大班教案精華[8篇]
作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。
2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。
【活動準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:家長、教師與幼兒共同收集各種明信片,了解明信片的相關(guān)知識。
2、課件、范例3幅、展板 2塊、卡紙、繪畫、粘貼、蔬菜印章等制作材料若干。
【活動重點(diǎn)】
引導(dǎo)幼兒用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。
【活動過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)幼兒參觀“明信片博覽會”,了解明信片的種類和作用,激發(fā)幼兒的興趣,積累感性經(jīng)驗(yàn)。
以師幼共同參觀“明信片博覽會”的形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識可以用途分類的“紀(jì)念類”、“風(fēng)光類”、“廣告類”、“賀年類”等明信片,知道明信片有很多類別。
二、利用幼兒手中的明信片和課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識明信片的特點(diǎn),了解其發(fā)展歷程,為制作明信片奠定基礎(chǔ)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察明信片,認(rèn)識其形狀、大小、樣式。
提問:小朋友,你手里的明信片是什么形狀、什么樣式的?大小一樣嗎?
小結(jié):明信片一般是長方形單片的,也有雙片的,還有特殊形狀的明信片。
2、利用課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識明信片兩面不同的內(nèi)容和它們的相同點(diǎn)。
提問:明信片的兩面一樣嗎?正面有什么?反面有什么?
小結(jié):明信片的兩面是不一樣的。明信片正面的左上角是填寫收信人郵政編碼的空格;中間橫線上是寫收信人的地址、姓名和寄信人的地址的;空白地方寫祝福語;右下角寫寄信人的郵政編碼;右上角貼有郵票。明信片的反面都有各種各樣的'圖案。明信片的正面是一樣的,反面不一樣。
3、看課件,了解明信片的發(fā)展歷程,激發(fā)制作興趣。
三、引導(dǎo)幼兒自選材料,自己設(shè)計、制作明信片。
啟發(fā)幼兒利用各種各樣的材料和不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己美好的情感,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提升幼兒的綜合素質(zhì)。
1、教師出示自制明信片范例,請幼兒欣賞,開闊思路,了解其不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,知道明信片可以表達(dá)對親人、朋友的祝福、思念和愛
2、介紹制作材料,交代注意問題。
3、幼兒分組動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點(diǎn):
指導(dǎo)并幫助幼兒熟練運(yùn)用各種材料進(jìn)行制作,提醒幼兒注意安全。
指導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用各種美工技能,提升作品的創(chuàng)新性和藝術(shù)性。
啟發(fā)幼兒利用自制作品和生動的語言表達(dá)自己真摯的情感。
四、鼓勵幼兒大膽展示作品,表達(dá)自己美好的情感,體驗(yàn)成功的快樂。
1、請部分幼兒向大家介紹自制的明信片,并說句祝福的話。
2、幼兒互相介紹自己制作的明信片,體驗(yàn)成功的快樂。
【活動延伸】
師幼共同用自制的作品布置“我們的明信片”展板。
大班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過觀察比較在操作活動中認(rèn)識球體的特征。
2、發(fā)展觀察力、空間思維能力及探究精神。
活動準(zhǔn)備:乒乓球25個。鑰匙4,硬幣40個,地球儀1個,彈子若干,珠珠若干。
活動過程:
一、引出主題今天老師帶來了許多好玩的東西,你們要不要玩一玩?
二、玩硬幣
1、(出示硬幣)這是什么?(硬幣)是什么形狀的?我們先來玩玩硬幣,玩好后請小朋友告訴我你是這樣玩的?
2、請個別幼兒示范玩,教師總結(jié):把硬幣立起來會朝前后滾動,也會轉(zhuǎn),如果不立起來就不會滾。
3、我們再一起玩把硬幣立起來在桌子上轉(zhuǎn)的方法,請小朋友仔細(xì)看看象什么一樣?
三、玩乒乓球
1、(出示乒乓球)這是什么?我們現(xiàn)在來玩乒乓球,玩好后也請小朋友告訴我你是怎樣玩的?
2、誰愿意告訴老師剛才你是怎樣玩乒乓球?教師總結(jié):乒乓球是能朝任何一個方向滾動的。
四、摸摸、看看
1、現(xiàn)在請小朋友摸摸硬幣和乒乓球,然后告訴我摸是去一樣不一樣(請幼兒觸摸然后回答)
2、硬幣摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里手要圓起來才能抓得住的。
3、現(xiàn)在我們再來看看乒乓球和硬幣是不是一樣的(請幼兒觀察然后舉手回答)
4、硬幣看上去只有一個是圓形的',而乒乓球不論從哪個角度看過去都是圓形的(教師展示請幼兒看)
5、原來像乒乓球這樣會朝任何方向滾動,摸起來鼓鼓的,不論從哪個角度看都是圓形的形狀是球體(出現(xiàn)"球體"漢字)。
五、找找
1、好現(xiàn)在老師給你們很多東西,請你們找找哪些是圓形,哪些是球體,找到后把它放在不同的籃子里。
2、教師檢查幼兒操作結(jié)果3、剛才小朋友在這些玩具中找到了很多球體,那些你們知道除了老師今天帶的外,你們還在日常生活中看到過拿東西也是球體呢?
六、小小魔術(shù)師請你們做個小小魔術(shù)師,把圖片上的球形物體找出來。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.學(xué)會快速的跑、爬、鉆,提高身體的平衡性及協(xié)調(diào)性。
2.有團(tuán)結(jié)合作精神以及勇于挑戰(zhàn)的個性品質(zhì)。
3.體驗(yàn)運(yùn)動樂趣,樂于參與戶外運(yùn)動。
活動準(zhǔn)備:
梯子,墊子,柜子等,錄音機(jī)及相關(guān)音樂。
活動過程:
熱身運(yùn)動——自由探索——基本活動——集體游戲——放松活動
一、熱身運(yùn)動
音樂伴奏,幼兒跟隨老師進(jìn)行熱身運(yùn)動。
師:小朋友們今天我們要去消防員訓(xùn)練營了,首先讓我們鍛煉一下身體吧。
二、基本部分
游戲一:自由闖難關(guān)
1. 師:我們利用消防員叔叔的這些器械,用你們能想到的方法自由練習(xí)。
2. 幼兒探索各種不同的方法,教師巡視指導(dǎo),幫助和保護(hù)。
游戲二:速度搶險
1. 師:想一下,消防員叔叔救人最重要的是什么?
幼:要跑得快,要滅火,要很勇敢。
2. 師:現(xiàn)在我們的面前有兩個大梯子,我們就來嘗試一下用擺臂跑的方法很快的通過平放在地面的梯子吧。(教師示范手臂擺動腳尖踮起迅速通過梯子)
幼:哇,好快呀。我也可以。
師:怎么樣,覺得有沒有難度?
幼:還好,難不倒我們。
師:那老師要想辦法考考你們,增加難度換成開合跳通過竹梯。(教師示范并講清要點(diǎn))
幼:這個看著好簡單啊。
師:小朋友們感覺怎么樣?
幼:我的身體一下就跳到前面去了。
3. 教師可以利用加快速度增加難度。
4. 小結(jié):小朋友們真厲害,1.2.1速度真快。
游戲三:平衡合作救人
1. 師:順利通過第二關(guān)后,現(xiàn)在我們前方出現(xiàn)了搖擺橋,大家現(xiàn)在要不要來嘗試一下怎么過搖擺橋?
2. 幼:想,我要來試一下。
3. (教師示范:雙腳夾住豎起平放的梯子,一個接一個得夾住梯子不讓其倒下。)
師:為什么梯子沒倒,老師腳放了會怎么樣?
幼:老師的'腳夾住了梯子,放了梯子就倒了。
4. 兩組比賽(可請教師一起參與)
幼:我們要打敗老師們。
5. 教師小結(jié):你們真是太勇敢了,齊心協(xié)力通過了搖擺橋。
游戲四:蜘蛛俠
1. 師:消防員叔叔除了跑得快、身體很靈活,還需要什么本領(lǐng)呢?
幼:還要爬。
師:對,攀爬能力。
2. 教師示范,幼兒進(jìn)行練習(xí)。
游戲五:縫隙求生
1. 師:當(dāng)遇到地震時,消防員叔叔是怎么營救的呢?
2. 幼:我知道,我看到電視上消防員叔叔抬走倒塌的墻壁,抬不走的就鉆到里面去救人。
3. 師:那我們就來嘗試一下,看消防員叔叔救人的時候多辛苦 (教師示范:用側(cè)身爬的方式通過縫隙。)
4. 增加難度,幼兒自由選擇自己喜歡的難度挑戰(zhàn)。
5. 教師小結(jié):大家真是太厲害了,今天我們靠自己的能力來完成了所有的訓(xùn)練。
游戲六:火場救人
所有環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,模擬演練消防員火場救人。
三、放松運(yùn)動
傾聽音樂,與老師一起放松身體。
大班教案 篇4
設(shè)計意圖:
藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式,也是表達(dá)自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式。以下結(jié)合網(wǎng)絡(luò)講座精神以及大班幼兒美術(shù)發(fā)展目標(biāo)談?wù)勎业拇蟀嗝佬g(shù)活動《彩色的樹林》設(shè)計意圖。
秋天是一個多彩的季節(jié),五彩繽紛的樹葉真像一幅彩色的畫卷,為孩子們提供了廣闊的創(chuàng)造空間。秋游時,孩子們對多彩的樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們發(fā)現(xiàn)有的樹葉黃,有的樹葉綠,還有的樹葉黃綠中又夾雜點(diǎn)紅……孩子們覺得非常漂亮。有的想撿幾片帶回家收藏,有的想把自己喜歡的樹葉夾在圖書里當(dāng)書簽,還有的把樹葉輕輕往上一拋,盡情地欣賞著樹葉旋轉(zhuǎn)飄落的`樣子……秋天的樹林是美麗的,秋天的樹林是多姿多彩的,樹葉給孩子們帶來了這么多無盡的想象和樂趣。那怎樣表現(xiàn)彩色的樹林呢?我想到了讓孩子們嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林,并能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系,合理布局畫面。此活動來源于幼兒熟悉的生活,在作畫的形式上也有了新的嘗試,能充分調(diào)動幼兒的創(chuàng)作興趣,有利于幼兒大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動目標(biāo):
⒈感受秋天樹林的多彩意境,嘗試用點(diǎn)彩的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)彩色樹林。
⒉能用近大遠(yuǎn)小的方式構(gòu)圖,大膽表現(xiàn)樹葉的疏密關(guān)系,合理布局畫面。
活動準(zhǔn)備:
⒈視頻《秋天的樹林》,PPT《彩色的樹林》,背景輕音樂。
⒉顏料若干,畫紙、蠟筆和油畫筆人手一份、畫衣人手一件(事先穿好)。
活動過程:
一、《秋天的樹林》視頻導(dǎo)入,感受秋天樹林的色彩美。
、睅煟呵锾靵砹,我們一起去看看小樹林里發(fā)生了哪些變化!
。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒從落葉、樹葉的變色等方面去感知)
、矌煟耗撬械臉淙~都變色了嗎?你看到了哪些顏色的樹葉?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒欣賞交流 ,感知秋天樹林絢麗的色彩)
、硯煟菏茄剑@么多顏色的樹生長在一起,變成了一片彩色的樹林。
二、欣賞PPT《彩色的樹林》,了解畫面布局并學(xué)習(xí)新的作畫方法。
、绷私鈽淠镜倪h(yuǎn)近關(guān)系和樹葉的疏密關(guān)系
師:你最喜歡這張畫的什么地方?為什么?
師:這些樹干有什么不同?(近處的樹干看上去粗大,遠(yuǎn)處的樹干看上去細(xì)小。)
師:那這些地方的樹葉分布有什么不同?(有的地方樹葉密密麻麻,有的地方樹葉很稀疏)
師:為什么有的樹葉很稀疏?(引導(dǎo)幼兒觀察空中飛舞和飄落在地上的葉子,感受畫面的動感之美。)是呀,有的樹葉離開了大樹媽媽,飛舞在空中,飄落在地上,好美的景色呀!
、矊W(xué)習(xí)樹葉的作畫方法
師:那用什么方法來畫樹葉呢?今天我們要學(xué)習(xí)一種新的作畫方法,叫做“點(diǎn)彩法”,為什么要用點(diǎn)彩法畫樹葉呢?
。ㄍㄟ^討論讓幼兒知道點(diǎn)彩畫可以讓我們看出有無數(shù)五彩繽紛的樹葉,體現(xiàn)彩色樹林的藝術(shù)美。)
師:怎樣來點(diǎn)彩呢?(幼兒說出自己的想法,請個別幼兒嘗試用油畫筆點(diǎn)彩,教師用兒歌法進(jìn)行指導(dǎo):點(diǎn)一點(diǎn),提起來;疏和密,畫出來!渌變焊娇站毩(xí)。)
三、師生共同討論作畫要求:
、毕扔孟灩P在紙上畫上樹干、草地、人物背影等,然后運(yùn)用自己喜歡的顏色在樹干上、空中、草地上進(jìn)行點(diǎn)彩創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)絢麗多彩的樹林。
、沧⒁獗憩F(xiàn)樹的遠(yuǎn)近、樹葉的疏密關(guān)系,保持畫面整潔,不把顏料撒到自己和同伴的身上。
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)(同時播放背景輕音樂、樹林視頻、PPT圖片)
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,注意畫面布局,合理搭配顏色;進(jìn)行個別指導(dǎo)等。
五、展示評價幼兒作品。
教師和幼兒一起將作品連接成一幅美麗的長畫卷,并進(jìn)行展示評價。
⒈哇 ,好大的一片彩色樹林,小朋友看了有什么感受呀?(引導(dǎo)幼兒說出自己不同的感受)給自己一點(diǎn)掌聲吧!
、苍谶@么大的彩色樹林里,你能發(fā)現(xiàn)哪些小樹林里藏著遠(yuǎn)近和疏密呢?看看誰的眼睛最亮哦!
、衬阌X得哪些小樹林最特別?哪些小樹林的顏色最美?為什么?
。ń處煆亩鄠角度引導(dǎo)幼兒欣賞和評價同伴的亮點(diǎn),相互學(xué)習(xí),共同提高。)
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受故事內(nèi)容中的樂趣,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力及語言表達(dá)能力。
3、熟悉故事內(nèi)容,了解不同動物的嗯嗯是不一樣的,并能用語言進(jìn)行描述。
活動準(zhǔn)備:多媒體課件
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):感知故事內(nèi)容,閱讀的快樂。
活動難點(diǎn):直到各種動物糞便的特點(diǎn),并會用語言進(jìn)行描述。
活動過程:
1、講出故事名稱?提問你什么時候會嗯嗯?導(dǎo)入課題。
2、師分部分講述故事(從開始到豬先生)。
。1)從開頭到小鼴鼠氣得大叫。
看看小鼴鼠是什么表情?我們來學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動作。他的心情如何?為什么小鼴鼠的視力不好?
(2)從鴿子到豬先生。
“叭”,鴿子的嗯嗯是什么樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上!師:鴿子的嗯嗯濕濕的、黏黏的!
馬的嗯嗯象什么?是什么樣的呢?
野兔的嗯嗯是什么樣的?你們聽到野兔嗯嗯掉下來的聲音嗎?(噠噠噠噠……)
山羊的嗯嗯在哪里?你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的?山羊的`嗯嗯是什么樣的與兔子的有什么不同?
奶牛的嗯嗯是什么樣的?小鼴鼠在哪里?為什么躲在這兒呢?為什么小鼴鼠一看就知道不是奶牛的?
小鼴鼠又問誰啦?畫面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個什么動作?為什么要這樣呢?后來它又去問誰?它有沒有找到是誰嗯嗯在它頭上?
。3)從蒼蠅到知道是狗大便。
為什么小鼴鼠問蒼蠅,到底是誰嗯嗯在我的頭上,它怎么會知道呢?
。4)從狗大便到結(jié)束。
終于找到答案了,你猜小鼴鼠會怎么做呢?它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢?
3、完整看課件,了解故事內(nèi)容。
師:這本書真有趣,它讓我們知道了這些動物的嗯嗯是什么樣的,還讓我們知道嗯嗯時要去廁所。
4、游戲:
連線
。1)這是誰的糞便連線
(2)動物們的糞便是什么樣的連線(幼兒用語言描述)。
5、講評:
每種動物他的糞便都是不一樣的,請小朋友做個有心人,關(guān)注生活中的趣事,你就會發(fā)現(xiàn)更多的秘密,更多的樂趣。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、通過對電話號碼的收集,培養(yǎng)幼兒初步、分類的能力。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試設(shè)計電話號碼,體驗(yàn)成功的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
收集家庭電話號碼,幼兒操作材料,小動物圖片。
活動過程:
一、觀察家庭號碼
1、你們都知道自己家的電話號碼吧,請小朋友來寫下這些電話號碼?
(幼兒寫在白紙上,一個號碼寫一張。教師將其寫的貼在黑板上。)
2、你們看了寫的電話號碼有什么問題要問嗎?
(幼兒:為什么有的是8位數(shù),有的是11位數(shù)。)
教師小結(jié):8位數(shù)的是家里的固定電話號碼,而8位數(shù)中以2 開頭的是小靈通的電話號碼,11位數(shù)的是移動電話號碼。
二、區(qū)分固定電話和手機(jī)號碼
1、 集中區(qū)分:
A、 引導(dǎo)幼兒將寫的電話號碼的數(shù)字多少進(jìn)行區(qū)分(如移動的是11位,小靈通的和固定電話都是8位數(shù))
2、幼兒自行區(qū)分收集的號碼。
(幼兒互相討論各自寫的號碼是屬于哪種的)
2、 歸類區(qū)分號碼
(幼兒將移動,小靈通和固定電話號碼按三排分開排列。)
4、觀察尋找電話號碼中的秘密
你看看上面的三類電話號碼,發(fā)現(xiàn)電話號碼有什么秘密嗎?
(幼兒:有的電話號碼前面的數(shù)字是一樣的,有的卻是不一 樣的。)
教師小結(jié):住在同一地區(qū)的電話號碼前面4位數(shù)是一樣的,如5608;而后面四個數(shù)是不一樣的。
三、小動物裝電話
(水中的烏龜,小魚;陸地上的大象,老虎;天上飛的小鳥,蝴蝶。)
1、分清陸地和水中和空中的各種不同動物。
2、設(shè)計電話號碼。
要求:住在同一個地方的電話號碼前四個數(shù)是不變的但要和后面的四個數(shù)字不一樣!
比如水里的動物前面四位數(shù)字必須是1234;陸地上的動物前四位數(shù)字是4321,而天上的動物要5678開始,而后面的數(shù)字可以不一樣,你自己選擇喜歡的寫,但看好要是八位數(shù)的固定電話哦
四、展示作品分析
1、你剛才請了哪些動物朋友,是住在哪里的`?
2、你為它們設(shè)計的電話號碼是什么啊?
3、活動延伸
為小動物設(shè)計了固定電話號碼,以后我們?yōu)樗鼈冊O(shè)計手機(jī)號碼。
設(shè)計意圖:
我班為配合主題活動“不一樣的我”,為了擴(kuò)大孩子的生活經(jīng)驗(yàn)請他們了解自己生活周圍的數(shù)字,而孩子們則對電話號碼產(chǎn)生了很濃厚的興趣,“你家的電話是多少啊,我爸爸的電話號碼是……”電話號碼的數(shù)字、長度、用途一時間成為了孩子關(guān)注的焦點(diǎn)。新《綱要》中的教育理念告訴我們:教育的內(nèi)容應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近,能符合幼兒的興趣,滿足每個不同幼兒的合理需要。在這基礎(chǔ)上,教師激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探索欲望,引導(dǎo)幼兒生動活潑地主動活動,重視幼兒自身的實(shí)踐過程,盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗(yàn)來學(xué)習(xí),使他們充分感受到學(xué)習(xí)、探索以及與人合作、交流的樂趣。于是,我們師生共同產(chǎn)生了這一活動。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計層層遞進(jìn),談話導(dǎo)入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,而且難度不是太大,適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng),給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會,提高了幼兒動腦,動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動,讓幼兒都能真正動起來,使每個孩子都主動、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼,同時也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動、生生互動中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。
大班教案 篇7
活動設(shè)計背景
科學(xué)活動《奇妙的水》很適合大班的孩子,大班的孩子好奇心強(qiáng),也很想自己有機(jī)會動手制做出他們自己喜歡的東西。本活動難度不大,但很容易看出結(jié)果,使孩子們通過成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。本次活動采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法,讓幼兒認(rèn)識到科學(xué)的奧妙,激起幼兒探索欲望及興趣。
活動目標(biāo)
1、運(yùn)用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會變味。
2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。
3、愿意參加實(shí)驗(yàn)活動,對實(shí)驗(yàn)操作有興趣,激起探索欲望。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象,鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來。
活動準(zhǔn)備
1、水壺,透明一次性杯子若干,標(biāo)記圖。
2、白糖、鹽每組一份。
活動過程
一、觀察、嘗試活動,導(dǎo)入主題。
1、讓小朋友品嘗白開水。
2、感知水的奇妙。
3、交流談話:淡淡的水怎么會變成甜甜的.水?
4、小結(jié):糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不見它了,可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。
二、幼兒探索:變甜甜的水
1、交代要求,幼兒操作。
2、交流:你剛才是怎么變的?先拿什么?然后做什么?加什么?用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過程。
3、小結(jié):真奇妙,淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。
三、再次探索:變不同味道的水
1、談話:你還喝過什么味道的水?是怎么變成的?
2、出示鹽:這是什么顏色的?什么東西?讓幼兒聞一聞、猜一猜。
3、幼兒再次操作,交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入鹽會變成什么味道。
4、小結(jié):淡淡的水中加入白糖,水就變成甜甜的;淡淡的水中加入白色的鹽,就變成咸咸的。
四、活動總結(jié)
淡淡的水中加入糖、鹽就會變成不同的味道。
五、活動延伸
1、嘗試把糖、鹽同時加入水中,觀察水會變成什么顏色,品嘗一下水的味道。
2、讓幼兒回家在大人的帶領(lǐng)下去品嘗橘子水、奶粉等等。
教學(xué)反思
玩水是每個孩子都喜歡的,但對于四、五歲的幼兒來說,了解水的特性是不容易的。《奇妙的水》是一節(jié)科學(xué)活動,本課本人將會通過實(shí)驗(yàn)、操作,借助白開水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗(yàn)中理解水、認(rèn)識水。
物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象。本活動旨在通過體驗(yàn)水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術(shù)的形式,是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計的;實(shí)際上是對科學(xué)探索方法的隱性引導(dǎo),激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果。孩子們在活動中積極探索,鼓勵他們大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
鍛煉幼兒的腿部力量和協(xié)調(diào)性。
體驗(yàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂趣,培養(yǎng)競爭意識。
活動準(zhǔn)備:
1、 觀看賽龍舟的錄像
2、節(jié)奏輕快的音樂,收錄機(jī)
3、紅旗一面
活動過程:
一 、準(zhǔn)備活動聽音樂,師生一起做模仿動作(體育項(xiàng)目)游泳(活動上肢) 射擊(弓箭步,左右開弓) 乒乓球(半蹲,體轉(zhuǎn)) 競走(全身運(yùn)動)體操(放松運(yùn)動)
二 、"開龍舟"游戲
1、幼兒自由結(jié)伴五人一組,后面的幼兒依次抱住前面幼兒的腰或者拉住衣服,蹲著向前走。(老師只交待"開龍舟"游戲的基本玩法,讓幼兒自己在玩中體驗(yàn)怎樣使"龍舟"前進(jìn)的技巧)
2、老師觀察:幼兒自由結(jié)伴的情況。開龍舟游戲時,幼兒能否步調(diào)一致,有節(jié)奏地蹲著向前走。
3、集中幼兒一起說說,"開龍舟"游戲玩得怎樣師:小朋友,"開龍舟"的游戲好玩嗎?你們玩得怎樣?
幼:我們"開龍舟"時有一個小朋友掉隊了,他沒跟上。
活動反思:
本次的活動內(nèi)容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調(diào)動幼兒的積極性。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時,"賽龍舟"活動具有民族特點(diǎn),與亞運(yùn)會也有相關(guān)性。
幼兒園活動目標(biāo)基本上分三個部分,認(rèn)知方面,技能方面,情感方面。幼兒體育活動更注重技能和情感,所以幼兒體育活動目標(biāo)的設(shè)計要充分考慮幼兒在活動中學(xué)到的技能和產(chǎn)生的情感。對于技能方面,還要注意具體技能方面的問題,如"走,跑,跳等"。這方面容易被忽略,因?yàn)槲覀兺恢匾曊w技能,如"協(xié)調(diào)性,靈活性等"。此次活動目標(biāo)的設(shè)計就忽略了具體技能方面的問題。
教師的語言很響亮,也很簡潔,這也是幼兒體育活動所需要的。但語言不夠自然,這方面的`能力需要在以后的教學(xué)活動中加強(qiáng)鍛煉。體育活動雖然注重活動的設(shè)計,但語言相當(dāng)重要,并且有它自身的特點(diǎn),尤其是幼兒體育活動。
口令和隊列是體育課的基本要素,幼兒體育活動同樣如此。此次體育活動口令和隊列方面存在一定的問題,有些口令不夠規(guī)范。這方面的問題在以后的體育活動中更要重視,要注意平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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