小班童謠教案：菊花開(kāi)開(kāi)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的小班童謠教案：菊花開(kāi)開(kāi)，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試觀(guān)察用小圖片記憶童謠的順序,有序地朗誦童謠.
2、根據(jù)童謠句式,替換“爸爸”、“媽媽”和“妹妹”，嘗試仿編童謠的最后兩句。
3、樂(lè)意在集體面前大膽地朗誦和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
菊花盆景兩盆（一黃一紅）、自制教學(xué)圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引起幼兒興趣，并出示菊花盆景。
今天老師給小朋友帶來(lái)了兩盆好看的花，你們猜猜看這是什么花呀？（請(qǐng)個(gè)別幼兒猜猜）這是菊花，請(qǐng)小朋友看看菊花長(zhǎng)的是什么樣子的？它們都怎么了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)菊花都以經(jīng)開(kāi)了）
小結(jié)：是因?yàn)榫栈ㄏ矚g在秋天里開(kāi)放，現(xiàn)在正好是秋天，所以菊花都開(kāi)放了。
二、理解童謠
菊花開(kāi)得很漂亮，老師還給菊花拍了一些照片，我們一起來(lái)看看照片里的菊花開(kāi)的怎么樣？
1、（出示照片一）提問(wèn)：圖片里有什么？（板凳）幫助幼兒理解什么是板凳。那板凳排的怎么樣？（歪的）引出句子：板凳板凳歪歪，并帶領(lǐng)幼兒念兩遍。
2、（出示照片二）提問(wèn)：照片里的菊花都怎么了？（開(kāi)了）引出句子：菊花菊花開(kāi)開(kāi)，并帶領(lǐng)幼兒念兩遍。
3、（出示照片三）提問(wèn)：這只花盆里開(kāi)了幾朵花？（不知道）哪我們來(lái)問(wèn)問(wèn)它好嗎？引出句子：開(kāi)幾朵？并帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)杻杀椤?/p>
4、究竟開(kāi)幾朵呢？（出示照片四）開(kāi)了幾朵？（開(kāi)三朵）帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。小朋友你們想把這三朵花送給誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）
5、好，我們來(lái)看看這三朵菊花到底送給誰(shuí)的？（處示照片五、六、七）送給誰(shuí)的呀？引出句子：爸爸一朵，媽媽一朵，妹妹頭上戴一朵。送給妹妹的花戴在哪里的？（戴在頭上）。
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)小照片的提示，記憶童謠的順序，并與老師一起朗誦童謠兩遍。
四、教師帶領(lǐng)幼兒玩捉迷藏三遍。
五、啟發(fā)幼兒想一想：菊花除了可以送給爸爸、媽媽、妹妹，還可以送給誰(shuí)？
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