小班教案(實用10篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé),學(xué)會玩超市的游戲。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲,增進各游戲之間的聯(lián)系。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備:
營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物
活動過程:
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,提出游戲中存在的一些問題。
(1)在超市中,不能按類收拾游戲材料。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲,教師重點指導(dǎo)超市。
*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上,能與娃娃家
進行簡單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的`游戲情節(jié)。
活動結(jié)束:
*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,并要求能整齊擺放
活動反思:
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分,也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作,首先得到家長的配合,帶來各類超市購買的物品,在讓幼兒動手布置超市之前,讓他們參觀超市,孩子們的觀察力是豐富的,觀察到超市里的貨物是分類擺放的,有食品、生活用品、玩具,而且不可以混在一起。
小班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解木頭和玻璃的不同特性及用途。
2、通過觀察和觸摸活動,能探索木頭和玻璃的不同之處。
3、對周圍生活及探索活動感興趣。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能說出周圍物體的名稱,認識玻璃和木頭。
物質(zhì)準(zhǔn)備:木制玩具及玻璃制品(金魚缸、小木偶、玻璃球、玻璃杯)木頭塊和一盆水、一塊抹布。
【活動過程】
一、感知木頭和玻璃的不同特性。
1、師:大家看,老師的桌子上有哪些東西?(幼兒說出物體的名稱)
2、大家摸摸、捏捏,仔細看一看,還可以玩一玩,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn))
3、你們知道這些東西是用什么做的嗎?(如:金魚缸是玻璃做的,小木偶的木頭做的等)
4、木頭和玻璃有哪些地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒比較木頭和玻璃的不同之處)
小結(jié):玻璃是透明的,木頭是不透明的,玻璃摸上去是滑溜溜的,木頭摸上去的粗糙的、硬硬的。
二、操作實驗。
1、師:如果將玻璃和木頭放入水中,大家猜一猜,會怎么樣?
2、幼兒大膽表達自己的'想法。
3、操作實驗,將玻璃和木塊放入水中觀察。
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(鼓勵幼兒相互介紹過程和結(jié)果)
三、尋找教室里的玻璃制品和木制品。
師:在我們活動室里有玻璃或木頭制成的東西嗎?我們大家一起找一找吧。(幼兒找一找)
四、了解木頭和玻璃在生活中的廣泛應(yīng)用。
1、師:你們還見過哪些東西是木頭或者玻璃制成的?
2、啟發(fā)幼兒想象各種木制品和玻璃制品。
如:木頭做的東西有桌子、椅子、梳子、床等;玻璃做的東西有玻璃杯、鏡子、玻璃窗、玻璃瓶等。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好。可以說在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的'認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
魔術(shù)箱一個、幾何圖形多個、一幅圖畫
活動過程:
1、用音樂進場。
2、出示圖畫,導(dǎo)入主題。
(1)提問:小朋友,看!這是什么?現(xiàn)在,我們來找一找,這幅圖是由哪些圖形組成的?(出示圖形卡)
(2)教師小結(jié)。
3、出示魔術(shù)箱:
師:小朋友,你們看,老師從魔術(shù)師那里借來了一個魔術(shù)箱,今天老師就為你們表演一個魔術(shù),你們可要看仔細看喲!教.案來自:大考吧幼師網(wǎng)變!變!變!你們看變出了什么?(變出圖形)教師依次變出多種圖形寶寶。
4、送圖形寶寶回家。
師:小朋友們,老師這里還有很多的圖形寶寶,他們說他們走丟了,回不了家,現(xiàn)在非常的傷心非常著急,你們想不想幫助他們回到家呀!教師提問幼兒回答,一一將圖形粘到圖畫上。
5、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
6、音樂游戲《恰恰恰》。
7、活動結(jié)束。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1.在身體感覺冷和熱時,能及時地告訴成人,知道周圍的成人都很關(guān)心自己。
2.學(xué)習(xí)關(guān)注自身,增強自我關(guān)心的意識。
3.體驗明顯的季節(jié)特征。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1.事先設(shè)計情景:一幼兒家長打電話給自己的孩子請假。
2.電話機一部。
活動過程
(一)以“家長來電為其孩子請假”的情景表演引發(fā)主題。
1.“叮鈴鈴!”電話鈴響起,教師接電話。
2.教師講述電話內(nèi)容:剛才,我接了個電話。在電話里,我們班小明小朋友的媽媽告訴我:“小明生病了。”原因是昨天在幼兒園里玩游戲時他覺得很熱,流了很多汗,里面的衣服全濕了。可是他當(dāng)時沒有告訴老師,回家后就生病了。今天媽媽要帶他去看病。
(二)教師引導(dǎo)幼兒看圖片(-)1、幼兒討論:熱了怎么辦?
(1)教師:當(dāng)我們小朋友在幼兒園里玩游戲時覺得熱了,你該怎么辦呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);怎樣才能讓自己不生病呢?如果星期天你在家玩游戲時,你覺得自己熱了,該怎么辦?
(2)幼兒講述:熱了可以告訴老師或爸爸媽媽,請老師或爸爸媽媽幫幫忙。不要讓自己滿頭大汗,避免因為流汗而受涼、生病。
(3)如果在上課的時候熱了,該怎么辦呢?(幼兒懂得在適當(dāng)?shù)膱龊,如:上課、重大活動中應(yīng)該使用適當(dāng)?shù)姆椒ㄇ那母嬖V老師。)
(三)教師引導(dǎo)幼兒看書:《說句悄悄話》(二)1、幼兒討論:冷了怎么辦?
(1)冬天里,小朋友在雪地里拍照,有一個小朋友只穿了一件毛衣在玩,而其他的幼兒都穿著厚厚的棉衣。
(2)教師:這個小朋友感覺怎么樣?他應(yīng)該干什么?
教師引導(dǎo)幼兒講述:這個小朋友應(yīng)該告訴老師他感到冷,請老師給他穿衣服,不然他會生病的。
(四)學(xué)說一句悄悄話,讓身邊的大人知道自己的冷熱。
幼兒練習(xí)說這樣的悄悄話。
教師:當(dāng)自己覺得自己很熱或是很冷時,我們可以對周圍的大人說一句悄悄話,大人馬上就會來幫助你的。如:老師,我有點冷(熱)了,你能幫幫我嗎?
活動延伸
日;顒樱鹤層變涸谶@里說說悄悄話,把自己在家里的.一些好玩的事情講給其他小朋友聽;請家長在家里鼓勵幼兒能及時把自己的冷熱告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思:
活動結(jié)束后,我認真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,會配對并按顏色分類。
2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。
3、體驗使用筷子的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、筷子若干,四個插筷筒。
5、電腦下載的音樂《開汽車》《蘋果豐收》。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
師:今天有位客人來我們班,看看是誰呀?
。ㄕ堃晃焕蠋煱珉u媽媽出場)小朋友,你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹,你們愿意嗎?但是我遇到困難了,我家的筷子走散了,你們幫幫我,好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對
1、師:我們來幫雞媽媽找找看。(幼兒左右找筷子)
2、幼兒活動――配對。
3、"xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?"小結(jié):原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮!
三、玩一玩:筷子游戲。
1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節(jié)奏師:筷子能夠發(fā)出聲音呢,我們來為音樂伴奏吧。
2、變一變。
師:筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說"筷子筷子變小兔"邊把筷子放在頭上變成小兔的.耳朵,我們一起來變一變。
四、學(xué)習(xí)使用筷子
1、師:那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、小結(jié):對了,筷子還可以夾東西吃?曜邮且环N餐具,是我們中國最早發(fā)明的。你會用筷子嗎?
3、幼兒自由學(xué)習(xí)
4、邊念兒歌邊學(xué)習(xí)用筷子。
。ㄐ⌒】曜觾筛,手握中間對對齊,張開嘴巴夾夾緊,阿嗚阿嗚吃個飽。)5、我們再來試一試。
五、學(xué)習(xí)分類
1、師:筷子玩累了,我們送它回家吧?那你知道筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同。浚伾┻@個是什么顏色。磕沁@個呢?
3、幼兒活動――分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?
六、水果大餐
1、師:我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧!
2、雞媽媽:你們幫我找到了走散的筷子,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?
3、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓。
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
5、跟雞媽媽再見。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
·萌發(fā)愛護水資源的情感
·知道水被污染了,生物就不能生存
·練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物
相關(guān)領(lǐng)域:語言、社會
主要形式: 集體
課時安排: 一課時,35分鐘
重點難點
·重點:萌發(fā)愛護水資源的情感
·難點:能正確協(xié)調(diào)地鉆
活動準(zhǔn)備
·經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識
·物質(zhì)準(zhǔn)備:鴨子胸飾若干(與幼兒人數(shù)等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍)、小盆4只、錄音機、磁帶
【活動過程】
一、開始部分
老師當(dāng)鴨媽媽,小朋友當(dāng)小鴨,鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了,變矮了” (“長高了”起立兩臂上舉;“變矮了”馬上蹲下; “誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。
二、基本部分
1.學(xué)習(xí)新動作
、儆變鹤杂傻卦谒删o帶下玩耍后,說說在玩時遇到的問題。
②啟發(fā)幼兒進行討論:怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過?
、鄣贸鰟幼饕I(lǐng): “雙膝彎彎,腰彎彎,低著頭兒鉆鉆鉆”進行兩次;
、苡變哼吥顑焊柽呑杂蓙砘鼐毩(xí)鉆;
、菡垈別幼兒示范,并講解重點:鉆時低頭彎腰,盡量不碰到松緊帶;
、抻變豪^續(xù)練習(xí)后,請幼兒成四列縱隊站在起跑線后;
2.游戲“快快逃出污染區(qū)”
①講解游戲玩法:游戲開始,每隊的第一位幼兒出發(fā),依次鉆過兩條松緊帶后,跑到河邊抓一條魚,然后鉆回來將小魚放入各組的臉盆內(nèi),等到把小魚抓完后,小鴨自由自在地跳下水去游泳,等到教師敲小鈴發(fā)出警報聲: “不好了,遇上污染區(qū)了,快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。
、谟變河螒,教師強調(diào)游戲規(guī)則:小鴨必須從原線路返回,要求不能碰到松緊帶;逃離時不推不擠,不和同伴碰撞。
三、結(jié)束部分
1.師: “能干的小鴨們逃離了污染區(qū),要是不及時逃離,會發(fā)生哪些后果呢?為什么會有污染區(qū)?”
2.幼兒自由討論。
3.教師小結(jié): “小鴨們逃出了污染區(qū),真是很幸運,所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護我們身邊的環(huán)境,讓我們的小鴨在清清的水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下,好嗎?”
4.放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。
【延伸活動】
1.提醒家長帶領(lǐng)幼兒在各自居住的小區(qū)周圍尋找污染區(qū),探詢被污染的.原因。
2.帶幼兒到園內(nèi)的游泳池邊,展開討論:怎樣才能保持池水的潔凈而不受污染?
【活動評析】
一、設(shè)計意圖
基于小班幼兒的年齡特點,我們很難以說理的方式來說服他們愛護水源,孩子也不了解水被污染的后果。通過本次活動,自然地將環(huán)境教育融入健康活動,在幼兒練習(xí)鉆的過程中可以輕松而自然地滲透環(huán)境教育。本次活動設(shè)計側(cè)重于幼兒愛護水資源情感的萌發(fā),以小鴨為線索來貫穿始終,通過小鴨鍛煉、捉魚、逃離污染區(qū)等情節(jié)來吸引幼兒,讓幼兒在快樂的體育游戲活動中形成愛護水源、保護生物的環(huán)境意識。[]
二、活動效果
該活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性,自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣,尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進行,既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作,又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理,讓年齡最小的小班幼兒在游戲過程中自然地接受環(huán)境教育。延伸活動的設(shè)計很合理,符合幼兒實際生活的需求。
作者:朱雪 《幼兒環(huán)境素質(zhì)教育》
小班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、認識常見的昆蟲并知道它們的運動方式。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上能大膽創(chuàng)編兒歌。
3、能積極參與活動,在語言游戲中體驗互動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、課件-昆蟲
2、花叢場地
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,激起幼兒興趣1.師幼扮演蜜蜂入場。
1、教師:蜜蜂寶寶們,今天天氣真好,蜜蜂媽媽帶你們一起到花叢中去玩!準(zhǔn)備好了嗎?
。犚魳贰睹鄯渥龉ぁ啡雸觯
2、教師:蜜蜂寶寶們都到了嗎?你們猜猜看,花叢里除了我們蜜蜂寶寶,還有哪些朋友?
(蜻蜓、蝴蝶……)
3、教師:蜜蜂媽媽現(xiàn)在就來找一個好朋友出來,仔細看看,我找到了誰。(聽音樂《找朋友》)
4、教師:我找到的朋友是誰?(蚱蜢)
教師:和小蚱蜢打個招呼。(小蚱蜢,你好)蜜蜂寶寶你們好!
5、教師:小蚱蜢要念一首很好聽的兒歌,仔細聽哦。
兒歌:一只小蜜蜂呀,飛進花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只蚱蜢,跳呀,跳呀。
6、教師:小蚱蜢是怎樣運動的呀?(跳)是跳呀,跳呀。來我們一起說說看,跳呀,跳呀。
教師:想跟小蚱蜢一起念這首兒歌嗎?
7、學(xué)習(xí)兒歌。
。1)教師:蜜蜂寶寶們,請你們趕快找個空地方站站好,我們一起念兒歌。
。ㄓ變焊S教師念兒歌2遍)
(2)教師:你們念得真好,老師真喜歡你們,為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌!請蜜蜂寶寶們趕快坐下來。
二、到花叢中找朋友,嘗試創(chuàng)編兒歌
1、在音樂中去找朋友。
教師:剛才蜜蜂媽媽從花叢里找到了好朋友蚱蜢,花叢中還藏了很多朋友呢,你們想不想去找一找?
教師:那請你們一邊唱著《找朋友》的歌曲,一邊去花叢里找朋友吧。
2、說說找到的朋友。
教師:蜜蜂寶寶們,你們找到了哪些朋友呀?(蜻蜓)師:蜻蜒是怎樣運動的啊?(飛的)是飛呀,飛呀。
教師:蝸牛是怎樣運動的呀?(爬呀,爬呀)師:還有誰找到了不一樣的好朋友?(蟋蟀)
師:蟋蟀是怎樣運動的啊?(跳呀,跳呀)
3、創(chuàng)編兒歌。
教師:蜜蜂媽媽找到了螞蟻,我要把找到的'朋友編到兒歌里。
教師:一只小蜜蜂呀,飛到花叢中呀,東飛飛,西飛飛,找到一只螞蟻,爬呀,爬呀。(教師示范)
教師:誰來試一試把你的朋友編到我們的兒歌里?
4、請幼兒編兒歌。
。1)先請一名幼兒表演(如蝴蝶飛)。
教師:還有哪些寶寶找到蝴蝶的?一起來試試看。
那剛才是一只小蜜蜂,現(xiàn)在有這么多的小蜜蜂,應(yīng)該怎么說?(一群小蜜蜂呀)
教師:你們念得真好,現(xiàn)在請找到螞蟻的寶寶來把你的朋友遍進兒歌里。
教師:還有誰找到不一樣的朋友?
教師:那我們請找到蟋蟀的寶寶來把蟋蟀編到兒歌里。
5、在游戲中復(fù)習(xí)兒歌。
教師:蜜蜂寶寶們真能干,把找到的朋友都編進兒歌了,想來玩一個好玩的游戲嗎?
教師:那我們趕快走到圓圈上來!
教師:我們先請找到螞蟻朋友的蜜蜂寶寶到中間來,現(xiàn)在我們先一起唱找朋友的歌曲,
然后把螞蟻朋友編進兒歌里,呆會我們再交換,好嗎?
教師:蜜蜂寶寶們,我們一邊唱找朋友的歌曲,一邊繞著這個方向走哦。ㄔ俅斡螒驈(fù)習(xí)兒歌。)
教師:蜜蜂寶寶們,你們還想找到哪個好朋友呀?(蟋蟀)
教師:那請小蟋蟀到中間來。
教師:我們請找到螞蟻朋友的寶寶到中間來。
三、結(jié)束部分,送"朋友"回家
教師:蜜蜂寶寶們,游戲好玩嗎?我們先坐下來休息一會。
玩了這么久了,我們的朋友都累了,要把它們送回家休息,這里是會飛的朋友的家,
這里是會爬的朋友的家,這里是會跳的朋友的家,你們愿意把它們送回家嗎?
送的時候不要忘記說"好朋友,我把你送回家"。
小班教案 篇8
設(shè)計意圖:
炎熱的夏天到了,孩子們每天晚上都要洗澡,第二天到幼兒園來老是討論洗澡,“我昨天洗澡了,我用的沐浴露是蘋果味的”“我用的是香蕉味的。”……在娃娃區(qū)角游戲的時候,也特別喜歡給娃娃洗澡,正好我們進入“夏天真熱呀”這個主題,所以設(shè)計了這節(jié)課。
活動目標(biāo):
1、了解洗澡的一些方法
2、激發(fā)幼兒愛洗澡的情感
活動準(zhǔn)備:圖片、音樂等
活動過程:
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片
①這張圖片中的小朋友在干嗎?(洗澡)
②為什么說她在洗澡?(我看到她身邊有香皂……)
小結(jié):原來有的小朋友是從香皂看出她在洗澡,有的.小朋友看到沐浴露看出她在洗澡……
、勰悄銈兿丛璧臅r候都要準(zhǔn)備些什么?(……)
生:我要準(zhǔn)備香皂、沐浴露,……
④為什么要準(zhǔn)備香皂?∕為什么要準(zhǔn)備沐浴露∕......
、菽銈冇X得洗澡開心嗎?
、尬覀?yōu)槭裁匆丛璋。?小結(jié):原來可以使我們變得很干凈,而且香噴噴的。
二、游戲部分
、 那現(xiàn)在我們也來把自己洗得很干凈的。
、 播放音樂
③ 幼兒跟教師一起跟著音樂動起來
1、洗澡前我們應(yīng)該先做什么?(脫衣服)
2、我們先洗什么呢? 擠點洗發(fā)露抹頭上,抓啊抓,再用清水沖干凈,再來擠點沐浴露,抹身上,先搓搓背,再搓身體,再搓搓小胳膊,再搓搓腿,再用清水從頭到腳沖干凈,再用毛巾把水擦干凈,洗澡洗好啦! ④大家來聞聞自己香不香?
小班教案 篇9
活動意圖:
本次活動是結(jié)合我班正在進行的課題《幼兒感恩教育實驗研究》來開展的。剛好趕在6月份“父親節(jié)”的時候,以往,我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié),唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親都被我們遺忘了。結(jié)合父親節(jié)以及我們正在實施的課題,我設(shè)計了《爸爸,我愛你》這個主題活動。通過我們活動的開展,可以讓孩子對父親有一個全面的了解,體驗和爸爸在一起的愉快、安全和甜蜜的感覺,并能大膽地在集體面前講述愛爸爸的理由,進一步增進父子之間的親情。
活動目標(biāo):
1、體驗濃濃的親情,激發(fā)幼兒愛的情感,從而培養(yǎng)他們懂得尊敬、感激別人。
2、通過親子活動讓幼兒學(xué)會愛爸爸,主動關(guān)心感謝身邊的人。
重、難點:
活動準(zhǔn)備:
動感影集、音樂、請各位幼兒的爸爸到場、襯衣
活動過程:
一、兒歌導(dǎo)入
師:今天,我們請爸爸來參加我們的活動,小朋友們高興嗎?那我們?yōu)槭裁匆埌职謥韰⒓踊顒幽兀?引出父親節(jié))
師:今天是爸爸的節(jié)日,我們該對爸爸說什么呢?我們怎樣來慶祝呢?現(xiàn)在,我們一起來給爸爸念一首兒歌吧!
爸爸好,爸爸好,爸爸的'力氣真不小。
做得多,說得少,臟活累活他全包。
爸爸好,爸爸好,爸爸的肚量真不小。
掙得多,花得少,剩菜剩飯他全包。
二、看動感影集并進行談話
小朋友、家長和老師一起坐下來一起觀看動感影集,首先請幼兒談話。
1、你看見了什么?
2、說說你爸爸是什么樣的?
3、他是怎樣來照顧你、愛你的呢?
4、請幼兒說說自己“愛爸爸”的表現(xiàn)。
請個別家長談話
1、介紹一下自己如何培養(yǎng)孩子的。
三、給爸爸穿衣活動
師:爸爸為小朋友做了這么多,現(xiàn)在,讓我們來為爸爸做件事吧。每個為自己的爸爸穿上一件襯衣。
師:現(xiàn)在,爸爸們都穿上了孩子們給你穿上的衣服,心里感覺怎么樣呢?(請個別家長談?wù)勛约含F(xiàn)在的感想)
師:現(xiàn)在,請我們小朋友在爸爸的耳邊給他說一句甜甜話吧!
四、親子活動結(jié)束
親子游戲《三輪車》,由每位幼兒和爸爸一起完成。
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。
2、用不同的方式表達對媽媽的感謝。
活動準(zhǔn)備:
1.名畫欣賞:《母與子》
2.“兒歌”:《小板凳》
3.VCD磁帶《小板凳》
4.蠟筆書面紙剪刀
活動過程:
一、欣賞名畫《母與子》,請幼兒猜一猜:
——畫中有誰?猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》?為什么?
二、和幼兒一起欣賞VCD,念唱兒歌《小板凳》。
三、請幼兒想一想,說一說:
——媽媽平時很照顧我們,我們應(yīng)該怎樣跟她說謝謝呢“
——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的?
——與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式,如捶背、幫忙拿東西,送卡片……
四、制作心意卡,想媽媽表達感謝。
——協(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來,并畫上對媽媽的感謝;幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話,回家時送給媽媽。
——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。
五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外,也幫爸爸媽媽捶捶背或做點其他事。
區(qū)域活動:
1、美工活動區(qū)
展示名畫《母與子》,引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。
2、語言活動區(qū)
將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞,鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗來改編兒歌。例如:小沙發(fā),真舒服,我請爸爸歇一歇,我給爸爸捏捏肩,爸爸說我乖寶寶。同時,將幼兒自編的兒歌記錄下來。
活動評價:
1、會念唱兒歌
2、會至少使用兩種方式表達對媽媽
活動反思:
每一次的教研課都是一次錘煉,每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點。
一、歌唱活動重在“唱”但唱的時間要把握好。
小班的歌唱活動要根據(jù)孩子的'年齡發(fā)展提點。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱,忽略了老師的唱。時間上顯得太長。
二、統(tǒng)籌全局,注重細節(jié)。
在細節(jié)方面做得很欠缺。首先,沒有提起打印教案,其次,在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后,在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時沒能及時拿出圖片或畫出圖片。
三、提問準(zhǔn)確、精煉。
在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。
四、切記虎頭蛇尾的結(jié)局。
在結(jié)束環(huán)節(jié)因為最后一個詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。
總之,教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進一步。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí),我會在幼教的道路上越走越遠!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!
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