大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-03 14:01:55 教案我要投稿

（優(yōu)）大班科學(xué)教案5篇

　　作為一名人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

（優(yōu)）大班科學(xué)教案5篇

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解濃度和水之間的關(guān)系，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

　　2、能用自己的語(yǔ)言描述所看到的現(xiàn)象并愿意和同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：紅色的飽和糖水、透明水。

　　幼兒：抹布人一塊

　　第一次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）

　　第二次操作：普通紅色水、透明水（每人一份）、

　　糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）

　　第三次操作：@紅色的飽和糖水（每組一份）

　　@糖（每組一份）勺子（每人一個(gè)）普通的紅色水、透明的水（每人一份）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師表演魔術(shù)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、導(dǎo)入，幼兒猜測(cè)。

　　教師：今天謝老師要給小朋友表演一個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你看看，老師手里有什么？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師把手里的紅色的水倒在透明的水里，會(huì)變成什么樣子呢？

　　2、教師實(shí)驗(yàn)。

　　教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，老師慢慢的將紅色的水倒在透明的水里，能不能變成兩層？

　　二、幼兒嘗試探索實(shí)驗(yàn)。

　　1、試一試。

　　教師：小朋友，那么你們想做這樣神奇的水嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試一試，看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。

　　2、討論：

　　教師：小朋友，你們成功了嗎？

　　教師：為什么你們沒(méi)有成功呢？（想一想，和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。）

　　三、出示神秘的添加物“糖”，幼兒再次進(jìn)行探索。

　　1、出示糖。

　　教師：因?yàn)槔蠋煹腵水里加了一種的東西，而你們的水里沒(méi)有，是什么呢？（糖）

　　教師：老師的水里加了糖，可是你們看到糖了嗎？糖去哪了？

　　總結(jié)：糖都溶解在了水里，所以我們看不見(jiàn)。

　　2、幼兒進(jìn)行探索實(shí)驗(yàn)。

　　教師：這一次請(qǐng)小朋友用桌子上的材料再來(lái)試一試吧！

　　3、討論。

　　教師：孩子們，這次你成功了嗎？

　　@成功了。你是怎么做的？（和大家分享成功的方法）

　　@沒(méi)有成功。為什么加了糖還是沒(méi)有成功？（幼兒討論）

　　總結(jié)：放很多很多的糖。

　　四、出示紅色的飽和糖水。幼兒進(jìn)行探索。

　　1、出示飽和的紅色水，幼兒觀察討論。

　　教師：請(qǐng)小朋友看一看老師的放了很多很多的糖的紅色的水是什么樣子的？（幼兒觀察討論）

　　小結(jié)：老師的水很粘稠。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)。

　　教師：讓我們請(qǐng)小朋友用自己桌上的東西，放很多很多的糖，水變得粘稠的時(shí)候再來(lái)試一試吧！

　　3、討論。

　�。�1）教師：這次成功了嗎？

　�。�2）教師：為什么加了糖紅色的水會(huì)沉下去呢？（幼兒討論）

　　小結(jié)：在水里加了好多好多的糖，這么多的糖溶解在水里，水就變重了。而重的東西是要沉底的。

　　五、延伸活動(dòng)

　　小朋友紅色的水里放了糖能變成兩層。如果放入鹽會(huì)發(fā)生什么

　　呢？如果在透明的水里放入糖又會(huì)發(fā)生什么呢？回家和爸爸媽媽一起試一試吧！最后，自己把桌子收拾干凈。

　　活動(dòng)反思：

　　新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解標(biāo)志圖形底色與形狀的含義。

　　2、能根據(jù)標(biāo)志的特征或者用途進(jìn)行分類。

　　3、初步知道標(biāo)志和人們生活的關(guān)系，形成行為規(guī)范的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、標(biāo)志卡片。

　　2、掛圖：人行橫道，禁止機(jī)動(dòng)車(chē)通行，注意危險(xiǎn)等。

　　3、小老師玩偶一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友，今天早上小老鼠委托我們幫它一個(gè)忙，到底是什么事情呢？它遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。（出示小老鼠玩偶）

　　2、教師：小老師皮皮今天早上想到我們城里來(lái)游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現(xiàn)馬上上到處都有它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志它可從來(lái)都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫他的`忙了。

　　二、認(rèn)識(shí)標(biāo)志。

　　1、教師：我們快一起來(lái)看一看它們是什么標(biāo)志，都代表什么意思吧。

　　2、教師出示貼有各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒逐個(gè)觀察討論，自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著說(shuō)出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思。

　　3、教師：剛才小朋友都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底對(duì)不對(duì)呢？讓老師來(lái)告訴你吧�。ń處熢敿�(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）

　　4、教師小結(jié)：紅色圓框加上斜杠的標(biāo)志表示禁止，黃色、藍(lán)色表示不能做，禁止做。黃色三角形的標(biāo)志是警告標(biāo)志，提醒大家要注意了，要小心了。藍(lán)色的標(biāo)志有指示的作用，可以告訴大家這時(shí)需要做什么？這是什么地方。

　　5、教師：這里還有一些標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們看看它們是什么顏色，猜猜看是什么意思？

　　6、游戲（我指你說(shuō)）：教師指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說(shuō)出標(biāo)志名稱及含義，讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固。

　　三、標(biāo)志分類。

　　1、教師：小老鼠不小心把標(biāo)志弄亂了，誰(shuí)能來(lái)幫他分分好？（根據(jù)顏色，形狀，用途來(lái)分）

　　2、幼兒畫(huà)冊(cè)練習(xí)。

　　四、形成規(guī)范。

　　1、小朋友們，你們覺(jué)得標(biāo)志重要嗎？如果在我們的生活中缺少了標(biāo)志會(huì)怎么樣呢？，那我們平時(shí)在馬路上應(yīng)該怎么樣呢？

　　2、教師小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都應(yīng)該遵守交通規(guī)則，不能亂闖馬路，否則就會(huì)造成交通事故了。

大班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、嘗試用多種方法讓紙張向前飛得更遠(yuǎn)。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)距離的遠(yuǎn)近與多種相關(guān)因素有關(guān)。（如：紙的外形、紙的輕重、投擲的力量等）

　　3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、牛皮筋、毛線、夾子、罐子、沙包、飛鏢、飛盤(pán)、透明膠、剪刀等。

　　2、相同質(zhì)地的紙人手一張。

　　3、幼兒用記錄單人手一張，教師用記錄單一張。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以問(wèn)題導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒設(shè)想。

　　1、“你們每人有一張紙（折成飛機(jī)），你會(huì)用什么辦法讓這張紙離開(kāi)你飛得很遠(yuǎn)？”

　　2、除了這種方法，還有其它的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)想出不同讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。老師對(duì)幼兒想出的`辦法給予了肯定。）

　　3、你們的辦法不錯(cuò)，不過(guò)用一些比較硬的材料時(shí)，飛的時(shí)候要找一個(gè)空地方，小心砸到小朋友的身上。

　　二、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)操作。

　　1、“等一會(huì)就請(qǐng)你用這些辦法去試一試，而且還要把實(shí)驗(yàn)的情況記錄在這張記錄卡上�！�

　　2、介紹記錄卡，并引導(dǎo)幼兒思考“遠(yuǎn)近”的記錄方法。

　　“遠(yuǎn)近”怎樣記錄呢？（畫(huà)一條線，遠(yuǎn)的就畫(huà)長(zhǎng)一點(diǎn)，近的就畫(huà)短一點(diǎn)。畫(huà)圓圈，如果是遠(yuǎn)的圓圈就畫(huà)多一點(diǎn)，如果是近的圓圈就畫(huà)少一點(diǎn)。還可以畫(huà)點(diǎn)子，點(diǎn)子多的就是遠(yuǎn)的，少的就是近的�！�

　　3、實(shí)驗(yàn)并記錄。

　　4、討論：為什么用了一樣的方法，卻有的小朋友的紙飛得遠(yuǎn)，有的飛得近呢？

　　三、幼兒第二次實(shí)驗(yàn)操作。

　　1、出示幾種物品，“其實(shí)要想讓紙飛得更遠(yuǎn)，還可以用上一些工具，老師這兒就有一些物品，你可以用它來(lái)幫幫紙的忙，讓紙飛得更遠(yuǎn)�！�

　　2、大家站在同一條線上，第二次嘗試。

　　誰(shuí)的紙跑得遠(yuǎn)？怎么能記錄他的紙跑到了這個(gè)位置？

　　你用的什么方法？這種方法怎么會(huì)讓紙跑得比其它紙遠(yuǎn)呢？

　　把你剛才使用的方法記錄下來(lái)。

　　能不能再想辦法讓紙跑得比這個(gè)位置更遠(yuǎn)？

　　3、幼兒自由嘗試，并記錄。

　　4、互相講述自己的記錄卡。

　　5、讓幼兒根據(jù)自己的記錄進(jìn)行思考：你發(fā)現(xiàn)怎樣可以讓紙飛得更遠(yuǎn)？

　　【活動(dòng)延伸】

　　繼續(xù)嘗試，探索讓紙飛得更遠(yuǎn)的方法。

大班科學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

　　2、獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物的興趣，樂(lè)意親近小動(dòng)物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　感受艾瑪?shù)捏w色和大森林的關(guān)系。

　　獲得動(dòng)物體色是保護(hù)色的.經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、每人一只大象圖片，畫(huà)紙、油畫(huà)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示課件、引起興趣。

　　1、今天老師帶來(lái)了一件禮物，是什么禮物？

　　2、艾瑪捉迷藏，什么是捉迷藏？

　　3、艾瑪和誰(shuí)玩捉迷藏呢？

　　二、觀看課件，分段理解故事內(nèi)容。

　　1、艾瑪可能會(huì)躲在哪里？為什么？

　　2、我們看看是不是艾瑪？是什么？

　　3、小鳥(niǎo)找到了艾瑪嗎？

　　4、小鳥(niǎo)一下就發(fā)現(xiàn)了誰(shuí)？它為什么一下就發(fā)現(xiàn)了熊貓和七星瓢蟲(chóng)？

　　5、小鳥(niǎo)為什么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)呢？

　　小結(jié)：原來(lái)這些小動(dòng)物就是找一個(gè)周?chē)伾妥约荷眢w很相近的地方躲起來(lái)，這樣就不容易被發(fā)現(xiàn)。小動(dòng)物就是利用這個(gè)本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，躲避天敵的。

　　6、故事中，艾瑪還是可以去哪些地方躲一躲的？

　　7、在我們生活中，艾瑪可以去哪些地方躲一躲？

　　三、幫助艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。

　　1、出示艾瑪?shù)呐笥褕D片，引導(dǎo)幼兒觀察，你喜歡哪只大象？為什么？

　　2、它們的顏色怎么樣？（很相近）。

　　3、請(qǐng)你去想辦法，讓艾瑪?shù)呐笥讯闫饋?lái)。

　　4、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　四、拓展。

　　1、我們來(lái)看看這幅圖片中有誰(shuí)躲起來(lái)了？他們躲的好嗎？為什么？

　　2、小結(jié)：原來(lái)解放軍叔叔也是向動(dòng)物學(xué)來(lái)的本領(lǐng)，其實(shí)生活中還有許多地方也是從動(dòng)物那里學(xué)到的本領(lǐng)，我們一起去發(fā)。

　　活動(dòng)反思：

　　知道生活中有許多地方人類向動(dòng)物學(xué)習(xí)本領(lǐng)，激發(fā)幼兒更大的探索興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。在活動(dòng)中，幼兒的思維活躍，擴(kuò)展了他們想象的空間，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提高。同時(shí)激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的探索欲望。