中班教案

時間：2023-09-12 09:04:52 教案

(集合)中班教案8篇

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編整理的中班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(集合)中班教案8篇

中班教案篇1

　　一、活動目標：

　　1、在老師的引導下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng);

　　2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)

　　2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子。

　　3、豐富詞匯：維生素。

　　三、設計思路：買菜

　　認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。

　　四、活動進程

　　1、進超市、《買菜》音樂導入

　　師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。(音樂)師：請把你買的菜放在桌子上，排好。

　　師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?

　　2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)(分別出示)

　　師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜里含有Va，它能使我們的'皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對!是胡蘿卜。

　　師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。

　　師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。

　　烹飪過程(介紹大蒜的營養(yǎng))對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學會收拾整理。

中班教案篇2

　　一、活動目標：

　　1．探索用不同的方法使氣球鼓起來。

　　2．嘗試氣球的多種玩法，感受游戲的快樂。

　　二、活動準備：

　　課件、氣球若干、打氣筒

　　三、活動過程：

　　（一）引起興趣，引發(fā)討論

　　1．游戲：猜猜是什么

　　2．什么時候什么地方見到過氣球？

　�。ǘ﹪L試：讓氣球鼓起來

　　1．今天老師帶來了很多氣球，想玩嗎？現(xiàn)在能玩嗎？為什么？

　　2．討論：怎么讓氣球鼓起來？

　　3．幼兒嘗試，尋找讓氣球鼓起來的辦法

　　4．經(jīng)驗交流

　　你用什么方法讓氣球鼓起來的？這些辦法中哪個方法更好？為什么？

　　（三）玩氣球，體驗快樂

　　1．幼兒分散游戲，教師觀察指導。

　　2．提出要求：玩時不能用手碰氣球，有什么辦法不讓氣球掉下來？

　　3．幼兒再次分散玩氣球。

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　　這是什么？想想用絲巾幫忙怎么讓氣球不落下來？

　　聽課收獲：

　　活動是在蔣老師與孩子們玩“石頭、剪子、布”的游戲中拉開序幕的。由于孩子們上了一天的活動，已經(jīng)有些累了，但是通過蔣老師一個小小的游戲，一下子就拉近了和孩子之間的距離，孩子們活動的積極性也很快被調(diào)到起來了。這種開場白很利于孩子和老師放松心情，為接下來活動中積極的思考和大膽的發(fā)言奠定了基礎。

　　縱觀整個活動，雖然與教案上預設的有些不同，但是幼兒在活動中的快樂是無法忽視的。同時，蔣老師在活動中每一個點開展的都很扎實，都很注重讓幼兒充分的自主探索與表達，并都是以一種游戲、聊天的形式和孩子們討論著氣球。如在出示氣球的時候，蔣老師以“能捏在手心里、裝在口袋里的'，猜猜會是什么禮物?”聊天似的和孩子討論著氣球的用處，怎樣用打氣筒給氣球打氣，等等。而特別難能可貴的是，蔣老師并沒有因為是面對那么多人的公開教學而放任孩子的所言所行，而是巧妙的進行了疏導。如科學家都是經(jīng)過詳細的思考之后，才會說出他的答案，意在告訴孩子要先思考，而不要先隨口說，以防妨礙他人；再如親切的抱住愛沖在前面，喜歡“搶”的孩子，幫助他學會謙讓……這些，讓我們看到了如何在集體教學中真正做到關注個別孩子的成長，有效地做好個別教育。

　　最后，讓我感觸最深的還是：蔣老師在活動中并不是要教給孩子什么知識，而是更重視在整個過程中學習方法、社會情感、交往能力的獲得。同時，任何時候都要將孩子放在最重要的地位。孩子在活動中的任何表現(xiàn)都是正常的，關鍵是看老師怎樣因勢利導，去順應不同個體的不同反應。我想這些才是我們所要學習的更重要的東西。

中班教案篇3

　　科目：主題綜合課（語言、健康、音樂）班級：中班

　　活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用，學習簡單的疾病預防知識和自我保護方法。3、訓練和提高幼兒語言表達能力，培養(yǎng)幼兒的健康意識。

　　重點難點：了解和學習五官的自我保護方法。

　　活動準備：獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾，布置動物診所，小紅旗、大紅花等獎品若干。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄。你要猜不著，對著我瞧瞧。（眼睛）

　　左一孔右一孔，是香是臭它最懂。（鼻子）左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠不見面。（耳朵）教師小結(jié)：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官，我們通叫做五官，如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正、眉清目秀。

　　二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

　　教師小結(jié)：五官對我們?nèi)梭w真是太重要了，哪一個器官出了問題，人都會很不舒服。

　　三、教師講述故事引出角色游戲“動物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生，在給小動物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識。

　　1、眼睛里迷進了灰塵或沙子，千萬不要用臟手去揉，要用干凈的紗布輕輕地擦出來。

　　2、不要往鼻孔里塞異物，也不要隨便挖鼻孔，遇到灰塵時要用手把鼻子捂住，要學會正確的擦鼻涕方法。

　　3、不要把異物塞入耳朵，不大聲對著別人的耳朵喊叫，遇到很大的聲音時要把耳朵捂住，如果耳朵里飛進了小蟲，要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來，如果耳朵里進了水，可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

　　四、游戲“有獎競答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組，分別用三面小旗代表，教師提出健康安全方面的問題，各組搶答，答對的.得一朵光榮花，最后比比哪隊得的花多。

　　1、吃飯以前要干什么？

　　2、吮吸手指好不好？為什么？

　　3、吃完飯必須喝口水干什么？

　　4、睡覺前吃糖為什么不好？

　　5、什么時候必須刷牙？

　　6、眼睛里進了灰塵應該怎么辦？

　　7、看電視時，眼睛離電視很近好不好？為什么？8、用手挖鼻孔好嗎？應該怎樣擦鼻涕？

　　9、遇到灰塵或難聞的氣味時應該怎么辦？

　　10、鼻子出血了怎么辦？

　　11、對著別人的耳朵大聲喊叫對不對？

　　12、耳朵里進了小蟲子怎么辦？

　　13、在大廈，如果不小心和家人走失了怎么辦？

　　14、有不認識的人要帶你去玩或著給你買東西吃，你應該怎么辦？

　　15、愛生氣的孩子好不好？愛發(fā)脾氣的孩子好不好？

　　教師評議比賽情況，為得光榮花多的隊鼓掌。

　　結(jié)束部分：齊唱表情歌，表達自己因為健康而快樂、幸福的感覺。

　　活動延伸：收集關于五官的圖片，布置活動室；幼兒相互之間做指五官的游戲。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在了解洗衣機工作程序的基礎上，嘗試用動作表現(xiàn)洗衣機洗衣的過程。

　　2、感知樂曲回環(huán)反復的結(jié)構(gòu)特點，能用不同的肢體語言表現(xiàn)衣服在洗衣機中旋轉(zhuǎn)的動態(tài)。

　　3、初步學習游戲方法，嘗試與同伴愉快合作游戲，感受游戲的快樂。

　　活動準備： 圖譜八幅、音樂、繩子一根。

　　活動過程：

　　一、幼兒聽音樂進場，導入活動。

　　T：小朋友，我們的衣服臟了，媽媽會放到哪里去洗呢？

　　二、引導幼兒討論洗衣機洗衣服的工作程序。

　　T：那洗衣機是怎樣工作的呢？

　　引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程，教師出示相應的圖譜。

　　三、看圖譜完整欣賞音樂一遍。

　　T：聽，小衣服開始洗起來了。

　　四、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序。

　　T：媽媽要準備洗衣服了，讓我們變成小衣服吧�？纯�，我找到一件男孩的衣服，還有男孩衣服嗎？男孩衣服在哪里？這件是誰的衣服？女孩衣服在哪里？把手舉起來看一看。小衣服們，讓我們聽著音樂跳到洗衣機里玩一玩吧。

　　聽A段音樂，幼兒跳進洗衣機。

　　T：小衣服跳進來吧，洗衣粉來了，水來了。

　　T：衣服遇到水會慢慢的怎么樣？（浮起來）哪件小衣服會做慢慢浮起來的動作？

　　幼兒創(chuàng)編浮起來的動作。（聽音樂練習。）

　　T：水放好了，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的'？誰來用動作做一做。

　　請小朋友利用身體部位創(chuàng)編做動作。（聽音樂練習。）

　　T：洗衣機轉(zhuǎn)動一段時間后就要怎么樣呢？（停一停、歇一歇、再泡一泡。）

　　T：接著衣服又開始轉(zhuǎn)動起來了。（聽音樂練習轉(zhuǎn)動的動作。）

　　T：水慢慢放光了，衣服怎么樣了？（慢慢沉下去。）誰來做慢慢沉下去的動作。

　　幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習。

　　T：最后洗衣機要干什么了呢？（甩干）甩干的動作怎么做呢？它要比洗衣服的時候轉(zhuǎn)得快。（幼兒創(chuàng)編動作，聽音樂練習。）

　　T：我們把衣服拿出來后干什么？（抖動衣服。）怎么抖呢？（抖衣服、抖袖子、抖褲子）最后，我們把衣服晾起來。

　　幼兒創(chuàng)編，聽音樂練習。

　　五、全體幼兒和老師聽音樂完整表演。

　　六、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

　　1、幼兒圍成一個大洗衣機，教師指揮，集體玩游戲。

　　2、幼兒做洗衣機，老師做衣服，再次表演。

　　3、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服

　　七、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

　　師：老師做衣架，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。我們一起去曬衣服。

中班教案篇5

　　設計意圖：

　　中班孩子活潑好動，對新鮮事物好奇，愛冒險，有探索精神，有初步的競爭意識。喜歡看動畫片，并常模仿故事情節(jié)中的人物，會分辨正義與邪惡。根據(jù)孩子年齡特點，我用故事情節(jié)貫穿與教學活動中，使孩子在活動中學習投擲的動作。

　　活動目標：

　　1.教幼兒學習投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。

　　2.通過尋寶游戲，激發(fā)孩子對學習投擲的興趣。

　　3.復習鞏固立定跳遠、匍匐前進、饒物走、平衡動作，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力和正義感。

　　活動準備：

　　地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關的故事人物的經(jīng)驗，知道誰是正義的'，誰是邪惡的。

　　活動重點：

　　肩上揮臂擲準。

　　活動難點：

　　能擲準左右移動的物體。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始部分

　　教師帶領幼兒做熱身運動。

　�。ǘ┗静糠�

　　1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的？

　　小結(jié)：①找出幾名完法與眾不同的幼兒進行展示。

　�、诠膭詈⒆娱_動腦筋想出不同的玩法。

　　2.練習投擲動作

　　動作要領：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把紙球投向目標。

　　教師在場地上掛上頭飾，呼拉圈等引導孩子投準。

　　小結(jié)：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。

　　3．游戲：戰(zhàn)勝黑心虎

　�。�1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座山，山上有只黑心虎，需要我們?nèi)ふ覍毼锵麥缢�！地圖在水溝前方的箱子里。

　　教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！

　　孩子根據(jù)地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會活動的黑心虎。

　　（攻擊時離目標約2米遠）

　�。�2）規(guī)則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。

　　4.小結(jié)

　　①表揚不怕困難的，勇于接受挑戰(zhàn)的孩子。

　　②律動放松。

中班教案篇6

　　活動一：爐具的用途

　　活動目標：通過討論了解爐具的用途及什么是爐具

　　活動準備：圖片

　活動形式：集體

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　了解幼兒的問題

　　1、引導幼兒討論我們能吃到的東西是什么幫了忙？它還能幫我們做什么？

　　2、爐具是什么樣子的。

　　3、提出疑問：幼兒提出自己想知道的有關爐具的問題，老師記錄。

　　幼兒的表現(xiàn)：幼兒對于爐具的種類感興趣。

　　對于自己感到很好奇，但是家長又不讓接近的爐具幼兒有些了解又有些猜想。在討論的時候幼兒都積極發(fā)言。

　　在活動中幼兒通過討論，及對自家使用爐具的不完整描述，幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友家使用的爐具也不同。

　　在過渡環(huán)節(jié)組織幼兒討論，及利用了時間，又使幼兒在過渡環(huán)節(jié)有事可作。

　　活動二：爐具的種類

　　活動目的：了解現(xiàn)代爐具

　　活動行式；集體

　　活動準備：請家長帶幼兒的商場參觀；不同爐具的照片

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　自己解決問題

　　1、請幼兒把收集回來的爐具圖片、照片布置成“爐具專賣店”。嘗試分類（用電的、用煤氣）

　　2、了解現(xiàn)代爐具

　　1）利用錄像了解過去的`爐具

　　2）現(xiàn)在我家的爐具

　　3）利用圖片了解多種爐具

　　3、如何安全使用爐具

　　在此次活動中有的幼兒發(fā)揮想象說出了自己想象中的爐具，應抓住這一點開展活動。

　　活動三：新型爐具

　　活動目標：大膽發(fā)揮想象自己創(chuàng)造爐具

　　活動行式；集體

　　活動準備：錄像

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　鼓勵幼兒大膽想象

　　1、觀察有關電磁爐、太陽爐的錄像。

　　2、討論電磁爐、太陽爐的好處。

　　3、讓幼兒說一說自己希望有什么樣的爐具，通過講述、繪畫、制作的方式表達出來。

　　幼兒表現(xiàn)：大多數(shù)幼兒能說出自己的想象，但不會用繪畫及制作的方式表達。

　　對于用繪畫及制作的方式，幼兒所劃出的都是幼兒所能理解的，并不是成人眼中的表現(xiàn)形式，但幼兒卻能用語言表述自己所畫的內(nèi)容，及形式。因此教師并不能否定幼兒的表現(xiàn)，要結(jié)合幼兒語言的表述看畫，給于肯定及鼓勵。

　　思維接力棒：

　　在古代原始部落時代，人們開始時使用雷電擊中樹木而產(chǎn)生的火種。慢慢的人們開始鉆木取火，現(xiàn)在人們更加方便了,可以控制火、并調(diào)節(jié)火的大小。

中班教案篇7

　　【環(huán)境創(chuàng)設】

　　布置冬天的主題墻，將搜集的有關冬天的圖片、照片和“歡迎你小雪花”文字粘貼在主題墻上，請幼兒欣賞并交流，讓幼兒感知冬天的特征。

　　【生活環(huán)境】

　　1、在日常生活中，感知和體驗一些天氣現(xiàn)象(風、雪)，初步體驗季節(jié)變化與人們生活的關系。

　　引導幼兒關注天氣的變化，嘗試做好“天氣預報”的播報和記錄工作，教師引導幼兒在播報時加入“生活小提示”等方面的內(nèi)容。如“今天有大風，請小朋友戶外活動前拉好拉鏈，系好扣子”。

　　2、培養(yǎng)幼兒冬季自我保護意識。

　　引導幼兒根據(jù)天氣的變化和自身的冷熱感覺及時增減外套(特別是進出活動室時)，穿脫外套時鼓勵同伴間互相幫助。了解冬季護膚常識，能在洗漱后主動擦護膚霜。

　　【家園共育】

　　1、請家長和幼兒一起搜集有關冬天的圖片、照片、手工區(qū)的制作材料及有關人們過冬的圖書、資料，放在活動區(qū)供幼兒操作和閱讀。豐富幼兒園的區(qū)角環(huán)境。

　　2、請家長協(xié)助幼兒遵守作息制度，早起早睡，按時來園并鼓勵幼兒積極參加冬季的戶外鍛煉。

　　3、請家長為幼兒準備跳繩、呼啦圈、沙包等，和幼兒共同進行戶外鍛煉。

　　4。請家長利用接送幼兒的機會或者休息日，與幼兒共同觀察冬季植物的變化，和幼兒一起進行遠足活動，加深幼兒對冬天特征的認識。

　　【教學活動】

　　1、“雪花和雨滴”：學習演唱問答式歌曲《雪花和雨滴》，感受歌曲的意境美;嘗試用替換歌詞的方法仿編歌曲，體驗歌曲創(chuàng)作的樂趣。

　　2、“冬天的小路”：看圖理解故事內(nèi)容并能進行大膽講述;懂得利用自身的長處為大家服務是一件非常高興的事。

　　3、“圖形變變變”：學習用正方形、長方形變成三角形的方法;能在操作中探索多種解決問題的方法并能大膽表達自己的操作方法。

　　4、“冬天的植物”：了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式;能關注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。

　　5、“阿嚏”：知道人們患感冒時的主要癥狀;了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

　　【區(qū)域活動】

　　美工區(qū)：

　　1、“美麗的雪花”：用白色油畫棒畫出大小不同的雪花。

　　2、“冬天的樹”：會用簡單的線條畫出粗細不同的樹干、樹枝。

　　3、“美麗的雪房子”：嘗試用各種材料表現(xiàn)冬天的雪房子，;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);學習與同伴合作完成作品，體驗集體創(chuàng)作的樂趣。

　　益智區(qū)：

　　1、“拼地毯”：學習用多個不同圖形(三角形、正方形、長方形)拼大正方形，感受平面圖形間的不同組合關系。

　　2、“找影子”：發(fā)展觀察比較的能力，感受立體圖形與平面圖形間的關系。

　　科學區(qū)：

　　1�！俺＞G樹和落葉樹”：能發(fā)現(xiàn)常綠樹和落葉樹的不同，并嘗試進行分類。

　　2。“小蒜苗”：喜歡做植物趨光性實驗，能較長時間關注實驗的過程并堅持記錄;感受比較的過程和結(jié)果，獲得初步的比較能力。

　　閱讀區(qū)：

　　“冬天是什么”：感受和欣賞散文詩中語言的'結(jié)構(gòu)對稱美，進一步了解各種動物過冬的方式。

　　角色區(qū)：

　　“娃娃醫(yī)院”：知道一些簡單的醫(yī)療器械，初步了解看病時的程序。

　　戶外活動：

　　1、“天天玩球”：探索球的多種玩法，動作較靈活、協(xié)調(diào);愿意參加玩球的活動，增強對寒冷的適應能力。

　　2、“小雪花”：練習聽信號變換速度跑，體驗游戲的樂趣;能不怕寒冷，積極勇敢地參加體育活動。

　　教學反思：

　　講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。