小班教案

時(shí)間：2023-09-08 10:20:39 教案

（精）小班教案10篇

　　作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。

（精）小班教案10篇

小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　本學(xué)期我們班來了很多新生，經(jīng)過一個(gè)多月的常規(guī)培養(yǎng)，基本上大部分幼兒有了排隊(duì)意識，但是通過日常觀察我發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒在排隊(duì)喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊(duì)、推拉同伴的現(xiàn)象，使得班級常規(guī)有點(diǎn)混亂。由此我設(shè)計(jì)了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊(duì)的重要性，學(xué)會排隊(duì)的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊(duì)規(guī)則，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道排隊(duì)是一種文明行為，鞏固排隊(duì)的方法

　　2、感知集體生活中排隊(duì)的重要性。

　　活動準(zhǔn)備：公共場所排隊(duì)圖片，自覺排隊(duì)日圖片(11)，手偶、大雁、小頭飾若干，球若干

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　教師講述故事《不聽話的小雁》，導(dǎo)入主題。

　　提問：（1）小雁為什么會受傷？

　�。�2）媽媽對小雁說了什么話？

　　教師小結(jié)：大雁飛行時(shí)排隊(duì)很重要，誰都不能掉隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擠不搶不吵鬧。

　　二、游戲。

　　1、游戲：《大雁排隊(duì)向南飛》游戲規(guī)則：教師扮大雁媽媽，帶領(lǐng)部分幼兒跟著雁媽媽排成"一"字形隊(duì)伍飛行。之后又換一部分幼兒進(jìn)行游戲。

　　2、游戲：《搬家》

　　教師出示排隊(duì)搬東西的圖片并對搬東西的動作和路線進(jìn)行講解和示范。要求幼兒有秩序排隊(duì)搬家

　　三、看一看，說一說。

　　1、教師出示“自覺排隊(duì)日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標(biāo)志像什么？教師結(jié)合圖片講解標(biāo)志的含義，讓幼兒排隊(duì)時(shí)要像11的.順序排號。

　　2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊(duì)？

　　3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊(duì)？

　　教師總結(jié)：自覺排隊(duì)是一種文明的行為，我們小朋友要從小養(yǎng)成主動排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　四、結(jié)束活動。

　　在地面上粘貼乘坐地鐵的標(biāo)志，請幼兒排隊(duì)上地鐵

　　附：自編故事《不聽話的小雁》

　　秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說："孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊(duì)飛回南方的家，飛行時(shí)會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領(lǐng)的指揮，千萬不要掉隊(duì)，也不能貪玩，不然會很危險(xiǎn)的。小雁點(diǎn)了點(diǎn)頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。

　　第二天早上，小雁和媽媽一起排隊(duì)跟著頭領(lǐng)在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

　　這時(shí)有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當(dāng)小雁玩得高興的時(shí)候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時(shí)趕到，救下了小雁。

　　小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說："媽媽，我錯(cuò)了，我以后一定聽您的話，好好排隊(duì)，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。"雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說："孩子，記住媽媽的話，飛行時(shí)一定要排隊(duì)，聽從指揮，這樣才能保護(hù)好自己。

小班教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

　　2、知道夏季如何保護(hù)小腳、鍛煉自己的腳。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。

　　三、活動過程

　　1、看看我的小腳。

　　（1）提問：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說一說。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。

　�。�2）感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會有什么感覺，知道腳底中間凹的.地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺。

　　2、小腳本領(lǐng)大。

　�。�1）提問：小腳有什么用？

　　幼兒一起活動，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運(yùn)動都需要腳。

　　3、保護(hù)小腳。

　　（1）提問：怎樣保護(hù)我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）

　�。�2）嘗試在鵝卵石上走。

　�。�3）交流為什么有的人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。

　　延伸活動：

　　1、結(jié)合散步等日�；顒樱層變撼嘧阍谏吵亍⒌匕�、石子路上行走，獲得不同感受。

　　2、與家長聯(lián)系，夏天可讓孩子適當(dāng)光腳鍛煉。

小班教案篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1．喜歡聽故事，通過生動的故事情節(jié)懂得人多力量大的道理。

　　2．熟悉故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的聲音和語調(diào)來表演故事中的不同角色，學(xué)說短句：“***，快來幫我拔蘿卜”！

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1．實(shí)物蘿卜一個(gè)、老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小耗子的頭飾。

　　2．多媒體課件，拔蘿卜音樂。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┑谝画h(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了實(shí)物演示法，首先我出示蘿卜來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣（出示蘿卜），然后通過提問的方法，請幼兒說一說這是什么，猜一猜蘿卜是誰種的。為下面活動的開展做了良好的.鋪墊。

　　（二）第二個(gè)環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用語言情境法生動的講述故事請幼兒欣賞，讓幼兒簡單的了解故事內(nèi)容。在觀看的過程中，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、安靜傾聽別人說話的習(xí)慣。

　　首先我向幼兒提出傾聽要求“故事里都有誰？他們在干什么？”讓幼兒帶著問題聽故事。這

　�。ㄈ┑谌齻€(gè)環(huán)節(jié)：理解故事，學(xué)習(xí)故事語言，這是本次活動的重點(diǎn)。

　　1．首先我利用多媒體課件演示法幫助幼兒理解故事（播放課件），針對故事內(nèi)容提出問題：“那么大一個(gè)蘿卜老公公一個(gè)人拔的動嗎？那么老公公請誰幫忙？是怎么喊的？老婆婆又是怎么說的？”請幼兒分別模仿老公公和老婆婆的聲音和動作來喊，要求幼兒模仿老公公與老婆婆兩種不同度往下沉的聲音，如果幼兒表現(xiàn)力不夠，可以讓幼兒通過聽錄音比較后來把握。用正確的語言，語調(diào)為幼兒做出示范在小班年齡段是必要的。

　　2．用同樣的方式學(xué)習(xí)小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的語氣。要求小姑娘說的歡快，響亮；小狗的聲音頑皮些；小貓說的可愛些；小老鼠的細(xì)聲些。同樣是以幼兒創(chuàng)設(shè)想象肢體動作和語調(diào)為主，在想不出的情況下，我應(yīng)用示范法，首先和小朋友進(jìn)行師幼對話，在教師的示范中讓幼兒有個(gè)參照性，從而調(diào)整自己對人物語言色彩的理解，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3．理解故事主題，也是本節(jié)活動的難點(diǎn)。

　　提出問題：“為什么老公公一個(gè)人拔不動蘿卜？為什么老公公請老婆婆，小姑娘、小狗、小貓、小老鼠后就拔的動了？“通過問答的形式，讓幼兒知道人多力量大的道理。幼兒對故事已經(jīng)有了一定的了解，進(jìn)而提出問題：“平時(shí)老師看見地上有許多積木沒有整理，只有老師一個(gè)人整理不完，那怎么辦呢？”讓幼兒知道可以請小朋友一起來整理，人多力量大一會就整理好了。讓幼兒在實(shí)際生活中理解故事，運(yùn)用故事中道理來理解生活。

　�。ㄋ模┑谒沫h(huán)節(jié)是通過故事表演，進(jìn)一步體會人多力量大。

　　1．首先請幼兒選擇自己喜歡的角色，戴頭飾分組表演故事（展示頭飾）。

　　2．然后，出示蘿卜道具，瞧，我們班也長了個(gè)大蘿卜，先請一個(gè)小朋友來拔一拔，拔不動，所以邀請全班幼兒一起來幫忙，從而進(jìn)一步體現(xiàn)故事的歡樂性，將活動推到一個(gè)**。最后在《拔蘿卜》的音樂中結(jié)束活動。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　近來幼兒在游戲中會時(shí)常出現(xiàn)買花的情節(jié)，這是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)家庭為了美化家居環(huán)境，家中的長輩都會買些花卉來點(diǎn)綴居室，幼兒平日耳聞目睹看多了，自然而然的在游戲中也反映出來。但經(jīng)過我的幾次觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒雖然熱衷于買花的情節(jié)，然而對于買回來的花，卻不知如何擺放，有的隨手一放，有的把買來的花束胡亂塞進(jìn)花瓶了事，這一方面是由于幼兒的年齡特點(diǎn)使然，當(dāng)然還由于他們對于插花藝術(shù)知之甚少，為了讓幼兒能更好的感受到花給我們帶來美的享受，我根據(jù)二期課改的教育理念教材的選擇應(yīng)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相貼近，同時(shí)又能符合幼兒的興趣。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)“插花”課程，在活動中幼兒可以試著用各種自制的花卉進(jìn)行插花活動，從而感受美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、會選用不同的材料制作花卉，并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花，萌發(fā)幼兒對美的感受力。

　　2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

　　活動難點(diǎn)：

　　會選用不同的材料制作花卉（餐巾紙）。

　　活動重點(diǎn)：

　　根據(jù)插花的方法，會修剪花枝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吸管、糖紙、餐巾紙（新）、手工紙、剪刀、雙面膠等。

　　活動過程：

　　一、展示插花藝術(shù)

　　讓幼兒觀看多媒體了解插花，感受美的藝術(shù)。

　　1、你們看到的插花漂亮嗎？什么地方漂亮？請幼兒自由講述（各種顏色、形狀樣式）

　　二、出示教師制作的插花

　　1、說說這些花和我們剛才看到的插花有什么不同？（真花和假花）

　　2、這些花是用什么材料制作的`？（糖紙、手工紙、皺紙）

　　3、數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花，分別有哪些顏色？

　　4、這些花是如何插的（比較不同的插花方法）：有中間高，四周低；有后面高，前面低。

　　三、幼兒制作花卉

　　1、幼兒自己選擇材料制作花卉（幼兒可以走出座位，挑選自己制作花時(shí)所需要的材料）

　　2、要求幼兒多做幾朵，并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

　　3、提醒幼兒選用能選用新材料（餐巾紙）制作花卉

　　四、插花

　　1、幼兒之間合作商量選擇插花的方法。（可以采用教師提供的方案，也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花）

　　2、重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝，擺放出不同的造型。

　　3、提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配，花朵的高低，前后的層次。

　　五、結(jié)束

　　欣賞小朋友的插花，介紹自己的插花

　　1、說說自己的插花是用哪些材料制作，分別用了什么方法制作的。

　　2、并能說說插了這盆花所用的花束數(shù)量。

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又比較貼近幼兒的生活，同時(shí)又是幼兒游戲活動中需要的材料，于是幼兒在制作過程中充滿了興趣。對于提供的新材料幼兒們也樂于動手操作，并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造，充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性，滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動中幼兒能主動與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

小班教案篇5

　　【活動目的】

　　1、通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：(1)沙有粗有細(xì);(2)沙是一粒一粒的;(3)沙是松散的;(4)沙不溶解于水。

　　2、初步了解沙的用途，引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)周圍自然物。

　　3、通過玩沙活動激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關(guān)沙的功能圖片。

　　【活動過程】

　　1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動，引出活動主題

　　小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。玩時(shí)，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。

　　2、通過嘗試活動，并聯(lián)系已有知識經(jīng)驗(yàn)，初步感知沙的主要特征

　　(1) 讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。

　　請小朋友每人拿一個(gè)筐，比一比誰先把筐裝滿。老師邊看邊問：“你們用筐裝沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。平時(shí)玩沙是要注意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

　　(2) 讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　請幼兒摸一摸沙，有什么感覺?用眼睛仔細(xì)看一看，沙是什么樣子的?

　　教師歸納沙的第二個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒一粒的。

　　(3) 讓幼兒感知沙是松散的。

　　小朋友有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎?(小朋友自己做實(shí)驗(yàn))讓幼兒思考，這是為什么?

　　教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的。

　　(4) 讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　小朋友，平時(shí)我們吃的糖和鹽，放進(jìn)水里有什么變化?(教師做一個(gè)糖、鹽溶于水的實(shí)驗(yàn)證實(shí)幼兒的回答)②沙放進(jìn)水里有什么變化呢?(幼兒自己做實(shí)驗(yàn)，把水到進(jìn)桶里,用小棒攪拌并觀察)

　　教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。

　　3、綜合嘗試活動，形成完整概念

　　提供建筑—沙，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步思考沙的其他特點(diǎn)。

　　師：我們剛才認(rèn)識了沙，誰來把沙的特點(diǎn)完整地說給大家聽聽。(個(gè)別說和集體說結(jié)合)沙除了有這些特點(diǎn)，它還有什么特點(diǎn)?(運(yùn)用已有知識說出：軟軟的，踩在上面很舒服等)

　　4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系

　　師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處?它給人們帶來哪些好處?你們可以根據(jù)平時(shí)生活中看到的，想一想，說一說。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。

　　5、自制樂器——沙球，進(jìn)一步擴(kuò)大對沙的功能認(rèn)識

　　請幼兒每人拿一只空礦泉水瓶在教師指導(dǎo)下裝進(jìn)少量的沙，搖動已裝沙的瓶子為歌曲“大公ji”伴奏，結(jié)束活動。

　　【教學(xué)反思】

　　“玩沙”活動是一項(xiàng)極受小班幼兒喜歡的認(rèn)識活動。整個(gè)活動的.設(shè)計(jì)符合當(dāng)前課程改革要求，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒從以往“教師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來，真正成為認(rèn)識活動的主人。他們的主動性、積極性得到了培養(yǎng)，同時(shí)在活動中，充分調(diào)動了幼兒的各種感官，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望。幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動，不僅感知了沙的特性，而且初步了解沙與人類的關(guān)系，以及人類對沙的利用與治理。整個(gè)活動中幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)，嘗試精神滲透在每個(gè)環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教學(xué)中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果顯著。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、會借助各種材料制造聲音，感受自制聲音的樂趣。

　　2、在操作活動中初步感知材料與聲音的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：借助材料制造聲音，制造不同的聲音。

　　難點(diǎn)：感知材料和聲音的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種空瓶子、罐子、盒子，、豆豆、米粒、紙片。

　　活動過程：

　　一、聲音的奇妙

　　1、今天老師帶來了兩個(gè)好朋友，你們看？

　　2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音？再聽聽豆子有沒有聲音？

　　3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎？請幼兒說說。

　　二、幼兒制造聲音。

　　1、第一次嘗試操作驗(yàn)證

　　1）幼兒自由分組操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　2）集合，交流怎樣制造聲音。

　　2、……你們看老師也找了兩個(gè)好朋友，（教師出示）他們也發(fā)出了好聽的聲音，你們聽

　�。�1）教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐，紙片的鐵罐，依次搖動鐵罐，讓幼兒聽辨。這個(gè)聲音像什么？并出示給幼兒看。

　　小結(jié)：不同的朋友在一起，發(fā)出的聲音是不一樣的`。

　　2、再次探索操作驗(yàn)證

　　1）小朋友現(xiàn)在讓我們再去找兩個(gè)不同的好朋友，讓他們發(fā)出好聽的聲音，聽聽他們的聲音有些像什么？

　　2）幼兒操作，再次制造聲音，探索材料與聲音的關(guān)系。

　　3）集合，交流怎樣制造聲音。

　　活動反思：

　　這個(gè)環(huán)節(jié)有了第一個(gè)的基礎(chǔ)，孩子們對制造聲音不在是那么陌生，拿著材料就是玩，而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音，是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個(gè)是讓幼兒能大膽的發(fā)言，鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力�？墒呛⒆觽儗︖@環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的，有的聲音是“砰砰的”“撲撲的；有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”，“像打雷�！鼻眯♀彽穆曇�。這個(gè)聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來，但這聲音像什么不是想象的怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。

　　整節(jié)課下來，孩子對活動的興趣很濃，活動中也體驗(yàn)到了成功，體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足，通過反思會在以后的教學(xué)中改正，爭取做的更好。如：有的幼兒對所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對活動的講解；在活動過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子，有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕，我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng)，以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動中，要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合活動目的有機(jī)地在活動中對幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育，讓活動進(jìn)行的深入、透徹。

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用多種感官感知三種梨的特征，發(fā)現(xiàn)生活中有不一樣的梨。

　　2．對梨產(chǎn)生興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　三種不同品種的梨、托盤若干、布、摸盒。

　　活動過程：

　　（一）猜梨，引導(dǎo)孩子回顧關(guān)于水果的'已有經(jīng)驗(yàn)。

　　1．提出任務(wù)

　　今天我?guī)砹艘恍┧埬銈円黄饋聿乱徊拢?/p>

　　2．猜梨

　�。�1）猜猜碭山梨

　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹碭山梨。

　�。�2）猜猜香梨

　　“布里包著的可能是什么水果？”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上猜測簡單小結(jié)，介紹香梨。

　�。�3）猜猜豐水梨

　　“盒子里裝了兩只一樣的水果，請兩個(gè)小朋友來摸一摸？說說摸上去有什么感覺？”

　　“猜猜看可能是什么水果？”

　　簡單小結(jié)，介紹豐水梨。

　�。ǘ┍壤妫瑤椭變焊兄嬷g的顯著不同

　　1．比較梨外部特征

　　引導(dǎo)幼兒比較，并適時(shí)地根據(jù)孩子的回答從大小、顏色、觸摸果皮的感覺等方面提煉。

　　2. 比較果肉的顏色特征

　　引導(dǎo)幼兒猜測，教師用刨刀刨出梨肉，請幼兒直接觀察。

　　3. 比較梨的味道

　�。ㄈ┙Y(jié)束

　　引發(fā)幼兒繼續(xù)在生活中尋找不同品種梨的興趣。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

　　2、通過說兒歌，提高幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

　　活動過程：

　　一、演演唱唱

　　聽音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　二、學(xué)學(xué)說說

　　1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛綠色的樹，蜜蜂愛美麗的花，魚兒愛清清的水，我愛我的好媽媽。

　　2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的`

　　4、逐句教說兒歌。

　　5、完整教說兒歌。

　　三、聽聽變變

　　1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說兒歌的樂趣。

　　2、教師組織幼兒多種形式的說兒歌。

　　四、游戲玩玩

　　請幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

　　活動反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說、敢說、有機(jī)會說的環(huán)境。

小班教案篇9

　　教育作用：

　　1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說禮貌用語“謝謝”

　　材料與場地：

　　背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。

　　活動過程：

　　一、問候時(shí)光：

　　1、接待。

　　a、教師熱情的接待每一位寶寶：教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問候。b、唱歌曲：《找朋友》，穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂節(jié)奏學(xué)著拍手，跟著教師一起學(xué)唱歌曲。

　　2、點(diǎn)名游戲。

　　a、教師主動向幼兒介紹自己的姓名，并向他們問好。

　　b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前，用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。

　　二、運(yùn)動時(shí)光：小動物模仿操

　　1、寶寶欣賞教師做操。

　　2、寶寶（爸爸媽媽）和教師一起學(xué)說操里地兒歌。

　　三、快樂時(shí)光：

　　1、教師出示圖片，吸引寶寶的注意。

　　2、故事：《小鴨找媽媽》

　　a、教師講故事。

　　b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容，練習(xí)故事中人物對話。

　　c、教師提問幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問�！肮适吕镉姓l？小鴨向山羊哥哥說了什么？山羊哥哥是怎樣說的？爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。

　　四、溫馨時(shí)光：親子游戲“走圈圈”

　　1、請媽媽拉著寶寶的`手，面向圓圈站好，準(zhǔn)備游戲。

　　2、媽媽跟著教師隨著音樂向逆時(shí)針的方向走。

　　3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。

　　4、走時(shí)可嘗試變化其他方法：踮起腳尖走，爬著走。

　　附：故事小鴨找媽媽

　　小雞和小鴨在河邊玩，但是，小鴨出門時(shí)，沒有告訴媽媽。太陽快落山了，雞媽媽接走了小雞，小鴨的媽媽沒有來接小鴨，小鴨急得哭了起來。山羊哥哥看見了，說“小鴨你別哭，我?guī)湍阏覌寢尅�。山羊哥哥把小鴨送回了家，看見鴨媽媽正著急得找小鴨。小鴨找到了媽媽說“謝謝山羊哥哥”“不用謝！下次你出門去玩，要告訴媽媽一聲。