大班教案合集(8篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)興趣鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出各種不同玩沙包方法
2、培養(yǎng)幼兒獨(dú)創(chuàng)性、靈活性增強(qiáng)幼兒技能
3、培養(yǎng)幼兒跳、躲、各種走能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)，沙包若干，平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)列練習(xí)
2、在《健康歌》伴奏下做健康操活動(dòng)手腳
二、基本部分
1、教師出示沙包幼兒分散玩沙包鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣：
(1)幼兒自由玩沙包嘗試多種玩法(踢沙包、投沙包等)
(2)教師召集幼兒討論：沙包還可以怎樣玩?讓幼兒講述并為大家演示將新穎、有趣玩法推廣
①夾沙包跳：讓孩子將沙包夾在兩小腿之間跳看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)
②小螞蟻運(yùn)糧：將沙包放在背上弓背進(jìn)行"運(yùn)糧"比賽在指定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)運(yùn)多
�、弁猩嘲河们蚺耐猩嘲M(jìn)行競(jìng)走比賽
�、茴^頂沙包走平衡木
�、輶伾嘲合蚩罩袙伾嘲憻捰變簰伣幽芰�
�、抻蒙嘲孔�
�、咄稊S沙包：將沙包向指定小籃子投擲看誰(shuí)投擲多
�、嗳雍镒樱寒�(huà)兩條線(線與線之間相距3-4米)在兩條線外各站一個(gè)小朋友手拿沙包扔中間4-5個(gè)小朋友中間小朋友邊跳邊躲沙包被沙包扔中小朋友便去替扔沙包小朋友
三、結(jié)束部分聽(tīng)音樂(lè)、做放松動(dòng)作
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲。
2、借助圖片在理解歌詞的基礎(chǔ)上，將歌詞與旋律相匹配，鞏固學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《你的眼里有個(gè)我》、《好朋友》、《快樂(lè)舞》。
二、練聲：《山谷回音真好聽(tīng)》、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
三、學(xué)習(xí)歌曲《秋天多么美》。
1、小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)秋天到了一切都在悄悄地變化，你們發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由地說(shuō)一說(shuō))
2、秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)，有很多果實(shí)都成熟了。秋天多么美呀!(播放音樂(lè)《秋天多么美》)
3、教師示范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
聽(tīng)，棉桃姐姐和稻花姐姐給我們帶來(lái)了好聽(tīng)的歌曲。
4、歌曲的'名字叫什么?你從歌曲里聽(tīng)到了什么?
5、你最喜歡哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告訴大家。
6、幼兒學(xué)唱歌曲。
7、集體練習(xí)歌曲。
8、全體幼兒完整演唱歌曲。
四、復(fù)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》
大班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與欣賞活動(dòng)， 能大膽地表達(dá)自己的審美感受。
2、能感受向日葵的姿態(tài)美，并與同伴合作表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)和造型。
3、大膽地自選材料創(chuàng)作向日葵，表現(xiàn)向日葵的美。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、名畫(huà)《向日葵》一幅。
2、音樂(lè)《種太陽(yáng)》、錄音機(jī)，數(shù)碼照相機(jī)，電腦。
3、蠟筆、剪刀、紙、花、橡皮泥、牙簽等若干，向日葵折紙圖一幅。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入。
師：今天老師和小朋友一起來(lái)欣賞一幅非常有名的畫(huà)，只要你仔細(xì)的看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)里的許多秘密。
（二）欣賞名畫(huà)《向日葵》
你看到了什么？覺(jué)得怎么樣？
教師順著幼兒的欣賞思路不斷地引導(dǎo)幼兒想象、表達(dá)與表現(xiàn)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從以下幾方面欣賞向日葵的花瓣、色彩、造型等。如：花瓣看上去怎樣？像什么？我們一起來(lái)用一個(gè)動(dòng)作表示。
為什么有的向日葵是黃色的，有的綠色的？向日葵的.方向有什么不一樣嗎？為什么有的向日葵是下垂的？我們一起來(lái)用一個(gè)動(dòng)作表示。
�。ㄈ┤‘�(huà)名。
1、你想給這幅畫(huà)取一個(gè)什么名字呢？
2、介紹畫(huà)名：《向日葵》，畫(huà)家：凡高，他是世界上有名的大畫(huà)家。
（四）聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。
1、鼓勵(lì)幼兒兩兩合作或多人合作，隨著音樂(lè)舞蹈，在音樂(lè)的最后擺個(gè)造型。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)造型進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
（五）自選材料創(chuàng)作向日葵，如：線描畫(huà)：向日葵，折紙：向日葵，插花等。
本次活動(dòng)雖是美術(shù)欣賞，但是老師卻運(yùn)用了很多藝術(shù)的因素，如音樂(lè)、美術(shù)的多元，通過(guò)多通道的參與、藝術(shù)的整合，使幼兒從不同角度來(lái)欣賞和表現(xiàn)向日葵，幼兒對(duì)向日葵的感知就更加豐富了。在表現(xiàn)的方式上，教師通過(guò)幼兒自選，尊重幼兒按照自己的興趣來(lái)選擇材料和方式，體現(xiàn)了教學(xué)的民主化和個(gè)性化。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。
2、身體靈活的避開(kāi)障礙物，不間斷的運(yùn)球行進(jìn)。
3、在練習(xí)中能夠克服各種困難，不怕艱辛。
4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。
5、促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球、障礙物（椅子，箱子）
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、球操：鍛煉鞏固。
師：小兵們，號(hào)角吹響，訓(xùn)練時(shí)間到。（師幼一起跟著音樂(lè)做球操）
2、球操：踏步走。
�。�1）左右前前（四次）。
（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。
�。�3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個(gè)方向各一次）
�。�4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）
�。�5）左右托球（8拍控制各兩次）
�。�6）踏步走，敬禮。
二、基本部分。
1、引出技能。（自由拍球玩）
師：小兵們，在自己的營(yíng)區(qū)里找一塊空地拍球�。ㄓ變鹤杂膳那颍�
�。◣焷�(lái)回尋找并觀察孩子，尋找姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的；拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）
2、展示成果。
師：（吹哨子）小兵們，集合。
個(gè)人展示：請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)展示。
�。�1）姿勢(shì)優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。
�。�2）拍球時(shí)的落點(diǎn)是在前側(cè)方的）
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能（幼兒拍）
師：這位小兵是怎么拍的.？姿勢(shì)怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下蹲，控制好自己手中的球）
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿練習(xí)）
師：請(qǐng)**小兵來(lái)展示他的拍球技能。（幼兒拍）
師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不到則由老師示范。
師：小兵們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、幼兒自由練習(xí)。
師：小兵們，記住剛才學(xué)習(xí)的拍球姿勢(shì)與位置，訓(xùn)練開(kāi)始（吹哨子）。（尋找邊走動(dòng)邊拍球的幼兒）
4、展示。
師：（吹哨子）集合。請(qǐng)**小兵來(lái)展示。
師：小兵們，學(xué)一學(xué)（邊走動(dòng)邊拍球。時(shí)間稍微長(zhǎng)一些）
師：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時(shí)是怎么做的？（繞過(guò)讓開(kāi)）
師：對(duì)面是菜園，中間是危險(xiǎn)區(qū)，最近常有敵人會(huì)偷襲我們，搶走我們手中的球，所以請(qǐng)你們穿越危險(xiǎn)區(qū)的的時(shí)候要怎么辦？（速度快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓(xùn)練。（一排十人訓(xùn)練）
5、幼兒練習(xí)一會(huì)后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二排箱子標(biāo)記。（教師引導(dǎo)幼兒越過(guò)各種障礙物）（8分）
師：（哨子）集合。剛才是怎么到達(dá)對(duì)面菜園的？（幼兒說(shuō)說(shuō)或請(qǐng)一名幼兒師范）
6、師：小兵們的訓(xùn)練很辛苦，炊事房做飯時(shí)間到了。去對(duì)面菜園運(yùn)些蔬菜回來(lái)，如果在危險(xiǎn)區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來(lái)回到營(yíng)區(qū)重新開(kāi)始�？焖儆秩繉⒉诉\(yùn)回的一組獲勝。（哨子）開(kāi)始！
師：到達(dá)營(yíng)區(qū)的小兵盤(pán)腿坐下休息。
三、結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)。（跟著音樂(lè)做）
�。�1）前后左右動(dòng)腰。
�。�2）轉(zhuǎn)腰。
�。�3）深呼吸。
（4）自己?jiǎn)问智们米笥沂直邸?/p>
�。�5）自己敲敲左右腿，腿伸直。
�。�6）互相敲敲背。
�。�7）甩手與螺旋槳。）
2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看看、玩玩、講講等形式幫助幼兒認(rèn)識(shí)泡沫材料的特點(diǎn)和用途。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)泡沫材料的興趣，教育幼兒不要亂丟泡沫制品，減少白色污染。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種泡沫材料做成的.日常用品。
2、錄像一段；操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索泡沫材料的特性。
通過(guò)捏一捏、拋一拋、踩一踩、浮一浮，讓
幼兒感知泡沫材料的特性。（有彈性、比較軟、很輕、浮在水面上……）
二、了解認(rèn)識(shí)泡沫制品。
1、看一看泡沫制品。
2、說(shuō)一說(shuō)生活中其他的泡沫制品。
三、了解泡沫材料的用途。
通過(guò)看錄像，了解泡沫材料具有防碎、防潮、防滑、隔熱保溫等作用。
四、通過(guò)操作，進(jìn)一步鞏固對(duì)泡沫材料用途的認(rèn)識(shí)。
五、環(huán)保教育。
泡沫材料有許多的優(yōu)點(diǎn)，但也有缺點(diǎn)。對(duì)泡沫材料的處理是一個(gè)難題，它會(huì)形成白色污染，工人叔叔和科學(xué)家們都在想辦法解決這個(gè)問(wèn)題，等小朋友長(zhǎng)大了也來(lái)研究這個(gè)難題，為人類造福。
活動(dòng)延伸：
1、啟發(fā)引導(dǎo)孩子利用廢舊泡沫材料制作各種物品，布置班級(jí)環(huán)境。
2、嘗試用泡沫材料作為游戲中的替代物。
大班教案 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒班的孩子好奇心強(qiáng)，雖然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了頑皮的本性，隨時(shí)進(jìn)出教室時(shí)都愛(ài)用手去開(kāi)關(guān)電燈。為了讓幼兒懂得珍惜資源，節(jié)約用電，安全用電，所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解電的用途，懂得怎樣安全用電。
2、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電的'意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的理解能力，理解電對(duì)人類的危害性。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);培養(yǎng)幼兒節(jié)約用電、安全用電得的意識(shí)
難點(diǎn);引導(dǎo)幼兒理解電的用途以及電對(duì)人類的危害性
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、節(jié)約用電相關(guān)圖片
2、教室內(nèi)的電源開(kāi)關(guān)
活動(dòng)過(guò)程
1、播放相關(guān)圖片，音樂(lè)導(dǎo)入。
2、讓孩子們討論停電了我們?cè)撛趺崔k?從而引出電的用途的討論，并結(jié)合生活實(shí)際來(lái)說(shuō)說(shuō)電的作用。
3、打開(kāi)教室電燈開(kāi)關(guān)，教師講解電的用途
4、幼兒自由討論，如果沒(méi)有電我們的生活會(huì)怎樣
5、幫助幼兒理解怎樣節(jié)約用電、安全用電
6、總結(jié)理解節(jié)約用電安全用電的重要性
教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的討論與發(fā)言，不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，跟重要的是讓他們懂得了怎樣珍惜自然資源，怎樣節(jié)約用電，安全用電，培養(yǎng)幼兒的自我安全保護(hù)意識(shí)。不足之處在于我只注重了活動(dòng)過(guò)程，而忽略了活動(dòng)目的，讓部分幼兒理解比較模糊，應(yīng)該在講解時(shí)仔細(xì)一點(diǎn)多講述兩遍，讓幼兒更好地加深理解，并在活動(dòng)中多給幼兒一些獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班教案 篇7
第一課時(shí)：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲活潑歡快的情緒。
2、熟悉樂(lè)曲旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲CD。
2、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
今天老師帶來(lái)了一首樂(lè)曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫《拔根蘆柴花》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)它是一首怎樣的.樂(lè)曲？
（二)幼兒欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的情緒熟悉節(jié)奏。
1、幼兒欣賞后提問(wèn)：你感覺(jué)它是一首怎樣的樂(lè)曲？（活潑歡快）
2、再次欣賞，聽(tīng)一聽(tīng)它是幾拍子的樂(lè)曲？（二拍子）教師記錄節(jié)奏X X︱
3、幼兒按樂(lè)曲一拍一拍地拍手。
�。ㄈ┏鍪竟�(jié)奏圖譜，根據(jù)教師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。
1、請(qǐng)幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。（4種 X XX︱X X X X︱X—︱X X︱）
2、組織幼兒練習(xí)。
�。�1）個(gè)別嘗試。
�。�2）集體練習(xí)。
3、教師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題停下來(lái)練習(xí)。）
4、教師哼唱音樂(lè)，再次練習(xí)。
5、幼兒隨音樂(lè)看圖譜拍節(jié)奏。
(四)出示動(dòng)作圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí)。
2、集體練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分。
3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。
4、隨音樂(lè)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
（五）活動(dòng)：
今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樂(lè)曲，下次學(xué)習(xí)用樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲。
第二課時(shí)：
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作，嘗試用樂(lè)器演奏。
2、能集中注意看指揮演奏，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲CD。
2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂(lè)器人手一件。
3、幼兒座位排成豎6排。1——2排鈴鼓；3——4排小鈴；5——6排圓舞板。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作。
1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作。
2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作。
(三)、幼兒拿樂(lè)器演奏。
1、幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂(lè)器看教師指揮進(jìn)行演奏。（對(duì)于在演奏過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）
2、再次練習(xí)。
3、交換樂(lè)器演奏。
(1)提出要求：
A、注意傾聽(tīng)音樂(lè)，拿好樂(lè)器看好教師指揮演奏。
B、X XX中強(qiáng)，較快。
C、第二部分稍弱、跳躍。
D、最后一部分稍強(qiáng)，熱烈。
（2）幼兒看教師指揮演奏。
�。�3）活動(dòng)情況。
4、幼兒再次演奏：在X X X處加入大鼓，效果會(huì)更好。
（四）活動(dòng)結(jié)束：
1、教師讓幼兒說(shuō)說(shuō)演奏結(jié)束后的感受。
2、與小朋友合作得愉快嗎？為什么？
3、怎樣演奏使得聲音更加好聽(tīng)？
大班教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、在活動(dòng)中探索竹條與竹筒的多種玩法，發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作，體驗(yàn)玩農(nóng)村自制玩具的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、人手一根竹條、一個(gè)竹筒。
2、動(dòng)感音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
（一）事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂(lè)幼兒和老師一起跳竹條操。
師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂(lè)一起來(lái)熱熱身吧�。ㄉ现\(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)）
師：“做玩竹條操之后是不是感覺(jué)渾身很舒服呀！請(qǐng)小朋友快快地到老師身邊來(lái)！
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒玩竹條的興趣。
師：“小朋友竹條可以用來(lái)做操，那它還可以怎么玩呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想？
師：“玩的時(shí)候要注意安全，每個(gè)小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁邊的小朋友玩，看誰(shuí)想的玩法多？
�。ㄈ┱故咀约旱耐娣�，幼兒個(gè)別展示自己玩竹條的方法以及自由結(jié)伴交流合作不同的玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
師：“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰(shuí)能將你玩的方法講給其他小朋友聽(tīng)一聽(tīng)呢？”你一個(gè)人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）
師：“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣玩竹條的'呢？（鉆山洞、并排跳竹條）
師：“好，現(xiàn)在我要請(qǐng)紅隊(duì)與黃隊(duì)的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來(lái)鉆山洞，小朋友我們?cè)阢@的時(shí)候不僅可以正著鉆，還可以側(cè)著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）
（四）總結(jié)：
剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個(gè)人玩的時(shí)候可以當(dāng)繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時(shí)候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒探索竹條與竹筒結(jié)合的多種玩法。
師：“今天朱老師還帶來(lái)了一個(gè)能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）
師：“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個(gè)成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）
�。┯螒蚧顒�(dòng)。
1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來(lái)玩一個(gè)游戲呢？
�。ㄕ�(qǐng)女小朋友和男小朋友各站一排進(jìn)行比賽）
2、四組競(jìng)賽。
師：“剛才我們是男女小朋友進(jìn)行了比賽，現(xiàn)在我們小組來(lái)進(jìn)行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎(jiǎng)勵(lì)哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動(dòng)感音樂(lè)）
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