美術教案

時間：2023-09-09 08:52:16 教案我要投稿

美術教案推薦度：
幼兒美術教案推薦度：
小學美術教案推薦度：
小學的美術教案推薦度：
優(yōu)秀小學美術教案推薦度：
相關推薦

(熱)美術教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的美術教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(熱)美術教案

美術教案篇1

　　教學目標：

　　培養(yǎng)表現(xiàn)能力。美術教案－冷色和暖色

　　學習美術教案－冷色和暖色的基本知識。

　　掌握美術教案－冷色和暖色的配色方法。

　　教學重點：

　　美術教案－冷色和暖色的基本知識。

　　教學難點：

　　冷、暖色的配色法。美術教案－冷色和暖色

　　教具準備：

　　水粉畫工具一套、范圖。

　　教學過程：

　　一、現(xiàn)在很多同學家里裝修，同學們肯定聽到大人在商量時提到把這個房間布置成冷色調、暖色調，是什么意思呢？（色彩給人的'感覺）。

　　對，給人熱的感覺稱暖色，給人冷的感覺稱冷色今天，我們就來學習冷色和暖色（板書）。。

　　二、1 、冷色棗紫、藍、綠（包括以這種為主的深、淺色）

　　2 、暖色棗紅、橙、黃。美術教案－冷色和暖色

　　3 、把各種深淺不同的冷顏色配在一起就構成“冷色調”，把各種深淺不同的暖顏色配在一起就構成“暖色調”在冷色調中可能會有面積很小的一點暖色，這也不影響總的色調。在暖色調中也可有一些冷色調。。

　　4 、出示各種物品，讓學生說說是什么色調的？美術教案－冷色和暖色

　　5 、現(xiàn)在說說你家里哪個東西是暖色調的？有些什么顏色？你們家又有什么物體是冷色調的？有些什么顏色？

　　三、今天，我們變來畫一畫冷、暖色調的圖案。

　　1 、選好一組暖色調的顏色。

　　2 、一組冷色調的顏色。

　　四、學生作業(yè)：

　　1 、注意塊面之間的顏色搭配。

　　2 、涂色要均勻、仔細。

　　3 、注意作業(yè)本的整潔。

　　五、展示：

　　欣賞一些優(yōu)秀的作業(yè)。

　　提出一些存在的問題。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┯^察討論導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉�。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的`性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）3、教師示范，幼兒參與。

　�。ǘ┞�(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。

　�。ㄈ┮龑еv評，展示教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，（四）、結束（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀

　　教學反思：

　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。

　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

美術教案篇3

　　教學目標：

　　1. 引導學生看一看、認一認各種圖形標志在我們?nèi)粘Ｉ钪兴鸬牟煌饔谩?/p>

　　2. 使學生了解圖形標志具有的直觀、簡明、易懂、易記的特征。

　　3. 能簡單說說圖形標志所具有的一些特點，并用繪畫、拼貼等方法設計一個圖形標志。

　　教學重點：能否設計出新穎有趣的標志。

　　教學難點：能否用各種類型的材料制作標志。

　　學法指導：欣賞分析例圖，分組討論，欣賞

　　課前準備：要求學生每人收集一些各種形狀、大小的瓶蓋、小的裝飾物、膠水、剪刀等所需工具。

　　教學課時：1課時

　　教學過程

　　一、導入新課

　　1．同學們，我們這個班組成已經(jīng)快兩年了，同學們在老師的指引下學習、游戲、互相之間建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們的班級，說說我們班有哪些突出的.優(yōu)點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統(tǒng)一一下意見。

　　今天“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好嗎？”

　　板書：我們班級的標志

　　二、講授新課：

　　1．欣賞分析例圖，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析它們采用了哪些設計方法。

　　剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下設計師們設計的各種標志吧，看看它們是怎樣來推銷自我形象的。

　　2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結為以下三點。

　�、伲啙�，許多標志都用了幾何形來概括；

　　②．易懂，一看就明白它是什么意思；

　�、郏烙^，具有藝術性。

　　3．欣賞課本中的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎樣來表現(xiàn)班級特色的。

　　4．看看小朋友們剛才設計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發(fā)言（取原有作業(yè)紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起完善標志。

　　三、學生練習：

　　我們運用能夠表示我們班的音形義來設計班級標志，要求做到簡潔、美觀、易懂。下面請你們根據(jù)新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業(yè)紙上，并涂上漂亮的顏色。

　　四、交流：

　　說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

　　選項出一個最佳方案貼在教室門上作為班級標志。

　　五、課后拓展

　　鼓勵學生課后尋找各種材料，如紙盤、盒蓋、繩子等，積極嘗試，表達自己豐富多彩的想象，設計出各種更美麗有意義的標志。

美術教案篇4

　　相關知識：

　　最早出現(xiàn)在古羅馬，近代起源于德國，是用燈燭和裝飾品把樅樹或洋松裝點起來的常青樹。逐步在世界范圍內(nèi)流行起來，成為慶祝圣誕節(jié)中最有名的傳統(tǒng)之一。

　　活動背景：

　　隨著圣誕節(jié)的到來，幼兒園的大廳里擺上了漂亮的圣誕樹和許多漂亮的掛飾，班級里也布置了與圣誕有關的各種裝飾品這些引起了孩子們的興趣。孩子們經(jīng)常會站在圣誕樹旁邊看著，久久不愿離去。為了滿足幼兒對新事物的渴望，我設計了本次主題活動，使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。

　　活動目標：

　　1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝飾品，感知圣誕樹裝飾的形狀及色彩。

　　2、根據(jù)自己的.喜好，選擇圖形或線條裝飾圣誕樹。

　　3、體驗圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息，喜歡動手制作。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：知道圣誕節(jié)和認識圣誕樹。

　　環(huán)境準備：裝飾教室，具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。

　　物質準備：音樂《鈴兒響叮當》、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙，各種圖形色紙

　　活動流程：

　　1、觀察圣誕樹，激發(fā)興趣。

　　（1）出示圣誕樹，幼兒觀察。

　　指導語：這是什么呢？圣誕樹上有什么？有哪些形狀？

　�。�2）根據(jù)幼兒回答，在黑板上出示不同的形狀。

　　（3）小結：圣誕樹真漂亮，上面有各種形狀各種顏色的裝飾品，有圓形，有三角形，還有五顏六色的彩條。

　　2、示范裝飾圣誕樹，學習裝飾。

　�。�1）出示圣誕樹，認識并學習裝飾圣誕樹的方法。

　　指導語：我想掛個大大的糖果，圓圓的，是橘子味道的呢，真好吃！我想掛個大大的彩球，里面藏了好吃的�。ㄌ崾居變焊鶕�(jù)原先的形狀來進行）

　�。�2）請個別幼兒嘗試裝飾圣誕樹。

　　指導語：還可以把什么禮物掛在圣誕樹上？誰來試一試？

　　3、幼兒個別操作，教師巡視。

　　指導語：請小朋友們都來試一試，貼一棵圣誕樹帶回家吧！完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝飾圣誕樹哦。

　　4、幼兒作品展示。

　�。�1）教師引導幼兒評價作品。

　　教師：你喜歡那一棵圣誕樹，為什么？

　�。�2）小結：今天我們在圣誕樹上把自己的想要的禮物畫了下來，我們把這棵圣誕樹帶回家，看看今天晚上圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮物！

　　活動延伸：

　　教師可在美工區(qū)放置圣誕樹，讓幼兒繼續(xù)練習用棉簽點畫裝飾圣誕樹。

　　活動反思：

　　結合圣誕的氣氛，我準備了這個活動，主要是想讓孩子嘗試自己裝飾圣誕樹，用這個學期學過的各種圖形線條來裝飾。所以在示范的時候也只是點了一下，具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感興趣，但是圣誕樹頁數(shù)太多，裝飾的時候有些孩子就不愿意再往下畫了。如果下次還要進行同樣的活動，我覺得我會選擇水粉，點畫后壓印，符合這個樹的翻頁，也比較容易出效果。