當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班科學(xué)教案

中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-13 08:59:32 教案

實(shí)用的中班科學(xué)教案共3篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班科學(xué)教案共3篇

中班科學(xué)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖排隊(duì)是幼兒在園一日生活中最常見的。如:上廁所排隊(duì)、打飯排隊(duì)、來(lái)園離園排隊(duì)、做操排隊(duì)等。特別是做操排隊(duì),需要幼兒根據(jù)老師的要求進(jìn)行排隊(duì)。如男孩女孩各排一列或按照高矮來(lái)排隊(duì)等。"排排隊(duì)"這個(gè)活動(dòng)就是幼兒在比高矮基礎(chǔ)上按照要求對(duì)物體 進(jìn)行排序

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序.

  2.在游戲演示、操作比較中了解比高矮的前提條件.

  3.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)操作中的快樂(lè).

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)比較物體的高矮,能按高矮對(duì)物體進(jìn)行排序.

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  有大小、長(zhǎng)短物體的排序經(jīng)驗(yàn)皮球一個(gè).

  小鴨玩偶、小雞玩偶裝在有高度的籃子里、小貓玩偶 操作排序卡、高矮不一的積木.

  活動(dòng)過(guò)程

  一、拍球,引出高矮

  師:今天老師帶來(lái)了球,誰(shuí)想來(lái)拍拍這個(gè)球?拍的時(shí)候腳不能踮起來(lái),也不能跳起來(lái)。

  師:這兩個(gè)小朋友誰(shuí)拍到了?誰(shuí)沒(méi)有拍到? 師:為什么××拍到了,而××沒(méi)有拍到?

  師:對(duì),因?yàn)椤痢粮吲牡搅饲,××矮拍不到球?/p>

  師:那老師和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和老師比一比。

  師:老師和××誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)誰(shuí)矮呢?,請(qǐng)小朋友說(shuō)完整。(老師比 xx 高。Xx 比老師

  矮)

  二、了解比高矮的條件

  師:我聽到了小動(dòng)物的叫聲,原來(lái)是小鴨小雞。小鴨和小雞也要來(lái)比高矮了,我看看,小鴨和小雞誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮呀?(小鴨站在桌子上,小雞站在有高度的籃子里)

  師:我們一起來(lái)看看清楚(籃子拿掉),現(xiàn)在它們誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮呢?

  師:剛才小雞站在高高的籃子里,而小鴨站在桌子上,這樣能比嗎?,那我們應(yīng)該怎樣做呢?

  師:請(qǐng)小雞下來(lái)也站在桌上,現(xiàn)在小鴨小雞都站在桌上能比了嗎?那請(qǐng)問(wèn)誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮呢?

  師小結(jié):比高矮要站在同一高度上才能比。小鴨小雞說(shuō)謝謝小朋友,你們真棒!

  我們回去了。

  師:喵喵喵,誰(shuí)來(lái)了?小貓來(lái)了,那小貓是高還是矮?

  師:原來(lái)只有小貓一個(gè),沒(méi)有誰(shuí)跟它比,所以我們不知道它是高還是矮。比高矮需要兩個(gè)或者兩個(gè)以上才能比。小貓請(qǐng)你回去找個(gè)好朋友比一比吧。

  (三)與同伴比高矮

  師:小朋友,我們知道了比高矮要兩個(gè)或兩個(gè)以上,而且要站在同一高度上才能正確比較。那現(xiàn)在你們想不想跟好朋友比比高矮呀?

  師:請(qǐng)你們找個(gè)好朋友,比一比,看看誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮?

  師:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),剛才你跟誰(shuí)比了?誰(shuí)比誰(shuí)高誰(shuí)比誰(shuí)矮?(引導(dǎo)幼兒完整表述 xx 比我高,我比 xx 矮。我比 xx 高、xx 比我矮)

 。ㄋ模┙o積木排隊(duì)

  師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友上來(lái),比一比,并且根據(jù)高矮排排隊(duì)。

  師:最矮的排在最前面,誰(shuí)最矮呀?看看他們是怎樣排的?(從矮到高)

  師:剛才啊,小朋友們排的特別的好。老師手里有排列卡,看到小朋友玩得這么高興,五個(gè)積木也來(lái)了,他們也想來(lái)比比高矮、并按高矮排隊(duì)。請(qǐng)從排列卡紅旗的地方開始排隊(duì),排的時(shí)候要按照從矮到高的順序排隊(duì)。

  師故意錯(cuò)空:這樣排隊(duì)對(duì)嗎?為什么?誰(shuí)來(lái)幫老師改正? 師:原來(lái)排隊(duì)時(shí)要從矮到高的順序來(lái)排。

  師:老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了七個(gè)積木、還有排列卡,請(qǐng)小朋友給積木從矮到高排在排列卡上,注意從小紅旗的地方開始排哦。

  師:大家一起來(lái)看看你們是怎么排的?(針對(duì)出現(xiàn)的情況講評(píng))

  (五)延伸活動(dòng):

  師:又來(lái)了三個(gè)積木,他們也想排到隊(duì)伍里來(lái),老師把所有的積木放進(jìn)益智區(qū)里, 區(qū)域活動(dòng)時(shí)你們?nèi)ピ囈辉,看誰(shuí)排的又快又正確。

  活動(dòng)總結(jié)

  本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的操作環(huán)境,把抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容 便成了有趣的生活活動(dòng),把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。教具也是幼兒所熟知的 物品:動(dòng)物玩偶、積木。讓幼兒在輕松自由的`環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。

  興趣是最好的老師,而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。在本次活動(dòng)中,我采用了情境游戲法來(lái)吸引幼兒的注意。主要通過(guò)小雞小鴨比高矮、同伴比高矮、給積木排隊(duì)等環(huán)節(jié)。小雞小鴨比高矮和小貓是高還是矮環(huán)節(jié),是讓幼兒知道比高矮的條件。給積木排隊(duì)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)幼兒的觀察分析能力,激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。這樣教也是契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外,我還采用了觀察操作法、討論法等引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),樹立孩子們的自信心,讓他們體驗(yàn)到成功后的樂(lè)趣,從而使本次活動(dòng)達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

  我認(rèn)為本次活動(dòng)還是有一下優(yōu)點(diǎn):

  1.為幼兒提供了他們熟悉的常見的充足的操作材料。他們很喜歡,極大的提高了他們 參與活動(dòng)的興趣。

  2.整個(gè)活動(dòng)較有趣味性,讓幼兒在玩中學(xué)、在學(xué)中樂(lè)。

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能 積極參與活動(dòng)。主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了 一些不足之處,比如小雞小鴨比高矮時(shí),很多幼兒不能完整的表述“小鴨比小雞高,

  小雞比小鴨矮”。這是因?yàn)樗麄兊恼Z(yǔ)言表達(dá)能力還有些弱,需要老師在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng) 中加強(qiáng)引導(dǎo)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 感知每個(gè)人的指紋都是不一樣的,了解指紋的作用。

  2. 嘗試用指紋進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  “黑貓警長(zhǎng)”錄像、指紋考勤機(jī)等圖片、橡皮泥、印泥、紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解指紋

  (1)這是什么?它們有什么不同嗎?

 。ㄓ屑y理,有線條,有一個(gè)一個(gè)的圈……),,它們有一個(gè)好聽的名字,叫做“指紋”

  (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察比較。

  小結(jié): 同一個(gè)人手指的指紋是不同,而每個(gè)人的指紋也不同。指紋分為弓形指紋,箕形指紋,斗形指紋。

  2.指紋的作用

  (1)你們知道指紋有什么用?(幼兒討論)

  (2)我們一起來(lái)看一段錄像,看看《黑貓警長(zhǎng)》是怎樣利用指紋破案的。

  (3)指紋除了對(duì)破案有幫助,還有什么用處?

  老師出示圖片 讓幼兒了解更多有關(guān)指紋的科技產(chǎn)品

  a.指紋考勤機(jī)

  b. 光學(xué)指紋鼠標(biāo)

  c. 指紋保險(xiǎn)箱

  d. 指紋鎖

  小結(jié):每一個(gè)人的指紋都是不一樣的,而且指紋不會(huì)隨著年齡的改變而有所變化,因此可以利用指紋的特點(diǎn)來(lái)幫助我們辨認(rèn)人。

  3.拓印指紋

  (1)怎樣將指紋復(fù)制下來(lái),有什么好的'方法嗎?(幼兒討論)

  (2)幼兒嘗試用各種方法復(fù)制指紋,如:在橡皮泥上、印泥上印指紋等。

  (3)幼兒拓印指紋

  活動(dòng)生成及建議

  1.在此活動(dòng)開展期間可讓孩子對(duì)指紋有所認(rèn)識(shí),讓家長(zhǎng)在家引導(dǎo)幼兒觀察,比較自己和爸爸***指紋。

  2. 和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,上網(wǎng)找找資料發(fā)現(xiàn)更多的秘密。有條件的家庭可以讓孩子接觸一下關(guān)于指紋的科技產(chǎn)品。

  3. 與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合手指按上印泥敲印在紙上,并且添畫。利用幼兒的手指作品還可以裝成一本《小人國(guó)》的書,把自己的作品編成故事,可以講給小朋友聽。

中班科學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)題目:

  有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)幼兒對(duì)風(fēng)的觀察和實(shí)驗(yàn),感知風(fēng)會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力,提高幼兒的觀察能力。

  三、適用對(duì)象:

  4―5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源:

  扇子、塑料墊板、空塑料瓶(大飲料瓶若干)、滾筒青蛙(鐵飲料罐外包上手工紙,手工紙上畫有青蛙)、青蛙頭飾。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  探究活動(dòng)一

  1.探究的問(wèn)題:不用手,讓我做的'小青蛙動(dòng)起來(lái)。

  2.幼兒討論。

  (1)用瓶子擠壓空氣。

  (2)用嘴吹。

  (3)用扇子或塑料墊板扇。

  3.試一試。幼兒實(shí)驗(yàn)自己設(shè)計(jì)的方案。

  (1)我對(duì)著小青蛙用力擠壓瓶子。

  (2)我鼓足腮幫使勁吹。

  (3)我用力扇扇子。

  4.說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)用瓶子擠壓空氣,小青蛙沒(méi)有動(dòng)。

  (2)用嘴吹,小青蛙跑得慢。

  (3)用扇子或墊板扇,小青蛙跑得快。

  探究活動(dòng)二

  1.探究的問(wèn)題:是什么力量使?jié)L筒小青蛙(在易拉罐上粘上小青蛙的圖片)跑得這么快。

  2.幼兒討論。

  (1)用手中的塑料墊板扇滾筒小青蛙,使它滾動(dòng)起來(lái)。

  (2)是風(fēng)的力量使它們跑得快。

  3.做一做。用墊板用力扇滾筒小青蛙的后面。

  4.探究的結(jié)果。

  (1)是風(fēng)的力量使?jié)L筒小青蛙跑得這么快。

  (2)風(fēng)大滾筒小青蛙就跑得快。

  六、注意事項(xiàng):

  如幼兒都選擇同一種材料、同一種方法實(shí)驗(yàn)也可以。

  七、拓展思路:

  1.探究的問(wèn)題:一樣的風(fēng)車為什么轉(zhuǎn)動(dòng)的速度不一樣?

  探究的結(jié)果:風(fēng)車――風(fēng)大轉(zhuǎn)得快,風(fēng)小則慢。

  2.讓幼兒了解人們利用風(fēng)來(lái)發(fā)電、灌溉,讓幼兒了解風(fēng)對(duì)人類的益處。

【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)教案01-07

中班科學(xué)教案08-03

(經(jīng)典)中班科學(xué)教案08-01

中班科學(xué)教案【經(jīng)典】09-03

【經(jīng)典】中班科學(xué)教案08-04

中班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-04

[精選]中班科學(xué)教案08-14

中班科學(xué)教案【精選】08-12

中班科學(xué)教案(精選)09-05

(經(jīng)典)中班科學(xué)教案07-26