大班教案4篇（合集）
作為一名人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、欣賞詩歌，初步理解“收集”的含義。
2、感受收集之中蘊含的美好情感，萌發(fā)收集的愿望。
活動準備：
白板課件。
活動過程：
一、引出課題，幫助幼兒理解“收集”的意義。
1、出示圖片禮物盒，引出活動主題。
�。�1）今天杜老師帶來了一個又大又漂亮的禮品盒，小朋友們猜猜看里面裝了什么東西呢？
（2）這些都是杜老師小時候喜歡的東西，我把它收集到了一起。那你們喜歡收集什么東西呢？
2、小結(jié)：“收集東收集西”我們把喜歡的和相關的東西都保存起來，原來這就叫收集。
二、運用課件，讓幼兒感受收集的快樂。
1、通過觀看課件和討論，讓幼兒逐一感受詩歌里的內(nèi)容和情感（老奶奶、清潔工伯伯、烏鴉、東東、秋天、月亮、沙灘、藍天、小河、媽媽）
2、小結(jié)：因為媽媽最愛寶寶，所以寶寶小時候穿的衣服、用的'東西都是媽媽最珍貴的寶貝，媽媽收集了寶寶的東西，因為愛而覺得它們珍貴，無論你收集什么，只要有了愛，它就是最珍貴的。
三、完整欣賞和學念詩歌，使幼兒萌發(fā)收集的愿望。
1、幼兒完整欣賞詩歌一遍（配以音樂、課件等）
2、幼兒跟念一遍。
3、通過討論，激發(fā)幼兒收集的愿望。
附詩歌：
收集東，收集西，你喜歡收集什么東西？
我喜歡收集遙控車。
奶奶喜歡收集毛線團。
清潔工伯伯收集很多很多垃圾。
樹上的烏鴉收集了一堆怪東西。
我問東東：“你喜歡收集什么東西？”
東東說：“我喜歡收集藍色的東西�！�
秋天喜歡收集落葉。
月亮喜歡收集星星。
沙灘收集了很多很多貝殼。
藍天喜歡收集白云。
小河喜歡收集雨滴。
我問媽媽：“你喜歡收集什么東西？”
媽媽說：“我收集的都是你的東西�。 �
大班教案 篇2
活動目標：
1、想象生活中各種像繩子的事物。
2、體驗形體表演的樂趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受兒歌的童趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備：
兒歌：《繩子象什么》【附】；各式粗細長短不一的繩子。
活動過程：
老師邊念“兒歌《繩子象什么》”，邊做出兒歌內(nèi)容的大致形體的動作，如：
——“繩子細長長”：雙手向上，雙腳墊高，將身體往上拉。
——“像小蛇”：扭動身體左右晃動。
——“粗短短”：慢慢將身體左右縮至最小。
——“Q又軟”：前后搖動身體。
——“圍圈圈”：趴在地板上雙手繞成圓圈狀。
——“開進大花園”：匍匐前進。
和幼兒討論繩子擺蕩、抖動時像什么？繞成圓圈、三角形、正方形又像什么？
用繩子配合形體動作做出各種可能的聯(lián)想物，如：洗澡的毛毛蟲、游泳的鴨子、跳舞的小丑、軟綿綿的棉花糖、粘粘的口香糖。
記錄幼兒對繩子產(chǎn)生的聯(lián)想物，進行“繩子變身”的游戲。
請幼兒假裝自己是繩子試試看，變成聯(lián)想物的樣，如：
——老師：“繩子變身了�！�
——幼兒：“變什么？”
——老師：“變成會轉(zhuǎn)動的電風扇”
老師示范動作，帶動幼兒參與。
幼兒配合口令做動作的同時，可用節(jié)奏輕快的音樂作為開始結(jié)束動作的號令。
將幼兒聯(lián)想的內(nèi)容在海報紙上，張貼在語言區(qū)，供有興趣的幼兒繼續(xù)“變身”。
活動評價：
能用繩子配合形體表現(xiàn)聯(lián)想的`東西。
能配合口令做動作。
【附】兒歌《繩子像什么》
繩子細長長，像小蛇兒在路中央，像面條兒Q又軟，繩子圍圈圈，像一列火車開進大花園！
活動反思：
不足：整個活動我缺少幼兒為主體
建議：遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松愉悅氛圍中掌握了活動重難點，在活動中，幼兒運用了以下學習方法。
1、觀察法：幼兒通過觀看圖片，直接感知理解兒歌內(nèi)容。
2、討論談話法：幼兒在討論，談話中能大膽地說出自己的理解和看法，是幼兒語言發(fā)展的一個最好時機。
3、體驗法：幼兒在運用動作來體驗兒歌所表達的情感中無形中增加了對這首兒歌更好的理解。
大班教案 篇3
活動目標
1、 通過觀察、實驗及有趣的游戲，使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。
2、 培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探索興趣。
活動準備：手電筒、中粗軟管、暗室。
活動過程
1、 通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導幼兒思考：
1） 為什么在陽光下我們會有影子？
2） 還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？
2、將孩子們帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會轉(zhuǎn)彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。
實驗方法：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的光有何不同，并用自己的'語言描述觀察結(jié)果。
3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應用。
區(qū)域活動
利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。
家長參與
1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察菜苗的生長情況并做記錄，通過比較使幼兒感知植物的向光性。
2、教師利用鋁箔紙、塑料水管自制太陽能熱水器模型，請幼兒做“冷水變熱水”實驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為熱能的用途。
3、創(chuàng)編兒歌“光的用處大”。
五、體會與思考：
作為孩子學習科學的支持者和引導者，考慮到孩子由于年齡、經(jīng)驗和認識水平的特點，常常用獨特的、不同于成人的眼光和思維方式去思考，因此要允許孩子出錯，耐心傾聽孩子的每一句話，要接納每一個孩子的觀點，面向每一個孩子，力求真正了解到孩子的真實想法。
在 本次活動中，教師鼓勵學生按自己的想法進行驗證，并真實地記錄實驗過程和結(jié)果。如果只讓學生猜想，學生的認識最終只能一無所知，或者一知半解。本課教師給 學生足夠的時間，讓學生帶著疑問，按自己的想法去選擇材料做實驗，驗證自己的想法是否正確，教師放手讓孩子大膽地動手做，鼓勵孩子把看到的都記（畫）下 來。教師只是隨機地指導。根據(jù)孩子好動的特點，在記錄過程中安排了“玩影子”等的游戲活動，有利于激發(fā)學生更好探究物體和影子奧秘的興趣。
孩子以自己探究過程的發(fā)現(xiàn)做記錄，在此基礎上進行交流和分享，能培養(yǎng)孩子對物體的客觀描述，對事實的尊重，使結(jié)論和觀點建筑在事實之上。本次活動也讓孩子逐漸地懂得科學的一條基本法則――尊重事實，以事實為依據(jù)，而做人也一樣，凡是都要實事求是，要尊重事實，用事實說話。
有人說《科學》是做出來的，而不是說出來的，是通過探究活動來學習的。在本次活動中，教師引導孩子進行實踐、觀察、交流，并嘗試著解釋一些簡單的現(xiàn)象，通過自身的經(jīng)歷去理解事物，把握真實具體的東西，從而讓孩子發(fā)現(xiàn)世界的奧秘。
大班教案 篇4
活動目標：
1、幼兒能掌握踮步走、踢踏步的動作，能隨音樂有節(jié)奏的舞蹈游戲。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽的創(chuàng)編動作，有表情的進行表演。
3、體驗與同伴一同舞蹈、游戲的樂趣。
活動準備： 幼兒提前學唱歌曲，與幼兒人數(shù)相等的彩環(huán)。
活動過程：
（一）與幼兒一同復習回憶歌曲內(nèi)容
“前些天我們一起學習了一首《大鞋與小鞋》的歌曲，讓我們一起來唱一唱吧�！�
（二）與幼兒一同學跳舞蹈
1、引導學習踢踏步、踮步走的動作
�。�1）學習踢踏步
小朋友，在歌曲里穿上爸爸的大鞋是怎樣的？教師引導幼兒通過拍手、跺腳的方式，掌握動作的節(jié)奏。
教師示范動作：看看我傳上爸爸的大鞋是怎樣的。
引導幼兒通過坐練、站練的方法掌握動作，重點幫助幼兒掌握兩腳間重心的移動。
�。�2）學習踮步走
穿上娃娃的小鞋是怎樣的？走起路來是什么樣的？教師進行示范，引導幼兒圍成圓圈練習向前、向后、轉(zhuǎn)圈的動作。
2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編歌曲中其它部分的動作
（1）引導幼兒邊休息邊欣賞一遍歌曲，思考還可以用哪些動作進行表演。
�。�2）幼兒邊演唱邊表演，教師觀察幼兒的表現(xiàn)。
�。�3）教師與幼兒共同確定表演的動作，并進行練習。
3、幼兒排成四隊進行舞蹈練習
�。�1）引導幼兒進行舞蹈，教師針對幼兒舞蹈中的問題進行示范引導。
�。�2）幼兒面對面進行舞蹈，重點引導幼兒注意舞蹈時的`交流，及動作的整齊到位。
4、引導幼兒在舞蹈基礎上進行游戲
剛才我們一起跳了開心的舞蹈，現(xiàn)在讓我們一起加入一點有趣的游戲吧。
�。�1）教師交代游戲玩法
在舞蹈結(jié)束后，孩子們進行3次剪刀石頭布的游戲，勝者原地不動，輸了的從隊員的后面跑到隊尾，其他隊員隨之調(diào)整位置，舞蹈繼續(xù)開始。
�。�2）幼兒練習
請一組幼兒進行嘗試，幼兒集體進行練習，教師根據(jù)情況進行引導。
�。�3）幼兒進行游戲舞蹈
教師與幼兒一同隨音樂進行舞蹈游戲。
（三）活動延伸
鼓勵幼兒將舞蹈游戲表演給其他同伴、家人欣賞，引導幼兒根據(jù)自己的喜好繼續(xù)創(chuàng)編動作進行舞蹈，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中進行游戲、練習。