大班數(shù)學(xué)教案

時間：2023-09-06 10:32:15 教案

實用的大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典9篇】

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。

實用的大班數(shù)學(xué)教案【經(jīng)典9篇】

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識“”，理解符號的含義。

　　2.會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.趣味練習(xí)-填寫對應(yīng)的數(shù)字

　　2.數(shù)字卡1-10，符號卡片

　　趣味練習(xí)

　　活動過程

　　一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10

　　1.教師：今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？

　　是數(shù)字幾，你就可以拍幾下手？

　　2.幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量。

　　二、認(rèn)識 >號和< 號

　　1.教師出示數(shù)卡6和7，引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。

　�。�1）提問：6和7中間可以放哪種符號？

　�。�< 放在6和7中間）

　�。�2）小結(jié)：<這是小于符號，小屁股撅給小數(shù)看，所以6小于7。

　　2.練習(xí)：出示數(shù)字7和8

　　（1）哪個大？哪個��？中間放的`什么符號？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？

　�。�2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因為屁股尖尖對著小數(shù)，所以7小于8.

　　3.出示6和5

　�。�1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個��？

　�。�2）教師把“>“符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5。.

　　4.比較符號、觀察不同

　　請小朋友看一看這兩個符號有什么不同？

　　三、游戲鞏固

　　1.請兩個小朋友各選一個數(shù)字，再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。

　　2.請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。

　　3.請小朋友看一看，他們站得對不對。

　　四、趣味練習(xí)：填寫對應(yīng)的數(shù)字

　　1.講解作業(yè)要求

　　2.教師指導(dǎo)

　　3.小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1、感知立體圖形的特點，能找到共同屬性。

　　2、學(xué)習(xí)運用非平面的內(nèi)的計數(shù)方法。

　　3、感受到體積的存在，萌發(fā)探索的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　自帶一個小紙盒、記號筆每人兩只、油泥每桌一份，米、兩個杯子

　　過程：

　　1、介紹自己的紙盒，引出課題

　　每個小朋友拿一個紙盒和桌上的小朋友比一比，用好聽的話說說你的紙盒是什么樣的？

　　2、認(rèn)識長方體的面

　�。�1）用一支筆數(shù)一數(shù)它的`臉（面），用數(shù)字寫在中間，要有順序的數(shù)。

　�。�2）匯報自己數(shù)的情況，讓幼兒介紹數(shù)的方法（怎樣數(shù)不會漏掉？）

　　（3）每個盒子都有6個面，6個面它們都一樣嗎？

　�。�4）教師在黑板上記錄，并小結(jié)。

　　3、認(rèn)識長方體的頂點

　�。�1）除了這些面以外還有什么一樣的地方？

　�。�2）給頂點用一點點油泥做一頂小帽子，一邊戴帽子，一邊數(shù)一數(shù)有幾個頂點（幼兒不知道是頂點時不要直接說頂點）？

　�。�3）幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄頂點8個。

　　3、認(rèn)識長方體的棱

　　（1）除了這些面和頂點以外還有什么一樣的地方？

　�。�2）用記號筆畫棱，一邊畫一邊數(shù)棱有幾條（幼兒不知道是棱時不要直接說棱）？

　�。�3）幼兒匯報，以及說說數(shù)的方法，教師記錄。

　�。�4）教師小結(jié)這種有6個面，8個頂點，12條棱的叫立體的。

　　4、了解長方體的體積

　　（1）摘掉帽子，打開盒子，里面是什么？

　�。�2）教師出示兩個大小不明顯的盒子問，如果里面裝滿東西，哪個盒子裝的多？

　　（3）我們什么辦法可以知道？（教師用米進(jìn)行演示）

　　5、延伸

　　我們用牙簽把盒子打開，看看有什么變化？（面、頂點、棱還在嗎？）

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒按大小，多少，序數(shù)等進(jìn)行1—5排序。

　　2、訓(xùn)練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來的快樂。

　　3、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　卡片，5個瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾、帶序號的5個小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的紙牌、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）。

　　活動過程：

　　一、激情引入

　　昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置？

　　二、排隊排序

　　1、先請三名小朋友上前面來，請一名“老師”幫他們排隊

　　師：我先請一名小朋友當(dāng)老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊

　　四名小朋友排隊

　　師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺得很好，現(xiàn)在我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續(xù)當(dāng)小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。

　　當(dāng)排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的`順序，下面的小朋友當(dāng)評委，看他排得對不對？

　　五名小朋友排隊（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）

　　（這部分主要是讓幼兒學(xué)會目測高矮，能夠要據(jù)老師的要求從高到矮，或者從矮到高進(jìn)行縱隊排列）

　　2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當(dāng)老師了。遇到了一個麻煩，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊

　　教師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。

　　（注：幼兒可根據(jù)多少，也可以根據(jù)刻度的大小，還可以目測高低。）

　　過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢？

　　3、教師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進(jìn)行排列！

　　教師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數(shù)由1—5個，可讓幼兒自由發(fā)揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。

　　4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果現(xiàn)在我想請表現(xiàn)不錯的小朋友玩一個“找椅子”的游戲

　　游戲規(guī)則：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號（1—5），當(dāng)老師說：“預(yù)備，坐”！小朋友可根據(jù)自己紙牌上數(shù)字去找椅子�？茨膫€小朋友又快又好！

　�。ㄟm當(dāng)增加難度）將椅背上的數(shù)字去掉，根據(jù)老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個小朋友反應(yīng)快。

　�。ㄗ層變簩W(xué)會按序數(shù)排序）

　　三、區(qū)域活動

　　過渡：游戲結(jié)束了，下面到了自己動手的環(huán)節(jié)了

　　過程：教師給每一組小朋友發(fā)一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形

　　教師讓幼兒自己想象排序，其中發(fā)揚小朋友的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。

　　2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。

　　3、積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。

　　【活動過程】

　　1、觀察材料

　　今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。

　�。ǔ醪搅私鈭A片，記錄紙，筆，豆子的用途）

　　2、數(shù)豆豆

　　做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？

　�。�1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法）

　　（2）請你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。

　　3、第一次做餡餅

　　（1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來�？纯船F(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　�。�2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。

　　（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？

　　（4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。

　�。�5）幼兒操作，記錄。

　　4、第二次做餡餅

　　（1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？

　�。�2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。

　　5、第三次做餡餅

　�。�1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？

　　（2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？

　�。�3）給幼兒提供三等分圓的`操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。

　�。�4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。

　　6、第四次做餡餅

　�。�1）請幼兒在三等分圓的基礎(chǔ)上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。

　�。�2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。

　　7、總結(jié)

　�。�1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？

　�。�2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）

　�。�3）老師總結(jié)：

　　看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、鞏固對正方形的認(rèn)識，了解平面圖形和立體的區(qū)別。

　　2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）。

　　活動重難點：

　　重點：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。

　　難點：了解平面圖形和立體的區(qū)別。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。

　　師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會是什么呢？打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密？

　　二、引導(dǎo)幼兒感知平面與立體的不同以及正方體的特征。

　　1、每位幼兒一個包裝盒進(jìn)行自由探索。

　　師：你們手里的包裝盒一樣嗎？請跟旁邊的好朋友比一比，哪里不一樣？

　　小結(jié)：它們的'大小、高矮、圖案不一樣。

　　2、出示正方形卡片和一個正方體的包裝盒，觀察比較正方形與包裝盒有什么不同和相同？

　　《1》請小朋友把包裝盒的蓋打開，看看里面還有什么？（正方形卡紙）

　　《2》正方形的特征是什么？（四條邊一樣長，四個角一樣大）

　　《3》請你們比一比，正方形和包裝盒有什么相同與不同點？

　　小結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每個面都是正方形的。

　　3、通過正方體包裝盒，讓幼兒了解正方形有一個面，包裝盒有六個面。

　�。�1）“請小朋友看看包裝盒的這個面，它是正方形，那正方形有幾個面呢？”（一個面）

　�。�2）“包裝盒有許多個面，請你想辦法數(shù)一數(shù)，共有幾個面？”（引導(dǎo)幼兒用彩筆的6種顏色做標(biāo)記，也可寫6個數(shù)字，也可有規(guī)律的數(shù)）

　　提問：你用什么方法知道有6個面的？

　　4、用和正方體的面相同大小的正方形進(jìn)行探索得出正方體的六個面一樣大？

　　（1）“包裝盒有6個面，每一個面都是正方形，哪每一個面一樣大嗎？”

　　（2）“你是怎么知道它們一樣大的？”（用正方形量的，這樣的物體叫正方體）

　　小結(jié)：今天，我們又學(xué)會了一個本領(lǐng)，認(rèn)識了正方體。正方體有六個面，每個面都是一樣大的正方形。

　　三、操作鞏固正方體的特征。

　　讓幼兒在大包裝盒里隨意拿任何包裝盒，說出哪些是正方體，哪些不是？為什么？

　　“包裝盒里還有禮物呢，誰來摸一摸是什么？”

　　四、請小朋友說說生活中哪些物體時正方體的？

　　“我們生活中有許多物體時正方體的，誰能告訴小朋友你見過哪些物體？”

　　五、延伸：裝飾包裝盒。

　�。�1）“請小朋友把包裝盒裝飾一下，送給你身邊的親人，好不好？”

　�。�2）介紹裝飾材料，提醒幼兒用剪刀時注意安全。

　�。�3）展示作品，并說一句祝福的話。

　　設(shè)計意圖：

　　包裝盒是幼兒日常生活中經(jīng)常會接觸到的物品，可以說隨處可見（餅干盒、牛奶盒、藥品盒……）然而幼兒對正方體的認(rèn)識是非常模糊的，并且很難聯(lián)系到生活中去。但對于大班孩子來說，已經(jīng)具備了初步的邏輯推理能力、動手操作、探索是他們的最愛，因此，在幼兒認(rèn)識了正方形的基礎(chǔ)上，通過幼兒的自由探索，來進(jìn)行本次教育活動。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運算。

　　2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　算式題（掛于幼兒胸口）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場景、停車場標(biāo)記、沙包（上面有數(shù)字）、簍子（有數(shù)字1—10）、獎品（有算式題）、塑圈、黑板。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入游戲

　　師：今天天氣真好讓我們開著汽車一起到數(shù)學(xué)宮玩玩吧�。ㄓ變郝犚魳烽_汽車進(jìn)活動室）

　　師：數(shù)學(xué)宮到了，讓我們把車停到停車場，胸口算式的得數(shù)就是你的車位號。

　　師：汽車停好了，我們一起進(jìn)數(shù)學(xué)宮吧。

　　二、闖關(guān)游戲

　　1、錄音：歡迎來到數(shù)學(xué)宮，請闖第一關(guān)：對暗號。

　　師：進(jìn)數(shù)學(xué)宮還得闖關(guān)啊！讓我們看看闖關(guān)的要求是什么！

　　師：老師說一個數(shù)，你們對一個數(shù)，兩數(shù)合成小旗上的數(shù)。這樣就能闖關(guān)成功。

　　師：嘿！嘿！我說數(shù)字2

　　幼兒：嘿！嘿！我說數(shù)字6，2和6合成8。

　　2、錄音：小朋友你們真棒！歡迎進(jìn)入第二關(guān)：投擲。

　　師：這一關(guān)的要求是什么呢？讓我們一起再來看一看。

　　師：請小朋友算出沙包上的得數(shù)，然后站在線上投到相應(yīng)的數(shù)簍子里。（幼兒分組檢查）

　　3、錄音：小朋友你們真能干，快快來闖最后一關(guān)吧！第三關(guān)：看誰報得多。

　　師：這一關(guān)的要求是：聽一個數(shù)，請你說說有哪些算式的得數(shù)等于它。

　　4、錄音：祝賀你們闖關(guān)成功。博士爺爺還為你們準(zhǔn)備了很多的禮物。請你找一找跟你胸口得數(shù)一樣的就是爺爺送給你的禮物。

　　三、結(jié)束部分

　　今天你們玩得開心嗎？那讓我們一起帶著禮物開著開汽車回家吧！

　　反思：

　　在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的`知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間。

　　教師注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望在本活動在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的游戲情境，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚，課堂氣氛非�；钴S。在老師的引導(dǎo)下能把數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活相聯(lián)系，通過直觀的操作、觀察，應(yīng)用到生活中去，所以在課的設(shè)計上，盡力挖掘計算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　一、活動目標(biāo)

　　1.通過與長方形的比較，了解形與體的異同

　　2.探索與發(fā)現(xiàn)長方體有六個面,8個角，12條邊，知道正方體是最特殊的長方體。

　　3.學(xué)習(xí)有效點數(shù)的多種方法。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．記錄單，不同長方體盒子三個，各種長方體小盒子每個幼兒人手一個

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1.已有經(jīng)驗導(dǎo)入，復(fù)習(xí)長方形的特征

　　師：（出示長方形）這是什么形狀？它有什么特征？

　　2.根據(jù)幼兒的回答記錄

　　師：有幾條邊？幾個角？幾個面？

　　（二）初步感知長方體

　　3.出示長方體，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察比較長方形和長方體的異同

　　師：帶來一個新朋友,它和長方形有什么不一樣？（厚�。┧麄冇惺裁吹胤绞且粯拥�？（有面,有邊，有角）

　�。ㄈ┳屑�(xì)觀察，認(rèn)識長方體的基本特征

　　4.提出啟發(fā)性問題，幼兒自由猜測

　　師：它有幾個面呢？

　　5.幼兒使用長方體盒子自由探索

　　師：請你們拿出自己的小盒子，它是什么形狀的？（長方體）它有幾個面呢？請你們數(shù)一數(shù)。（提醒幼兒數(shù)的過程中既不重復(fù)數(shù)，又不漏數(shù)）

　　6. 個別幼兒在集體面前交流討論，找出有效的數(shù)面的方法，數(shù)出面的個數(shù)

　　師：長方體有幾個面？你是怎樣數(shù)的？數(shù)給大家看？有沒有人用不一樣的方法數(shù)的？數(shù)一數(shù)。（記錄）

　　7.探索面的形狀，發(fā)現(xiàn)特殊的長方體

　　師：長方體的面是什么形狀的？（長方形）是不是每個面都是長方形？一起來看一看。有沒有其他形狀？（請幼兒觀察自己的盒子）你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼兒自由講述，教師總結(jié)）有兩個面的是正方形也是長方體，所有的面都是正方形的也是長方體，不過它是特殊的長方體，它還有一個名字叫正方體。

　　8探索長方體的邊和角

　　師：長方體除了有面還有什么？那有幾個角幾條邊呢？數(shù)一數(shù)。（幼兒探索并交流，教師記錄，引導(dǎo)幼兒使用有效的點數(shù)的方法）

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)交流

　　9.師幼一同小結(jié)，梳理所得經(jīng)驗

　　師：今天我們認(rèn)識了（長方體），它有（6個面，12條邊，8個角），有的面是長方形，有的面是正方形，6個面都是正方形的`長方體也叫（正方體）。我們今天觀察的小盒子是（長方體），建筑工地的積木有長方體的嗎？生活中還有很多東西是長方體的呢，以后你們可以找一找然后和你的好朋友分享。

　　四、活動反思

　　此次活動中，環(huán)節(jié)處理較清晰，符合數(shù)學(xué)活動的基本流程。我在與幼兒交流的時候回答問題的語言不夠清楚準(zhǔn)確，沒有給出明確的答案，影響了幼兒科學(xué)探究的興趣和樂趣�；顒又形野l(fā)現(xiàn)很多幼兒已經(jīng)有了一些長方體的具體經(jīng)驗，這需要教師加以利用和引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)一步思考和探究，激發(fā)他們科學(xué)探究的興趣，這也是科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)的重要任務(wù)和目地。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　一、活動目標(biāo)：

　　幼兒學(xué)習(xí)做10以內(nèi)的加減法，并嘗試用密碼表示數(shù)字。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　《多元整合幼兒園活動課程》幼兒用書大班數(shù)學(xué)下冊人手一份，投影儀。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煟何覀兠總€人家里都有電話號碼，現(xiàn)在請你幫“達(dá)達(dá)”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？

　�。ǘ┯^看投影儀。

　　1、把算術(shù)題算出來，就能知道“達(dá)達(dá)”家的電話號碼了；

　　2、觀看數(shù)字與對應(yīng)的密碼，寫出達(dá)達(dá)外婆家的`電話號碼；

　　3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。

　�。ㄈ┯變翰僮鳎處熝不刂笇�(dǎo)。

　　教師幫助個別幼兒將數(shù)字與密碼對應(yīng)起來。

　�。ㄋ模┗ハ鄼z測幼兒作業(yè)，引導(dǎo)幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯(lián)系？

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　設(shè)計意圖：

　　“學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題”，這是新《綱要》對幼兒園數(shù)學(xué)教育的要求。統(tǒng)計作為常用的一種數(shù)學(xué)方法，是分類、記數(shù)、比較多種數(shù)學(xué)知識的綜合運用，能清晰直觀的比較出多組物體的多少。對于大班幼兒而言，掌握簡單的統(tǒng)計方法將有助于提高邏輯性思維能力和自主解決問題的能力。

　　本次活動的重點是學(xué)習(xí)運用統(tǒng)計記錄的方法比較物體的多少，通過創(chuàng)設(shè)兩個幼兒感興趣的生活情景，不斷激發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。

　　活動難點是分析歸納出最快速、清楚的記錄方法，通過自主探索——集體歸納——再次驗證的方法加以突破。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的'多少，感知數(shù)學(xué)在生活中的作用。

　　2、探索運用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。

　　3、嘗試商討合作式的學(xué)習(xí)，學(xué)會肯定自己和傾聽他人的意見。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、錄音機(jī)、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支

　　2、大格子圖及皮球、沙包、繩子；

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，激起疑問

　　放錄音講述投籃比賽情況，請幼兒仔細(xì)傾聽。