大班教案

時(shí)間：2023-09-08 10:14:55 教案

實(shí)用的大班教案(精華9篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實(shí)用的大班教案(精華9篇)

大班教案篇1

　　活動(dòng)的考慮與設(shè)計(jì)思路：

　　螞蟻是孩子生活中比較常見的一種蟲蟲。通過(guò)一段時(shí)間的飼養(yǎng)螞蟻，相信孩子們對(duì)于螞蟻的生活習(xí)性有了一個(gè)基本的了解，他們所缺少的是有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的一種科學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，用小實(shí)驗(yàn)的方法解決科學(xué)問(wèn)題，并通過(guò)做實(shí)驗(yàn)記錄的形式對(duì)孩子的能力提出更高的要求。

　　知識(shí)點(diǎn)：

　　1、螞蟻屬于雜食類的昆蟲，愛吃香的、有甜味的食物或蔬菜葉子等。

　　2、根據(jù)螞蟻好吃甜食的習(xí)性，它們會(huì)根據(jù)食物的形狀聚集在一起排隊(duì)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)螞蟻覓食的特性。

　　2、仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)，并將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、飼養(yǎng)的螞蟻（分成四組）

　　2、餅干屑、彩葉、白糖、肉丁；有顏色的甜味飲料。

　　3、記錄表格、筆

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、螞蟻吃什么

　�。�1）實(shí)驗(yàn)觀察

　　（將餅干屑、碎菜葉、白糖、肉丁分別放入四只螞蟻飼養(yǎng)箱內(nèi)）

　　“你覺得螞蟻會(huì)吃什么？”“把你認(rèn)為的答案記錄在記錄紙上�！�

　　（根據(jù)幼兒的想法將幼兒分成四個(gè)小組，觀察相應(yīng)的螞蟻飼養(yǎng)箱。）

　　“仔細(xì)觀察，看看螞蟻會(huì)把這些東西搬來(lái)品嘗嗎？”

　　“把看到的結(jié)果記錄在記錄紙上�！�

　　（2）交流討論

　�。ㄕ�(qǐng)每組幼兒分別介紹實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象）

　　“你觀察的.這組螞蟻吃什么？”“螞蟻吃了嗎？”“和你原來(lái)的想法一樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻是雜食性的動(dòng)物，不管是餅干、糖果還是蔬菜、肉類，它都愛吃�！�

　　2、螞蟻會(huì)排隊(duì)嗎

　�。�1）實(shí)驗(yàn)觀察

　�。ㄔ谖浵侊曫B(yǎng)箱內(nèi)鋪上白紙，在紙上用有顏色的甜味飲料畫出簡(jiǎn)單的圖形。）

　　“猜猜這些小螞蟻會(huì)怎樣？”“把結(jié)果記錄在紙上�！�

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒耐心等待，仔細(xì)觀察紙上螞蟻的變化。）

　　“這些小螞蟻怎么了？”“把結(jié)果記錄下來(lái)�！�

　　（2）交流討論

　　“剛才我們用甜飲料在紙上畫了什么形狀？”

　　“過(guò)了一會(huì)兒，紙上的小螞蟻們?cè)鯓幼�？”（繞著飲料排出圖形）

　　“和你先前想的一樣嗎？”

　　“你知道為什么會(huì)這樣嗎？”

　　總結(jié)：“螞蟻喜歡吃甜甜的東西，所以白紙上的甜飲料吸引小螞蟻們繞著飲料排起了隊(duì)�！�

　　四、活動(dòng)建議

　　作為以小實(shí)驗(yàn)形式呈現(xiàn)的探索活動(dòng)，主要目的在于通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子積極參與實(shí)驗(yàn)的興趣、認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、以及仔細(xì)的觀察能力。在孩子實(shí)驗(yàn)記錄之后，教師對(duì)于孩子的記錄內(nèi)容也可以進(jìn)行一定的講評(píng)，通過(guò)實(shí)例告訴孩子怎樣記錄才清晰。另外，也可以對(duì)孩子記錄中所做的符號(hào)作一些提示，比如畫一個(gè)笑臉或打鉤表示實(shí)驗(yàn)前的預(yù)計(jì)和結(jié)果都一樣等。

大班教案篇2

　　教材簡(jiǎn)解：

　　大自然是神秘的，人類一直都在不停的探索著它。同時(shí)大自然又是神奇的，五光十色、絢爛繽紛，富有千萬(wàn)張面孔。幼兒對(duì)大自然充滿著想象，周圍的一切孩子都在用自己的眼睛注視著，讓孩子發(fā)現(xiàn)感受大自然的千姿百態(tài)，孩子定是興奮的。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、能初步理解千姿百態(tài)一詞。

　　2、增強(qiáng)幼兒對(duì)大自然熱愛之情。

　　3、鍛煉幼兒對(duì)周圍事物的細(xì)心觀察能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：對(duì)大自然千姿百態(tài)的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過(guò)程。

　　難點(diǎn)：幼兒對(duì)大自然同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)的語(yǔ)言組織和繪畫過(guò)程。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　孩子的眼睛是雪亮的，孩子的探索意識(shí)更是自發(fā)的，但孩子的語(yǔ)言組織能力是需要老師的引導(dǎo)、討論來(lái)增強(qiáng)的。讓孩子多一些探索思考、討論發(fā)現(xiàn)，相信不僅增強(qiáng)孩子的觀察力，更是讓孩子對(duì)大自然有更多的喜愛與探索精神。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　有一次孩子對(duì)我說(shuō)：老師，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻和一群螞蟻看上去不一樣。我家后面的水池的冰和我家院子里的冰不一樣，后面的冰很厚，院子里的冰卻很薄。；。教。案來(lái)自：大。考。吧幼。師網(wǎng)；孩子的這一問(wèn)讓我想到，是啊，同一種事物確實(shí)會(huì)有多種不同的表現(xiàn)呀！這就像我們的表情，就算是笑也分好多種不同的笑，有微笑、大笑、奸笑、苦笑等。而大自然中這種情況就更多了，所以我就想設(shè)計(jì)有關(guān)探索發(fā)現(xiàn)大自然中同一現(xiàn)象卻有不同表現(xiàn)的想法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回味自然景色

　　1、播放PPT（日出、日落、森林、海洋、動(dòng)物間嬉戲、海洋內(nèi)各生物、人類與自然）

　　2、通過(guò)圖片討論大自然的美。

　　——"這么多的圖片，這些都是大自然的美景�？戳撕竽阌惺裁锤惺苣�？"教師用新的詞匯介紹每幅圖片（日出、日落、和諧、安詳、舒適）教師小結(jié)：這些各種不同的事物呈現(xiàn)出這么多的美景，真是千姿百態(tài)，和睦融融，缺一不可。

　　二、尋找同種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)

　　1、觀看PPT風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧圖片。

　　——"你們看到了什么？""平時(shí)你們見過(guò)嗎？這些自然現(xiàn)象都只有一種表現(xiàn)嗎？"

　　2、幼兒自由討論這些現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

　　3、分別觀看動(dòng)畫風(fēng)、雨、雷、電、冰、雪、霧不同姿態(tài)。

　　4、幼兒用語(yǔ)言或其他形式展示同一種現(xiàn)象的不同表現(xiàn)。

　　如：風(fēng)有：微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)雨有：毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、暴雨雷聲有：雷聲小、雷聲大、雷聲震耳欲聾閃電光：閃電亮而細(xì)，閃電亮而岔多，閃電亮、岔多又伸得遠(yuǎn)。

　　冰有：薄冰、厚冰，可走人的冰河雪有：小雪、鵝毛大雪、暴雪霧有：小霧、大霧、對(duì)面不相見的大霧教師小結(jié)：大自然的景象是多變的，哪怕是同一種景象也會(huì)有不同的變化，從而形成了千姿百態(tài)的現(xiàn)象。大自然真是太神奇了！

　　三、延伸發(fā)現(xiàn)

　　1、設(shè)疑尋找周圍同一樣事物的不同表現(xiàn)。

　　——"是不是中有這些呢？除了剛我們看的這些還有沒(méi)有其他的事物也擁有不同的表現(xiàn)呢？"2、幼兒各抒己見討論自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、作畫——"小朋友們剛討論了好多，真的`太棒了，小朋友們說(shuō)的都很棒是不是能將自己的想法給畫出來(lái)呢？"1、出示教師示范畫，教師講解自己的想法的繪畫方式。

　　2、鼓勵(lì)幼兒將自己得想法用畫筆清楚的繪畫出來(lái)。

　　——"相信小朋友們已經(jīng)有了自己的繪畫想法，現(xiàn)在就用你們的畫筆將你自己發(fā)現(xiàn)的同一種事物的不同形態(tài)畫出來(lái)吧！"3、幼兒作畫，教師巡回觀察、傾聽、指導(dǎo)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂(lè)而滿足的！

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)扮演外星人的樂(lè)趣。

　　2、感受到創(chuàng)作外星人語(yǔ)言和動(dòng)作的快樂(lè).

　　3 、充分感受樂(lè)曲的旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件1，課件2

　　2、錄制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美術(shù)用紙、油畫棒

　　4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。

　　5、音樂(lè)：向前沖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)，播放音樂(lè)向前沖。

　　師：地球小衛(wèi)士們!

　　幼：到!

　　師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音樂(lè)起】

　　師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!

　　二、幼兒感知外星人

　　A、播放外太空課件1.。

　　師：小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….

　　幼：星星、飛碟、太陽(yáng)、地球

　　師：我們還可能會(huì)遇見誰(shuí)?

　　幼兒自由想象說(shuō)出自己的想法。

　　B、播放有關(guān)外星人的課件。

　　師：小衛(wèi)士們，我們還會(huì)遇見誰(shuí)呀!

　　幼：外星人

　　師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個(gè)名字，叫它 ET。

　　幼兒：ET

　　師：對(duì)了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫出來(lái)，并且把你畫的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào)，明白嗎?

　　幼：明白了!

　　師：那我們就出發(fā)吧!

　　三、創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫出自己想象的ET【音樂(lè)旋律循環(huán)播放】

　　四、介紹自己，展示自己的作品。

　　1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個(gè)觸角…….

　　2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………

　　3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼，它會(huì)………

　　五、創(chuàng)編外星人的.語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品

　　演示課件2。

　　師：ET和我們揮揮手，他好像說(shuō)了什么?

　　小衛(wèi)士們，你們開動(dòng)腦筋，想想ET說(shuō)了什么?

　　幼：自由想象

　　1它說(shuō)：“小朋友，你好!”

　　2它說(shuō)：“我是可愛的小精靈”

　　3它說(shuō)：“再見了，我要回家了。”……

　　師：你們想知道ET說(shuō)了什么?咱們一起來(lái)聽一聽。

　　六、播放歌曲《外星人》

　　A、老師完整演唱歌曲《外星人》

　　B、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中的外星人的樣子

　　1腦袋大。

　　2長(zhǎng)長(zhǎng)手。

　　3小腳丫

　　4只會(huì)說(shuō)一句話：“ET要回家，要回家。”

　　C、邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作

　　七、道別，幼兒離開活動(dòng)室。

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試運(yùn)用觀察、觸摸的方式，初步了解西瓜的外形特征，感知瓜皮光滑的特征。

　　2、在品嘗西瓜的基礎(chǔ)上，知道吃西瓜是消暑解渴的好方法。

　　3、體驗(yàn)和同伴一起分享西瓜的樂(lè)趣。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀察西瓜的形狀：

　　今天飯后吃的是大西瓜，看到西瓜，孩子們象往常一樣興奮。引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的外部特征："西瓜是什么形狀的？什么顏色的？（幼兒自由觀察、講述）

　　"西瓜是圓形的'，我還見到過(guò)橢圓形的西瓜呢。"

　　"西瓜是綠顏色的，我還看到上面有黑黑的花紋"。

　　"他的一還有細(xì)細(xì)的尾巴。""不對(duì)不對(duì)，那是西瓜藤，我見過(guò)西瓜地里的西瓜。"我贊許的向他翹翹大拇哥。經(jīng)過(guò)一番討論，孩子們明白了，原來(lái)西瓜是長(zhǎng)在地里的，有長(zhǎng)長(zhǎng)的藤。

　　2、觀察西瓜的內(nèi)部特征：

　　教師將西瓜切開，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察西瓜里面是什么樣：西瓜里面紅紅的是瓜瓤，小小的黑黑的是籽。

　　"我還吃過(guò)黃瓤的西瓜呢，可甜了。""那為什么我媽媽說(shuō)西瓜的瓤紅了才甜""我也不知道"�？吹胶⒆訉�(duì)這個(gè)問(wèn)題有了疑惑，我就鼓勵(lì)他們回家再向家長(zhǎng)了解一下，讓孩子自己去了解答案。

　　3、幼兒繪畫，欣賞

　　活動(dòng)反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經(jīng)驗(yàn)較豐富，在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)�！短鹛鸬奈鞴稀�，整節(jié)課是以觀察西瓜，教師示范畫西瓜、幼兒動(dòng)手畫西瓜以及對(duì)幼兒的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)這四部分組成。首先我是以實(shí)物西瓜為例，增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的欲望與積極性，通過(guò)觀察西瓜來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)西瓜是以紅紅的西瓜瓤、綠綠的西瓜皮和黑黑的西瓜籽組成的，并通過(guò)直觀的觀察來(lái)畫出西瓜。

大班教案篇5

　　準(zhǔn)備

　　塞尚名畫數(shù)幅，局部畫面“七個(gè)蘋果”。

　　灰綠色底板紙一張，白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。

　　紐富士蘋果數(shù)個(gè)，小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。

　　目標(biāo)

　　樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色，提高對(duì)色彩的敏感性。

　　欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，感受塞尚的繪畫風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。

　　過(guò)程

　　1．欣賞藝術(shù)作品

　�。�1）再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn)：說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的，體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。

　�。�2）欣賞數(shù)張塞尚的名畫：

　　欣賞作品（一）：觀察畫面上有哪些水果，從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。

　　介紹畫家塞尚：說(shuō)起畫蘋果，大家都會(huì)一致夸塞尚，塞尚非常喜歡畫水果，每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察，靜靜地想，慢慢地畫，因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng)，所以，在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。

　　欣賞作品（二）：數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果（13個(gè)蘋果），談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。

　　介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣，個(gè)個(gè)都不相同，而且，還要把它們有的`放在盤子里，有的放在瓶子旁邊，擺放得舒舒服服。

　　欣賞作品（三）：“七個(gè)蘋果”，談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。

　　選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色，找出它在畫面上的位置，分辨蘋果上有哪些顏色，從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。

　　2．學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫一個(gè)蘋果

　　（1）每張桌上放一個(gè)蘋果，由幼兒任選其中一個(gè)。

　�。�2）認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。

　�。�3）用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色，可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。

　�。�4）對(duì)不滿意的部分，可等炫彩棒稍干后修改，直到滿意為止。

　　（5）將畫好的蘋果剪下，貼在展示板上。

　　3．共同安排畫面

　�。�1）以買蘋果的方式，輪換地選擇同伴的作品。

　�。�2）選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。

　�。�3）放置時(shí)思考擺放的位置，例如：放在正中（稍偏移），靠得遠(yuǎn)（近）、上（下），是否要添加器皿等。

　　4．欣賞比較

　　將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較，說(shuō)說(shuō)自己的感受，發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果，從而獲得成就感。

　　延伸

　　嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。

大班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、了解故事內(nèi)容，并試著講述故事情節(jié)。

　　2、知道并掌握下雨前的一些天氣特征。

　　3、會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述自己對(duì)下雨天的感覺，培養(yǎng)對(duì)身邊自然現(xiàn)象的好奇心。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

　　小黃傘圖片、黑板

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、導(dǎo)入：出示珍珍的“小黃傘”

　　問(wèn)：這是什么？加上形容詞（一把黃色的雨傘）小朋友用過(guò)傘嗎？什么時(shí)候用的？在下雨天除了用到雨傘外，還會(huì)用到什么呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論，自己對(duì)下雨天的感覺：

　　1、小朋友們你們喜歡下雨嗎？為什么？

　�。ㄏ矚g，下雨時(shí)可以撐著雨傘穿著雨衣雨鞋，到戶外去拜訪小雨點(diǎn)，聽聽雨點(diǎn)打在窗戶、樹葉、屋頂上的聲音，踩踩水坑，是快樂(lè)的事。）

　　2、下雨的時(shí)候我們可以做什么？

　　（打著雨傘在雨中散步，踩踩水坑等）

　　三、教師引導(dǎo)幼兒分段理解故事內(nèi)容：

　　1、現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽一下，珍珍和她的小黃傘之間發(fā)生了什么故事。

　　2、理解故事第一段，好，故事講到這里我們先停一下，問(wèn)：?為什么珍珍盼望下雨呢？?媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)什么就表示快要下雨了呢？（小黃傘和小雨鞋是奶奶送給她的生日禮物，她很喜歡。媽媽說(shuō)天空出現(xiàn)烏云就表示快要下了。）

　　3、我們?cè)賮?lái)聽聽接下來(lái)故事里又發(fā)生了什么？理解故事第二段，提問(wèn)：當(dāng)珍珍聽到轟隆隆的聲音時(shí)，她以為打雷了，結(jié)果是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音呢？（天上有一道白光閃過(guò)，那是閃電。結(jié)果是一輛大卡車發(fā)出來(lái)的聲音。）

　　3、理解故事第三段，提問(wèn)：當(dāng)珍珍到院子里澆花的時(shí)候，院子里的`小花、小草變成了什么樣子了？為什么？(一朵朵小花都垂著頭，小草也都軟趴趴地躺著。他們也在等下雨。)

　　4、理解故事最后一段，提問(wèn)：珍珍等了好久的雨，最后下了嗎？?珍珍打開黃色的小雨傘在雨中做了什么事？她開心嗎？（下雨了。珍珍在小水塘上踩來(lái)踩去，踩得噗嗤噗嗤響，雨水四處亂濺。她玩得好開心。）

　　四、請(qǐng)幼兒完整欣賞一遍故事。

　　五、提問(wèn)：在故事中提到哪些下雨前的特征？讓幼兒舉例。把說(shuō)出來(lái)的特征按照畫在黑板上。（烏云→閃電→打雷→下雨）拓展：那么你們知道下雨前還會(huì)有那些天氣變化呢？（燕子飛得低、空氣變悶等）

大班教案篇7

　　讓幼兒觀看視頻，自己發(fā)現(xiàn)有哪些是好的習(xí)慣，讓孩子自己來(lái)講，孩子們看視頻的時(shí)候都很認(rèn)真，但是可能是小班孩子的.天性，他們一邊看一邊說(shuō)，發(fā)現(xiàn)什么就立刻講出來(lái)，這里的設(shè)計(jì)還有所欠缺。孩子們發(fā)現(xiàn)了視頻里的好習(xí)慣，我便按著順序來(lái)引導(dǎo)他們讓他們向著視頻里的小朋友學(xué)習(xí)，什么時(shí)候應(yīng)該干什么，讓他們從小養(yǎng)成好習(xí)慣。另外請(qǐng)孩子來(lái)講其他好習(xí)慣，可能他們對(duì)好習(xí)慣還沒(méi)有什么概念，這里對(duì)他們來(lái)說(shuō)稍微有店難度。

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)分段傾聽故事的方法，逐步理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　2、感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：（1）敲鑼打鼓喜慶音音樂(lè)、故事錄音；

　�。�2）太陽(yáng)、烏云、大風(fēng)、圍墻、老鼠……

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解各角色最強(qiáng)的本領(lǐng)和最弱的方面。

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)對(duì)話，感受故事詼諧幽默的風(fēng)格。

　　2.活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用語(yǔ)言及肢體動(dòng)作大膽地表現(xiàn)故事中的角色。

　　3、指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒安靜的分段傾聽故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　�。�1）播放敲鑼打鼓喜慶音樂(lè)，讓幼兒感受迎親的氣氛。

　　教師：這么熱鬧，是誰(shuí)家在辦喜事呀？噢，原來(lái)是老鼠家在嫁女兒，（邊說(shuō)邊出示圖片）老鼠爸爸把女兒嫁給了最神氣的人。

　　（2）讓幼兒猜猜看，新郎會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒自由回答）2、分段傾聽故事，理解故事（1）聽故事第一段。

　　提問(wèn)：

　　故事名稱叫什么?

　　老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答，同時(shí)學(xué)說(shuō)對(duì)話）神氣是怎么樣子的呢？（幼兒回答或表演一下）教師：老鼠爸爸也想把女兒嫁給象你們一樣神氣的人，可老鼠爸爸覺的`最神氣的人就是最厲害的人，老鼠爸爸要把女兒嫁給最神氣的人，那它去找了誰(shuí)呢？

　　（2）聽故事第二段里關(guān)于太陽(yáng)的部分。

　　提問(wèn)：

　　他去找了誰(shuí)呀？（出示太陽(yáng)的角色）老鼠爸爸對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？

　　太陽(yáng)自認(rèn)為不是世界上最神氣人，為什么?（師幼分角色對(duì)話，然后個(gè)別幼兒對(duì)話,這里反復(fù)幾次練習(xí)對(duì)話為表演故事及下文作鋪墊）（3）猜測(cè)老鼠爸爸找烏云、大風(fēng)等情節(jié)。

　　提問(wèn)：

　　接下來(lái)老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？（烏云）他會(huì)怎么對(duì)烏云說(shuō)什么呀？烏云又是怎樣回答的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移、聯(lián)想講述。以同樣的方法引導(dǎo)幼兒猜測(cè)大風(fēng)與老鼠爸爸互動(dòng)情節(jié)。）請(qǐng)幼兒代表進(jìn)行講述。

　　教師：你們講的和故事里講的一樣嗎？聽聽就知道了。

　�。�3）教師從"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云"講至"看見老鼠我就害怕"提問(wèn)：

　　最后老鼠爸爸去找誰(shuí)呀？

　　圍墻是怎樣說(shuō)的？

　　討論：老鼠爸爸會(huì)把女兒嫁給了他認(rèn)為世界上最神氣的貓咪嗎？為什么？

　　過(guò)渡語(yǔ)：是不是和你們說(shuō)的一樣呢？我們接著往下聽。

　�。�4）聽故事剩下部分，了解結(jié)果。

　　結(jié)果怎么樣了？（被貓咪吃掉了）老鼠爸爸是一個(gè)怎樣的爸爸？

　　教師進(jìn)行小結(jié)：哎！老鼠爸爸明明知道自己最怕貓咪，還把女兒嫁給他，他呀，不動(dòng)腦筋，真是一個(gè)--老糊涂。（讓幼兒理解"老糊涂"這個(gè)詞）3、完整傾聽一遍故事。

　　討論；

　�。�1）你們認(rèn)為老鼠爸爸應(yīng)該把女兒嫁給誰(shuí)？為什么?

　�。�2）你從哪看出這個(gè)故事幽默有趣的？

　　4、進(jìn)行角色表演加深體會(huì)。

　　五、評(píng)價(jià)要素

　　1、是否理解故事的內(nèi)容，感受到故事詼諧幽默的風(fēng)格。

　　2、是否能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)自己對(duì)故事的理解。

　　六、活動(dòng)建議活動(dòng)后，可把角色的胸飾、相關(guān)道具投放到區(qū)域中，讓幼兒進(jìn)行故事表演附：

　　故事《老鼠嫁女》

　　嘰里啦、嘰里啦,又是敲鑼鼓又是吹喇叭。咦,這是誰(shuí)家在辦喜事啊?原來(lái)是老鼠家有個(gè)女兒要出嫁。老鼠媽媽問(wèn)老鼠爸爸:"我們的女兒嫁給誰(shuí)啊?"老鼠爸爸是個(gè)老糊涂,說(shuō)了一句糊涂話:"誰(shuí)最神氣,我們的女兒就嫁給他。"老鼠爸爸去問(wèn)太陽(yáng):"太陽(yáng),太陽(yáng),你是不是世界上最神氣的呀?"太陽(yáng)說(shuō):"烏云會(huì)遮住我,看見烏云我就害怕。"老鼠爸爸又去問(wèn)烏云,烏云說(shuō):"大風(fēng)會(huì)吹走我,看見大風(fēng)我就害怕。"爸爸又去問(wèn)大風(fēng),大風(fēng)說(shuō):"圍墻會(huì)堵住我,看見圍墻我就害怕。"爸爸又去問(wèn)圍墻,圍墻說(shuō):"老鼠會(huì)打洞,看見老鼠我就害怕。""噢!太陽(yáng)怕烏云,烏云怕大風(fēng),大風(fēng)怕圍墻,圍墻怕老鼠,我們老鼠怕誰(shuí)呀?"爸爸想了想,樂(lè)得笑哈哈:原來(lái)貓咪最神氣,女兒應(yīng)該嫁給他。

大班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.探究讓自己身體轉(zhuǎn)起來(lái)的不同動(dòng)作，鍛煉身體平衡。

　　2.樂(lè)于與同伴一起完成網(wǎng)關(guān)任務(wù)，愿意克服困難堅(jiān)持到底。

　　3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　4.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：尋找旋轉(zhuǎn)時(shí)保持身體平衡的竅門。

　　難點(diǎn)：樂(lè)于堅(jiān)持與敢于挑戰(zhàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.體操表演視頻。

　　2.音樂(lè)CD(樂(lè)曲《單簧管波爾卡)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)身體部位轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：采用闖關(guān)的情境開展活動(dòng)，可以充分喚起大班幼兒的好勝心理，增強(qiáng)活動(dòng)的積極性。聽音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)身體各位，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，活動(dòng)身各部位，為下一活動(dòng)做好充分準(zhǔn)備。)

　　1.提出任務(wù)，引發(fā)興趣。

　　(1)今天老師帶大家玩“身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)”的游戲，一共有三個(gè)，一個(gè)幼比一個(gè)難，要請(qǐng)你們來(lái)關(guān)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎?

　　2.聽口令轉(zhuǎn)動(dòng)身體部位。

　　(1)先想一想，身體哪些部位可以轉(zhuǎn)動(dòng)，然后做一做!(幼兒自由地轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。提醒幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候要控制身體的平衡，以防暈倒。)

　　(2)我來(lái)說(shuō)身體部位，請(qǐng)你轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。(播放音樂(lè)，教師說(shuō)指令，幼兒按照指令轉(zhuǎn)動(dòng)身體各部位。)

　　(二)身體轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第二環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：第二個(gè)游戲是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，其中又分幾個(gè)小環(huán)節(jié)從探究自轉(zhuǎn)時(shí)保持平衡的小竅門，到探究自轉(zhuǎn)的不同動(dòng)作，再到邊自轉(zhuǎn)邊行進(jìn)，逐層推進(jìn)，難度遞增。既增加了運(yùn)動(dòng)量，也為下一個(gè)活動(dòng)莫定基礎(chǔ)。)

　　1.探索雙手如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

　　(1)第一個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你讓自己整個(gè)身體轉(zhuǎn)起來(lái)。我們要來(lái)比比，看誰(shuí)轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)好雙手的動(dòng)作讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)吧!(播放音樂(lè)，比賽自轉(zhuǎn)一次。)

　　(2)怎樣的動(dòng)作可以幫助我們更好地保持身體平衡呢?(幼兒討論之后，教師小結(jié)：轉(zhuǎn)的時(shí)候我們可以伸開雙臂來(lái)保持身體的平衡。)

　　2.探索雙腳如何幫助身體自轉(zhuǎn)。

　　(1)雙腳做什么動(dòng)作身體轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)更穩(wěn)?(個(gè)別幼兒示范，集體探索。)

　　3.教師小結(jié)：雙腳盡量不要離地，雙腳不要分得太開，也會(huì)使身體轉(zhuǎn)時(shí)平穩(wěn)一些。幼兒再次學(xué)習(xí)正確的自傳動(dòng)作。

　　4.嘗試更多好玩的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作

　　(1)還有什么動(dòng)作能讓身體轉(zhuǎn)起來(lái)?(個(gè)別幼兒上前示范創(chuàng)意旋轉(zhuǎn)動(dòng)作)

　　(三)移動(dòng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)(第三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)可以放松腿部肌肉，使兒緊張的情結(jié)及身體得以解。同時(shí)可拓展兒的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)他們續(xù)練習(xí)的感望，敢于嘗試快旋轉(zhuǎn)。)

　　1.觀看視頻，調(diào)整休息。

　　(1)這是藝術(shù)體操奧運(yùn)冠軍卡納耶娃的'表演，等會(huì)看到她做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)我們?yōu)樗氖?

　　2.邊移動(dòng)邊旋轉(zhuǎn)。

　　(1)第二個(gè)闖關(guān)任務(wù)，請(qǐng)你選擇一個(gè)自已能做的旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，從場(chǎng)地的這邊開始，一直轉(zhuǎn)到場(chǎng)地那邊。要求用最快的速度轉(zhuǎn)(幼兒選好自己喜歡的動(dòng)作，一個(gè)接一個(gè)轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的時(shí)候控制好自己，以防暈倒。)

　　(2)快速轉(zhuǎn)的感覺怎么樣?

　　(四)大家一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。(第四環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：集體合作轉(zhuǎn)的難點(diǎn)以身體面朝中心，雙腳學(xué)螃蟹走會(huì)更平穩(wěn)。同時(shí)要讓幼兒感受到雙手一定要用力抓緊，要互相協(xié)調(diào)速度借助“轉(zhuǎn)傘”的情境游戲，可以調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)興趣，將情緒推向高潮，進(jìn)一步體驗(yàn)轉(zhuǎn)的樂(lè)趣。)

　　1.幼兒拉圈，教師站中間，嘗試旋轉(zhuǎn)起來(lái)。

　　(1)第三關(guān)，是大家手拉手國(guó)成大圈一起轉(zhuǎn)。(嘗試轉(zhuǎn)圈，糾正幼兒的不當(dāng)動(dòng)作，繼續(xù)練習(xí)集體拉圈轉(zhuǎn)。)

　　2.幼兒拉圈聽教師指令，做收傘、轉(zhuǎn)傘動(dòng)作。提醒幼兒在游戲中保持距離，以防相撞。

　　3.小結(jié)：“傘”沒(méi)有破，這第三關(guān)，你們也闖關(guān)成功!還有一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、舞蹈、戲劇也會(huì)有高難度轉(zhuǎn)的動(dòng)作，請(qǐng)你收集照片或視頻帶到幼兒園分享。

　　活動(dòng)反思

　　在本活動(dòng)中，我以運(yùn)動(dòng)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。

【大班教案】相關(guān)文章：