科學(xué)教案

時(shí)間：2023-09-15 07:28:32 教案我要投稿

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[必備]科學(xué)教案4篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[必備]科學(xué)教案4篇

科學(xué)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能在教師的指導(dǎo)下，有一定的自我管理能力。

　　2了解科學(xué)課學(xué)什么，對(duì)課程產(chǎn)生一定的興趣。

　　3了解任課老師，能對(duì)老師產(chǎn)生一定的好感。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)小朋友們做實(shí)驗(yàn)的小故事，感受到科學(xué)好，并愿意為之努力。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】常規(guī)養(yǎng)成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　卡通磁貼、碘酒棉簽、米飯、白紙、鐵勺（分米飯）

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、簡(jiǎn)單介紹評(píng)價(jià)表

　　1.給表現(xiàn)好的小組貼笑臉磁貼，引出評(píng)價(jià)表。

　　2.簡(jiǎn)單介紹獎(jiǎng)勵(lì)措施。

　　3.介紹分組，讓相應(yīng)的`學(xué)生舉手，給反應(yīng)快的小組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　二、教師自我介紹

　　二、講小故事

　　1.講身邊的同學(xué)的故事，積極嘗試簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，嘗試解決，仔細(xì)觀察，關(guān)注細(xì)節(jié)，不局限于限定材料，多次嘗試，樂(lè)于表達(dá)。

　　2.科學(xué)家珍妮古道爾的事跡。

　　四、了解學(xué)什么

　　1.植物（展示很多圖片），提問(wèn)，這是什么？你還知道什么？

　　2.給學(xué)生演示一些簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)（如，米飯遇到碘酒變成了藍(lán)色等等）。

　　3.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的想法。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)，如“金雞獨(dú)立”或其他。

　　作業(yè)設(shè)計(jì)或典型錯(cuò)題記錄分析

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析

　　這個(gè)世界存在著一些奇異的物種，需要大家一起去探索發(fā)現(xiàn)，而對(duì)于中班的孩子而言，更是覺得神奇，這就需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)，讓孩子主動(dòng)地?zé)o窮的想像力，從而感知這個(gè)奇妙的世界。中班孩子年齡較小，他們想了解認(rèn)識(shí)的奇異動(dòng)物很多，一些物種不是我們隨處可見，通過(guò)故事《誰(shuí)丟了尾巴》，讓幼兒了解并知道小動(dòng)物們都有自己特殊的保護(hù)方式，充分想像的空間，自己去探索去發(fā)現(xiàn)吧。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解一些動(dòng)物用保護(hù)色、斷尾、噴“墨汁”等保護(hù)自己的本領(lǐng)。

　　2、產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習(xí)慣，了解周圍事物的動(dòng)態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、掛圖二幅，圖一：蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂，竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等；圖二：壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等

　　2、幼兒、家長(zhǎng)有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的圖片、碟片、圖書等資料。

　　3、沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)活動(dòng)，講述故事《誰(shuí)丟了尾巴》

　�。�1）根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事情？誰(shuí)丟了尾巴？（讓幼兒充分表達(dá)自己的意見，去交流，發(fā)現(xiàn)）（2）根據(jù)上述內(nèi)容讓幼兒對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式有了大致了解。

　　2、出示掛圖1（枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等）講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘�，引�?dǎo)幼兒說(shuō)出它們自己有特殊的“保護(hù)色”。讓幼兒了解這些小動(dòng)物正是利用隨著周圍顏色變化面變化，從而把自己隱藏起來(lái)，這是它們保護(hù)自己的一種方式。

　　出示掛圖2（壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等）讓幼兒先自己說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)物有哪些自我保護(hù)的本領(lǐng)。例如：壁虎斷尾保護(hù)自己，蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動(dòng)物的再生本領(lǐng)，也是保護(hù)自己的一種方式，讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動(dòng)物的自我保護(hù)方式。

　　3、出示家長(zhǎng)幼兒圖書、碟片等資料，讓幼兒觀察。

　　放碟片，自我保護(hù)的動(dòng)物，讓幼兒觀賞更多的動(dòng)物自我保護(hù)的方式。

　　4、連線涂色游戲<找尾巴>，每人一張沒(méi)尾巴的動(dòng)物圖片，每人一盒彩筆。

　　5、分組欣賞，共同。

　　延伸活動(dòng)

　　1、到院子里探索秘密，找一找，院子里哪些昆蟲動(dòng)物有自己的`自衛(wèi)能力。

　　2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關(guān)于動(dòng)物的圖書。

　　活動(dòng)反思

　　自然界的一切都是神秘的，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有著致使的吸引力，吸引著他們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)，本節(jié)課通過(guò)讓幼兒了解動(dòng)物通過(guò)保護(hù)色、再生等特殊的本領(lǐng)來(lái)保護(hù)自己，幼兒非常感興趣，幼兒通過(guò)觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式，使幼兒更直觀、生動(dòng)地認(rèn)識(shí)了自然界中各種生物的生存方式，從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。

科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)一種中藥材江枳殼。2.了解中藥的種類(水煎中藥、中成藥)，知道它們的作用。3.了解中藥起源于，是國(guó)寶之一。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一副煎前的中藥、中成藥。2.幼兒用書。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察，了解江枳殼的形狀特征。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒按順序觀察江枳殼的特點(diǎn)。

　　你認(rèn)識(shí)圖片上的這個(gè)植物嗎?請(qǐng)你先看看這個(gè)植物分為幾部分，然后按照從上往下的順序觀察它的特點(diǎn)。

　　(2)了解江枳殼的特點(diǎn)。

　　你能說(shuō)說(shuō)剛才你觀察到的這個(gè)植物可以分為幾部分?每部分都有哪些特點(diǎn)呢?

　　(3)教師，并說(shuō)出這個(gè)植物的特點(diǎn)。

　　這個(gè)植物叫江枳殼，是我們江西特有的.一種中藥。它分為兩個(gè)部分，有莖葉和果實(shí)。莖葉和我們平時(shí)見過(guò)的橙子樹的莖葉非常相似，只是比較小而已，果實(shí)是圓圓瓣，比橙子小一些。

　　(4)了解江枳殼的作用。

　　這種植物在我們江西很有名，你們知道為什么嗎?

　　它是一種有名的中藥材，它的根能做成藥冶病。

　　2.了解中藥的制作方法。

　　(1)教師：像江枳殼這樣能治病的植物，把它有用的部分提出就是中藥材。你還知道我們家鄉(xiāng)有哪些中藥材?(教師可根據(jù)各地特有的中藥材進(jìn)行介紹。)

　　(2)觀察幼兒用書，了解中藥的制作方法。

　　教師：中藥材是怎樣變成中藥的呢?

　　3.了解中藥是的國(guó)寶之一，激發(fā)自豪感。

　　中藥起源于，是我們的寶貝。很久以前，我們的祖先就發(fā)現(xiàn)許多植物、動(dòng)物身上有些能治病的材料，經(jīng)過(guò)研究、煎制，最終做成了中藥，幫人們治病。

科學(xué)教案篇4

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．結(jié)合句子體會(huì)“也”字的用法。

　　3．體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫人的方法。

　　4．了解英國(guó)化學(xué)家開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第14課（科學(xué)怪人）。文中的科學(xué)怪人是指誰(shuí)呀？（開文迪許）

　　2、那么科學(xué)怪人開文迪許到底怪不怪呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書本，快速自由朗讀課文，看能否找到答案。

　　3、指名回答：你認(rèn)為開文迪許怪嗎？

　　相機(jī)板書：

　　怪

　　不怪

　　看來(lái)同學(xué)們都很有主見，課文確實(shí)寫到了開文迪許的怪與不怪。

　　那么開文迪許的怪表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文第一部分

　　1、我們來(lái)聽一下錄音，請(qǐng)同學(xué)們拿出鉛筆畫出有關(guān)的句子。

　　2、指名回答：開文迪許的怪表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

　　相機(jī)板書：衣著不考究

　　布置很特別

　　珍愛圖書

　　珍惜時(shí)間

　　第一方面相機(jī)出示卡片：考究——講究，引導(dǎo)板書

　　3、課文寫了開文迪許四怪，第一是開文迪許（衣著不講究），第二是開文迪許家里的（布置很特別），第三怪是開文迪許十分（珍愛圖書），第四怪是開文迪許非常（珍惜時(shí)間）。

　　4、四怪中，你認(rèn)為哪一怪最怪了？請(qǐng)你把這一節(jié)認(rèn)真讀一讀。

　　5、指名回答：你認(rèn)為哪一怪最怪了？我們就來(lái)看***說(shuō)的這一怪：開文迪許十分……

　　生：我認(rèn)為“開文迪許十分珍愛圖書”這一怪最怪了。

　　師：好的，請(qǐng)大家看幻燈：出示第四小節(jié)。

　　“珍愛”是什么意思？讀好這個(gè)詞。“十分珍愛”呢？讀好這一句，看一下，這一節(jié)都是圍繞哪一句來(lái)寫的？

　　那么這一句就是這一節(jié)的（中心句），再讀。

　　開文迪許是怎么珍愛圖書的，下面部分具體地寫了出來(lái)。請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)輕聲讀讀圈圈畫畫，看哪幾個(gè)詞語(yǔ)最能體現(xiàn)開文迪許珍愛圖書這一特點(diǎn)了。

　　師：指名說(shuō)、讀，誰(shuí)再來(lái)讀，齊讀。從這里你可以看出開文迪許是怎樣一個(gè)人？

　　師：出示句子對(duì)比，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，你覺得去掉“也”字后聽起來(lái)怎樣？

　　師：看來(lái)這“也”字的作用還真大。開文迪許這樣的珍愛圖書，使人感到奇怪，其實(shí)呀，這正是作為一個(gè)科學(xué)家必須具備的可貴品質(zhì)，讓我們?cè)賮?lái)齊讀一遍體會(huì)一下，千萬(wàn)要注意“也”字不能漏掉。

　　6、你還認(rèn)為開文迪許的哪一怪也怪極了？

　　生：我認(rèn)為“開文迪許家里的布置也很特別”這一怪怪極了。

　　師：出示幻燈：第三小節(jié)

　　看一下，這一節(jié)的中心句是（開文迪許家里的布置也很特別），特別在什么地方？（客廳、臥室、家當(dāng)）

　　師：你能把這一節(jié)讀好嗎？試試看。誰(shuí)能比他讀得更好？

　　師：開文迪許家里的布置確實(shí)很特別，我們普通人家的客廳里一般放有（沙發(fā)、電視機(jī)……）而開文迪許家里的客廳被他（改作了實(shí)驗(yàn)室），樓上臥室的床邊更是不得了，（堆滿了儀器）開文迪許的主要家當(dāng)（就是圖書和儀器）。

　　這一怪確實(shí)怪極了，請(qǐng)第一、二組的同學(xué)讀一下。

　　出示比較句子：開文迪許家里的布置很特別。

　　開文迪許家里的布置也很特別。

　　A．第三、四組同學(xué)來(lái)讀一讀。

　　B．哪句話表達(dá)的意思更準(zhǔn)確？

　　C．這句話多了一個(gè)“也”字，聯(lián)系課文想一想：為什么這里要用上“也”字？

　�。ㄩ_文迪許家里的布置太與眾不同了，開文迪許出生于一個(gè)貴族家庭，家里很有錢，他穿著不講究已經(jīng)很奇怪了，現(xiàn)在家里布置的這樣就更怪了。）（引到第二小節(jié)：你知道開文迪許的衣著怎么不考究的嗎？）

　　D．用上“也”字，更能體現(xiàn)開文迪許的（怪）了，齊讀這一句，再引讀下去，讀完整個(gè)小節(jié)。

　　7．我們剛才學(xué)習(xí)了課文的三、四兩小節(jié)，看一下這兩節(jié)在構(gòu)段方式上有什么相似的地方？

　　A．先總后分，圍繞中心句展開分述。

　　B．中心句分別是（……）看看課文中有沒(méi)有這種構(gòu)方式的小節(jié)了？是哪一節(jié)？

　　8．學(xué)習(xí)第五節(jié)

　　A．是珍惜時(shí)間這一節(jié)，自由讀，看看是怎么寫的。

　　B．先提出中心句（……）然后圍繞中心句具體寫開文迪許是怎樣珍惜時(shí)間的

　　C．男女生分讀，你認(rèn)為男（女）同學(xué)讀的怎么樣？關(guān)鍵詞有沒(méi)有讀出來(lái)？

　　D．從這里可以看出開文迪許怎樣？齊讀，讀出開文迪許的特點(diǎn)。

　　9．我們回過(guò)頭看講“開文迪許衣著不講究”這一怪。

　　A．看這一節(jié)的構(gòu)段方式和剛才講的幾節(jié)一樣嗎？有沒(méi)有中心句呢？

　　B．請(qǐng)你給它加一句中心句，行不行？

　　C．怎樣寫？同桌討論一下。

　　D．指名說(shuō)，齊說(shuō)。

　　10．小結(jié)：

　　A．開文迪許（指板書說(shuō)），諸如此類關(guān)于開文迪許的怪事就這些嗎？不（多的`說(shuō)也說(shuō)不完），所以開文迪許常常被人們稱為“科學(xué)怪人”。

　　B．讓我們齊讀1——6小節(jié)，再次體會(huì)一下開文迪許的怪。

　　三、學(xué)習(xí)第二部分

　　1、那么開文迪許怎么會(huì)這么怪的呢？你知道嗎？看下文。

　　2、透過(guò)他表面上的怪，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么？（其實(shí)并不怪）

　　3、對(duì)，現(xiàn)在我們應(yīng)該明白了，開文迪許表面上是怪的，而實(shí)質(zhì)上并不怪。因?yàn)樗选?/p>

　　板書：把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)

　　4．齊讀體會(huì)。

　　四、總結(jié)

　　1、課文圍繞課題寫了開文迪許的“四怪”，每一“怪”都與科學(xué)緊密相連，通過(guò)典型的事例成功地突出了開文迪許專心從事科學(xué)研究，把自己的一切都獻(xiàn)給了科學(xué)的精神。學(xué)習(xí)課文不是要我們學(xué)習(xí)他的怪，而是要學(xué)習(xí)他的這種精神。

　　2、讀全文，體會(huì)作者寫人的方法。

　　五、作業(yè)

　　課后搜集一個(gè)科學(xué)家專心研究的小故事。

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