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大班健康蠶寶寶教案

時間:2023-09-04 10:45:24 教案

大班健康蠶寶寶教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的大班健康蠶寶寶教案,歡迎大家分享。

大班健康蠶寶寶教案

大班健康蠶寶寶教案1

  一、教學目標:

  1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾

  2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

  二、教學準備:

  布袋每人一個;掛有"桑葉"的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段,

  三、教學過程:

 。ㄒ唬╅_始,熱身運動1.放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部--上肢--腰部--全身(蹲起或伸展)--團身滾--放松

  2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

 。ǘ﹦幼骶毩

  1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的'爬弓身爬、直身爬。

  2.練習兩種爬的動作,①請個別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次②用和第一次不一樣的爬練習一次三)游戲:蠶寶寶在長大

  1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

  2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,

  3.蠶寶寶第三次長大①降低四條"桑葉林"的高度,引導幼兒練習直身爬。

  4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)

  5.練習團身滾

 、僖龑в變喊焉眢w蹲下,躲到布袋里。

 、谠诓煌娜齻方向發(fā)出聲音,幼兒練習團身滾。

 。ㄋ模┙Y束:放松運動

  1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

  2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

  3.聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放松身體。

  4.帶領幼兒出活動室。

大班健康蠶寶寶教案2

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  活動準備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動過程:

  1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運動吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  5、“盲人聽音走路”游戲

  (1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)

  (4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  6、放松游戲:布袋魔術

  師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

  從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

  從活動設計來說,我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的'能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區(qū)別對待的目的。

  從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康蠶寶寶教案3

  教學目標:

  1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾

  2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

  4.愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  教學準備:

  布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的音樂各一段

  教學過程:

  (一)開始,熱身運動

  1.放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松

  2.教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

  (二)動作練習

  1.引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  2.練習兩種爬的動作,①請個別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次

 、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩曇淮

  (三)游戲:蠶寶寶在長大

  1.蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

  2.蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,3.蠶寶寶第三次長大

 、俳档退臈l“桑葉林”的高度,引導幼兒練習直身爬。

  4.蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)

  5.練習團身滾

 、僖龑в變喊焉眢w蹲下,躲到布袋里。

  ②在不同的三個方向發(fā)出聲音,幼兒練習團身滾。

  (四)結束:放松運動

  1.引導幼兒從布袋中鉆出來。

  2.引導幼兒用布袋來當翅膀。

  3.聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放松身體。

  4.帶領幼兒出活動室。

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

  從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

  從活動設計來說,我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的'生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區(qū)別對待的目的。

  從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康蠶寶寶教案4

  活動目標:

  1.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強體質。

  4.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5.了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

  活動過程:

  1.熱身運動(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著音樂來做做運動吧!

  師:運動了一下,感覺身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的`玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的真不錯,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!(教師:先用腳套進布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。)師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動身體,同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導。)師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時讓幼兒休息一小會兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿蝴蝶的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動:布袋魔術師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)(幼兒進教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

大班健康蠶寶寶教案5

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。

  4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  活動準備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

  3、米袋人手一只。

  4、鈴鼓4個,《健康快樂動起來》伴奏帶。

  5、桑葉若干

  6、彩帶。

  活動過程:

  1、熱身運動

  (1)、播放《健康快樂動起來》伴奏帶師:讓我們跟著音樂做運動吧!

  (2)、游戲:“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作。 “向前走—向后走—高人走—矮人走”

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想,布袋可以怎么玩呢?看誰能玩的跟別人不一樣,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。玩之前老師給大家提個要求,當老師唱《兩只老虎》時,請小朋友趕快回到原來的位子上去。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、說一說米袋可以怎么玩。

  4、出示“蠶寶寶”的圖片,了解它的生長過程。

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  5、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來,變--變--變!

  (2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  6、“盲人聽音走路”游戲

  (1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)

  (4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的`不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  7、放松游戲:布袋魔術

  師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)

  活動反思

  本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

  從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

  從活動設計來說,我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區(qū)別對待的目的。

  從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康蠶寶寶教案6

  活動目的:

  1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

  2、在活動中對幼兒進行體能訓練,增強幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。

  3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。

  4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  5、激發(fā)了幼兒對蠶的好奇心和探究欲望。

  教學重點、難點

  重點:了解蠶的生長過程

  難點:了解蠶的四態(tài)變化,感受學習的快樂

  活動準備:

  蠶4四種形態(tài)的照片魔法棒

  課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片二、蠶一生的生長過程視頻

  活動過程:

  一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

  二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

  師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

  師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌,我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

  師:你知道哪一張是我剛出生時的照片,哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒:愿意)出示照片分組排序

  師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

  幼兒自己指出錯誤并改正

  三、游戲“快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程

  師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的'蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)

  師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運動,鉆進口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結束。

  教學反思:

  在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學方法和幼兒的接受能力,使教學內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

  整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學習,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。

  不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié),應將圖片先集中在一起不應分組進行。

  通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解,積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。

大班健康蠶寶寶教案7

  一、教學目標:

  1。 套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾2。 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3。 感受模仿游戲和體育活動的愉快。

  二、教學準備:

  布袋每人一個;掛有"桑葉"的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片,舒緩、激烈的'音樂各一段,

  三、教學過程:

  (一)開始,熱身運動1。放音樂,引導幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團身滾——放松2。教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

  (二)動作練習

  1。 引導幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  2。練習兩種爬的動作,

 、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次

  ②用和第一次不一樣的爬練習一次三)游戲:蠶寶寶在長大

  1。蠶寶寶第一次長大教師引導幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

  2。 蠶寶寶第二次長大引導幼兒用不同的方法爬,

  3。 蠶寶寶第三次長大

  ① 降低四條"桑葉林"的高度,引導幼兒練習直身爬。

  4。 蠶寶寶第四次長大引導幼兒再次練習直身爬。(放歡快的音樂)

  5。練習團身滾

 、 引導幼兒把身體蹲下,躲到布袋里。

 、 在不同的三個方向發(fā)出聲音,幼兒練習團身滾。

  (四)結束:放松運動

  1。引導幼兒從布袋中鉆出來。

  2。引導幼兒用布袋來當翅膀。

  3。聽音樂,教師帶領幼兒做飛的動作,放松身體。

  4。帶領幼兒出活動室。

大班健康蠶寶寶教案8

  教學目標:

  1、套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾。

  2、鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3、感受模仿游戲和體育活動的愉快。

  教學準備:

  布袋每人一個,室內(nèi)干凈的地板等。

  教學過程:

  1、教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

  2、引導幼兒模仿蠶寶寶走路、請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  3、練習兩種爬的動作。

 、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次。

 、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩曇淮。

  3、班健康勇敢的蠶寶寶礁

  活動目標:

  1、通過側身滾動動和匍匐爬行,訓撂激幼兒的前庭平衡感。

  2、在有趣的布袋跳躍的技能練習中,強化前庭刺激。

  3、激發(fā)幼兒積極參加體育活動的興趣,培養(yǎng)不怕困難和相互協(xié)作的勇敢精神。

  活動重難點:

  重點:使幼兒掌握布袋跳躍的正確方法

  難點:跳起落下時應曲膝、前腳掌輕輕落地

  活動準備:

  1、幼兒已有飼養(yǎng)小蠶的經(jīng)驗,收集量有關蠶的圖片、文字信息。

  2、戶外操場(干凈整潔,鋪設有草皮)

  3、布袋35個、自制小樹苗12株、自制桑樹葉若干片、彩帶4條、小筐6個、音樂、錄音機等。

  活動過程:

  一、開始部分(熱身運動3分鐘)

  寶寶們,(幼:哎)跟媽媽一起去去見嘍

  1、在音樂的伴奏下,幼兒手持布袋卷進行韻律操活動。

  2、準備布袋、打開布袋,做好游戲準備

  二、基本部分

  寶寶們來到草地上,這里陽光充足,空氣新鮮,我么把它當作蠶床,跟媽媽一起活動活動、

  游戲一:蠶寶寶打滾

  模仿蠶寶寶在蠶床上打滾的動作,進行側身滾動訓練幼兒雙腿套在布袋里,雙手拉住袋子,身體平躺在地上,側身向前滾動。

  1、引導幼兒在模仿中探索出蠶寶寶的滾動方法,側身向前滾動1015米

  2、總結出好的方法并學習,全體幼兒返回滾動1015米。

  3、分兩組進行競賽,每組幼兒一個接一個向前滾動,最先到達的為獲勝隊,從中培養(yǎng)幼兒的團隊精神。

  游戲二:向前爬

  寶寶們,前面有一片桑樹林,媽媽帶你們摘桑葉吧、

  1、模仿蠶寶寶向前爬行的動作,進行匍匐爬行訓練、

  幼兒雙腿套在布袋里,一只手拉住布袋,一只手匍匐向前爬。在模仿中探索蠶寶寶爬行的動作,并以此為主進行示范,自由爬行練習、

  2、分組競賽,幼兒一個接著一個向前爬,減少幼兒等待時間,加強訓淋度。

  3、安靜活動

  家吃飽了,玩累了,我們休息一會兒吧、模仿蠶寶寶睡覺,組織安靜活動,播放輕柔音樂,教師觀察幼兒的訓練強度,為幼兒擦汗。

  游戲三:勇敢的蠶寶寶

  隨音樂舒展肢體,帶領蠶寶寶跳舞,進行雙腿套袋跳躍訓練、

  1、雙腿套在袋子里,雙手提住袋子口,雙腿曲膝向前跳躍。前腳掌先著地,雙腳輕輕落下。隨音樂節(jié)奏練習;

  2、幼兒相互之間拉緊布袋動作協(xié)調(diào)一致,自由結伴進行跳躍兩至三人一組。訓練幼兒動作協(xié)調(diào)性和合作精神

  3、采桑葉、增加動作難度和強度繼續(xù)練習跳躍、

  (1)在練習中幼兒探索出跳過小溝的正確方法。雙手抓住布袋兩側,走S型路線穿越樹林,屈膝縱身跳過小河溝,采桑葉。

  (2)分組進行,每組幼兒一個跟著一個進行練習。

  三、結束部分

  以蠶寶寶出繭變蛾為情景,組織放松活動,使幼兒在輕松愉快氛圍中結束活動。

  4、班礁可愛的蠶寶寶

  案例背景:

  圍繞“蝴蝶”的一系列活動中,有一位孩子說:“蝴蝶是蠶寶寶變的!薄澳切Q寶寶是什么樣的呢?”、“蝴蝶是怎么變出來的?”馬上有孩子提出了自己的疑問。當時我沒有給予孩子正面的回答,而是給了家一個去“收集蠶寶寶”的建議。過了兩天,田田小朋友帶來了一盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來,唧唧喳喳地說個不停:“這是什么呀?”、“它們吃的是樹葉嗎?”、“蠶寶寶會吐絲的”、“它們是不是馬上要變成蝴蝶了?”、“這兩條蠶寶寶在‘打架’呢”……還有幾個膽的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶,和蠶寶寶來個“親密接觸”。

  蠶寶寶的“光臨”,引發(fā)了孩子極的好奇心。他們天天去看蠶寶寶,交流的話題也不斷地深入下去:“蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點?”、“蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來?”、“蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰”、“蠶寶寶也要睡覺嗎?”、“它的尾巴后面怎么會有一根‘小刺’?”、“蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的`”、“我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了”、“這條蠶寶寶長得好,我給它取個名字叫胖胖”、“盒子里有許多黑黑的是什么?”……孩子們十分關注蠶寶寶的成長,并時常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

  案例思:

  雖然我在主題網(wǎng)絡中并沒有預設蠶寶寶的內(nèi)容,但是在實際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶,因此我覺得首先要在自己的教學計劃中進行調(diào)整,加入蠶寶寶的學習內(nèi)容,這正好也是與主題《春天來了》的目標相吻合。其次,我覺得在課改理念中,學習活動的形式要更拓展,可以有集體的,小組的、個別的,還可以有持續(xù)的等等;例如對蠶寶寶的認識活動就可以是持續(xù)的,而不應就以一次觀察教學活動而結束。再次,孩子們在持續(xù)關注中,對蠶寶寶的觀察更細致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得“而化之”。主要原因不外乎兩個:一、與觀察興趣有關;二、與觀察時間、空間是否充分有關。而現(xiàn)在孩子們通過細致的觀察,自發(fā)形成了若干探索活動。

  案例中教師的教育策略:

  1、在孩子們第一次看到蠶寶寶時,我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶,而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些“親密接觸”,并鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉、摸一摸、捉一捉。逐漸地,孩子們覺得蠶寶寶好可愛,不會咬人,不會亂“跑”,家都愿意和蠶寶寶玩一玩,F(xiàn)在蠶寶寶的“房子”每次都是由孩子清理干凈,動作也顯得是那么小心翼翼。

  2、孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了;有的疑惑由老師做出解釋;有的疑惑家一起找資料解決;還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

  3、老師應捕捉到孩子們每一個主動學習的契機,及時地加以展開、深化和引導。例如當有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時,我就帶領孩子們?nèi)ゲ烧H~。從采摘活動中,他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同,發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果;他們仔細分辨了桑葉的特點;,還特意采一些嫩桑掖給蠶寶寶吃。

  4、在持續(xù)的認識活動中,老師要把握好主題開展的過程價值取向;以孩子為本,從孩子的角度出發(fā),助他們建構不同的認知體系,積累經(jīng)驗;而不應是一些機械化的識記。

大班健康蠶寶寶教案9

  活動目標:

  1、了解預防疾病的知識,知道一些照顧自己的方法。

  2、了解生病給身體帶來的不適,學會預防生病的方法。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  PPT課件,事先了解幼兒的實際發(fā)展水平。

  活動過程:

  一、導入。

  師:現(xiàn)在老師請小朋友仔細地觀察幾張圖片,看看圖片上的這些小朋友。這是怎么了?(生病了)你生過病嗎?誰能說說自己在生病的時候感覺怎么樣?

  A:生病了可難受了!

  B:我生病了發(fā)燒。

  C:我生病了咳嗽。

  小結:因為生病了發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、頭疼等等,感覺很難受了,所以我們應該預防疾病,遠離疾病,那么怎么才能預防疾病做個健康的寶寶呢?

  二、鼓勵幼兒自己說出預防疾病的方法。

  三、通過觀看圖片,讓幼兒了解預防疾病的方法。

  1.注意開窗通風。

  2.多喝溫開水。

  3..多吃蔬菜、水果,增強營養(yǎng):不挑食,不偏食。

  4.勤洗手、洗澡,勤剪指甲,保持身體清潔。

  5.加強鍛煉,增強體質。

  6.多曬太陽。

  7.按時安靜地入睡。

  8.按時打預防針。(打預防針要勇敢)

  9.不去或少去人多的地方,如影劇院、超市、飯店。

  10.保持愉快的心情。

  11.愛護我們身邊的環(huán)境衛(wèi)生。

  四、集體總結鞏固預防疾病的知識,并說一說簡單的照顧自己的方法。

  師:小朋友說的'非常好,以后我們盡量按剛才說的這樣做,就會預防疾病、遠離疾病,做個健康的寶寶!

  五、活動延伸。和爸爸媽媽說說預防疾病的方法。

  活動反思:

  1、事先應該全面了解幼兒的實際發(fā)展水平,即:對幼兒已有的生活經(jīng)驗的了解.根據(jù)已有經(jīng)驗讓幼兒說說預防疾病的方法我覺得是可以的。

  2、在了解預防疾病的方法后,應該再通過圖片或視頻案例讓幼兒來分析、判斷哪些行為是能夠預防疾病的,哪些是行為是不當?shù)摹S變阂源藖韥碚f說簡單的照顧自己的方法,這樣既能鞏固預防疾病的知識又能,又能強化他的照顧自己的意識。同時在活動中讓所有的幼兒都來“說一說”鍛煉了幼兒的語言發(fā)展水平。

大班健康蠶寶寶教案10

  活動目標:

  1.學習雙手肘著地一起用力向前向前爬行。

  2.探索布袋的多種玩法,記載爬行中抓緊袋口不使其掉下的方法。

  3.鍛煉克服困難的意志,增強體質。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

  5.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  活動準備:

  1.環(huán)境的布置。

  2.了解"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變飛蝴蝶"的過程。

  3.布袋人手一只。

  4.《活力小葵花》伴奏帶。

  5.桑葉若干

  活動過程:

  1.熱身運動(播放《活力小葵花》伴奏帶)師:外面的空氣真不錯,讓我們跟著音樂來做做運動吧!

  師:運動了一下,感覺身體靈活多了!

  2.玩布袋(布袋分散在四周)師:咦,小朋友,你們看,那邊地上有很多的布袋,讓我們一起去玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (鼓勵幼兒探索不同的玩法,如:爬、鉆、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滾……提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3."蠶寶寶"游戲

  (1)師:小朋友們想到了很多種玩法,玩的'真不錯,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!(教師:先用腳套進布袋,然后往上拉到肩膀上,再用雙手捏緊袋口。)師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(先看教師學蠶寶寶爬,然后教師鉆出布袋向幼兒清晰的示范身體是怎樣在布袋里動的。)

  師:小朋友看好,就這樣雙手捏緊袋口,雙手肘著地一起用力向前移動身體,同時雙腿在手臂和身體的帶動下彎曲--放平--彎曲--放平------喏,就這樣向前爬。(好,下面小朋友一起試試吧!小朋友學蠶寶寶爬,教師巡回觀察、指導。)

  師:咦,為什么有的蠶寶寶的外衣掉了呢?

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?(教師再次帶領幼兒觀察,要求幼兒抓緊袋口,規(guī)范爬的動作。)師:再試試看!

  (2)模仿"蠶吃桑葉"--"蠶吐絲"--"蠶作繭"--"蠶變蝴蝶"。

  師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  師:哦,這邊的桑葉吃完了,那邊還有,我們再爬到那邊去吃吧!

  (視時間和幼兒的體能變換不同的方向。)師:讓我來摸一摸,喲!蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  師:蠶寶寶吐了這么多的絲,做了繭子把自己也包在里面了。(請小朋友把頭也躲到布袋里面。)師:蠶寶寶在繭里面睡著了(此時讓幼兒休息一小會兒,教師邊唱催眠曲,邊摸拍幼兒。)過了一段時間蠶寶寶變成了蛹,蛹在繭里滾來滾去,滾來滾去,變成了蝴蝶,蝴蝶終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。

  (模仿蝴蝶的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了蝴蝶,學的可真像!布袋子呀真好玩,下面我們把自己的布袋拿過來變成一個小地毯,我們坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

  4.整理活動:布袋魔術師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)(幼兒進教室后,教師提醒幼兒用肥皂流水洗手。)

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

大班健康蠶寶寶教案11

  教學目標:

  1.套著布袋模仿蠶寶寶的活動,學習弓身爬、直身爬和團身滾。

  2.鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

  3.感受模仿游戲和體育活動的愉快。

  4.初步了解健康的小常識。

  5.積極的參與活動,大膽的'說出自己的想法。

  教學準備:

  布袋每人一個,室內(nèi)干凈的地板等。

  教學過程:

  1.教師提醒幼兒找個空位置,重點進行伸展和團身的準備動作

  2.引導幼兒模仿蠶寶寶走路.請個別幼兒模仿蠶爬的動作,引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

  3.練習兩種爬的動作。

 、僬垈別幼兒示范一下動作,找到需要的動作幼兒練習(弓身爬或直身爬),教師講解動作要領,幼兒練習一次。

 、谟煤偷谝淮尾灰粯拥呐谰毩曇淮。

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,通過體育游戲,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性和平衡性,進一步了解蠶寶寶的生活習性。整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

大班健康蠶寶寶教案12

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。

  2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試利用布袋開展活動的興趣。

  3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  1、環(huán)境的布置。

  2、了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過程。

  3、布袋人手一只。

  4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。

  5、桑葉若干

  活動過程:

  1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)

  師:讓我們跟著音樂做運動吧!

  2、玩布袋(布袋分散在四周)

  師:小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。

  (提醒幼兒注意安全,并注意觀察幼兒玩袋的情況。)

  3、“蠶寶寶”游戲

  (1)師:小朋友玩的真不賴,現(xiàn)在讓我們鉆進布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!

  來,變--變--變!

  師:你們知道蠶寶寶是怎么走路的嗎?(幼兒集體在地上做蠶寶寶走路)

  師:看,這只蠶寶寶爬的真好,我們來看看它是怎么爬的?

  (2)模仿“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。

  A師:蠶寶寶們爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,那邊有桑葉,我們爬過去吃吧!

  (教師作為喂桑葉的人,不斷地變動自己的位置,蠶兒也隨之改變爬行的方向。)

  B師:讓我來摸一摸,蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦?我好象聽到有蠶寶寶在吐絲了。

  C師:蠶寶寶吐了這么多的絲,把自己也包在里面了。

  D師:蠶寶寶在繭里面睡著了,慢慢地變成了蛹,它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭,飛了出來,一只又一只,一只又一只,都飛出來了。(模仿飛蛾的動作四散跑)

  (3)師:剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學的可真像!接下來我們玩?zhèn)游戲,好嗎?

  4、“盲人聽音走路”游戲

  (1)師:平時我們都是把布袋套在腳上玩的,今天我們要換種玩法,把布袋套在頭上玩。"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"大家體會一下盲人走路時的感覺。

  (2)幼兒將布袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。

  (3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著朝聲音發(fā)出的方向走去吧!(請四名老師在場地的四個角落,看教師的手勢敲打樂器)

  (4)游戲結束,師:請小朋友把布袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應該怎么做?(幼兒各抒己見)

  師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!

  5、放松游戲:布袋魔術

  師:好,我們用布袋再來變個魔術吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將布袋豎向對折),然后變成一個矮子(再將小布袋橫向對折),然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將布袋橫向對折,此時,布袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧!(拿著布袋走出場外,活動結束)

  活動反思:

  本活動以游戲為基本形式,引導幼兒利用袋子探索與動物相關的各種玩法,組織幼兒進行一系列的跳、走、滾、爬等活動,充發(fā)揮了袋子這一運動器械的多功能性和可變性。幼兒不僅從中獲得了積極愉快的情緒體驗,而且發(fā)展了身體動作及肢體的柔韌性、靈活性和協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)了合作意識。

  從組織形式來說,有自由探索活動、分散活動和集中活動,這三種組織形式既符合活動內(nèi)容的需要,又符合幼兒發(fā)展的實際,從而合理科學的調(diào)節(jié)了運動密度和運動強度,提高了體育鍛煉的實效性。

  從活動設計來說,我對整個過程是經(jīng)過周密考慮的:幼兒用袋子自由探索與動物相關的各種玩法,這一環(huán)節(jié)既調(diào)動了幼兒活動的興趣,培養(yǎng)了幼兒發(fā)散思維的能力又是后面“蠶寶寶長大了”游戲的鋪墊;此外整個過程我安排了密度大一些,強度小一些的運動量,動靜交替,體現(xiàn)了體育教學中循序漸進的原則;在密度較大的自由探索后,及時評價幼兒的`表現(xiàn)并,并回憶蠶的生長過程,這既是對前面知識的總結,又可以為游戲作鋪墊,還可以使幼兒稍作休息調(diào)節(jié)體能;設計蠶四次蛻皮的情節(jié)和蠶吃不同位置的桑葉,用以照顧幼兒存在的身體差異,達到區(qū)別對待的目的。

  從實踐效果來說,本次活動,幼兒始終處于寬松自由的氛圍中,幼兒活動積極,情緒高漲,活動目標較好的完成了,幼兒的合作意識也得到了較好的培養(yǎng)。

  從我自身來說,我非常投入,也很有親和力;整個過程,我用自己的表現(xiàn)來感染孩子,鼓舞孩子。

大班健康蠶寶寶教案13

  活動目標:

  1、模仿蠶寶寶的爬行動作,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、協(xié)調(diào)性,促進幼兒感知運動能力的發(fā)展。

  2、在蠶寶寶的自身運動中了解蠶一生的變化。

  3、在體育活動中感受、體驗運動的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

  5、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  布袋21只、彩色絲帶若干、錄音機、磁帶、安排活動場地。

  活動過程:

  1、熱身運動。師:小朋友們,讓我們來活動活動!

  2、集中討論:你們喜歡春天嗎?為什么?

  3、集體找春天。邊念兒歌邊做動作。

  4、學習蠶爬。

  (1)教師講解動作要領:

  師:“小腿縮一縮,屁股撅一撅,小手撐一撐,身體往前趴!

  (2)幼兒集體練習。

  (3)個別示范。

  師:我發(fā)現(xiàn),有一只蠶寶寶爬的特別棒!我們來看看他是怎么爬的!

  (4)幼兒再次練習。

  5、采桑葉。(設置難易不同的四條路徑供幼兒選擇)師:蠶寶寶爬了這么久,肚子一定餓了吧?看,這兒有四棵桑樹,大家仔細看看這幾條路有什么不同?

  (幼兒發(fā)現(xiàn):這四條路有的長、有的短,長的路爬起來困難一些;短的路爬起來容易一些。)

  師:大家考慮一下,你想去哪棵樹采桑葉吃?

  想好了嗎?出發(fā)吧!

  6、吃桑葉。師:桑葉真香啊!快坐下來吃點桑葉,休息一下吧!

  7、蠶吐絲。師:蠶寶寶的肚子吃的可真飽啊!咦!我好象看到有蠶寶寶開始吐絲了。

  8、蠶結繭、羽化成飛蛾。師:蠶寶寶吐了許多的絲,把自己包在里面,結成了一個繭。它在繭里變成了蛹,滾過來,滾過去,最后變成飛蛾飛了出來。

  教學反思:

  在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學方法和幼兒的接受能力,使教學內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

  整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學習,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的`生長及變化,更加了幼兒的印象。

  不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié),應將圖片先集中在一起不應分組進行。

  通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解,積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。

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