中班教案

時(shí)間：2023-09-04 08:59:05 教案

[優(yōu)]中班教案5篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)]中班教案5篇

中班教案篇1

　　中班兒歌《顛倒歌》教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能仔細(xì)地找出兒歌中語(yǔ)句錯(cuò)誤的地方，并修改。

　　2.感受兒歌的幽默風(fēng)格帶來(lái)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂(lè)趣，有興趣參加聽(tīng)聽(tīng)、想想、改改活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件，幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí)，認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)游戲

　　二、導(dǎo)入

　　師：今天啊，我們要到一個(gè)特別有意思的地方旅行，想去嗎？（出示城堡圖片）那我們一起去看看城堡有什么特別吧。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、師邊播放PPT，與幼兒一起找找哪兒特別。

　　師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？那應(yīng)該結(jié)什么什么果子？出示桃子圖片。

　　師提問(wèn)：這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）那看看長(zhǎng)著什么啊？

　　師逐個(gè)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出奇怪的地方。

　　2、師結(jié)合PPT，完整讀兒歌《顛倒歌》.

　　3、學(xué)念《說(shuō)顛倒》，進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　幼兒學(xué)念過(guò)程中，教師要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。

　　活動(dòng)延伸：

　　修改兒歌中的錯(cuò)詞，編出正確內(nèi)容的.兒歌。

　　在集體交流時(shí)，教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具。

　　活動(dòng)反思：

　　在開(kāi)始過(guò)程中讓幼兒結(jié)合PPT與圖片，讓幼兒理解兒歌內(nèi)容，從而加深對(duì)兒歌的理解。在兒歌結(jié)合圖示朗誦兒歌的過(guò)程中，組織幼兒進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。我根據(jù)本班幼兒語(yǔ)言發(fā)展水平把教材中創(chuàng)編環(huán)節(jié)放在了活動(dòng)延伸部分，把提升部分改為把顛倒歌改正確歌。在此過(guò)程中，幼兒通過(guò)自己的理解能很好的兒歌內(nèi)容，并能很好的朗誦出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)效果較好，幼兒的興趣很濃、積極性很高，能夠很好的完成預(yù)期目標(biāo)。

　　但是不足之處也很多：課件應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，但是感覺(jué)自己這節(jié)課課件來(lái)牽著教師走，時(shí)間安排不太合理所以學(xué)念兒歌時(shí)計(jì)劃的火車(chē)接龍環(huán)節(jié)省去了，學(xué)習(xí)兒歌部分時(shí)間有點(diǎn)短；課件制作不夠精細(xì)；整節(jié)課感覺(jué)很匆忙，師要提高自己的綜合水平，控制好課堂。

中班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能在圖標(biāo)的幫助下地朗誦繞口令。

　　2.練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音：寶、包、貓、叼、

　　3.喜歡說(shuō)繞口令，體驗(yàn)說(shuō)繞口令的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.根據(jù)繞口令內(nèi)容制作圖標(biāo)：小寶、小貓、包各四個(gè)。

　　2.圖片一I：小寶、小貓、包

　　3.圖片二：每一張都畫(huà)有小寶、包、貓四張。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1.圖片激趣。

　　出示圖片一：小寶、小貓、包。

　　提問(wèn)：這是什么？它們之間到底發(fā)生什么有趣的事呢？

　　2.欣賞繞口令《貓和包》

　�。�1）教師示范朗誦繞口令1——2遍。

　�。�2）提問(wèn)：“你聽(tīng)到了什么？”根據(jù)幼兒的回答圖標(biāo)按照繞口繞口令的'格式擺放出來(lái)。

　�。�3）幼兒看著圖標(biāo)初步朗誦繞口令2——3遍

　　提問(wèn)：你在繞口令時(shí)有什么感覺(jué)？你發(fā)現(xiàn)這個(gè)繞口令中有哪容易混淆的字？

　　教師小結(jié)：原來(lái)這首繞口令的寶、包、貓叼字讀音相近，容易混淆，念起來(lái)較呦口，念快時(shí)容易念錯(cuò)，我們念的時(shí)候要注意。

　　3.練習(xí)讀準(zhǔn)相近音

　�。�1）老師讀但不出聲，讓幼兒看老師的口型猜猜老師在讀什么字，然后大聲念出來(lái)并進(jìn)行練習(xí)。

　�。�2）游戲：擊鼓傳圖片

　　4.借助圖標(biāo)學(xué)習(xí)繞口令。

　�。�1）教師逐漸減少圖標(biāo)的方法，幫助幼兒記憶繞口令內(nèi)容。

　�。�2）不使用圖標(biāo)練習(xí)朗誦。

　�。�3）看幼兒用書(shū)，練習(xí)朗誦。

　　5.運(yùn)用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

　�。�1）加入節(jié)奏練習(xí)；引導(dǎo)幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令，幫助幼兒掌握繞口令的節(jié)奏。

　�。�2）嘗試加快速度朗誦繞口令并進(jìn)行比賽

　�。�3）“繞口令”；鼓勵(lì)幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對(duì)繞口令的興趣。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道人們的生活離不開(kāi)樹(shù)朋友，萌生對(duì)樹(shù)的感激之情。

　　2、能發(fā)現(xiàn)生活中制品和樹(shù)的果實(shí)等樹(shù)的產(chǎn)物。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　傾聽(tīng)故事，感受真摯深切的母子深情。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　以生動(dòng)自然的表情和真摯夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖第10號(hào)，一個(gè)小女孩和大樹(shù)的圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開(kāi)始。

　　(通過(guò)談話引出活動(dòng)主題)

　　老師：你們喜歡樹(shù)嗎?喜歡他的什么呢?為什么?很多人和小動(dòng)物都喜歡樹(shù)。來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺礃酉矚g樹(shù)呢?(老師有感情的朗讀《樹(shù)真好》)老師與幼兒一起討論樹(shù)的“好”

　　二、討論盼盼的好朋友樹(shù)這么好!

　　老師：有一個(gè)小朋友就把樹(shù)當(dāng)成自己的好朋友!

　　(老師出示一個(gè)小朋友指偶)

　　老師：這個(gè)小朋友名字叫盼盼，盼盼喜歡和樹(shù)做好朋友。

　　1、盼盼的好朋友是一棵大樹(shù)，真是特別啊!為什么大樹(shù)會(huì)是盼盼的好朋友呢?(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?

　　2、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)盼盼自己是怎么說(shuō)的呢?

　　(老師選取故事的一部分來(lái)有表情的`講故事)

　　1、為什么盼盼把樹(shù)當(dāng)成好朋友了呢?

　　(老師和幼兒一起回憶故事的事情)

　　老師：因?yàn)闃?shù)變成了很多的用具和家具，盼盼在哪里都能看到樹(shù)這個(gè)這個(gè)好朋友!

　　4、尋找樹(shù)朋友。

　　老師：原來(lái)我們的樹(shù)朋友，可以變成我們生活中很多的用具!那你們來(lái)找一找我們的樹(shù)朋友吧!

　　(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際來(lái)舉例子)

　　四、引導(dǎo)幼兒怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。

　　老師：小朋友剛才說(shuō)了很多很多自己的朋友，我們的樹(shù)朋友這么多，我們的生活都離不開(kāi)樹(shù)木，我們出去玩的時(shí)候要怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)樹(shù)木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹(shù)我們應(yīng)該要怎樣的來(lái)愛(ài)護(hù)它們呢?讓幼兒發(fā)表自己的想法。

　　老師。我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，出去玩的時(shí)候不要折樹(shù)枝，愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗還要多種樹(shù)!

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1.能安靜的聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容，并能說(shuō)出故事的大意。

　　2.知道物體的形狀有相同的，也有不同的，它們有各自的功用。

　　3.愿意關(guān)注周?chē)钪械氖挛铩?/p>

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1.根據(jù)故事繪制圖片，方形的軍旗子和圓形的象棋子。

　　2.印有“□”和“○”的小卡片。

　　3．搜集各種圓形、方形實(shí)物放在活動(dòng)室四處，以便幼兒尋找。

　　4.準(zhǔn)備生活中圓形和方形實(shí)物的PPT圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1.尋寶游戲。

　　幼兒自選印有“□”或“○”的卡片，在活動(dòng)室內(nèi)尋找與之相應(yīng)的物品，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的.“寶藏”多。

　　2.互相展示尋寶結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些圓的或方的東西。

　　教師展示PPT，讓幼兒觀察圖片中的物體形狀，并能說(shuō)出來(lái)。

　　3.想象把觀察到的圓形或方形的實(shí)物，變成別的形狀會(huì)有怎樣的結(jié)果。

　　4.欣賞故事《圓圓和方方》，并討論。

　�。�1）圓圓和方方為什么要吵架？

　�。�2）圓圓做了一個(gè)什么樣的夢(mèng)？

　�。�3）方方夢(mèng)見(jiàn)了什么？

　　（4）最后圓圓和方方為什么不吵了？

　　5.引導(dǎo)幼兒總結(jié)：在生活中有的物品只能是圓的，比如球、輪胎等。有的物品只能是方的，比如磚頭、電視機(jī)等。有的東西圓的和方的都可以，比如桌面，凳面等等。方形和圓形各有各的特點(diǎn)和用處。

　　延伸活動(dòng)：

　　準(zhǔn)備“□”和“○”的小卡片，讓幼兒在小卡片上依照卡片的形狀畫(huà)出相應(yīng)的實(shí)物。

中班教案篇5

　　1．活動(dòng)目標(biāo)

　　喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，具有初步的音樂(lè)節(jié)奏感；

　　感受樂(lè)曲的歡快氣氛，熟悉2/4節(jié)奏。

　　2．重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　這是一首活潑歡快的歌曲，講述的是“我”去尋找好朋友共同游戲時(shí)走在路上、敲朋友家門(mén)的歡愉心情。幼兒在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上體會(huì)情感，表現(xiàn)歌曲的氣氛是重點(diǎn)，這首歌曲的難點(diǎn)是熟悉2/4節(jié)奏，感受不同的2/4節(jié)奏，表現(xiàn)節(jié)奏。

　　3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

　�。�1）錄音磁帶“找朋友”。

　�。�2）若干圓舞板、鈴鼓、串鈴、小鈴等樂(lè)器。

　�。�3）每人一張椅子。

　　4．設(shè)計(jì)思路

　　對(duì)中班上期幼兒來(lái)說(shuō)感受樂(lè)曲的氣氛并表現(xiàn)樂(lè)曲并不容易，因此讓幼兒在生活中體會(huì)和好朋友共同游戲時(shí)的開(kāi)心相當(dāng)重要。另外2/4節(jié)奏的`培養(yǎng)只有通過(guò)在日常生活中反復(fù)感受，幼兒節(jié)奏感才能提高。

　　5．活動(dòng)流程

　　1、創(chuàng)設(shè)“過(guò)生日”情境，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師：小朋友們，你們過(guò)生日的時(shí)候開(kāi)心嗎？今天是小貓的生日，它也想邀請(qǐng)我們的小朋友一起來(lái)跳舞。

　　2、“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，熟悉B段的節(jié)奏。

　�。�1）玩游戲：請(qǐng)你跟我這樣做，拍出節(jié)奏型XX|XXX|。

　�。�2）聽(tīng)樂(lè)曲B段，創(chuàng)編拍節(jié)奏的方法。

　　3、初步熟悉樂(lè)曲的A段，學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”的游戲玩法。

　�。�1）教師慢速哼唱曲譜A段，幼兒學(xué)習(xí)“開(kāi)火車(chē)”。

　�。�2）討論開(kāi)火車(chē)開(kāi)得又快又不斷開(kāi)的方法。

　�。�3）教師小結(jié)：在行走時(shí)，手臂盡量伸直，搭在前一個(gè)人的肩膀上。走路時(shí)控制好自己的步子，步子大笑要和別人一樣。

　�。�4）師幼共同游戲，注意應(yīng)該什么時(shí)候停下動(dòng)作。

　　4、“找朋友”，一起玩游戲。