中班教案[集合8篇]
作為一名教職工,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的中班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
游戲目標:
1.練習掌握追跑、躲閃的動作;
2.掌握游戲的玩法,遵守游戲規(guī)則;
3.通過游戲,增強幼兒的合作意識、規(guī)則意識。
游戲準備:
大灰狼頭飾5個、絲巾5條、場地、音樂。
適合年齡:4——5歲
游戲玩法:
把幼兒10人分為一組。在地面上畫一個圈,其中5人腰間掖絲巾頭戴大灰狼頭飾扮演大灰狼,線上5人當獵人。說完“大灰狼,真狡猾、長有一條長尾巴。我是一個小獵人,捉到尾巴樂哈哈”后,圈里的大灰狼迅速四處跑,線上的獵人開始追并揪掉尾巴,揪得尾巴最多的.幼兒獲勝。
游戲規(guī)則:
追跑的過程中杜絕故意推小朋友,安全第一。否則淘汰出局。
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中班教案 篇2
活動目標:
1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過程。
2、樂于嘗試再生紙的簡單制作,體驗制作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
1、PPT《有用的再生紙》、再生紙操作步驟圖
2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻
3、教師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。
活動過程:
一、閱讀繪本,引出再生紙。
1、師幼共同閱讀PPT繪本《有用的再生紙》,引出再生紙。
2、通過談話,回顧繪本的內容,介紹生活中使用再生紙的意義。
二、初步了解再生紙的`制作過程。
1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看,讓幼兒了解再生紙的制作過程。
2、引導幼兒說一說,教師小結。
三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗制紙的樂趣。
1、出示再生紙制作步驟圖,讓幼兒初步了解每個步驟的順序。
2、教師示范制作再生紙,與幼兒一起說一說制作流程。
3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻,邊讓幼兒動手嘗試,教師巡回指導。
4、教師:“孩子們,你們的再生紙做成功了嗎?那我們制作再生紙的過程完成了嗎?對了,還需要曬干,現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽光下曬干好嗎?”自然結束。
延伸活動:
請幼兒在曬干的再生紙上作畫。
活動反思:
結合本園開展幼兒園勞動教育的研究課題,我選擇了《科學活動:有趣的再生紙》活動參與幼兒園的教學競賽?茖W教育活動,尤其是環(huán);顒酉鄬ζ渌顒觼碚f知識性較強,較枯燥乏味,有些內容離幼兒的生活還比較遠,要上好很難。綜觀平時對信息技術的實踐應用,由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物,并運用了聲音、圖片、文本等多種技術手段,更直觀、具體、生動、形象地展示了認知對象,更符合幼兒的年齡特征和認知規(guī)律,有著其他傳統(tǒng)教育手段無法比擬的優(yōu)點,因此將其應用到幼兒園環(huán)保教育活動中,對優(yōu)化環(huán)保教育過程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。
中班教案 篇3
活動目標:
1、了解動植物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領,
2、知道動植物可以保護環(huán)境,有保護動植物的意識。
3、初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動重難點:
重點:
了解動物在大自然中的清潔作用,能完整地講述故事中幾種動植物清潔地球的本領,有保護動植物的意識。
難點:
初步了解地球上存在的環(huán)保問題,懂得要愛護環(huán)境,樂意嘗試解決環(huán)保問題的辦法。
活動準備:
1、地球污染圖片。
2、地球公公、鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片各一張。
教學方法:觀察法,啟發(fā)談話法,講述交流法,情境體驗法。
活動過程:
一、激趣引入。
1、談話:小朋友,你們知不知道我們人類都居住在什么上面的呢?(地球)呵,地球公公真了不起,這會兒小朋友想不想跟他見見面呢?想的話就請中(三)班的小朋友以熱烈的掌聲歡迎他出場吧!
2、跟地球公公打招呼。(出示不開心的地球公公)
3、談話:地球公公怎么了?為什么哭了?
4、請幼兒觀看污染環(huán)境的圖片。
5、地球公公想請小朋友想想辦法,請誰來幫忙清理這些臟東西呢?(引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗講述方法)
二、學習故事內容、理解故事主題。
1、地球招聘清潔工。
(1)地球公公聽說動植物們的本領也很大,可以幫助它清潔身體,所以它想在動植物里招聘幾名清潔工人。
。2)小朋友們看,都有誰來報名啦。逐一出示圖片讓幼兒認識鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木。
2、傾聽教師閱讀故事、了解每種動物和植物的本領。
。1)談話:小朋友們想知道這些動植物它們都有什么本領?它們會怎樣清潔地球嗎?我們一起來聽一聽故事《地球招聘清潔工》。
(2)幼兒傾聽教師完整講述一遍故事,教師再次逐一出示鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木的圖片,并模仿其再次介紹自己的'本領。
(3)師幼互動交流:①鬣狗、鯊魚、清道夫魚、屎殼郞、樹木各自都有什么本領,是怎樣清潔地球的?②它們各自應聘什么地方的清潔工?
。4)小結:
鬣狗能吃獸類腐爛的尸體——草原清潔工。
鯊魚能吞食染病的魚——大海清潔工。
清道夫魚能吃掉水里的垃圾——江河清潔工。
屎殼郞最愛吃動物的糞便——農(nóng)場清潔工。
樹木能吸走空氣中的灰塵和有害氣體——城市清潔工
三、拓展升華。
1、討論交流:
。1)小朋友們,你們喜歡這些動植物嗎?為什么呀?(幼兒表達喜愛之情)
。2)我們生活中還有誰也會清潔我們的環(huán)境呢?(環(huán)保工人、花草樹木……)
。3)地球公公的身體這么大,處處都需要清潔工,如街道、幼兒園、廣場等還需要一些環(huán)保小衛(wèi)士,那我們應該怎樣來保護我們的環(huán)境呢?(我們不亂扔垃圾、少制造垃圾,保護動植物,多種花草樹木,這樣我們的地球就會越來越美麗。)
2、行動遷移:請小朋友們也做一回地球清潔工,一起去清理我們幼兒園的草坪上垃圾吧。(教師帶領幼兒走出活動室去草坪上撿拾垃圾,結束活動。)
中班教案 篇4
【活動目標】
1、學習從高處輕松自然地往下跳的技能,進一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
【活動準備】
布置活動場地;準備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠鏡1個、錄音機1架、磁帶。
【活動過程】
一、準備活動。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進入活動場地,聽音樂做律動:活動手臂、腳的關節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索:讓小麻雀在鳥窩上自由練習飛的本領,麻雀隊長從中指導麻雀戰(zhàn)士練習從高處往下跳的本領;兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩,繼續(xù)讓小麻雀們練習從高處往下跳的`本領,麻雀隊長給予保護,提醒小麻雀注意安全。
二、麻雀戰(zhàn)士營救小動物。
1、創(chuàng)造情節(jié),麻雀隊長接到麻雀司令的一個電話,山谷那里發(fā)生了地震,許多動物都困在山谷里,啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應該怎樣做?
2、通往山谷的道路被地震震壞了,啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋,有幾條山路沒有坡,上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物,過小橋,從高處往下跳去營救小動物,教師作適當保護并糾正動作,救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
三、小麻雀找食。
1、小動物被營救出來了,可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了,我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
四、小麻雀邊聽音樂《鳥飛》邊跟隨麻雀隊長做放松動作。
中班教案 篇5
活動目標:
1、能根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,為小動物尋找雨傘萌發(fā)關愛小動物的情感。
2、能理解詩歌內容,并能較有表情地朗誦。
3、學習仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒口語表達的能力和想象力。
活動準備:
1、課件。
2、小動物圖片,圖示。
活動過程:
一、導入:(放打雷、下雨的聲音)提問:下雨了,我們小朋友會用什么來擋雨呢?是的,下雨的時候我們常常用雨傘來擋雨,一些在森林里玩得正高興的小動物遇到天突然下雨了,它們也要避雨,它們會想什么辦法呢?讓我們一起來猜猜看。
二、 幼兒學習詩歌
1、引導幼兒了解兒歌內容(出示課件)
2、初步了解兒歌內容(出示課件)提問:
小鳥沒有傘,它用周圍的什么來當自己的傘呢?
小螞蟻沒有傘,它用周圍的什么來當自己的傘呢?
小青蛙沒有傘,它用周圍的什么來當自己的傘呢?
小動物們沒有傘,他們都想出了什么好辦法?
教師小結:小朋友們說的真棒,小動物們都會找比自己大的東西來擋雨。
3、教師示范朗誦詩歌
師:老師把小動物找傘這件事情編成了一首好聽的詩歌,我們一起來聽聽看。(完整念一遍)
4、幼兒學習朗誦詩歌。
。1)通過提問,幫助幼兒進一步理解詩歌內容。(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)師:這首詩歌的題目是什么?
哪里的什么是小鳥的傘?
哪里的什么是小螞蟻的`傘?
哪里的什么是小青蛙的傘?
。2)幼兒看圖片學說兒歌。
師:我們一起來念這首詩歌吧。2-3遍)
。3)分男孩子女孩子進行比賽。
。4)撤掉圖卡念詩歌。
三、仿編詩歌
師:我們幫小鳥、小螞蟻、小青蛙都找到了自己的傘,它們可高興了!可是還有許多小動物沒有找到傘它們也想請我們幫忙!你們愿意嗎?
教師示范仿編,提出要求。
詩歌的前三句是一樣的,要說明:哪里的東西是誰的傘。如:美麗的花朵,是蝴蝶的傘。
師:哇,我們班的小朋友真能干!
。3)幼兒自編詩歌。
師:現(xiàn)在請我們小朋友三人一組幫我們其他小動物找雨傘。
。4)整理詩歌。
四、結束部分:
今天,我們幫小動物們找到了傘,它們真高興,我們開心嗎?原來幫助別人是件快樂的事,F(xiàn)在天晴了,小動物們邀請我們一起做游戲,走吧!
中班教案 篇6
活動目標
一.幫助幼兒理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。
二.引導幼兒仿編詩歌,培養(yǎng)幼兒的想像力、創(chuàng)造力和嘗精神。
三.讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
教學重點、難點
一. 理解詩歌內容,感受詩歌的畫面美和語言美。
二. 讓幼兒知道幼兒園是個大家庭,每個小朋友要關心愛護幼兒園。
活動準備
一.畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒,幼兒園大幅背景圖。
二.制作好的白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨學具。
三.根據(jù)內容制作的頭飾若干;
活動過程
一、初步感知理解作品階段
1.出示“家’’的背景圖,嘗試討論:圖上有哪些景物?它們各是誰的家?
2.教師有感情地朗誦整首詩歌。 3.讓幼兒嘗試一下白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶等回家的動作。
4.教師指圖朗誦,幼兒輕聲跟念。
5.傾聽配樂詩歌《家》,要求幼兒傾聽時想像詩歌的畫面,也可嘗試用身體動作表達自己的感受。
二、反復聆聽作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽配樂詩歌錄音,每次聽兩遍,4天左右,幼兒就能流暢背誦詩歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段
1.集體朗誦交流討論:詩歌里講了哪些家?(幼兒回答后,教帥出示背景圖)
詩歌里說的這些家,分別是誰的家?(幼兒回答后,師生共同粘貼,把白云、小鳥、小羊、小魚、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問題,引導
幼兒討論:你最喜歡誰的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法,同時讓幼兒知道,幼兒園是我們每個小朋友的家,每個小朋友要關心愛護幼兒園,
2.表演游戲。
教師放錄音,幼兒戴上自己喜歡的.頭飾自由表演,通過嘗試自身的動作表演,提高幼兒對詩歌的感受力。
例:當詩歌里說“藍藍的天空是白云的家”時,扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動作,飄呀飄地回到藍藍的天空上去。
。ㄗⅲ核{天也由幼兒扮演)
3.出示嘗試題 ,引導幼兒仿編詩歌。
詩歌里說: “藍藍的天空是白云的家,密密的樹林是小鳥家”,
藍藍的天空除了是白云的家,還可以是誰的家?密密的樹林又可以是誰的家?(幼兒自由發(fā)言后,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,并把詩歌念給小朋友欣賞)
中班教案 篇7
設計意圖:
星期三的早上,淘淘剛到班級就被其他小朋友圍住了!疤蕴,這幾天你怎么沒有來呀?”卓卓問!拔腋忻傲,上醫(yī)院打針了!薄澳悄愫昧藛?”“打針哭了嗎?”……孩子們你一言我一語的議論起來。我想,也許每個孩子都經(jīng)歷過感冒,應該讓孩子們用正確的態(tài)度對待感冒。于是,我生成了本次活動。
活動目標:
1.了解感冒的相關知識,知道一些防治感冒的方法。
2.學習單腳向前行進跳,能夠動作協(xié)調、靈活。
3.產(chǎn)生不怕困難和助人為樂的情感。
活動準備:
1.相關圖片、舒適的音樂、《拔蘿卜》磁帶。
2.布置活動場地:兔寶寶的家,寬35-40厘米的草地,獨木橋,寬35—40厘米的小河,蘿卜菜地。
活動過程:
1.創(chuàng)設情境,引出主題
(1)師帶領幼兒在音樂的伴奏下邊做動作邊說兒歌:“伸伸胳膊,彎彎腰,扭扭屁股,跳跳跳。”
(在音樂的伴奏下帶領幼兒做跳的練習,為后面的游戲活動做準備。)
(2)情景導人:“寶寶們,剛才接到兔媽媽的電話,兔寶寶生病了,我們去看看它吧!”
2.出示圖片,提出問題。
(1)出示兔寶寶打噴嚏,量體溫,擦鼻涕的圖片。
提問:兔寶寶怎么了?你感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的`感覺?感冒了怎么辦?
(引導幼兒回憶自己感冒時的感受,幫助幼兒梳理經(jīng)驗:感冒時會發(fā)熱、頭疼、流鼻涕,人會感覺不舒服,感冒了應該上醫(yī)院打針,按時吃藥等。)
(2)出示兔寶寶開窗通風、喝水、吃食物、做運動的圖片。
提問:圖上的兔寶寶在做什么?它為什么這么做?你是怎樣預防感冒的?
(引導幼兒說出預防感冒的方法:開窗通風,多喝水,參加體育鍛煉,多吃營養(yǎng)食物等。)
3.游戲:幫助兔寶寶拔蘿卜
師:“兔寶寶想吃蘿卜,可是它感冒了不能去蘿卜地,我們該怎么辦呢?”(引導幼兒說出幫助兔寶寶的方法,滲透關心別人,幫助別人的積極情感。)
(1)練習單腳向前行進跳。
師:“蘿卜地離我們很遠,路也很難走,中間還有草地和小河要我們跳過去,我們來試試吧!”學習動作,教師示范跳并強調動作要領。幼兒練習。
(2)幫助兔寶寶拔蘿卜。
行走路線:跳過草地,走過獨木橋,跳過小河,蘿卜菜地。在音樂伴奏下拔蘿卜,把蘿卜送給兔寶寶。兔媽媽對寶寶們助人為樂的品質和不怕困難的精神給與表揚和肯定,使幼兒獲得愉悅和自信的積極情感。
4.放松活動
在音樂的伴奏下做放松運動,重點是腿部。教師小結后活動結束。
活動延伸:
1.引導幼兒將防治感冒的方法畫下來,制作成宣傳畫,展示在活動室墻壁上。在其他的游戲活動中,加入單腳向前行進跳的練習。
2.對能力差的幼兒縮減跳躍寬度,教師重點示范講解動作要領,循序漸進指導幼兒練習。
評析:
教師能夠抓住幼兒的年齡特點、生活經(jīng)驗及喜愛小動物的天性出發(fā)來設計本次活動;顒拥牧咙c有兩處:
1.教師以身邊的事“感冒”為活動內容,通過實施一系列的游戲活動后,使幼兒原有的知識經(jīng)驗得到了升華,說明教師在活動前充分的了解了幼兒的發(fā)展水平及幼兒的興趣需要,所以整個活動的過程清晰、流暢、師幼互動和諧,為幼兒創(chuàng)造出了寬松的學習氛圍。
2.教師能夠面向全體,關注個體差異。在練習單腳向前行進跳的過程中,幼兒的能力有強弱,教師能夠在活動的過程中有針對性的訓練,真正的做到了“以幼兒為主體,以人為本”。作為教師在設計活動時要能夠從幼兒的角度去想問題,提問題,解決問題,要以幼兒的需要,以能促進幼兒的發(fā)展為主要目的,本節(jié)活動較好的體現(xiàn)了這一點。
中班教案 篇8
活動目標:
1、發(fā)展幼兒手的靈活性和巧用手勁的能力。
2、培養(yǎng)幼兒間相互合作的能力。
3、體會民間游戲的無限樂趣,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
人手一個沙包、一雙筷子、獨木橋、籃筐。
活動過程:
1、教師:“你們以前玩過哪些民間游戲,請你們自由玩一下。”幼兒四散在場地上自由組合玩各種民間游戲,教師個別指導。
2、集中幼兒請個別幼兒說一說你玩了哪些民間游戲,再示范。
例如:炒黃豆、拉大鋸、捉蜻蜓、石頭剪刀布、老鷹抓小雞、老狼老狼幾點了、切西瓜、城門城門幾丈高等等。
3、今天老師帶了一個好朋友和你們做游戲,看看是誰?幼兒人手一個沙包,一一探索沙包的多種玩法。
4、教師教授新的民間游戲“夾粽子”。
用沙包當粽子,筷子夾沙包就是夾粽子,先讓幼兒自己練習把沙包夾進筐內,再把沙包夾出。
教師讓幼兒夾住沙包在軟質地毯上來回走兩次,再聽教師口令用跑的形式增加難度,讓幼兒學會思考:“為什么沙包會掉下來?”
總結出經(jīng)驗:要用點力吧筷子夾緊一點那沙包就不會掉了。
5、運沙包回家
教師交代要求:夾好粽子,跑著來到小橋,再過小橋,然后跑到小筐那,送它回家,跑回隊伍,接力后面的.小朋友,中途中如果粽子掉下應立刻夾起來,哪組先送完為勝。
先讓幼兒試練習一次,再讓他們進行比賽。
6、教師:“沙包都累了,我們送它們回家吧。”
活動反思:
在本節(jié)課中,我利用沙包進行一物多玩,在玩的基礎上我新教授了幼兒一個新的民間游戲“夾粽子”,讓幼兒學習用筷子夾沙包(把沙包當作是粽子),讓幼兒學習如何巧用手勁的能力,能讓幼兒學會帶著問題去游戲,知道只有筷子夾緊了沙包才不會掉下了。在設置游戲過程中我沒有考慮到游戲高潮的問題,可以讓幼兒在游戲時空手過障礙,到最后看哪組幼兒搶夾到的沙包多為勝。
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