大班教案

時(shí)間：2023-09-04 07:22:53 教案我要投稿

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(推薦)大班教案3篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

(推薦)大班教案3篇

大班教案篇1

　　一、說教材：

　　《圖形變變變》是鳳凰康軒教材大班上冊幼小銜接課程數(shù)學(xué)(秋天的故事)第11頁的一課時(shí)，內(nèi)容是不同形狀不同顏色的平面圖形組成的兩座小房子。通過讓幼兒觀察比較，能夠根據(jù)各種平面圖形的特征說出相應(yīng)的圖形名稱。能在組合圖案中找出各類圖形，進(jìn)行計(jì)數(shù)。并能運(yùn)用各種圖形拼出多種圖案。在觀察辨別組合圖中的各種平面圖形，拼圖，圖形與實(shí)物對應(yīng)等活動中，增進(jìn)幼兒對圖形的認(rèn)識，逐步建立圖形守恒觀念，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力。

　　二、說活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點(diǎn)和歸宿，對活動者起著導(dǎo)向作用，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、情感、能力等方面的`目標(biāo)，其中有探索認(rèn)知部分，也有動手操作部分，目標(biāo)是：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固各種圖形的特征。

　　2、根據(jù)圖案統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)圖形的數(shù)量，并會用各種圖形拼出多種圖案。

　　3、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察的能力和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

　　三、說活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能夠根據(jù)平面圖形的特征，辨別組合圖中的圖形，進(jìn)行計(jì)數(shù)，增進(jìn)對圖形的認(rèn)識。

　　難點(diǎn)：會根據(jù)各種圖形的特征拼出各種圖案。

　　四、說教法

　　本節(jié)課主要是通過幼兒觀察，動手操練來掌握圖形的特征。

　　五、說學(xué)法

　　本節(jié)課主要運(yùn)用了觀察法，討論法和動手操作練習(xí)法。

　　六、說活動準(zhǔn)備：

　　活動準(zhǔn)備是為了完成具體的活動目標(biāo)服務(wù)的，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：正方形、長方形、三角形，圓形、機(jī)器人拼圖一份;學(xué)具：每人一套幾何圖形(有正方形、長方形、三角形、圓形。)

　　知識準(zhǔn)備：已認(rèn)識的幾何圖形

　　七、說活動過程：

　　(一)復(fù)習(xí)律動《不說話》。

　　(引起幼兒上課的注意力。)

　　(二)談話導(dǎo)入：

　　師：今天老師帶來了好多圖形寶寶，小朋友想不想看他們都是誰呀?

　　(吸引幼兒的眼球。)

　　(三)展示各種圖形卡片。

　　1、例正方形。

　　(1)、師：這是什么圖形?它有哪些特征?

　　(2)、師幼共同討論，老師，正方形有四條邊，四條邊一樣長(相等)，有四個(gè)直角。

　　(3)、老師出示正方形卡片，讓幼兒親自摸一摸。

　　(讓幼兒通過自己的觸覺，親自感受正方形的特征。)

　　2、依次出示三角形，圓形，長方形圖片。

　　(通過幼兒觀察，討論，師幼共同不同圖形的特征。)

　　(1)、三角形有三條邊，三個(gè)角。

　　(2)、圓形有邊沒有角，像個(gè)盤子。

　　(3)、長方形有四個(gè)角，四條邊，對邊相等。

　　3、認(rèn)識圖形。

　　(1)、老師單獨(dú)出示各種圖形。

　　(2)、集中出示不同圖形。

　　(讓幼兒在比較中認(rèn)出圖形，檢測對圖形特征的掌握情況。)

　　(四)出示機(jī)器人，找出圖案中的不同圖形，并進(jìn)行計(jì)數(shù)。

　　1、教師出示機(jī)器人圖案，提問：

　　(1)這是什么圖案?上面有哪些圖形組成?

　　(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，辨別圖形中的不同圖案。)

　　(2)、那個(gè)小朋友能親自上臺找一找圖形?

　　(鼓勵幼兒大膽，親自動手找圖形。)

　　2、老師說圖形名稱，讓幼兒找一找。

　　(鞏固對圖形的認(rèn)識。)

　　3、師幼共同說出每個(gè)圖形有幾個(gè)?

　　(幼兒說，老師記錄每種圖形的數(shù)量，也可讓幼兒記錄結(jié)果。)

　　4、老師再一次不種圖形的特征。

　　(五)、老師逐步出示各種圖案，讓幼兒自己觀察，說出每個(gè)圖案是有哪些圖形組成的?各有多少個(gè)?

　　1、大樹 2、小房子 3、小花

　　4、太陽 5、小魚 6、小雞

　　(1)、逐自出示一遍，讓幼兒說出是什么圖案，有哪些圖形組成，每種圖形各有多少個(gè)?

　　(檢測幼兒對圖形的掌握情況，并學(xué)會計(jì)數(shù)每種圖形的數(shù)量。)

　　(2)、集中展示。

　　(提示幼兒快速記住圖案的組成圖形，增強(qiáng)幼兒的記憶力。)

　　(3)、鼓勵幼兒粘出不同的組合圖形或其他的圖形。

　　(讓幼兒通過自己粘貼、操作練習(xí)來進(jìn)一步掌握圖形的不同特征。)

　　(六)、幼兒拼圖，老師巡回指導(dǎo)。

　　(每一組幼兒準(zhǔn)備各種圖形若干，請他們根據(jù)自己的意愿組合不同的圖案。)

　　(七)、鼓勵幼兒展示自己的作品。

　　1、介紹自己的作品名稱是什么?

　　2、作品都用了哪幾種圖形?

　　3、各用了幾個(gè)?

　　(鞏固復(fù)習(xí)對圖形的掌握情況。)

　　(八)、老師：

　　1、小朋友用不同的圖形變成了這么多漂亮的圖案，好不好玩?為什么?

　　幼：自由回答。

　　師：這就是我們本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容《圖形變變變》。

　　(點(diǎn)題)

　　2、再一次集中出示三角形，圓形，正方形，長方形，并說出他們的不同特征。

　　(九)、教學(xué)延伸：

　　小朋友，老師現(xiàn)在有一個(gè)小小的要求：下去以后，我們在教室里，校園或家里邊找一找哪些物體也是這些形狀的，再上課的時(shí)候，我們比一比看一看那個(gè)小朋友說得最多?

　　(讓數(shù)學(xué)圖形運(yùn)用到實(shí)際生活中去。)

大班教案篇2

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女，從小在百般寵愛下為大，不會恰當(dāng)?shù)胤Q贊別人和接受別人的稱贊。針對這一現(xiàn)實(shí)情況，我們設(shè)計(jì)了一些社會活動，讓幼兒知道，每個(gè)人都有長處和短處，對別人的長處，應(yīng)及時(shí)給予稱贊，而被稱贊的幼兒，應(yīng)了解怎樣去接受稱贊。

　　活動1：續(xù)編故事《小黃鶯學(xué)唱歌》

　　活動目標(biāo)：

　　1.教育幼兒要學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后，說聲謝謝。

　　2.豐富一些詞匯。

　　3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　教師講述故事：在一座美麗的森林里，有一只可愛的小黃鶯，它唱歌唱得非常好聽。有一天，森林里開音樂會，小動物們請小黃鶯去唱歌。森林音樂會開始了，大家表演的節(jié)目可真好。小青蛙拉的小提琴、小麻雀的小合唱團(tuán)。最后一個(gè)節(jié)目輪到小黃鶯上臺，主持人狐貍小姐說：請?jiān)蹅兊母璩倚↑S鶯唱一支，它唱的歌可動聽了。動物們的目光一下子朝小黃鶯看去，小黃鶯不好意思的低下了頭，紅著臉上了臺。開始唱歌，可是歌沒唱一半，聲音就小得幾乎聽不見。動物們說？小黃鶯的聲音太小了。聽到動物們的話，歌沒唱完就飛走了�；氐郊依�，它把這件事情告訴了媽媽，媽媽聽完，微笑著對她說……

　　活動2：討論課

　　活動目的：

　　1、了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

　　2、教育幼兒要關(guān)心同伴，大膽與同伴交往。

　　3、使幼兒知道每個(gè)人都有長處和短處，引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

　　活動過程：

　　1、情境表演。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　　（1）小蝴蝶對小蜜蜂說了什么？小蜜蜂又是怎樣稱贊蝴蝶的`？對方都接受了嗎？

　�。�2）為什么小蝴蝶和小蜜蜂成了好朋友？

　�。�3）為什么要給予稱贊和接受稱贊？

　�。�4）你稱贊過別人嗎？你是怎么做的？

　　3、游戲《交朋友》。

　　4、小結(jié)。

　　附：情景表演內(nèi)容：

　　小蝴蝶和小蜜蜂在草叢里飛來飛去，小蝴蝶說：小蜜蜂，你天天忙著采蜜，傳播花粉，歇一會兒吧。小蜜蜂回答道：不行呀，那邊的工人叔叔等著釀蜜呢？我得加緊工作。小蝴蝶說：你真是個(gè)能干的小蜜蜂。小蜜蜂也忙說：小蝴蝶，你還是很忙嗎？在花叢中飛來飛去，為大自然增添不少美麗的景色。小蝴蝶說：是呀，因?yàn)槲倚r(shí)候做過損害花草的事，所以我現(xiàn)在得加緊傳播花粉，利用自己美麗的翅膀?yàn)榇笞匀惶硪恍┚吧�。小蜜蜂說：咱們做好朋友吧，一塊為善良的人類做出自己的一份貢獻(xiàn)。附：游戲《交朋友》幼兒隨音樂找朋友，找到朋友后，說出同伴的長處，然后一塊跳舞，依次輪換�；顒釉u析：故事《小黃鶯學(xué)唱歌》，是教育幼兒學(xué)會接受稱贊，大大方方接受后說謝謝。這一活動基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，孩子們能在本故事的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自己想象力，續(xù)編出多種故事結(jié)尾，情節(jié)豐富，趣味性強(qiáng)。討論課教育幼兒關(guān)心同伴，大膽與同伴交往，并了解怎樣接受和給予稱贊是恰當(dāng)?shù)�。討論課引導(dǎo)幼兒從不同角度稱贊別人。這節(jié)課我利用情境表演《小蝴蝶與小蜜蜂》吸引幼兒，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并從小蝴蝶和小蜜蜂生動的對話中，讓幼兒親身體驗(yàn)為什么要給予稱贊和接受稱贊。

　　小百科：稱贊是指人們對某件事的贊揚(yáng)，即對某件事的認(rèn)同的基礎(chǔ)上覺得它做得好。也就是稱贊這個(gè)詞語的詞意之注解也。