  2、能用較完整的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、愿意參與操作和制作活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、視頻《好看的動(dòng)物手影》,電腦。

  2、動(dòng)物圖片:兔子、蝴蝶、螃蟹若干、白紙、漿糊、棉簽、抹布;手電筒、幕布、燈箱。

  3、皮影一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  1、 關(guān)燈,欣賞視頻《好看的動(dòng)物手影》,激發(fā)幼兒參與的興趣。

  討論:你看到了什么?

  這段表演有趣嗎?

  猜一猜,是怎么演的?

  2、 幼兒和教師隨機(jī)玩手影,在投影下體驗(yàn)手影表演的快樂(lè)。

  教師:我也會(huì),看看我的手變成了什么?(小狗)小狗在干什么呢?(汪汪汪叫呢)

  你們想玩嗎?試一試。

  教師:我看到大家的手影了,真有趣。

  基本部分:

  一、出示動(dòng)物圖片,啟發(fā)幼兒探索“動(dòng)物怎樣動(dòng)起來(lái)”。

  1、 教師:剛才小朋友的手影動(dòng)物都動(dòng)起來(lái)了,好像在跳舞。

  還有一些小動(dòng)物也想跳舞。想一想,有什么方法讓這些小動(dòng)物動(dòng)起來(lái)呢?

 。ㄓ變鹤赃x一種小動(dòng)物,嘗試讓小動(dòng)物動(dòng)起來(lái))

  2、幼兒探索各種動(dòng)物跳舞的方法,教師觀察指導(dǎo)。

  提問(wèn):你是用什么方法讓小動(dòng)物跳舞的?

  3、幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn):手揮舞、舉高下落飄動(dòng)、吹。

  教師:小朋友的方法真多,有的手抖動(dòng),有的吹,有的舉高飄落下來(lái),大家都讓小動(dòng)

  物自己在動(dòng),真有趣!

  啟發(fā):如果小動(dòng)物不動(dòng),有什么辦法能讓小動(dòng)物跳起舞來(lái)呢?

 。ㄎ覀儊(lái)看看桌子上都有什么材料)

  二、幼兒第一次探索:“光影的秘密”。

  1、介紹材料:動(dòng)物圖片、漿糊、手電筒、白紙。

  教師:看看老師帶來(lái)了哪些材料?

  這是什么?(手電筒,打開(kāi)開(kāi)關(guān),手電筒是有光的)

  能不能用這些材料幫忙,讓你的小動(dòng)物跳起舞來(lái)呢?

  想到什么好辦法就去試一試吧!

  2、幼兒操作探索:引導(dǎo)幼兒粘貼動(dòng)物圖片。

  提問(wèn):你想到什么好辦法?圖片貼好就能跳舞嗎?

  3、幼兒嘗試用手電筒照射,發(fā)現(xiàn)影子,讓小動(dòng)物跳舞。

  教師:你的小動(dòng)物跳舞了嗎? 誰(shuí)在動(dòng)?

  當(dāng)手電筒照在動(dòng)物身上的時(shí)候,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  (邀請(qǐng)個(gè)別幼兒演示)

  三、幼兒第二次探索:“會(huì)動(dòng)的影子”。

  1、教師出示圖片,演示、觀察“會(huì)動(dòng)的影子”。

 。1)提問(wèn):(小蝴蝶也想做影子游戲了)瞧,蝴蝶跳起舞了嗎?哪里在跳舞?

 。2)發(fā)現(xiàn)能跳舞的動(dòng)物(圖片未完全固定)

  提問(wèn):為什么都是貼在紙上,有的動(dòng)物能跳舞?有的動(dòng)物卻不能跳舞呢?

 。òl(fā)現(xiàn)動(dòng)物粘貼的方法不同)

  想不想讓你的動(dòng)物也跳起來(lái)呢? (我們?cè)賮?lái)試試吧。

  2、引導(dǎo)幼兒調(diào)整小動(dòng)物-----玩影子游戲,使動(dòng)物跳起舞來(lái)。

  (教師小結(jié):今天,我們用手電筒和動(dòng)物的剪影做游戲。我們發(fā)現(xiàn)了很多秘密。當(dāng)小動(dòng)物的身體全部貼在紙上的時(shí)候,手電筒照過(guò)去,紙上會(huì)留下動(dòng)物的影子。如果只粘貼動(dòng)物的中間部分,移動(dòng)手電筒的光源,我們看到,小動(dòng)物的影子會(huì)隨著光源移動(dòng)跳舞。)

  四、影子游戲。

  幼兒即興表演“影子游戲”,教師隨機(jī)加入兒歌或歌曲引導(dǎo)。

  教師:我們給客人老師表演一下你的`小動(dòng)物是怎么跳舞的?好嗎?

  教師:“小白兔、白又白。兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。

  蝴蝶蝴蝶飛呀飛,飛過(guò)草地飛過(guò)田野。你像那美麗的花朵,展開(kāi)了五彩的翅膀......

  小螃蟹,八條腿,大鉗子,真威武。橫著爬,做游戲,爬來(lái)爬去真有趣!”

  結(jié)束部分:

  這是什么,見(jiàn)過(guò)嗎?(皮影)有沒(méi)有看過(guò)皮影戲啊?

  皮影又叫"影子戲"或"燈影戲",是一種以獸皮或紙板做成的人物剪影,在光源的照射下用隔亮布進(jìn)行演戲,皮影戲是中國(guó)漢族古老的民間傳統(tǒng)藝術(shù),在河南、山西,陜西、甘肅天水等地農(nóng)村,很受人們的歡迎。

  今天小朋友學(xué)會(huì)了演皮影戲,我們回去以后,可以用自己制作的動(dòng)物圖片當(dāng)皮影,在班里表演皮影戲吧!

游戲的教案12

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒剛剛進(jìn)入集體生活,喜歡新奇、有趣、動(dòng)手性強(qiáng)的活動(dòng)。本次活動(dòng)力圖從幼兒的玩報(bào)紙入手,通過(guò)讓幼兒擺弄報(bào)紙、撕、揉、團(tuán)報(bào)紙等幼兒感興趣活動(dòng),發(fā)展幼兒的'小肌肉群,整個(gè)活動(dòng)以游戲方式貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終,自然、有趣,幼兒參與性強(qiáng),用幼兒自制的紙球做游戲,使孩子體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。使幼兒感受到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  同時(shí),通過(guò)撕與團(tuán)兩個(gè)相反的動(dòng)作,巧妙地將撕報(bào)紙和揀紙屑活動(dòng)結(jié)合起來(lái),在自然的游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和環(huán)保意識(shí)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙,發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),

  3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  廢報(bào)紙若干,10╳10cm左右的小方布?jí)K每人一塊,皮筋若干。

  三、教學(xué)方法:

  講解示范法、游戲法、動(dòng)作與行為練習(xí)法。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_(kāi)始部分,組織幼兒:

  1、師生一起做手指游戲。

  2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)!

 。ǘ┧簣(bào)紙:

  教師講解、示范方法,引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

 。ㄈ﹫F(tuán)紙球:引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里,要求地面干凈無(wú)紙屑。

 。ㄋ模┩婕埱颍簩⒓埱蛴梅讲及饋(lái),啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

 。ㄎ澹⿴в變旱綉敉馔嬗螒,自然結(jié)束本節(jié)課。

游戲的教案13

  “貓捉老鼠”是幼兒百玩不厭的游戲形式,幼兒的活動(dòng)也是以游戲?yàn)橹髡归_(kāi)。故此次將游戲與教學(xué)結(jié)合,在音樂(lè)游戲活動(dòng)中,先以故事作為導(dǎo)入,滲透語(yǔ)言教育,然后伴隨著音樂(lè),讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作,從而使"貓捉老鼠"的游戲玩出新花樣,使幼兒體驗(yàn)過(guò)程中的快樂(lè)。

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、 看懂圖譜,能根據(jù)圖譜唱《小老鼠》,并能用創(chuàng)編的動(dòng)作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。

  2、 能耐心地傾聽(tīng)老師的故事,并且能用自己的語(yǔ)言加以復(fù)述。

  3、 樂(lè)意與同伴一起參加游戲,了解游戲的規(guī)則,能進(jìn)行分角色扮演進(jìn)行游戲,并能在游戲中體驗(yàn)老鼠偷吃時(shí)的忐忑和將要被貓捉時(shí)的恐慌,最后僥幸逃脫的情緒情感體驗(yàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備

  1 《小老鼠》故事課件制作

  2小老鼠、貓咪的手偶若干個(gè)。-全班一人一個(gè)

  3歌曲的圖譜

  4座位圍成雙層半圓式

  5《小老鼠》兒歌的視頻

  知識(shí)準(zhǔn)備:明白“貓捉老鼠”的基本常識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬 導(dǎo)入環(huán)節(jié):以猜謎語(yǔ)(“兩撇小胡子油嘴小牙齒 賊頭又賊腦 喜歡偷油吃”、

  “八字須,往上翹,說(shuō)話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照瞳孔遇光能大小,唱起歌來(lái)妙妙妙,夜半巡邏不需燈,四處暢行難不倒”。)的形式引出“小老鼠寶寶”和“小貓貝貝”的角色。

 。ǘ 幼兒聽(tīng)“貓捉老鼠”的故事,理解故事內(nèi)容

  1、 伴隨著PPT的播放,教師完整地講解故事內(nèi)容

  2、 幼幼或是師幼之間圍繞故事展開(kāi)談話。

  提問(wèn)

  1、故事中出現(xiàn)了哪些角色

  2、 故事講了一個(gè)什么事情

 。ㄈ 幼兒傾聽(tīng)教師完整的范唱,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容

  1幼兒根據(jù)圖譜跟著教師一起齊唱兩遍。

  2教師提問(wèn)歌曲里都講了什么內(nèi)容,幼兒能用歌詞、最好是伴隨歌曲的旋律回答

  3先聽(tīng)“小老鼠”兒歌的視頻,然后一起唱。

 。ㄋ模 在理解歌詞和旋律的基礎(chǔ)上,進(jìn)行角色扮演游戲,并能進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作創(chuàng)編

  1、 讓幼兒自主選擇角色進(jìn)行扮演,并將“老鼠”和“貓”的角色分組

  2、 以接唱的形式,讓小老鼠組唱小老鼠那部分的`內(nèi)容(即歌曲的前半段),

  小貓組唱小貓的部分(即歌曲的后半段)

  3、 在理解歌曲感情色彩的前提下,讓幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作

  教師提醒:(1)小老鼠(貓)都有什么特征?

 。2)小老鼠在偷吃的時(shí)候腳步是怎樣的?那貓?jiān)谧嚼鲜蟮臅r(shí)候的腳步又是怎樣的?

 。3)小老鼠滾下來(lái)又是上面樣子的?

  4、伴隨著教師的彈唱,幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作

  5、幼兒邊唱遍做出相應(yīng)的動(dòng)作

 。ㄎ澹┰诿鞔_游戲規(guī)則的前提下進(jìn)行“貓捉老鼠”的游戲

  1、游戲規(guī)則:小老鼠組可以在音樂(lè)前半段出來(lái)活動(dòng),伴隨著“喵喵喵、貓來(lái)了”,小貓組出動(dòng),這時(shí)小老鼠組應(yīng)快速回到自己的座位,否則就會(huì)成為貓的盤(pán)中餐。

  2、先教師師范,后師幼一起進(jìn)行游戲

  (六)活動(dòng)結(jié)束并進(jìn)行評(píng)價(jià)、并可以適當(dāng)?shù)母柙~創(chuàng)編作為活動(dòng)的延伸。

游戲的教案14

  【活動(dòng)目標(biāo)和準(zhǔn)備】

  鞏固幼兒對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí);幫助幼兒運(yùn)用認(rèn)識(shí)的圖形拼貼出多種物體,使其感受成功的喜悅;發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力;激發(fā)幼兒主動(dòng)操作的興趣。

  活動(dòng)前,在活動(dòng)室搭構(gòu)場(chǎng)景“美麗的花園”(積木、雪花片),準(zhǔn)備磁板及各種磁性圖形片(三角形、圓形、正方形)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  1帶領(lǐng)幼兒參觀構(gòu)建場(chǎng)景“美麗的花園”。

  2.生生互動(dòng),談?wù)勊鼈兪怯赡男﹫D形搭成的。

  二、活動(dòng)組織

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,自由選擇幾何圖形拼圖。(教師巡回觀察指導(dǎo))

  2.組織幼兒參觀,介紹作品,感受成功的'喜悅。

  (1)互相參觀,評(píng)價(jià)作品。

 。2)介紹作品,或?qū)⒆约旱淖髌肪幊梢粋(gè)小故事講給大家聽(tīng),以增加活動(dòng)的樂(lè)趣。

  【區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織】

  在“美工區(qū)”內(nèi)為幼兒提供各種圖形的蠟光紙、紐扣、線、雪花片、剪刀、膠棒進(jìn)行拼圖、拼貼的操作活動(dòng);晨間游戲“小動(dòng)物找家”,復(fù)習(xí)鞏固對(duì)3種圖形的認(rèn)識(shí)。

  【與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃】

  請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子在生活中尋找發(fā)現(xiàn)各種物體是由哪些圖形組成的,并用各種形狀的廢舊物品拼拼搭搭,制作小玩具。

游戲的教案15

  一、指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新《綱要》的精神,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料,保證充足的游戲時(shí)間,讓幼兒在游戲中動(dòng)手動(dòng)腦,發(fā)展幼兒的社會(huì)性情感,讓幼兒在快樂(lè)輕松的游戲氛圍中獲得發(fā)展。

  二、具體目標(biāo):

  1、提高幼兒在游戲中的主動(dòng)性和積極性。

  2、加強(qiáng)游戲的常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的'游戲行為。

  3、培養(yǎng)幼兒游戲中的合作、謙讓等。

  4、積極開(kāi)展各種操作性游戲活動(dòng),以提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

  5、初步學(xué)習(xí)游戲評(píng)價(jià)。

  三、具體措施:

  1、合理安排幼兒的一日活動(dòng),利用適宜時(shí)間開(kāi)展各種類(lèi)型的游戲。

  2、保證幼兒充足的游戲時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的游戲環(huán)境,提供豐富的游戲材料。

  3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性和幼兒的主動(dòng)性,適時(shí)參與幼兒的游戲,給予必要的指導(dǎo)和幫助。

  4、充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源,為幼兒提供必要的生活經(jīng)驗(yàn)。

  5、和平行班互換游戲。

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