美術(shù)教案（薦）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
設(shè)計思路：
在開展春天主題的過程中，我們請家長和孩子一起找找和春天有關(guān)的內(nèi)容，有的孩子念起來了這首古詩。春來冰開，群鴨戲水是一幅怎樣的意境。在詩里，鴨子像人一樣知寒知暖。結(jié)合本班孩子的興趣以及年齡特點，我設(shè)計了一個這樣的活動。孩子們在欣賞、觀察、感受、模仿的過程中，用炫彩棒勾畫出鴨子戲水時的動態(tài)，并用毛筆蘸水的方法表現(xiàn)出水墨畫的特點。
活動目標：
1．大膽想象鴨子戲水的情景并樂于用繪畫的方式創(chuàng)作。
2．在古詩優(yōu)美的意境中感受春天的美。
活動準備：ppt、黑色和紅色的炫彩棒、小毛筆、水、宣紙等。
活動過程：
一．欣賞感受（意圖：感受古詩意境。）
t：這幅畫面就表達了古詩的'意思，看，春天到了，鴨子們都干嗎來了？
小結(jié)：春天到了，河水變暖了，越來越多的鴨子出來了！
二．觀察討論（意圖：在觀察中感知鴨子的動態(tài)。）
圖片一：
t：這兩只鴨子在干什么？你怎么看出來的？
小結(jié)：有的鴨子伸長脖子在和朋友說悄悄話，有的鴨子低著頭在喝水，有的鴨子在和朋友比賽游泳。
三．創(chuàng)作表現(xiàn)（意圖：創(chuàng)作小鴨戲水的情景。）
t：春天到了，更多的鴨子來了！
t：你覺得小鴨子會玩什么呢？
作畫要求：
1．先用炫彩棒請出小鴨子，再用毛筆給它理理毛。
2．鼓勵孩子表現(xiàn)出動態(tài)的鴨子。
3．提醒孩子沿著鴨子的輪廓來理毛。
小結(jié)：趕快請你的小鴨來玩一玩吧！
四．交流分享（意圖：體驗春江水暖的意境。）
t：它在干嗎？玩什么游戲？
小結(jié)：春天的水暖暖的，鴨子們在水里玩各種各樣的游戲，真開心！
美術(shù)教案 篇2
課題：校園里的花
課時：1課時
施教時間：10月8日——10月10日
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)
教學(xué)目標：
1.引導(dǎo)學(xué)生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2.能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。
3.通過寫生培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學(xué)生的觀察力、感受力和動手能力。
教學(xué)重、難點：
1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。
教學(xué)準備：
教師：在美術(shù)教室每一組的桌上擺上一盆植物，再準備一些用不同的材料制成的`花卉作品。
學(xué)生：繪畫工具材料。
教學(xué)活動過程：
活動一：
引導(dǎo)思考：是什么把我們的校園裝點得如此美麗。培養(yǎng)學(xué)生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。
活動二：
觀察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是怎樣生長的？葉片或花瓣是什么形狀的？有什么特征？枝杈之間是如何穿插的。
任何植物都有它的個性特征。有的莖干粗壯，有的很細弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的形狀特征。
活動三：
教師以講臺上的蘆薈為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析，教師簡單示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生，著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、花瓣；根據(jù)特征進行添加與加工。畫面的背景可以用點、線、面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。
學(xué)生作業(yè)：對自己桌子上擺的植物進行寫生。
活動四：
展示作品，講評。
展示一些用不同的材料制成的花卉作品，啟發(fā)學(xué)生用紙和其他材料通過剪、拼貼等方法制作成立體和半立體的花卉，美化教室。
札記：
孩子們對校園里常見的花還真是沒怎么觀察過，在教師的引導(dǎo)下，他們認真地觀察并表現(xiàn)了校園里的花，這才感嘆道：“原來我們學(xué)校有這么多的花呀，原來這些花都這么美呀！”我借機告訴他們：“生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線團。
2、借助兒歌語言和動作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動準備
貓頭飾一個、毛線團一團，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動過程
1、歌曲《小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團，探討毛線團的'樣子。
師生表演唱歌曲《小花貓》。
師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎？出示毛線團：這是什么？它是什么樣子的？請幼兒仔細觀察，并說一說。幼兒進行討論。
2、繞毛線團，感知繞毛線的動作。
教師示范繞毛線團，讓幼兒感知毛線團由小變大，由中心向外不斷擴散。
2、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師：繞線團、繞線團，一圈一圈往外繞，越繞越大，越繞越大，毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么？表揚能夠大膽用色的幼兒。
美術(shù)教案 篇4
活動目標：
1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。
2、在活動中鼓勵幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
1、各種形狀的'面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
2、勺子、鏡子人手一份。
3、電腦軟件。
活動過程：
�、逡稣n題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。
�、嬉龑�(dǎo)觀察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來看看。
2、電腦顯示：（甜）
3、提問：
�、胚@是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來的？
�、葡胂�，還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情？
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。
�、缃淮螅�
1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫得不一樣。
㈣幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒選擇顏色。
�、橐黄鸫魃厦婢�，表演《味道歌》。
活動反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行及時表揚，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計，整個活動，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗，體驗了解他人的快樂。效果好。
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