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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-13 08:17:14 教案 我要投稿

美術(shù)教案(優(yōu)選8篇)

  作為一名老師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案(優(yōu)選8篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識柳條的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開始畫柳條,用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

  2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣,增加繪畫活動的興趣。

  3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。

  4、感受作品的美感。

  活動準(zhǔn)備:

  棉簽若干,綠色水粉顏料,畫有柳樹的畫紙,小碟子。

  活動過程:

  1、 談話導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識柳條的`特征

  教師:今天老師給小朋友們帶來了一幅畫,我們來看看畫的是什么?出示范畫。

  提問:柳條是什么顏色的?是什么樣子的?(長長的,細(xì)細(xì)的,越來越細(xì))葉子是什么樣的(小小的)

  2、 教師示范

  教師:這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看到底是怎么畫的。

  教師示范并講述要點(diǎn):小手捏住棉簽的中間,動動我們的手腕。從柳樹的樹干上開始畫柳條。柳條是長長的,半圓形的,越來越細(xì)。

  請小朋友們空手跟老師練一練。(畫一個(gè)半圓,先重后輕,輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>

  然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

  3、 幼兒練習(xí)

  幼兒練習(xí),教師單獨(dú)指導(dǎo)。

  4、 展示幼兒作品,并點(diǎn)評。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞線條流暢,表現(xiàn)大膽的作品。

  教學(xué)反思:

  柳樹是我們生活中常見的,它的到來說明我們的春天已經(jīng)悄悄來臨。蠟筆畫是平時(shí)的教學(xué)活動中常見的,孩子們是喜歡的,但是棉簽作畫的方式也引起了孩子的興趣。繪畫之前先讓孩子們觀察柳樹,說說柳樹的特征,說說柳樹的顏色、說說柳樹的形狀等等,為下面的棉簽畫操作奠定良好的基礎(chǔ)。

  小百科:柳樹本屬世界約520多種,主產(chǎn)北半球溫帶地區(qū),寒帶次之,熱帶和南半球極少,大洋洲無野生種。我國有257種,122變種,33變型。各省區(qū)均產(chǎn)。

美術(shù)教案 篇2

  課題名稱:落葉飄飄。

  課題目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)秋天的基本特征。

  2、了解多種樹葉的名稱、形狀。

  3、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。

  4、簡單掌握樹葉印畫的基本技巧。

  課題重難點(diǎn):

  了解并講出樹葉的名稱及形狀。

  課題準(zhǔn)備:

  多種樹葉若干、樹媽媽范例、白紙、顏料、畫筆等。

  課題流程:

  一、開始部分

  談話:秋天來了,我們都換上了毛衣、毛褲、保暖褲等;樹上的葉子開始變黃,變紅。秋風(fēng)一吹,樹葉紛紛飄落下來。今天,老師給你們撿來好多落葉,我們一起來和這些落葉交個(gè)朋友,好嗎?

  二、基本部分

  1、老師從地上依次撿起各種落葉,一一讓幼兒講出樹葉的名稱及形狀。如:楓樹的葉子變紅,像手掌;白楊樹葉變黃,像桃子;松樹葉變綠像針;冬青樹葉像小船等等。(引導(dǎo)幼兒自己先講出樹葉的.形狀及名稱,老師最后。)

  2、在幼兒熟知樹葉名稱及形狀的基礎(chǔ)上,老師分別拿出各種樹葉,讓幼兒從自己的落葉中找出跟老師相同的樹葉并講出樹葉名稱及形狀,以此來鞏固樹葉的形狀及名稱。

  3、游戲:樹葉寶寶找媽媽。

  大樹媽媽上場(老師讓幾個(gè)幼兒扮演樹媽媽)幼兒找己喜歡的樹葉拿在手里,看看自己的樹葉是哪種樹媽媽的樹葉寶寶,然后做樹葉飄落的樣子飄向自己的樹媽媽,并圍繞自己的媽媽邊唱《小樹葉》歌,邊擁抱樹媽媽,游戲可變換角色進(jìn)行。(邊唱邊學(xué)落葉飄向院子里揀落葉)

  三、活動延伸

  指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹葉印畫,并到區(qū)域活動來進(jìn)行,(老師指導(dǎo)樹葉印畫的一些技巧,并幫助能力差的幼兒完成作品。)展示作品結(jié)束活動。

美術(shù)教案 篇3

  整體感知

  本課主要復(fù)習(xí)比和比例的意義與性質(zhì)、比例尺的知識。

  本節(jié)課知識的呈現(xiàn)是這樣的:教材先把比和比例的意義和性質(zhì)歸納整理成表,通過對比使同學(xué)們弄清比和比例的概念,再通過“說一說”、“想一想”、“做一做”等形式進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。其中,求比值和化簡比是同學(xué)們?nèi)菀谆煜l(fā)生錯(cuò)誤的地方,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)從“一般方法”和“結(jié)果”兩方面加以比較,以便使同學(xué)們形成清晰的概念,掌握“比較”的學(xué)習(xí)方法。

  在復(fù)習(xí)比例尺時(shí),要使同學(xué)們理解比例尺實(shí)際上是一個(gè)比,是圖上距離和實(shí)際距離的比。著重訓(xùn)練同學(xué)們能夠應(yīng)用比例的知識,求出平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求出圖上距離和實(shí)際距離。

  教學(xué)內(nèi)容:教材第101—103頁,完成第101—102頁和第103頁上面的“做一做”,練習(xí)二十二的第1—9題。 素質(zhì)教育目標(biāo)

  (一)知識教學(xué)點(diǎn)

  1.理解比和比例的意義和及性質(zhì)。

  2.理解比例尺的含義。

 。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)

  1.會化簡比和求比值,會解比例。

  2.能正確地解答有關(guān)比例尺的應(yīng)用題。

  (三)德育滲透點(diǎn)

  引導(dǎo)同學(xué)們探索知識間的聯(lián)系,激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)步驟

  一、基本訓(xùn)練

  二、歸納整理

  1.比和比例的意義及性質(zhì)

 。1)教師引導(dǎo)同學(xué)們回憶所學(xué)知識并完成下表:

 。2)說一說,比和分?jǐn)?shù)、除法有什么聯(lián)系?根據(jù)同學(xué)們的回答完成下表:

  (3)提問:比的基本性質(zhì)有什么作用?比例的基本性質(zhì)呢?

  引導(dǎo)同學(xué)們小結(jié)幾種比的化簡方法:

  ①整數(shù)比化簡,比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)。

 、谛(shù)比化簡,一般是把前項(xiàng)、后項(xiàng)的小數(shù)點(diǎn)向右移動相同的位數(shù)(位數(shù)不夠補(bǔ)零),使它成為整數(shù)比,再用第一種方法化簡。

 、鄯?jǐn)?shù)比化簡,一般先把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)乘以分母的最小公倍數(shù),使它成為整數(shù)比,再用第一種說法化簡。

 、芤部梢杂们蟊戎档姆椒ɑ,求出比值后再寫成比的形式。

  例2 解比例 12∶x=8∶2

  指名同學(xué)們說出解法,教師板書。

 。4)做教材第101頁的“做一做”

  ①李師傅昨天6小時(shí)做了72個(gè)零件,今天8小時(shí)做了96個(gè)零件。寫出李師傅昨天和今天所做零件個(gè)數(shù)的`比和所用時(shí)間的比。這兩個(gè)比能組成比例嗎?為什么?

  ②甲數(shù)除以乙數(shù)的商是1.4,甲數(shù)和乙數(shù)的比是多少?

  2.求比值和化簡比

  同學(xué)們做完后,組織同學(xué)們比較求比值和化簡比的區(qū)別,并整理成下表:

 。2)完成教材第102頁“做一做”的題目,做完后集體訂正。

  3.比例尺

 。1)教師出示一張中國地圖,讓同學(xué)們觀察后提問:

  ②什么叫做比例尺?這個(gè)比例尺的含義是什么?(表示實(shí)際距離是圖上距離的6000000倍)

 。2)完成教材第103頁上面的“做一做”的題目,做完后集體訂正。

 。3)反饋練習(xí)

  在一幅地圖上,用3厘米長的線段表示實(shí)際距離900千米。這幅地圖的比例尺是多少?在這幅圖上量得A、B兩地的距離是

  2.5厘米,A、B兩地的實(shí)際距離是多少千米?一條長480千米的高速公路,在這幅地圖上是多少厘米?

  三、鞏固發(fā)展

  1.填空。

 。1)根據(jù)右面的線段圖,寫出下面的比。

 、奂讛(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。

  ④乙數(shù)與甲乙兩數(shù)和的比是( )。

  不變,后項(xiàng)應(yīng)該( )。如果前項(xiàng)和后項(xiàng)都除以2,比值是( )。

  (4)把(1噸)∶(250千克)化成最簡整數(shù)比是( ),它的比值是( )。

 。6)如果 a×3=b×5,那么 a∶b=( )∶( )

 。7)如果a∶4=0.2∶7,那么a=( )

 。9)甲數(shù)乙數(shù)的比是4∶5,甲數(shù)就是乙數(shù)的( )

  2.選擇正確答案的序號填在( )里。

  (1)1克藥放入100克水中,藥與藥水的比是( )。①1∶99 ②1∶100 ③1∶101 ④100∶101

美術(shù)教案 篇4

  [教材分析]

  本節(jié)課有民間美術(shù)的界定,民間美術(shù)的特點(diǎn)和民間美術(shù)主要種類介紹三部分構(gòu)成。羅列了年畫、刺繡、風(fēng)箏 、玩具、剪紙等民間美術(shù)。

  [教學(xué)目標(biāo)]

  通過欣賞民間美術(shù),使學(xué)生了解什麼是民間美術(shù)和它的特點(diǎn),提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力,增加只市和民族自豪感。

  [教學(xué)重點(diǎn)]

  民間美術(shù)的主要種類的介紹。

  [教學(xué)過程]

  〈一〉組織教學(xué),師生問好。

  〈二〉導(dǎo)入新課(1分鐘)

  教師拿出事先準(zhǔn)備的'美術(shù)作品,讓學(xué)生集體討論選出哪些是民間美術(shù)作品。

  師:我們先不急著下結(jié)論,同學(xué)們先來看課本。(板書中國民間美術(shù))

  〈三〉講授新課(5分鐘)

  師:給學(xué)生分組,男生組、女生,討論分析一下,然后找一位代表。

  男生:民間美術(shù)是相對于專業(yè)而言,它們的創(chuàng)作基本上是從事生產(chǎn)的勞動人民,這些作品是勞動人民創(chuàng)造的,應(yīng)該是民間美術(shù)。

  女生:民間美術(shù)存在于人民的日常生活,節(jié)日活動中,反映勞動人民的思想、情感和觀念。

  男生:所謂民間美術(shù) 是強(qiáng)烈體現(xiàn)著民族性和地方性的。

  女生:它的創(chuàng)作和流傳方式是集體的,它與宗教、民俗有密切的聯(lián)系。

  師結(jié):以上就是民間美術(shù)的基本特點(diǎn),講了這麼多那位同學(xué)能來概括一下民間美術(shù)有幾大類?

  生:年畫、剪紙、刺繡、風(fēng)箏、編織、泥塑等。

  同學(xué)們知道我們這有哪些民間美術(shù)嗎?

  生:年畫、泥塑、風(fēng)箏、剪紙。

  〈1〉年畫(12分鐘)

  師:我國歷史名城蘇州,物產(chǎn)豐富,文化茂盛,手工藝美冠天下,名家輩出,曾唐伯虎、仇英等一大批文人墨客,其文化底蘊(yùn)豐厚,年畫,深受其影響。

  明代時(shí),出現(xiàn)了木刻年畫,清代,山塘街及桃花塢一帶作坊達(dá)50多家,盛極一時(shí),作品不但遠(yuǎn)播海內(nèi)外,還對日本“浮世繪”產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。太平天國時(shí),

  山塘街一帶毀于戰(zhàn)火,年畫紛紛遷至桃花塢一帶,遂以桃花塢年畫命名之。隨著國外石印年畫向我國的傾銷,桃花塢年畫深受威脅,歷經(jīng)坎坷,幾起幾落。

  解放后,桃花塢的年畫重獲新生,成立了年畫社,新社址在蘇州觀前街宮巷藝石齋內(nèi)。桃花塢年畫的文化內(nèi)涵及獨(dú)特的制作方法獨(dú)樹一幟。

  年畫作品

  次到日、美、意等地展出,被譽(yù)為“東方百藝之花”。

  圖片《一團(tuán)和氣》生看完后有何感想。

  師結(jié):這是桃花塢年畫中影響極深,流傳很廣的傳統(tǒng)代表作品。畫面成圓形,中央是頭戴紅花,扎羊角發(fā)髻,活潑天真,憨態(tài)可掬有點(diǎn)象兒童,又有點(diǎn)象老婦的臉,身穿錦困服飾,頸配長命鎖,手捧,《各氣吉祥》卷 ,拎人喜洋洋,富足堂皇的感覺。在構(gòu)圖形象塑造上特意成圓型,寓意“團(tuán)圓”,表達(dá)了人們在新春佳節(jié)中盼望家庭和喹,生活幸福,事事如意的美好愿望。當(dāng)然桃花塢年畫題材內(nèi)容豐富,除了一些吉祥喜慶的作品外,還有人說戲劇類,祈副福避災(zāi)類,風(fēng)俗時(shí)事類圖片《上海火車站》,就是反映當(dāng)時(shí)新事物的一幅風(fēng)俗畫。(給學(xué)生放一下年畫的習(xí)作過程)。

  〈2〉刺繡(8分鐘)

  師:看過了畫,我們再來了解一下各地的刺繡,同學(xué)們對刺繡又有那些了解呢?

  生:四大名繡,江蘇麗蘇繡,湖南湘繡,四川蜀繡,廣東的粵繡。

  師:蘇繡可是有三千年的歷史了,如果把蘇繡比作皇冠,那雙面繡就是上面的明珠。

  什么是雙面繡?(圖片)這幅白貓繡品正反一致,繡工精細(xì),針法靈活,形象生動,仿佛是一只真貓,另人贊不絕口。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.深入了解我國的民間工藝,認(rèn)識“泥猴張”。

  2.熟悉猴子的外形特點(diǎn),初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動態(tài)及表。隋。

  3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1.“泥猴張”工作室視頻。

  2.動物園各種動態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。

  3.陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1.通過視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。

  ●視頻的.欣賞,給幼兒以動態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。

  2.通過看看、說說、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。

  (1)欣賞猴子的照片。

  教師:說一說,猴子有哪些特點(diǎn)?

  (2)欣賞猴子的剪紙作品。

  教師:說一說,剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹、釣魚等)

  (3)表演與設(shè)計(jì)。

  教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動作。

  3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。

  (1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。

  教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?

  (2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。

  要點(diǎn)提示:

  1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動探索。

  2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。

  4.集體觀看制作過程錄像,討論、解決具體問題。

  (1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來。先做一個(gè)圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來更可愛。

  ●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。

  (2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的動態(tài)。粘貼四肢時(shí),想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)

  (3)刻畫表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,以猴來表達(dá)人的喜怒哀樂,以猴來表現(xiàn)人的思維活動。

  5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  (1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。

  教師:小猴的一家在干什么?誰是爸爸?誰是媽媽?編個(gè)故事說一說。

  ●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。

  (2)指導(dǎo)要點(diǎn):啟發(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡合作。

  6.展示作品,欣賞評價(jià)。

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。

  活動建議:

  ☆活動延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,并鼓勵(lì)幼兒編編、說說“小猴的一家”的故事。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動室。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用游戲的方法來表現(xiàn)巖畫的特點(diǎn)。

  2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。

  3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現(xiàn)美的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。

  4、學(xué)會用簡單的線條添畫來表達(dá)自己的聯(lián)想。

  5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準(zhǔn)備:

  ppt、準(zhǔn)備好的畫2張、黑色藍(lán)色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。

  活動過程:

  1、欣賞巖畫。

  師:小朋友,你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪里畫過畫呢?

  (紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上、。

  今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫,你們想不想看?PPT看看這些畫是畫在什么地方?這些石頭長得什么樣?

  畫在石頭上的畫看上去怎么樣?

  2、教師總結(jié):原來這些畫是畫在石頭上的,小朋友再仔細(xì)看看這些石頭,這些石頭是什么樣的啊?(圓的,橢圓的,三角形的,等等、。這些石頭上畫了各種圖案,看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的、

  3、了解巖畫。教師:為什么這些畫會畫在巖石上呢?原來古時(shí)候的人們沒有我們現(xiàn)在這么方便的紙和筆,也不會寫字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當(dāng)紙,尖銳的東西當(dāng)成筆,把生活的場景刻在了巖石上,來表現(xiàn)對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

  巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊?

  4、老師覺得這些古代人真聰明,也學(xué)著他們的樣子畫了一幅畫!你們看!(出示教師巖畫作品、看到什么不一樣的地方了?

  (紙不一樣,平時(shí)畫的紙是白色的,今天的紙是黃色的,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時(shí)的紙是光滑的、平整的。師問:那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢?(是后來揉成一個(gè)紙團(tuán),這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了、

  5、那誰有好辦法?把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺?(幼兒說,說了就請他試、你來做給我們看看!

  (可以把紙揉成一個(gè)團(tuán),還可以怎么揉?四個(gè)角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣?把紙折起來,橫的折、豎的折、對角折、折大這小、

  6、幼兒嘗試制作巖畫。

  小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫,小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫下來,再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣。看哪個(gè)小畫家畫的又快又好。

  7、展示、評價(jià)。

  1、做好的幼兒教師放入相框里。

  2、我們現(xiàn)在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的`、有的眼睛都看不清了啊?

  結(jié)束:今天我們也變成了古代人,刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好么?

  活動反思:

  教材從奔馳的駿馬,篆刻,甲骨文,篆書,楷書,簡要展示出中國文字從圖形到文字的演變過程,用線條不斷概括和提煉,把形象的事物,一步步變得抽象和簡潔,讓學(xué)生能夠直觀感受到我國古代文明的輝煌,從中體驗(yàn)到文字與圖形之間復(fù)雜,而具有神奇的關(guān)系。本課屬于造型表現(xiàn)的領(lǐng)域,教學(xué)中我比較注重,引導(dǎo)學(xué)生對圖形演變的過程理解,所以我運(yùn)用了一些多媒體課件播放,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)象形文字與圖形的關(guān)聯(lián),提醒學(xué)生抓住事物的特點(diǎn),加重點(diǎn)放在對事物的概況,同時(shí)那提醒同學(xué)們注意文字圖畫的,那作業(yè)呢,而不是簡單的一個(gè)符號,首先,在導(dǎo)入新課時(shí),我請大家打開寶藏。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)古時(shí)代沒有照相機(jī)和攝像機(jī)也沒有發(fā)明筆墨紙硯,所以我們的古人是怎么樣記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴,我們的祖先就已經(jīng)想到了用畫圖的方法來記錄發(fā)生的事情,所以同學(xué)們能從巖畫中看出這里面記錄的生活場景。通過有趣的導(dǎo)入,學(xué)生非常感興趣。接著我們進(jìn)行欣賞,探究象形文字。了解經(jīng)過了很長時(shí)間,巖畫已經(jīng)不能詳盡地記錄生活啦,于是我們祖先想到了用更簡化的方式記錄生活,那就是象形文字。甲骨文圖形的連線游戲,讓學(xué)生能夠感受到線條在文字與圖形之間的關(guān)聯(lián)所,象形文字是利用圖形來作文字使用的,而這些文字代表的東西在形象上很相像,通過簡潔的線條來表達(dá)的。接著我進(jìn)行了示范。告訴同學(xué)們先選擇一件自己喜歡的物體,嘗試著,最簡單的線條畫出來。在教師繪畫的過程。我請學(xué)生給我指出問題。老師和同學(xué)們一起修改。

  有了老師的示范,同學(xué)們在自己創(chuàng)作的時(shí)候,就簡單多了。整體來看,學(xué)生的作品,想象力豐富,有創(chuàng)意。在布置作業(yè)的時(shí)候。我讓同學(xué)們從四種動物中選擇一個(gè)來畫。再請同學(xué)們展示的時(shí)候,同學(xué)們可以根據(jù)別人的作品對自己的作品進(jìn)行評價(jià),對比。從而發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。來彌補(bǔ)自己的不足。這樣,讓描繪同一個(gè)事物的作品展示討論,同學(xué)們在討論分析的時(shí)候,可以看到不同的表現(xiàn)方法和形式,也開拓了學(xué)生的思維。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力,及想象添畫能力。

  3、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈,并添畫出有情節(jié)的畫面。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  課件“小瓶蓋變魔術(shù)”;

  大小不同的瓶蓋;顏料;

  紙;畫筆

  活動過程:

  一、讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋,然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。

  二、請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫,看看所印染的瓶蓋變成了什么。

  三、幼兒根據(jù)所添畫的印染的'瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫,然后教師根據(jù)幼兒的表述,進(jìn)行課件操作,讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。

  四、幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。

  2、畫面構(gòu)圖是否合理。

  活動延伸:

  幼兒互相參觀作品,布置展板。

美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、掌握套色紙版畫的一般制作方法,拓展學(xué)生對繪畫形式多樣性的認(rèn)識。

 。、根據(jù)畫稿分色的要求制作“副版和主版”并進(jìn)行套色練習(xí)分印,體驗(yàn)套色紙版畫所帶來的不同的視覺感受。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

 。、通過紙版畫的教學(xué)使學(xué)生感受紙版畫的特殊美感,并啟迪學(xué)生的智力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致精巧的勞作能力。 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

  教學(xué)重點(diǎn):掌握分版套色紙版畫的一般制作方法是重點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):如何進(jìn)行套色拓印是難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀,紙、宣紙、等。

  教學(xué)過程:

  一、欣賞、體會。

  教師出示上一節(jié)課學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。欣賞分版畫作品,初步了解這種畫的特點(diǎn)。這時(shí)教師可引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。這時(shí)教師可引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表欣賞感受:整件作品給你的感覺是怎樣的?跟上一節(jié)課學(xué)到的制作方法一樣嗎?你知道怎樣完成這樣的作品嗎?

  二、觀察、演示。

  電腦演示套色紙版畫的制作過程:構(gòu)思—制作底版,根據(jù)畫色的分色要求分別制作印底色的副版和主版——磨印主版。學(xué)生觀察體會所做的'兩個(gè)底版與主版與上一節(jié)課的底色版印刷結(jié)果有什么不一樣? 蘇少版美術(shù)教案——套色紙版畫

  三、實(shí)踐操作。

  以同桌的形式,根據(jù)自己喜歡的形象進(jìn)行創(chuàng)作。重點(diǎn)先要想好哪一部分做副版和主版?

  四、作業(yè)展評:

  采用自評和生互評的方式進(jìn)行作業(yè)展評。

  五、反思、拓展。

  課后可參觀。可展示。也可以上網(wǎng)查一下紙版畫的制作方法過程,和它的藝術(shù)特色。

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