大班教案匯總【8篇】
作為一名教師,時常需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
建構(gòu)教材十月主題活動"美麗的家鄉(xiāng)"正在安吉實驗幼兒園大班年級組如荼如火地進行著。孩子們在各種活動中(談話、參觀、語言、繪畫等)感受、理解安吉近幾年的發(fā)展與變化,并在了解安吉的自然風景、人文風情的基礎(chǔ)上,逐步萌發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)的情感。而用沙水游戲這種表現(xiàn)手法來感知家鄉(xiāng),對大班初期的孩子來說既陌生卻又有一定的挑戰(zhàn)性。大班初期的幼兒雖說已經(jīng)能熟練地運用一些基本的玩沙工具,也有了有了一定的玩沙經(jīng)驗和建構(gòu)經(jīng)驗,但這個時期的'幼兒的合作意識仍舊比較薄弱,他們更多是表現(xiàn)出聯(lián)合性游戲的行為,合作性行為也只能是初見雛形,本次活動定位為幼兒運用合作游戲的方式來完成一個主題的建構(gòu),具有一定的挑戰(zhàn)性。為此,根據(jù)以上分析,本次活動的重點在于主題的形成,難點在于幼兒之間的"合作"。
二、活動目標
1、在游戲中能大膽借助輔助材料進行主題想象建構(gòu),感受材料組合帶來的創(chuàng)造樂趣。
2、學(xué)習(xí)合作協(xié)商并解決在游戲中遇到的問題和困難,體驗合作帶來的帶來的成就感。
3、能在沙水游戲中進行大膽地表達和交流,并能進行積極的裝扮游戲和角色游戲。
三、活動準備
1、經(jīng)驗準備
事先已了解安吉的自然風景、特色建筑、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)等先關(guān)知識;
事先已具備基本玩沙經(jīng)驗,并具備借助輔助材料進行簡單建構(gòu)的經(jīng)驗;
2、物質(zhì)準備
基礎(chǔ)材料:沙鏟、水桶、推車、沙漏等。
輔助材料:木片、竹筒、樹葉、墻體磚、石子(新材料)--(建構(gòu)材料)。
小汽車、小人模具等--(新材料)(角色游戲材料)。
四、活動過程
。ㄒ唬┘と(dǎo)入
1、回憶已有經(jīng)驗:
你最想搭建安吉哪些美麗的地方?為什么?(引導(dǎo)幼兒說出這些地方或建筑的特別之處)
如果你是設(shè)計師,你最想為安吉設(shè)計一些什么美麗的建筑?
小結(jié):安吉確實美麗,不僅有高高的龍王山、連綿的大竹海、神奇的天荒坪天池還有我們期待已久的杭長高速公路等,等會兒我們大家一起動腦筋,在沙場里建造一個超級美麗鄉(xiāng)村--安吉吧!這個超級安吉的建設(shè)可以是你看見過的食物,也可以是你為安吉設(shè)計的未來作品!
2、介紹新材料
出示上次活動的難點照片(材料的替代運用):梳理材料在游戲中的替代和假想作用,幫助幼兒拓展和提升材料運用的經(jīng)驗。
出示新材料(樹枝、石子、汽車和小人)引發(fā)幼兒思考:這些材料在建造"美麗家鄉(xiāng)"時能有什么用?(鼓勵幼兒能說出材料的多種替代作用)
(二)幼兒活動
1、活動前要求:
游戲前請幼兒自主尋找合作伙伴,自主分工并協(xié)商構(gòu)建內(nèi)容和使用材料。
交代幼兒安全規(guī)則:避免大幅度的揚沙;按圖標進行材料的整理。
2、教師指導(dǎo):
關(guān)注幼兒輔助材料的使用和替代情況,引導(dǎo)幼兒嘗試使用合適的材料;
關(guān)注幼兒的"合作"行為,引導(dǎo)幼兒借助團隊的力量解決游戲中遇到的困難;
關(guān)注各團隊之間的主題游戲內(nèi)容的聯(lián)系,引導(dǎo)幼兒相互交流和互動,并引發(fā)相應(yīng)的角色游戲。
(三)活動評價
1、月及時性評價:遇到需要及時梳理的情景和問題在小群體中進行交流和評價;
2、活動后評價:
在這次游戲活動中,你覺得什么地方自己很成功?(合作完成任務(wù)、新材料的使用、客服困難等等)
在游戲活動中遇到了什么困難?應(yīng)該怎么解決?
3、教師小結(jié)并梳理本次活動中存在的問題。
大班教案 篇2
活動目標
1、能大膽運用語氣、表情、動作等表達方式對童謠句式進行表現(xiàn)。
2、感受童謠語言的趣味性,能運用“打得XX……”的句式。
3、在合作、競爭中增強集體榮譽感和團隊意識。
活動準備
1、幼兒初步欣賞過繪本;
2、幼兒按自己的意愿分好組;
3、白板課件。
活動過程
一、導(dǎo)入:出示封面(白板)
咱們今天要來把自己當成是這一園成了精的蔬菜,來比試比試好不好?請兩隊分別介紹自己隊的名稱、口號。
二、扉頁(白板)
假想我們現(xiàn)在都長在城外的菜園子里或是旁邊是長著蓮(大考吧幼兒教育 )藕的池塘里?矗N菜的老伯伯趕著驢子走了,這里是我們的.天下了。
三、逐頁閱讀
1、“出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥”
這頁表現(xiàn)的是什么?第一道比賽題目是:用不同的方式說這句話。
(1)表情朗讀(有語氣1分,有表情1分,有動作1分,聲音洪亮1分)
(2)快速朗讀(像說繞口令一樣速度快、口齒清楚、聲音洪亮得4分)
給時間1分鐘,組長和副組長負責組織組員選出一種方式朗讀,并進行練習(xí)。1分鐘后各組選派組員來比賽,紀律也算分。
2、“最近幾天沒人問,他們個個成了精”
誰能描述一下,成了精的蔬菜是什么樣子的?表演一下。
3、“綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當娘娘”
這些蔬菜在干什么呢?誰能有語氣、有動作、聲音洪亮地讀一遍“綠頭蘿卜稱大王”?男單讀,男齊讀,下半句哪個女孩子來讀一下,女齊讀。
4、“隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書打進園”
他們這邊稱王稱霸,吹吹打打的這么熱鬧,你們服氣嗎?“隔壁……園”誰來表情朗讀一下這句話表達一下你們不服氣的心情?
5、“豆芽菜跪倒來報信,胡蘿卜掛帥去出征”
他們要攻打你們了,你們是怎么知道這個消息的?豆芽菜報信時會怎么說呢?單演,愿意當小豆芽菜的都來演一遍“報告大王……”。綠頭大王聽了會怎么說呢?采取了什么辦法。綠頭大王發(fā)出命令,誰愿意表演一下胡蘿卜是怎么做的?單演,愿意當胡蘿卜的都來演一下,師讀:“胡蘿卜掛帥去出征”
6、“兩邊兄弟來叫陣,大呼小叫爭輸贏”
瞧這陣勢,兩邊都準備應(yīng)戰(zhàn)了,你們準備好了嗎?兩組幼兒對面列隊站好,我來采訪一下:蘿卜隊你們能贏嗎?介紹一下你們的隊伍,藕王隊你們能勝嗎?來介紹一下你們的出場陣容。
你們怎么表現(xiàn)大呼小叫呢?喊什么有氣勢呢?聽音樂,開始叫陣。播放《精忠報國》片段,主要展示喊“哈!”的片段
7、“小蔥端起銀桿槍,一個勁兒向前沖茄子一挺大肚皮,小蔥撞個倒栽蔥,韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔”
戰(zhàn)斗開始了,先看小蔥和茄子,請各組第一排表演,各組第二排朗讀,再看韭菜和黃瓜的比試,第一排朗讀,第二排表演。
8、“蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵”
根據(jù)畫面想一想:胡蘿卜回去會怎樣和綠頭大王說?大王會怎么說?采取了什么辦法?
9、“歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響”
誰來形容一下葫蘆大炮什么樣?感覺怎么樣?(威力很大)
10、“打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫,打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢”
這些話說的好嗎?為什么?你們會說嗎?比如說“打得豆腐怎么樣?單說……咱們玩一個游戲,名字叫“水果蔬菜大戰(zhàn)”,分好角色,每個蔬果有三條命,慢慢往對面走,對方必須正確攻擊三次才能把蔬果贏過來,否則會被蔬果抓走一人。比如說香蕉,對方說“打得香蕉一身黃”,算攻擊了一次,還得再說兩條不同的正確的句子,才能贏得香蕉,不然會被香蕉抓走一人。
11、“藕王一看抵不過,一頭鉆進爛泥坑”
咱們說得真好,游戲先玩到這,課下可以接著玩,咱們?nèi)タ纯磻?zhàn)斗打得怎么樣了?“藕……坑”
12、“出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥”
戰(zhàn)斗結(jié)束了,回菜園子里看看吧,“出……蔥”咦?和第一頁寫得一樣,是一模一樣嗎?幼兒自由發(fā)言,玩?zhèn)找不同的游戲,比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么變化,一一說一說。出示第一頁和本頁的對比,幼兒進行找不同,看出蔬菜都成熟了。
13、菜都成熟了,要是種菜的老伯伯回來看到了,他會怎么樣呢?猜一猜、演一演老伯伯的表情動作,揭示謎底:看一看,看到了老伯伯驚訝有趣的表情動作,開懷一笑。
四、。
咱們又看、又說、又想、又演,你們覺得這樣讀書高興嗎?比賽重在過程、不在結(jié)果,我們都是勝利者。這本書我們看過很多遍了,今天再看還覺得這么有趣味。讀書就是這樣,每讀一遍,都會有新的發(fā)現(xiàn)。
附童謠:《一園青菜成了精》
出了城門往正東,一園青菜綠蔥蔥
最近幾天沒人問,他們個個成了精
綠頭蘿卜稱大王,紅頭蘿卜當娘娘
隔壁蓮藕急了眼,一封戰(zhàn)書打進園
豆芽菜跪倒來報信,胡蘿卜掛帥去出征
兩邊兄弟來叫陣,大呼小叫爭輸贏
小蔥端起銀桿槍,一個勁兒向前沖
茄子一挺大肚皮,小蔥撞個倒栽蔥
韭菜使出雙刃鋒,呼啦呼啦上了陣
黃瓜甩起掃堂腿,踢得韭菜往回奔
蓮藕斗得勁頭兒足,胡蘿卜急得搬救兵
歪嘴葫蘆放大炮,轟隆隆隆三聲響
打得大蒜裂了瓣,打得黃瓜上下青
打得辣椒滿身紅,打得茄子一身紫
打得豆腐尿黃水,打得涼粉戰(zhàn)兢兢
藕王一看抵不過,一頭鉆進爛泥坑
大班教案 篇3
活動目標:
1、通過有趣的故事情節(jié),復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。
2、認識“0”,知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準備:
課件:
1、白云和雨圖片一張
2、“0”數(shù)字想象圖一張
3、和“0”相關(guān)的物品圖片一張:數(shù)字10、溫度計、電話號碼、秒表、比分表
活動過程:
。ㄒ唬┟枋
1、欣賞圖片《白云和雨》,啟發(fā)幼兒觀察并描述圖片中的情景。
左一:1朵白云飄來了,1朵白云可用1個圓點或數(shù)字1來表示。
右一:又飄來了1朵白云,1朵白云添上1朵白云是2朵白云,2朵白云可用2個圓點或數(shù)字2來表示
……
左四:又飄來了1朵白云,6朵白云添上1朵白云是7朵白云,7朵白云可用7個圓點或數(shù)字7來表示。
2、右四:下雨了,白云一朵也沒有了,一朵白云都沒有了用什么數(shù)字來表示呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用“0”可以表示什么也沒有)
3、想象:“0”像什么?
。ǖ、糖、氣球、圓圈、餅干……)
。ǘ┡e例
1、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活實際,想象說說還有什么情況可用“0”來表示。
例1:媽媽買了5只蘋果,我每天吃一只,五天后蘋果全都吃完了,蘋果一只也沒有了可以用“0”來表示。
例2:我家的電話號碼是62580002,“0”可以組成電話號碼。
。ㄈ┳h論
1、思考:“0”可以用來表示沒有,還可以用來表示其他嗎?
。ń處焻⑴c幼兒議論并逐一出示數(shù)字卡片10/秒表。溫度計等,使幼兒知道“0”排在“1”的后面組成了數(shù)字10;“0”在秒表中間表示開始;溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的'分界;還有,足球比賽時的0比0表示兩隊打平。
2、小結(jié):“0”的意義不單單是表示“沒有”,小朋友以后長大了還會知道0更多的意義呢。
。ㄋ模┙ㄗh
1、說“0”表示“沒有”是不全面的,該說“沒有”可以用“0”表示,或“0”可以用來表示“沒有”,因為“0”除了可表示“沒有”外還有其他意義。
2、讓幼兒自由議論,大膽表述,即使說錯或不全面也要給予鼓勵,并互相糾正、補充。
3、可在角色游戲中認識“0”,如教師和幼兒分別扮“貓”和“老鼠”,“貓”來了,躲在圈內(nèi)的“老鼠”都逃走了,在一只“老鼠”也沒有的情景中感知“0”。
活動反思:
活動通過一片云與一片云出現(xiàn)的方法讓幼兒感受了數(shù)字添上1以后的變化,多次的重復(fù)使得幼兒掌握了7以內(nèi)數(shù)字的形成,以此類推之后的數(shù)字形成也得到了潛移默化的影響。在感受0的過程中,老師準備的大量實物與圖片給幼兒帶來直觀感受,從這些物品中幼兒感受到了0并不僅僅表示沒有,還可以表示其他很多的意思,他們對0產(chǎn)生了很濃厚的研究興趣。
大班教案 篇4
一、活動名稱:
十二生肖
二、活動目標:
1、了解自己和親人的屬相,體驗與家人的親密情感。
2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。
3、理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動物。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。
三、活動重難點:
重點:知道十二生肖包含哪些小動物。
難點:了解十二生肖的排列次序。
四、活動準備:
故事課件;十二種小動物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點;《十二生肖》兒歌;小動物說活的錄音文件。
五、活動內(nèi)容:
。ㄒ唬┗顒訉(dǎo)入師:"小朋友們,聽聽來了那些小動物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(邊聽兒歌邊模仿小動物)。
。ǘ┗顒诱归_1、展示課件。
。1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動物。
師:"快看,小動物們來到了大森林里,都有誰。恳黄饋頂(shù)數(shù)一共有多少只小動物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動物排隊了,可是怎樣排呢,你有沒有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個排隊,看看誰最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動物們也商量了一個好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來比賽吧,由勝負決定誰排在第一,誰排在最后,玉皇大帝,您來做我們的裁判員。)(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認真觀察。
師:"快看!第一項比賽要開始了,仔細看是什么比賽?都有誰參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽啊?誰參加了?和我一起給他們倒計時吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰得了第一?"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題,請幼兒嘗試講述比賽過程,教師補充點評。
(3)幼兒欣賞第三項比賽,教師請一名幼兒講述比賽過程,教師小結(jié),及時給予幼兒語言組織方面的指導(dǎo)。
師:"講得非常好,這個小朋友說,馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點,小猴子步子最小的了最后一名。"(4)幼兒欣賞第四項比賽,教師示范講述比賽過程,請一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點評。
(5)觀看動物排行榜,和幼兒一起了解小動物的排列次序。
2、教師快速串講故事。
教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動物,以及十二種小動物的排列順序。
3、教具操作。
。1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進行指導(dǎo))(2)展示教具,教師點評。
。3)結(jié)合教具,教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗與家人的親密情感。
(4)收教具。請小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。
。ㄈ┗顒咏Y(jié)束游戲活動《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。
1、拿出小動物的頭飾,請幼兒帶上。
師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個小動物,我請幾個小動物找到他們的好鄰居,并說一說你的好鄰居都有誰。"2、宣布游戲規(guī)則。
請一組小動物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動物按動物排名表或者數(shù)字圓點找到自己的'位置,并請他們說一說他排在第幾位,自己的鄰居都有誰。
3、換組游戲。
4、教師針對游戲進行講評,點出游戲主題的目的。
六、活動延伸
小朋友們,今天我們認識了十二個小動物,也一起欣賞了他們比賽排隊的故事,請你們?yōu)樾」适氯好名字吧!請小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。
活動反思:
揭秘和挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點和經(jīng)驗發(fā)展水平,這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲,能使教學(xué)更加有效。
整個活動流程分三步:“魔語”→說歌詞;“新魔語”→唱歌曲;挑戰(zhàn)隱藏圖標的數(shù)量→多種方式演唱。三個階段都利用了“翻圖”游戲,隨著游戲目標和游戲方式的層層推進,孩子們在接受游戲升級挑戰(zhàn)的同時自然學(xué)會了演唱歌曲,整個活動順利而流暢。
大班教案 篇5
推薦《石頭、剪刀、布》這個活動的設(shè)計符合孩子的年齡特點且貼近幼兒的生活,對培養(yǎng)孩子們的興趣有很好的效果。活動中,每個孩子的表現(xiàn)都非;钴S,孩子們的興趣再次被激起,讓他們有了表現(xiàn)的機會,體驗了游戲給他們帶來的快樂;顒又校斘覇柕剑骸昂⒆觽,你們玩過石頭、剪刀、布的游戲嗎?”只聽孩子們齊聲回答:“玩過拉……”一邊和旁邊的小朋友玩起了這個游戲。是的,石頭、剪刀、布是一種流傳較廣的民間游戲,孩子們在家的時候爺爺奶奶、爸爸媽媽都曾教他們玩過這個游戲,因此他們聽到了這個熟悉的游戲就感到很開心,激發(fā)了他們的興趣。游戲采用猜拳的方法決定勝負,是孩子較喜歡的一種活動。為這一游戲配上流暢的曲調(diào)和簡單易學(xué)的動作,能增添游戲的樂趣。
在學(xué)習(xí)的過程中,我首先通過讓孩子們做律動來掌握節(jié)奏,再者,讓孩子們學(xué)習(xí)游戲的歌曲《石頭、剪刀、布》來為做游戲打基礎(chǔ)。最后,學(xué)習(xí)游戲的玩法,改變游戲的隊形等。通過這樣的學(xué)習(xí)達到本次教學(xué)活動的目標。
通過本次音樂游戲活動,所有的孩子們對這個游戲都掌握得很好,幾乎所有的幼兒都能夠進行獨立游戲,只有個別幾個能力比較弱的'幼兒還不能進行獨立游戲,但是也能掌握這個游戲,達到了本次教學(xué)活動的目標。最讓孩子們覺得開心的是在音樂游戲的時候每個孩子都可以有表現(xiàn)的機會,而且無拘無束,可以盡情地玩,盡情地演。
在活動結(jié)束過后,我還自己創(chuàng)編了一個游戲,帶孩子們一起玩“石頭、剪刀、布”的游戲,全體孩子一起念:“石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布!”當念到布的時候所有孩子和老師一起出拳,教師走到孩子們的面前,一一和他們比出勝負,勝的一方用手型打倒另一方(如:剪刀把布剪一下,石頭把剪刀敲掉,布包起石頭)如果一樣的就輕輕碰一下,做個好朋友。我發(fā)現(xiàn)游戲的創(chuàng)新讓孩子們都玩得很開心,聽到孩子們開心地笑著,念著石頭、剪刀、嘩啦嘩啦布時,我也覺得很高興。孩子們不會因為游戲的一成不變而失去游戲的興趣。
大班教案 篇6
活動目標
1.了解黑木耳的營養(yǎng)價值與烹調(diào)方法,體驗親手調(diào)制食物的樂趣。
2.品嘗木耳,嘗試接受平時不愛吃的食物。
3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
4.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會預(yù)防生病的方法。
活動準備
1.洗凈的黑木耳,調(diào)味品(鹽、醬油、胡椒粉、咖喱粉、洗凈切斷的香菜、碾成顆粒的熟花生等)。
2.電飯煲等炊具,幼兒用的碗勺等。
活動過程
一、知道黑木耳的食用價值。
1、自由交談。
--教師:誰知道吃黑木耳對我們的身體有什么好處嗎?(引導(dǎo)幼兒交流自己的生活經(jīng)驗。)
2、介紹黑木耳的食用價值。
--教師:黑木耳被營養(yǎng)學(xué)家譽為"素中之葷"和"素中之王",它是各種葷素食品中含鐵量最高的。多吃黑木耳可以讓人少生病,讓我們的身體長的棒棒的。平時我們應(yīng)該多吃一些對身體有益的食物。在潮濕、腐爛的樹木上能長出這么有用的東西,大自然真是神奇呀!
二、討論木耳的吃法。
--教師:黑木耳可真是個好東西呀!你吃過黑木耳嗎?你覺得味道如何?
--教師:你喜歡吃黑木耳嗎?是怎么燒制的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流自己的生活經(jīng)驗。)三、嘗試涼拌黑木耳,品嘗點心。
1、教師煮黑木耳。
--教師:我們自己動手來做一份木耳的點心吧!木耳要先在開水里煮一下。水是燙的,我要輕輕地放進去。(教師用電飯煲燙煮黑木耳。)
2、了解各種調(diào)料。
--教師:我們來看看,桌上有些什么調(diào)料?是什么味道的?(幼兒辨別,也可請個別幼兒品嘗辨別。)--教師:你喜歡在黑木耳里放些什么調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好合理選擇調(diào)味品。)
3、嘗試涼拌黑木耳。
--教師:請你來試一試,為自己涼拌一份好吃的黑木耳吧!(幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒注意不同口味的同伴的需要。)--教師:誰來說說自己這份涼拌黑木耳的味道如何,放了哪些調(diào)料?(引導(dǎo)幼兒互相交流與品嘗。)
三、討論白木耳的吃法。
--教師:說到黑木耳,我們就常常會想起白木耳。白木耳可以這么吃呢?(引導(dǎo)幼兒交流經(jīng)驗和大膽猜測。)--教師:請你們回家后和爸爸媽媽一起試試,然后和好朋友說說,你們家是怎么做白木耳點心的?味道怎樣?吃白木耳有什么好處?
活動反思
設(shè)計活動時,我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,嘗試運用"做中學(xué)"的教育理念,從幼兒生活經(jīng)驗出發(fā),引導(dǎo)幼兒通過自己的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其重要,就以游戲的形式來貫穿始終,持續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。
這次活動總的來說效果比較好,幼兒對活動內(nèi)容非常感興趣,發(fā)言積極踴躍,當看到水中的.木耳慢慢變大了后,他們都興奮地拍起手來,活動結(jié)束時好多幼兒還意猶未盡。我覺得活動效果比較好的原因與以下因素有關(guān):一是活動內(nèi)容貼近幼兒生活,從幼兒熟悉的生活用品(木耳)入手;二是幼兒親手驗證,感受變化,滿足了參與活動的愿望;三是活動是在比較輕松的氛圍中進行的。
在活動中,還存在一些不足之處:對活動的第一環(huán)節(jié)我把握的不到位,小結(jié)和過度的語言沒有說,導(dǎo)致幼兒在后面的環(huán)節(jié)中,不太會模仿小木耳硬硬小小的特點。而在體驗游戲中,幼兒的注意力大多集中在了我的服飾和道具上,對我的新角色表示很好奇,沒能投入到體驗游戲中,可以事先和幼兒熟悉這個游戲,將體驗融入到娃娃家的游戲中。
小百科:木耳(英文:agaric),又叫云耳、桑耳,是我國重要的食用菌,有廣泛的自然分布和人工栽培。
大班教案 篇7
活動目標
1、激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣。
2、鼓勵他們完整的講一件自己經(jīng)歷過的關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。 3.加強幼兒對國慶節(jié)的印象,培養(yǎng)愛國主義的情操。
教學(xué)重點、難點
能夠完整的'講述一件關(guān)于國慶節(jié)的高興的事。
活動準備
1、節(jié)前要求幼兒和父母一起參加一些有趣的活動。
2、節(jié)后第一天早上接待幼兒時,和他們說說怎么過國慶節(jié)的。
活動過程
過程1:創(chuàng)設(shè)情景,引出講述話題。
前幾天小朋友們?yōu)槭裁礇]有來上學(xué)?你們是怎么過國慶節(jié)的 呢?現(xiàn)在啊,我們就來講一講國慶節(jié)期間所做過的有趣的,快樂的事。講的時候啊
要說出什么地方什么人做了什么事,等等。最后還要說出你的感受哦。
過程2:讓孩子圍繞話題自由交談,老師呢注意聽他們的發(fā)言,了解哪些孩子講得生動有趣,內(nèi)容新穎,講話連貫自然。
過程3:老師講述示范。
過程4:老師叫孩子講述。講述時比一比,誰講得最好。或者你喜歡誰講的。
幼兒在講述前老師再次提示講述的要求。還有,在講述時老師可以用提問的方式幫助幼兒講完整,比如:這是哪一天發(fā)生的 事啊?有些什么人啊?都做了些什么事啊?接著又做了些什么啊?后來怎么樣?你心里感到怎么樣啊?
過程5:活動結(jié)束
老師可以簡單 的總結(jié)或者表揚幼兒的講述,最后唱一首慶祝國慶的歌來結(jié)束本次活動。
大班教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)空氣無處不在,并能用語言清楚的表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗的興趣,提高動手動腦能力。
3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
活動準備:
每桌一盆清水;手帕、玻璃杯、塑料袋、氣球等
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、老師出示吹好的氣球,提問:“小朋友,氣球娃娃來找你們玩來了,大家快跟它打個招呼吧!
2、氣球爆炸為什么會有響聲?
3、引導(dǎo)幼兒說出氣球里是空氣,老師 “空氣從哪里來?我們?nèi)フ铱諝夂貌缓茫?/p>
二、找空氣
1、請幼兒按自己想的用塑料袋去教室的各個地方找空氣
2、請幼兒互相介紹自己是在哪找到空氣的',說一說“你在哪兒找到了空氣”。
三、嘗試活動
1、幼兒自由嘗試通過什么方法手帕放入水中讓不會浸濕?
2、討論:為什么把手帕不會濕
3、老師小結(jié)
四、延伸
活動反思:
1、在活動導(dǎo)入部分,可以將戳破氣球這個環(huán)節(jié)更改為幫氣球?qū)殞毚驓猓層變耗芨玫睦斫獾綒馇驈谋锏焦氖且驗榭諝膺M入。
2、提問的技巧需要改進,提出的問題要開放些。如把“空氣是什么顏色(味道)”改為“空氣有顏色(味道)嗎?”這樣幼兒的回答才有針對性。
3、在幼兒自由嘗試之前,老師不需要示范手帕掉進水這個動作。幼兒容易模仿,使幼兒的嘗試活動有了思維定勢,可以直接讓幼兒想辦法怎樣把手帕放進水盆,手帕不會濕?
4、在準備的工具中,一次性杯子太軟,使實驗不能精確性,應(yīng)該換成玻璃杯。
小百科:空氣是指地球大氣層中的氣體混合,為此,空氣屬于混合物,它主要由 氮氣、氧氣、稀有氣體(氦、氖、氬、氪、氙、氡、氣奧),二氧化碳以及其他物質(zhì)(如水蒸氣、雜質(zhì)等)組合而成。
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