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大班教案

時(shí)間:2023-09-06 08:48:20 教案

大班教案5篇(經(jīng)典)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案5篇(經(jīng)典)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)事物多維特征進(jìn)行有規(guī)律的排序,并能較清楚地表述排序方法。

  2、體會(huì)規(guī)律排列給生活帶來的美感。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解擺花盆的排序方法

  活動(dòng)難點(diǎn):

  根據(jù)不同特征進(jìn)行排序擺放

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各式花盆、照片、塑封紙若干

  活動(dòng)過程:

  一、各種各樣的花(環(huán)節(jié)意圖:通過觀察發(fā)現(xiàn)花朵的不同之處。)

  1、為了讓我們幼兒園每個(gè)地方都變得漂漂亮亮,園丁們?yōu)槲覀冇變簣@種了許多盆花,看看這些花有什么不一樣?

  小結(jié):這些花朵顏色、大小和形狀都不一樣,把他們擺放在一起裝扮我們的幼兒園,非常漂亮。

  二、有規(guī)律擺花盆(環(huán)節(jié)意圖:通過操作和分享感受花盆不同的擺放方法。)

  1、剛才我們說花朵的顏色、形狀、大小不一樣,誰能用自己的方法來擺一擺?

  2、師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來擺花盆。

  小結(jié):原來他選擇了兩種顏色的花,你一朵我一朵這樣有規(guī)律地間隔排列。

  1、重點(diǎn)提問:除了按照顏色,我們還可以根據(jù)什么規(guī)律來擺放花盆?

  師出示漢字“形狀、大小、顏色”

  2、小結(jié):擺花的時(shí)候我們可以有很多方法,只要花兒是有次序的、一個(gè)跟著一個(gè)地?cái)[的,那么這些花兒一定又整齊又好看。

  三、我來擺盆花(環(huán)節(jié)意圖:幼兒實(shí)踐操作,積累按一定特征進(jìn)行分類的經(jīng)驗(yàn)。)※ 幼兒第一次操作。

  1、先來看第一張按形狀怎么擺的?

  幼:一朵小花,一朵大花

  2、那么按顏色也來試著擺擺?

  幼:按顏色,兩個(gè)紅、兩個(gè)黃。

  這節(jié)車廂里有幾個(gè)朋友??jī)牲S、兩紅,住了四個(gè)朋友。

  討論:除了可以說是按照顏色排序,還可以說是按照什么方法來排序的?

  小結(jié):看來同一種擺放方法,可以有不一樣的說法。

  三、豐富多樣的規(guī)律(環(huán)節(jié)意圖:通過留疑激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的.興趣。)

  1、老師也用了和你們不一樣的好方法,一起來看看我的好方法是什么樣的?

  幼:一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);一個(gè)黃、一個(gè)紅、兩個(gè)藍(lán);

  2、還是用這幾種花朵,你能找出更多不同的排列方法嗎?下次到區(qū)角里再試試看。

大班教案 篇2

  游戲名稱:水果蹲

  游戲目的:

  1、鍛煉孩子的快速反應(yīng)以及口語能力。

  2、讓孩子體驗(yàn)到集體生活的樂趣。

  游戲準(zhǔn)備:蘋果、香蕉、菠蘿、桃子的頭飾若干,幼兒20名左右,小貼畫若干。

  游戲過程:

  首先,選擇這幾種孩子比較熟悉的水果,孩子熟悉以后,請(qǐng)四位教師先示范游戲,每個(gè)老師先選擇一種水果,蘋果老師說:“蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完香蕉蹲”緊接著香蕉老師馬上說:“香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完菠蘿蹲”, 菠蘿老師:“菠蘿蹲,菠蘿蹲,菠蘿蹲完桃子蹲”桃子老師:“桃子蹲,桃子蹲,桃子蹲完蘋果蹲”。教師示范完以后,并再次向幼兒闡述游戲規(guī)則,幼兒分為四組,練習(xí)幾次,開始游戲。(每當(dāng)說到蹲的時(shí)候都要蹲下去,每一組的小朋友都要蹲,可以隨意的說這四種水果,但是不能說自己所戴頭飾的水果,哪一組的小朋友或某個(gè)小朋友沒有及時(shí)的.反應(yīng)過來都要被淘汰,最終留下每組人數(shù)最多的為勝,最后獎(jiǎng)勵(lì)給勝利的孩子一個(gè)貼畫,并且給其余的孩子一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的貼畫。)

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。

  2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。

  3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力,發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達(dá)能力。

  4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.

  5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.有關(guān)馬路上的汽車的照片

  2.收集的汽車模型

  3.有關(guān)帶領(lǐng)幼兒參觀熱鬧的`馬路和交警指揮交通的照片

  4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程:

  一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.讓幼兒猜一猜老師能變出什么

  2.幼兒猜完,師出示各種汽車模型,問汽車是行駛在什么地方的,引出馬路

  二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路

  1.師:瞧,老師把我們的活動(dòng)室,布置成一個(gè)熱鬧的馬路,讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。

  2.提問:你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?

  3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?

  幼兒:交通警察、紅綠燈、斑馬線等。

  師總結(jié):原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線來幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!

  三、看課件,進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性

  1.請(qǐng)幼兒說一說認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志

  師:你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?

  2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志,并知道標(biāo)志的意義

  師:小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志,老師這里也有幾個(gè),咱們一起來認(rèn)識(shí)一下。

  提問:這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?

  小結(jié):這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方,時(shí)刻提醒人們的注意。

  3.提問:你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?

  師:好,咱們一起看幾幅圖片,看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?

  師:小朋友你們真棒,說得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì),我們可以告訴他們,但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn),比如:在馬路上玩耍、打鬧等,有什么好辦法提醒小朋友和過往的車輛呢?

  四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西,打扮大馬路主題墻,幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義

  1.師:小朋友畫得真棒,一起展示幼兒作品,在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。

  2.提問:馬路上還缺什么,然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說一說,你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置,在布置的過程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

  3.評(píng)價(jià),并給馬路取名字

  提議給主題墻取個(gè)名字,最后采用:熱鬧的馬路

  4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路,并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī),加深幼兒的印象。

  活動(dòng)反思

  在本節(jié)活動(dòng)中,我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn),在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣,孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí),而且積極性很高,所以此次活動(dòng)組織得比較成功。

大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路:

  幼兒在日常的各類活動(dòng)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到不同的工具,如我班在美工活動(dòng)中將牙簽、吸管、回形針等等作為輔助材料,這些工具不僅幫助孩子完成了創(chuàng)作,還激發(fā)了他們探究的興趣。為了給幼兒提供充分的探索機(jī)會(huì),我結(jié)合刮畫這種常見且具有獨(dú)特藝術(shù)魅力的繪畫形式,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  目標(biāo):

  1、通過看看、找找、畫畫的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探究用不同工具刮畫的方法。

  2、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒大膽的想象力和創(chuàng)造力。

  準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自發(fā)收集不同的刮畫工具,包括廢舊材料;

  范例若干份(布置在繪畫區(qū)域四周);

  已涂好的多色刮畫底版若干份(教師示范大底版和幼兒用底版)

  活動(dòng)流程:

  欣賞活動(dòng)——演示與討論——探索與創(chuàng)作——交流與評(píng)價(jià)

  過程:

  一、導(dǎo)入:欣賞活動(dòng)

  1、幼兒自由欣賞刮畫作品。

 。ㄅc幼兒共同觀察畫面內(nèi)容如故事、物體、線條等,并說說刮畫的方法。)

  2、提問:(1)這些美麗的畫你覺得是怎么畫出來的?

 。ɡ蠋熂皶r(shí)肯定幼兒:“小朋友剛才看得都很仔細(xì),這些畫都是刮出來的”)

 。2)那么猜一猜刮畫的.時(shí)候使用了哪些工具?

  二、演示與討論:

  1、出示刮畫工具,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒自選并演示刮畫。

  2、繼續(xù)提問:“瞧,朋友們用了哪些不同的工具,都刮出了什么?”

  (啟發(fā)幼兒感知工具的不同會(huì)產(chǎn)生不同的刮畫效果。如線條的粗細(xì)

  、色彩的變化等。)

  3、老師小結(jié):原來這些不同的工具能刮得不一樣,想一想你準(zhǔn)備用什么工具刮畫?

  三、創(chuàng)作要求:請(qǐng)?jiān)囋囉脦追N不同的工具刮畫出你想到的故事、物體、線條。

  四、幼兒創(chuàng)作刮畫,教師觀察指導(dǎo)

 。1)激勵(lì)幼兒大膽使用不同的工具進(jìn)行刮畫,結(jié)合生活、故事、玩具用品、線條等展開想象與創(chuàng)造。

  (2)指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用工具,豐富刮畫內(nèi)容。

 。3)提醒幼兒注意安全使用工具。

  五、交流與評(píng)價(jià)

  1、師:“誰愿意來介紹一下自己的畫,說說你(你們)用了哪些工具刮畫的?“

  2、評(píng)價(jià)刮畫的不同效果。如:“這么粗的線條你用了XX工具畫出來的,這么細(xì)得線條你用了XX工具來畫的!

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過剪"春"活動(dòng),引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)春天美麗的事物。

  2、激發(fā)幼兒大膽的想象,自由剪出不同變化的"春"字。

  3、通過幼兒自主的操作,初步理解"減法"的含義。

  4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):能大膽想象剪出不同變化的"春"字

  2、難點(diǎn):初步理解減法的含義

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)剪"春"字

  2、工具:剪刀、固體膠、手工紙(每人數(shù)量不同)方形鉛畫紙

  3、5以內(nèi)的減法題(人手一份)

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、今天,春姑娘給我們帶來了許多的紙,看看春姑娘都帶來是什么顏色的紙?那綠色代表什么?

  2、今天春姑娘又要請(qǐng)你們剪"春",上次你剪"春"字的時(shí)候,"春風(fēng)"遇到了誰?

  二、幼兒剪"春"要求:

  1、在剪之前先數(shù)數(shù)春姑娘給你帶來了幾張紙?

  2、每個(gè)"春"字都要不一樣。

  3、將剪好的"春"字貼在鉛畫紙上。

  (在幼兒剪幾張紙后老師示意停下。老師給的紙不一定剪完)

  三、比較"春"字

  1、請(qǐng)幼兒介紹一下,你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣?

  2、教師總結(jié)幼兒變化的`地方,及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。

  四、找題目:

  1、師:今天春姑娘一共給你們幾張紙?現(xiàn)在還剩下幾張紙?是多了還是少了?我們可以用哪種計(jì)算方法來表示?為什么用減法?

  師概括:當(dāng)剩下的東西比原來的總數(shù)少了時(shí),我們就用減法來表示。

  2、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己剪"春"字的用紙情況找相應(yīng)的題目表示,并在等號(hào)后寫上答案。

  3、提問:你為什么選這道題?(師生共同總結(jié)題目中每個(gè)數(shù)字的含義)

  五、延伸:

  引導(dǎo)幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應(yīng)的減法題。

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