大班教案

時(shí)間：2023-09-13 09:21:08 教案

大班教案通用[8篇]

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。

大班教案通用[8篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型，感受樂(lè)曲歡快、活潑的特點(diǎn)。

　　2、嘗試小組合作，探索配器方案，并會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的方法，體驗(yàn)演奏的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)分聲部進(jìn)行輪奏、合奏。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試小組合作，探索配器的方法，嘗試即興演奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、森林狂想曲音樂(lè)、指揮棒、樂(lè)器（鈴鼓，圓舞板、小鈴）、教學(xué)圖譜。

　　2、在椅子四周提供探討配器時(shí)的桌子、樂(lè)器、圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞樂(lè)曲，感受節(jié)奏

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，引出主題 “告訴小朋友們一個(gè)好消息，今天晚上森林里要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，許多小動(dòng)物都想要來(lái)參加，那么到底都有誰(shuí)來(lái)呢？仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就知道啦。”

　�。ǘ┓治鰣D譜，掌握節(jié)奏

　　1、“有誰(shuí)來(lái)參加音樂(lè)會(huì)了？誰(shuí)能用有、還有的句式來(lái)告訴我？”（有青蛙，有小鴨子還有孔雀）

　　2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會(huì)帶來(lái)什么表演呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？”（學(xué)習(xí)孔雀開(kāi)屏的動(dòng)作）

　　二、借助圖譜，配樂(lè)演奏

　�。ㄒ唬┏醮巍安逝拧�，看指揮，徒手練習(xí)

　　1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣，你能聽(tīng)著音樂(lè)把它演奏出來(lái)嗎？”

　　2、“在音樂(lè)結(jié)束的地方，節(jié)奏發(fā)生了什么變化？”（重點(diǎn)注重休止符）

　　3、“看，這次老師的指揮有變化了。”（嘗試即興演奏）

　　4、“在森林音樂(lè)會(huì)開(kāi)始之前要進(jìn)行彩排，請(qǐng)小演員們看著指揮，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行演奏�！保ㄖ攸c(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏，再次完整演奏一次）

　　（二）幼兒合作討論，設(shè)計(jì)配樂(lè)方案

　　1、“現(xiàn)在要進(jìn)行第二次彩排，今天老師帶來(lái)了三種樂(lè)器，有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請(qǐng)小朋友想一想哪個(gè)地方可以配小鈴，哪個(gè)地方可以配圓舞板，哪個(gè)地方可以配鈴鼓？

　　2、請(qǐng)幼兒把這些樂(lè)器標(biāo)志貼在節(jié)目相對(duì)應(yīng)的位置上，把它編成一張完整的節(jié)目單，由誰(shuí)來(lái)演奏小鈴、誰(shuí)來(lái)演奏鈴鼓、誰(shuí)來(lái)演奏圓舞板？

　�。ㄈ┓纸M表演各自的.設(shè)計(jì)方案，看指揮，分聲部輪奏、合奏

　　1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下？

　　2、還有哪一組跟他們不一樣？敢于挑戰(zhàn)？

　　三、正式“演出”，提升難度，完整演奏

　　1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法，真動(dòng)小腦筋，可是現(xiàn)在演出馬上就要開(kāi)始了，指揮員這里也有一種演出方案，一起來(lái)看一看吧！”

　　2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴，大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢？

　　3、最后結(jié)束時(shí)用了三種樂(lè)器又表示什么意思，如何表演？”

　　4、交換位置，交換樂(lè)器，快樂(lè)演奏。

　　三、感受快樂(lè)，結(jié)束活動(dòng)

　　“今天的演奏到此結(jié)束，恭喜你們，演出成功！謝謝小演奏家們，現(xiàn)在森林音樂(lè)舞會(huì)開(kāi)始啦，我們一起去跳舞吧�！�

大班教案篇2

　　大班藝術(shù) 《石頭剪刀布》說(shuō)課稿

　　執(zhí)教人--朱瑩

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　在日常活動(dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂(lè)游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的過(guò)程中，觀察、了解他們的喜、怒、哀、樂(lè)和他們的愛(ài)好及動(dòng)作特點(diǎn)，積累起來(lái)加以提煉，反映幼兒生活。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的游戲，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛(ài)好，我設(shè)計(jì)了此音樂(lè)游戲。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1．體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。

　　2．在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法，遵守游戲玩法與規(guī)則。

　　四、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　　2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲，嘗試游戲的不同玩法。

　　3.樂(lè)意與同伴交往，體驗(yàn)與同伴合作游戲的.快樂(lè)。

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、DVD光盤(pán)一張。 2、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲。

　　1 百樹(shù)教育集團(tuán)

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)、玩猜拳游戲，引入活動(dòng)。

　　1.小手玩游戲。

　　師：你們玩過(guò)猜拳游戲嗎？猜猜看老師出的是什么？

　　2.幼兒嘗試玩一玩。

　　師：石頭、剪刀和布。誰(shuí)贏誰(shuí)輸？誰(shuí)來(lái)試試看？

　　(二)、學(xué)唱歌曲。

　　1、教師示范唱歌曲。

　　師：老師把：“石頭剪刀布”的游戲編成了一首好聽(tīng)的歌，這首歌的名字叫《猜拳歌》，現(xiàn)在我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，歌里都唱了什么？

　　2、師：歌曲里說(shuō)了什么？幾個(gè)手掌？幾個(gè)指頭？幾個(gè)拳頭？

　　3、教師再次邊做動(dòng)作邊范唱。

　　4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，可以加上動(dòng)作表演。

　�。ㄈ�、游戲一：猜拳。

　　1、師：我們都會(huì)唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢！可是怎么玩猜拳游戲呢？

　　2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則。

　　規(guī)則一：剪刀可以剪布，布可以包石頭，石頭可以敲剪刀。

　　師：剪刀石頭布是怎么玩的？怎么分輸贏，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　規(guī)則二：唱“嘿”的時(shí)候再猜拳。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱“剪刀、石頭、布，嘿”進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏。

　　游戲二：變魔術(shù)。

　�。�1）魔法師引入。魔法師說(shuō)：“你們石頭剪刀布，誰(shuí)贏了就要變成小貓，誰(shuí)輸了

　　2 百樹(shù)教育集團(tuán)

　　就要變成小老鼠，如果是平局就變成小鳥(niǎo)�！�

　　（2）提問(wèn)：贏了變成什么？那輸了呢？什么時(shí)候變成小鳥(niǎo)？

　　（3）兩位教師示范游戲。

　　（4）幼兒嘗試合著音樂(lè)玩游戲。

　　（5）請(qǐng)幼兒站起來(lái)合著音樂(lè)完整游戲。

　　3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。

　　（四）、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：今天我們師用手來(lái)玩猜拳游戲的，那我們還可以怎么玩呢？你們回去想一想，下次來(lái)告訴大家，我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

　　3 百樹(shù)教育集團(tuán)

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

　　3、樂(lè)意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂(lè)（節(jié)選）、音樂(lè)圖譜。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè)，并隨樂(lè)初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè)曲的旋律變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┬蕾p《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

　　師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè)，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè)里好像講了什么事情？

　　教師播放音樂(lè)與幼兒一起傾聽(tīng)。

　　師：聽(tīng)完音樂(lè)你想到了什么？你覺(jué)得音樂(lè)里發(fā)生了什么事？

　　……

　�。ǘ┓謩e請(qǐng)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè)曲中旋律的變化。

　　請(qǐng)幼兒集體隨樂(lè)表演，初步感受樂(lè)曲旋律的變化。

　　……

　　（三）出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè)曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情？

　　分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂(lè)曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

　　……

　�。ㄋ模┯變鹤杂山Y(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂(lè)曲旋律的變化。

　　1。按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)分組表演一下好不好？

　　2。各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄎ澹┘w分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。

　　師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的'合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)？

　　……

　　今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè)還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好！

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

　　活動(dòng)反思

　　《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，要尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們的快樂(lè)。音樂(lè)欣賞活動(dòng)《加速度圓舞曲》，旨在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒主觀能動(dòng)性，積極探索，大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力。

大班教案篇4

　　一、接待活動(dòng)（9：00——9：15）

　　1、接待，給每個(gè)寶寶掛上寫(xiě)有其名字的各種蘋(píng)果胸飾。

　　2、老師與寶寶再次相互認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)熟悉度，提高信任感

　　3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散玩區(qū)域游戲。

　　二、復(fù)習(xí)活動(dòng)(9:15----9:20)

　　音樂(lè)游戲《碰一碰》、《你好》、《找朋友》

　　三、區(qū)域活動(dòng)（9：20---9：30）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴大膽友好交往。

　　2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

　　四、閱讀活動(dòng)（9：30—9：45）

　　閱讀：這是一只青蛙嗎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒能專(zhuān)心的觀察畫(huà)面內(nèi)容，認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物。

　　2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀圖書(shū)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、三本書(shū)“這是一只青蛙嗎？”、“這是一只蝸牛嗎？”、“這是一只小貓嗎？”

　　2、青蛙音樂(lè)一段

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察書(shū)的封面，引出主題

　　1、師：“小朋友看，誰(shuí)在對(duì)著我們微微笑��？”（青蛙）

　　二、帶幼兒一起閱讀圖書(shū)

　　1、這是一只青蛙嗎？

　　2、這是一只烏龜嗎？到底是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)幫幫我？

　　3、這是一只毛毛蟲(chóng)嗎？

　　4、這是一只恐龍嗎？

　　5、原來(lái)它是一條大鱷魚(yú)

　�。ǹ戳硗�2本書(shū)，用同樣的方法）

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　我們和小動(dòng)物一起來(lái)跳個(gè)舞吧

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、有時(shí)候，寶貝天真的無(wú)邊無(wú)際的好奇心不可能在現(xiàn)實(shí)中全部滿足，這時(shí)候，家長(zhǎng)就要開(kāi)始用書(shū)來(lái)提供巨大的幫助。

　　2、適合我們這個(gè)年齡段的圖書(shū)有很多，像以前看過(guò)的書(shū)，可以繼續(xù)看，會(huì)更加豐富和深刻的理解，每次看都會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。還有隨著寶貝生活空間的擴(kuò)大，書(shū)的題材要加以豐富，內(nèi)容也要由淺入深。

　　3、家長(zhǎng)要和寶貝一起讀，你會(huì)看到，每次都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這就是寶貝成長(zhǎng)的痕跡。

　　4、推薦書(shū)目：《比得兔的世界》、《母雞蘿絲去散步》、《小酷和小瑪?shù)恼J(rèn)知繪本》、《誰(shuí)藏起來(lái)了》、《首先有一個(gè)蘋(píng)果》

　　五、區(qū)域活動(dòng)（9：45—10:00）

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)、大膽交往。

　　2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。

　　六、美術(shù)活動(dòng)（10：00—10：15）

　　美術(shù)：小魚(yú)吐泡泡

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉寶寶小肌肉群的協(xié)調(diào)能力，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒畫(huà)圈。

　　2、通過(guò)家長(zhǎng)與寶寶之間的合作，激發(fā)寶寶對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚(yú)底版圖片，油畫(huà)棒人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片，讓寶寶欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)小魚(yú)吹泡泡活動(dòng)的興趣。

　　寶寶們我們來(lái)看看，誰(shuí)來(lái)了�。浚~(yú)）

　　還有一條（一條大魚(yú)，一條小魚(yú)）

　　它們?cè)谒镉蔚恼骈_(kāi)心，還不停的.吐著泡泡，咦？泡泡在哪里呢?

　　我們一起來(lái)把泡泡畫(huà)出來(lái)

　　2、教師示范講解作畫(huà)的方法。

　　（1）介紹油畫(huà)棒

　�。�2）交給寶寶們正確握筆的方法，并引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)觀察寶寶握筆的姿勢(shì)，以便及時(shí)糾正。

　�。�3）示范魚(yú)泡泡的繪畫(huà)方式。

　　3、請(qǐng)幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子作畫(huà)，并激發(fā)孩子畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。

　　4、寶寶欣賞自己的作品

　　家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、家長(zhǎng)隨時(shí)觀察寶寶的握筆姿勢(shì)，指導(dǎo)寶寶畫(huà)圈時(shí)線的對(duì)接，開(kāi)始可以用手扶著寶寶的手一起畫(huà)圈圈，最后鼓勵(lì)寶寶自己學(xué)著畫(huà)。

　　2、家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶畫(huà)好后說(shuō)說(shuō)：“畫(huà)了一個(gè)什么顏色圈圈，大圈圈還是小圈圈……”

　　七、結(jié)束、離園活動(dòng)（10：15—10：30）

　　1、收回孩子佩戴的水果寶寶

　　2、交代家長(zhǎng)下次活動(dòng)的時(shí)間：20xx年1月16日

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)扮演外星人的樂(lè)趣。

　　2、感受到創(chuàng)作外星人語(yǔ)言和動(dòng)作的快樂(lè).

　　3 、充分感受樂(lè)曲的旋律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件1，課件2

　　2、錄制歌曲《外星人，你好!》

　　3、美術(shù)用紙、油畫(huà)棒

　　4、數(shù)字粘貼若干，地墊若干。

　　5、音樂(lè)：向前沖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師生互動(dòng)，播放音樂(lè)向前沖。

　　師：地球小衛(wèi)士們!

　　幼：到!

　　師：你們知道神秘的外太空嗎?想不想看一看?

　　幼：想!

　　【音樂(lè)起】

　　師：那就一齊準(zhǔn)備好，向前沖吧!

　　二、幼兒感知外星人

　　A、播放外太空課件1.。

　　師：小衛(wèi)士們找一個(gè)和你編號(hào)一樣數(shù)字和它做朋友吧!【幼兒找到地墊坐好】神秘美麗的外太空，馬上就會(huì)展現(xiàn)在你們眼前，你們看…….

　　幼：星星、飛碟、太陽(yáng)、地球

　　師：我們還可能會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)?

　　幼兒自由想象說(shuō)出自己的想法。

　　B、播放有關(guān)外星人的'課件。

　　師：小衛(wèi)士們，我們還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呀!

　　幼：外星人

　　師：為了幫助我們記住它，我們地球人給外星人取一個(gè)名字，叫它 ET。

　　幼兒：ET

　　師：對(duì)了，小衛(wèi)士們，剛才看了那么多ET，那現(xiàn)在老師就要請(qǐng)你們把你想象的ET畫(huà)出來(lái)，并且把你畫(huà)的ET編上和你一樣的數(shù)字符號(hào)，明白嗎?

　　幼：明白了!

　　師：那我們就出發(fā)吧!

　　三、創(chuàng)編外星人，幼兒各自畫(huà)出自己想象的ET【音樂(lè)旋律循環(huán)播放】

　　四、介紹自己，展示自己的作品。

　　1我設(shè)計(jì)了一個(gè)外型和機(jī)器人有些相似的ET，它的頭上有兩個(gè)觸角…….

　　2我設(shè)計(jì)的ET和我喜歡的小白兔一樣，有兩個(gè)漂亮的長(zhǎng)耳朵………

　　3我設(shè)計(jì)的ET像奧特曼，它會(huì)………

　　五、創(chuàng)編外星人的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　師：小衛(wèi)士們的作品都很棒，我想請(qǐng)小衛(wèi)士們看看老師的作品

　　演示課件2。

　　師：ET和我們揮揮手，他好像說(shuō)了什么?

　　小衛(wèi)士們，你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想想ET說(shuō)了什么?

　　幼：自由想象

　　1它說(shuō)：“小朋友，你好!”

　　2它說(shuō)：“我是可愛(ài)的小精靈”

　　3它說(shuō)：“再見(jiàn)了，我要回家了�！薄�

　　師：你們想知道ET說(shuō)了什么?咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

　　六、播放歌曲《外星人》

　　A、老師完整演唱歌曲《外星人》

　　B、讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中的外星人的樣子

　　1腦袋大。

　　2長(zhǎng)長(zhǎng)手。

　　3小腳丫

　　4只會(huì)說(shuō)一句話：“ET要回家，要回家。”

　　C、邊唱歌曲邊學(xué)做動(dòng)作

　　七、道別，幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

大班教案篇6

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　我的防火小能手

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在生活當(dāng)中有一定的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

　　2、認(rèn)識(shí)消防點(diǎn)化119，知道基本的安全防火知識(shí)。

　　3、學(xué)習(xí)自救的方法，體驗(yàn)逃生的過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于安全防火教育的彩色掛圖一組（廚房、放鞭炮、滅火器等場(chǎng)景）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示豆豆放煙花掛圖，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)出活動(dòng)主題。

　　1、教師通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo)，并播放掛圖。

　　師：過(guò)年的`時(shí)候有一個(gè)叫豆豆的小朋友看到天空中漂亮的煙花爆竹，他也想放煙花爆竹，你們猜猜豆豆這樣放煙花爆竹會(huì)發(fā)生什么？

　　2、觀看完后讓幼兒回答，根據(jù)回答進(jìn)行小結(jié)。

　　師：你們看豆豆這樣做多危險(xiǎn)啊，不小心就會(huì)點(diǎn)燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時(shí)候一定不能在室內(nèi)進(jìn)行，也一定不能對(duì)著自己、別人或易燃物品。

　　二、組織幼兒討論火災(zāi)的原因及預(yù)防火災(zāi)的方法。

　　1、幼兒簡(jiǎn)單討論可以導(dǎo)致火災(zāi)的原因，教師總結(jié)。

　　在生活中還有很多原因可以能導(dǎo)致火災(zāi)，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區(qū)燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法。

　�。�1）預(yù)防火災(zāi)，小朋友們必能隨便玩火。

　�。�2）蚊香不能靠近容易著火的物品。

　�。�3）不能隨便燃放煙花爆竹。

　�。�4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

　　三、組織幼兒討論應(yīng)對(duì)火災(zāi)的方法。

　　1、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　師：如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)做才能保護(hù)自己？

　�。�1）室外著火門(mén)已發(fā)燙的情況下，千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。

　　（2）遇到火災(zāi)不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

　�。�3）如果有滅火器，可以使用滅火器進(jìn)行簡(jiǎn)單的滅火。

　�。�4）在火災(zāi)時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，進(jìn)行撤離。

　�。�5）遇到火災(zāi)要報(bào)警，報(bào)警點(diǎn)化119。

　　2、進(jìn)行"安全防火自救"的游戲，培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

　�。�1）教師發(fā)出火警信號(hào)。

　　師：小朋友們可真厲害。個(gè)個(gè)都是防火小能手，長(zhǎng)大一定能當(dāng)消防員，咦？聽(tīng)！什么聲音？呀，不好了，火警警報(bào)響起來(lái)了，肯定發(fā)生火災(zāi)了，小朋友們我們一定要安全逃離。

　�。�2）組織幼兒安全撤離。

　　提示幼兒逃生的時(shí)候要保存鎮(zhèn)靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標(biāo)志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

　　（3）學(xué)習(xí)防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

　　小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

　　不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

　　火警電話"119"，發(fā)生火災(zāi)不亂走。

　　心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

　　濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

　　防火逃生要記清，老師家長(zhǎng)都放心。

　　四、請(qǐng)幼兒分享感受，在分享中結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)延伸：

　　回到家與爸爸媽媽分享防火小常識(shí)，和爸爸媽媽一起排除家里火災(zāi)的安全隱患。

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事

　　2.引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出取皮球的辦法

　　3.提醒幼兒在回答問(wèn)題時(shí)說(shuō)完整話

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 圖片一張

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.出示圖片,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察(只有幾只小動(dòng)物在圖片上)目的是讓幼兒不受圖片限制,發(fā)散思維,任意想像小動(dòng)物可能在干什么或干什么去

　　(1).請(qǐng)幼兒用完整話說(shuō)出圖片上有誰(shuí)

　　(2).請(qǐng)幼兒猜一猜他們可能在干什么.

　　(3).進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的表情,目的是請(qǐng)幼兒根據(jù)小動(dòng)物的表情,結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)去想像,說(shuō)一說(shuō)可能會(huì)發(fā)生什么事情

　　提問(wèn):他們的表情你有高興的事嗎?你想想可能發(fā)生什么事了?有沒(méi)有跟別人不一樣的想法?

　　教師鼓勵(lì)幼兒充分想像發(fā)表與別人不一同的意見(jiàn)

　　2.取下圖片下半部的白紙,將完整圖片展示給幼兒,使幼兒了解事情發(fā)生的原因,并想出解決問(wèn)題的辦法

　　(1).請(qǐng)幼兒看看到底發(fā)生了什么事了.使幼兒了解原來(lái)小動(dòng)物在玩皮球,大家一不小心把皮球踢進(jìn)一個(gè)洞里

　　(2).引導(dǎo)幼兒想一想:皮球掉在洞里出不來(lái),小動(dòng)物真著急,小朋友快幫小動(dòng)物想一個(gè)好辦法,把皮球拿出來(lái)

　　請(qǐng)幼兒互相商量,想出解決問(wèn)題的辦法

　　請(qǐng)幼兒把自己想的好辦法講給大家聽(tīng),并對(duì)全體幼兒提出要求:請(qǐng)小朋友注意聽(tīng),看別人的想法和自己的一樣不一樣,他的辦法能不能用

　　在幼兒回答的'過(guò)程中,隨時(shí)抓住幼兒的想法并抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行相關(guān)教育

　　3.請(qǐng)幼兒完整講述自己編的故事

　　(1).在幼兒講述前讓同伴間互相講,為幼兒提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),使每個(gè)幼兒都有講述的機(jī)會(huì)

　　(2).在完整講述時(shí)提醒幼兒大聲清楚地講:有誰(shuí)在干什么?后然發(fā)生了什么事情?波動(dòng)物們又是怎么解決的?還要用上自己的好辦法,同時(shí)提醒其他幼兒注意傾聽(tīng)

　　(3).在幼兒講述后,注意及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)下一名要講述的幼兒提出新要求

　　4.請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容或自己講述的故事內(nèi)容,給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字

　　活動(dòng)延伸:

　　讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

大班教案篇8

　　一、設(shè)計(jì)最初的愿望

　　“鹿城溫州眼鏡”主題教學(xué)已靠近尾聲，小孩們還耐人尋味，“教師，為何眼鏡腳如此光滑？”“教師，為何太吣琬有計(jì)多色彩哩？”“教師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框大大小小，工人叔叔是怎樣制作的�。�"。針對(duì)小孩們的探究知識(shí)欲，我們抓住了這一教育機(jī)會(huì)，運(yùn)用本地的資源，走入了鄰鎮(zhèn)的眼鏡工廠，與小孩們一同探求當(dāng)中的奧秘！

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步清楚眼鏡的生產(chǎn)過(guò)程。

　　2、引導(dǎo)孩子愛(ài)惜日常生活內(nèi)的'每1件物件，明白尊重別人的勞動(dòng)成績(jī)。

　　三、座客幼兒教師：

　　朱師傅（下面簡(jiǎn)稱(chēng)“朱”、姚驍�。ㄑ坨R工廠負(fù)責(zé)人，下面簡(jiǎn)稱(chēng)“姚”）

　　四、教學(xué)對(duì)象：

　　幼兒園大班

　　五、教學(xué)預(yù)備

　　1、與眼鏡工廠聯(lián)系，討論教學(xué)內(nèi)容

　　2、預(yù)備好孩子接送車(chē)。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）客座教師推薦，提出觀摩需要注意的地方。

　　朱：孩子，你們好！十分歡迎你們來(lái)我們眼鏡工廠，我是這的車(chē)間管理人員朱師傅。幼：朱師傅，為何你項(xiàng)頸上掛著個(gè)工作牌��？朱：孩子觀測(cè)和察看得真認(rèn)真！這就是我們工作人員的驗(yàn)證，有了這一個(gè)工作牌，我們工人方可進(jìn)入車(chē)間工作，眼鏡加工車(chē)間里有很多機(jī)器剛好在工作，孩子觀摩時(shí)，不可以亂碰，要留意安全。

　　（二）認(rèn)知眼鏡的制作教學(xué)材料。

　　姚：小孩們，你們?cè)谏钪卸伎匆?jiàn)過(guò)哪一些眼鏡？幼：太陽(yáng)公公鏡；l祖父祖母戴的老花鏡；教師的眼鏡……姚：孩子明白的如此多啦，誰(shuí)明白制作眼鏡要用哪一些教學(xué)材料？幼：不曉得！姚：叔叔今日就帶你們一塊兒去找一找、瞅瞅這一些物品吧！

　�。ㄈ┯^測(cè)和察看首要的配鏡材姚師傅邊動(dòng)手操作教學(xué)材料邊推薦一副眼鏡的組合成配件：

　　（1）鏡框；

　�。�2）腳絲；

　�。�3）中梁；

　�。�4）橫旦；

　�。�5）腳套；

　　（6）鎖塊；

　　（7）酒杯；

　�。�8）鉸鏈；

　�。�9）托葉；

　�。�10）鏡片。

　�。ㄋ模┖�(jiǎn)易推薦眼鏡制作流程。

　　朱：孩子，制作眼鏡要很多道工序。先要設(shè)計(jì)眼眼樣，做成模板，還需磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，接著拋光，最終把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還未好哩，我們還需調(diào)配眼鏡，依照裝配眼鏡的標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展調(diào)整，這樣才是做好了

　�。ㄎ澹┛偨Y(jié)。

　　教師：今日朱師傅與姚師傅給我們推薦了眼鏡的制作過(guò)程，叫我們明白眼鏡加工的請(qǐng)求非常高，務(wù)必把好每一關(guān)，才可達(dá)到整體的細(xì)微正確，方可讓客戶戴上舒服的眼鏡。他們真辛勞��！叫我們將我們新學(xué)的童謠《鹿城溫州眼鏡》講給他們聽(tīng)好不好？幼：鹿城溫州是一個(gè)眼鏡城，城市里有一個(gè)王瑞政，每個(gè)人都夸眼鏡王！另外還有一個(gè)周順考，他是眼鏡的先行人。鹿城溫州眼鏡美又多，太陽(yáng)公公鏡、幼兒鏡、光學(xué)鏡，另外還有游泳鏡，鹿城溫州眼鏡超棒，我們大伙兒將它夸，將它夸！

　　七、教成效

　　興致是小孩最佳的學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過(guò)這一回教學(xué)，小孩們認(rèn)知了眼鏡加工制作的所有過(guò)程，學(xué)習(xí)到了書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)，讓小孩會(huì)到一副小小眼鏡的制作有如此繁雜的程序，領(lǐng)會(huì)了眼鏡制作人職工作的辛勞與細(xì)微的工作精神，這讓小孩們獲益頗多！

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